小学安全健康备课Word文档格式.docx

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教学内容：

学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

教学要求：

通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学时数：

一课时

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。

因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；

或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

五、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

第三课 

防火自救安全教育

一、教学目标

通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。

二、教学内容

逃生演练

要求：

（一）、学生统一身着运动服、运动鞋。

（二）、在体育委员带领下做好准备活动

（三）、放置火灾道具。

（四）、察看逃生线路。

（五）、教师带领下分组疏散逃生。

三、小结

第四课 

手足口病预防常识备课

目标：

1、认识手足口病，知道手足口病的传播途径及危害。

2、让学生学会加强自我保护，预防手足口病

3、明白手足口病并不可怕，建立战手足口病的信心。

[名词解释]手足口病是一种多年存在的传染病，在欧亚国家和地区均有发生。

患者以婴幼儿为主，大多数病例症状轻微，主要表现为发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹等特征，多数患者可以自愈。

少数病例可发生脑膜炎、脑炎、心肌炎和肺炎等重症，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。

少年儿童和成人感染后大多不发病，但能够传播病毒。

[活动过程]

一、（观看图片）了解手足口病的病因与临床表现：

当人感染了肠道病毒（含EV71），经过最短12－24小时、最长6天、一般2天的潜伏期后，急性起病，临床表现为发热，体温可达38度以上，口腔粘膜、手、足和臀部出现斑丘疹、疱疹，同时伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头痛等症状。

建议：

每个同学高度重视，每天清晨做好记录检查。

二、（了解）手足口病的传播途径有哪些？

手足口病主要通过1、人群密切接触，儿童通过接触被病毒污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起感染。

2、患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气（飞沫）传播，故与生病的患儿近距离接触可造成感染。

3、饮用或食入被病毒污染的水、食物，也可发生感染。

其中人群密切接触是该病重要的传播方式。

减少疾病传播，做好预防。

三、（比一比，看谁知道的多。

）手足口病的预防常识：

1、洗手：

饭前便后、外出后要用肥皂、流动水或洗手液等给幼儿洗手；

看护人接触幼儿前、替幼儿更换尿布、处理粪便后均要彻底洗手，并妥善处理污物。

2、饮食卫生：

不要让幼儿喝生水、吃生冷食物、不要与他人共用餐饮具。

3、食饮具清洗消毒：

食饮具要彻底清洗定期煮沸消毒。

婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗或煮沸消毒。

4、出行卫生：

本病流行期间，不宜带幼儿到人群聚集、空气流通差的公共场所，避免接触患病幼儿。

5、家庭环境卫生：

注意保持家庭环境卫生，居室要经常开门窗通风，勤晒衣被毛巾等，定期清洗玩具。

6、家庭中幼儿出现手足口病相关症状要及时到医疗机构就诊。

预防手足口病要牢记“洗净手、喝开水、吃熟食、多通风、晒衣被”五口诀。

四、（赛一赛，看谁是个最讲卫生的学生）演示正确洗手的方法

正确的洗手方法是个人良好卫生习惯重要内容之一，能有效的防止肠道病毒的传播。

在与患者接触后，触摸眼、口、鼻前，打喷嚏或咳嗽后，如厕后，带口罩前及摘口罩后，接触公共设施如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后、从外面回家后等均应及时洗手。

推荐较合理的五步洗手法：

湿、搓、冲、捧、擦。

（一）湿

在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。

（二）搓 

手心、手臂、指缝相对搓揉20秒：

（1）掌心相对，手指并拢相互摩擦；

（2）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；

（3）掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；

（4）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；

（5）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；

（6）搓洗手腕，交换进行。

（三）冲

　用清水把手冲洗干净。

（四）捧

　用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。

（五）擦

用干净的毛巾/纸巾擦干或烘干机烘干。

五、总结

养成良好的卫生习惯，做好儿童和家庭卫生防护，高度重视，共同度过高发期。

第五课 

预防甲型流感健康备课

1、认识甲型流感，知道甲型流感的传播途径及危害。

2、让学生学会加强自我保护，预防甲型流感。

3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。

准备：

1、网上截取的有关甲型流感肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。

2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

过程：

一、认识甲型流感。

——在我们地球上，有一个叫墨西哥的国家，这几天，那里的人们过得很不好。

为什么呢？

原来啊，有一种名字叫做甲型流感的病毒在那里危害着大家。

（播放介绍墨西哥疫情的视频）

——甲型流感为什么那么厉害呢？

（向学生解释这是一种病，还没有药能医治，且会传染）

——甲型流感是如何传染的？

（播放介绍传播途径的视频）

二、预防甲型流感。

——甲型流感这么恐怖，你们怕不怕？

——有什么办法可以预防甲型流感呢？

（与学生一边回忆之前了解到得传染途径，一边想出预防方法：

如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等，并出示相应图片）

——如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办？

——不用害怕，小朋友的身体里有一支叫做免疫系统军队，他们会勇敢的跟病毒作战，保护小朋友。

怎么样才能让这支军队变得更加强大呢？

（常喝水、不挑食、锻炼身体等）

三、我们有信心。

——甲型流感非常凶猛，但是，你们知道预防的方法了吗？

还怕不怕它？

——同学们都非常勇敢，你们有没有信心战胜甲型流感？

第六课 

饮食安全与卫生防病教育

健康备课

活动目标：

1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。

2、提高对传染病的预防。

活动过程：

一、导入 

我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？

二、注意的问题 

1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。

2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。

3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。

5、切断传染病的传播途径。

6、有病去医院就诊，不要乱服药。

7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。

8、不饮酒、不吸烟。

9、要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。

三、小结 

饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。

模拟练习 

创设环境，让学生判断 

1、拿出生的水果就吃。

2、过多地吃喜欢吃的东西。

3、生病了，自己找药吃。

总结：

孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！

第七课 

学会与人交往

教学目的

1、理解与人交往的意义及其重要性。

2、掌握交友的原则，并在生活实践中加以应用。

3、在课堂教学活动中，培养学生的交往能力。

教学难点

克服与人交往中的胆怯心理，提高交往能力。

教学重点

1、理解与人交往的意义，掌握交友的原则。

2、培养学生的自信心，克服交往中的胆怯心理，提高交往能力。

教学过程

一、活动导入、

1、看录象“汪伦送李白”，配上古诗《赠汪伦》及解释。

2、看了录象，听了古诗你想说什么？

（请学生自由说）你羡慕李白和汪伦之间的深厚友情，那么怎样才能拥有像这样的真正的友谊呢？

今天这堂心理辅导课我们就要来讨论这个问题。

出示课题《与人交往需要做到--》

二、事例分析，疏导明理

1、课件出示事例1。

师讲：

丁丁和刚刚是好朋友。

一天，他俩约好星期日下午4点在街心公园见面。

到了星期日下午，丁丁早早地来到街心公园，左等右等不见刚刚的踪影，他心里那个急呀，但等到很迟也不见刚刚来。

第二天丁丁看到刚刚第一句话就说：

“昨天你怎么没来？

”刚刚却说：

“唉，我忘了。

”

（1）如果你是丁丁，你会对刚刚说些什么？

做些什么？

（指名说）

（2）刚刚犯了什么错误？

（不守信用）

（3）教师小结：

如果刚刚不及时改正，以后谁还和他交朋友。

所以在与人交往时必须做到--[板书：

诚实守信]与朋友相处，要以诚相待，久而久之，自然就会在朋友中树立起良好的信誉，加深与朋友的感情。

2、出示事例2（指名一生读）小明和小亮是好朋友。

一天数学测验小明不及格。

放学路上，小明心里很不高兴，恐怕妈妈知道这件事。

他俩一起来到小明家做功课。

刚进门妈妈看小明满脸不高兴，立即问：

“小明，怎么啦？

”小亮抢着回答说：

“阿姨，小明数学考试不及格。

（1）你们喜欢小亮这样做吗？

（不喜欢）那么如果你是小明，你当时会对小亮说些什么？

（指名回答）

（2）小结：

我们每个人都有自己的缺点和不足，在平常的交往中，我们都会出现或大或小的失误，对待朋友的错误要能做到--[板书：

宽容理解]

3、出示事例3（自由读）一个病人到医院看病，他来到诊室说：

“我嗓子疼，赶快给我看看，快点，快点。

”医生对他毫不客气。

他和医生吵了一架。

之后，他有去商店，看到一件衣服挺漂亮想买，他对售货员说：

“喂，喂！

把那件衣服拿来我看看。

”售货员没理他，他有嚷到：

“说你呢，听见没有。

”售货员也没给他好气。

他是病也没看，衣服也没买成。

第八课 

拒绝校园暴力

1.学会和同学友好相处,拥有宽广的胸怀。

2．感受校园生活的和谐与美好。

3.避免与他人发生冲突，遭遇校园暴力时要妥善处理。

教学难点：

避免与他人发生冲突，遭遇校园暴力时要妥善处理。

教学重点：

学会和同学友好相处,拥有宽广的胸怀。

教学形式：

讨论 

交教学过程：

1.何谓”谦谦君子” 

（1）老师提出新时代的名词:

谦谦君子.提问:

你怎样理解”谦谦君子”这个词?

你认为什么样的人才是”谦谦君子”?

（2）学生自由发言.

2、学习案例。

3、分析讨论。

哪种方法可行？

为什么？

4、阐述自己的观点。

5、教师总结。