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4、请你概括出课文第二部分的主要内容。
5、课文的3-7自然段是按（）顺序写的。
6、根据短文内容回答问题。
“那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。
”为什么说这一美元是珍贵的呢？
7、“这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。
”谈谈你对这句话的理解。
2、处处留心皆学问
我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。
而我心中铭记着这样一句话：
“处处留心皆学问。
”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。
日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。
当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。
正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。
一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。
课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。
可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。
同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。
而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：
肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。
几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。
同桌半开玩笑地说：
“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀?
要不怎么对它的内脏了如指掌?
”我神秘地说：
“处处留心皆学问!
”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。
奶奶没法子，只好依次报了出来。
我认真地听着，用心地记着。
也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。
谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。
啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!
“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。
一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：
“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。
”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀!
我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：
“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。
这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!
若被登出来，岂不是闹了个大笑话!
”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。
是啊，处处留心皆学问。
只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。
1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
鞭策（cè
chè
）熟悉（shú
shó
u）似的（sì
shì
）告诉（sūshū）
2、找出文中的四个成语：
3、联系上下文解释词语的意思。
受益匪浅——
胸有成竹——
4、概括第二自然段的意思。
5、
3、
4、母爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：
“妈妈，妈妈！
”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：
“救救我女儿，救救我女儿！
他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。
能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。
一个护士问那个男人：
“孩子的妈妈呢？
你为什么不叫她妈妈来？
男人埋下头，低低地说：
“我们离婚很久了，我找不到她。
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：
“女儿乖，妈妈在，妈妈在。
男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：
“谢谢，谢谢！
女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说：
“她能苏醒是个奇迹。
女孩说：
“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：
“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。
”
1、联系上下文解释词语：
手足无措——
2、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
①A、恳求B、哀求C、要求
②A、希望B、期望C、渴望
③A、抓住B、攥紧C、牵着
3、这篇短文讲述了一件什么事？
4、文中的护士给你留下了怎样的印象？
6、天才
“天才”究竟是怎么一回事呢？
它自然有一部分得之于遗传。
有许多学者喜欢为大创造家和大发明家理家谱，说莫扎物有几代祖宗会音乐，达尔文的祖父也是生物学家，曹操一家出了几个诗人。
这种证据（）有相当的价值，（）它绝不能完全解释天才，同父母的兄弟贤愚往往相差很远。
曹操的祖宗有什么大成就呢？
曹操的后裔又有什么大成就呢？
天才自然也是有一部分成于环境。
假令莫扎物生在音阶简单、乐器拙陋的蒙昧民族中，也绝不能作出许多复音的交响曲。
文艺批评家常喜欢说，伟大的人物都是他们时代的骄子，艺术是时代和环境的产品。
这话也不尽然。
同是一个时代而成就却往往不同。
英国在产生莎士比亚的时代和西班牙是一般隆盛，而当时西班牙并没有产生伟大的作者。
a美国的独立，法国的大革命在近代都是极重大的事件，而当时的艺术却卑卑不足高论。
伟大的艺术也不必有伟大的时代作背景，席勒和歌德的时代，德国还是一个没有统一的纷乱和国家。
我承认遗传和环境的影响非常重大，但是我相信它们都不能完全解释天才。
在固定的遗传和环境之下，个人还有努力的余地。
遗传和环境对于个人只是一个机会，一种本钱，至于能否利用这个机会，能否拿这笔本钱做出生意来，则所谓“神而明之，存乎其人”。
有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没做出大生意；
也有些人天资并不特异而成就斐然可观，他们好比拿小本钱而做出大生意。
这中间的差别就在努力与不努力。
哲学家的康德，科学家的牛顿，音乐家的贝多芬，b的米开朗琪罗，c的王羲之，诗人的杜工部，这些实例已经足够证明人力的重要，又何必多举呢？
1、文章的第二段、第三段分别针对什么观点的？
用自己的话回答。
第二段：
；
第三段：
。
2、作者的观点是什么？
摘引文中的词句来回答。
3、括号处应使用的一组关联词是（）
A、因为所以B、纵然也
C、即使也D、固然但是
4、画线部分“不能完全解释”是什么意思？
理解恰当的一项是（）
A、不能说明天才之所以成为天才的全部原因。
B、不能说明天才之所以成为天才的主要原因。
C、不能解释每一个天才成才的原因。
D、不能从各个方面解释天才成才的原因。
5、文章除了使用了什么说明方法？
7、苹果里的星星
一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。
儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。
他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：
“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。
“我知道苹果里是什么。
”我说。
“来，还是让我切给您看看吧。
”他说着把苹果一切两半----切错了。
我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。
而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。
然后他把切好的苹果伸到我的面前：
“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。
真的，从横切面看，苹果核果然显一个清晰的五角星状。
我一生不知吃过多少苹果，总规规矩矩地按正确的切法把它们一切成两半，却从末疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！
于是，在那么一天，我的孩子把消息带回家来，彻底改变了冥顽不化的我。
不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致，使我深深触动的是，这深藏其中、不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，住小处说，就是苹果----切错的苹果。
1、联系上下文解释词语
侥幸——
疏忽——
2、在文中（a）（b）两处，“儿子”说话时的心理和神态应该是什么样的？
联系上下文血出最贴切的一项（）。
①（a）炫耀地（b）神秘地②（a）神秘地（b）得意地
③（a）神秘地（b）卖弄④（a）得意地（b）炫耀地
3、文章开头说：
“一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。
”结合文章看，你是怎样理解这句话的？
4、文中说孩子“彻底改变了冥顽不化的我。
”他改变了“我”什么？
你认为切合文章意思的两项是（）
①对苹果的看法②看待事物的态度
③对儿子的看法④对是非的评判方法
5、读了这篇短文，你受到什么启发？
8、金色的草地
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。
常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙!
”——我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样，我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。
但是有一次，我有了一个新发现。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。
许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。
可真是关!
大家都说：
“金色的草地，太芙了!
”有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。
我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。
我便来到草地，找到一朵蒲公英。
原来它的花瓣都合拢了，就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。
清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地也就变成金色的了。
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种。
因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。
1、请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。
2、第二段中划线的句子，从全文看有什么作用?
3、从文中画出表现兄弟亲情的句子。
你读这些句子有何感受?
4、文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床”，句中运用了什么修辞手法?
蒲公英“睡觉”、“起床”的真正含义是什么?
9、我爱牵牛花
去年，我家院子里种了许多牵牛花。
它的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。
牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。
她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上想尽或用尽一切办法地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。
距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。
牵牛花探出头，竟爬满了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。
慢慢的，它竟盘踞了整株柏树。
牵牛花的攀登，是脚踏实地的。
它把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。
它缠住葵花秆时，随着葵花的生长，竟把葵花秆勒下一道道深沟。
多大的缠劲和韧劲啊！
牵牛花一生一直在攀登。
直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。
到了深秋，它虽然枯萎了，却给人留下了那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉——这是一味治疗疾病的良药。
牵牛花是平凡的。
她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。
形容在恶势力或困难面前不屈服的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！
这样可爱的花，怎能不让人喜欢呢？
1、把文中画的语句换成恰当的成语些下来。
例：
黑如乌金
3、根据短文内容判断，下面句子表达意思与原文相符的是第（）个。
①牵牛花的攀登时痛苦的。
②牵牛花的攀登是脚踏实地的。
③牵牛花的攀登是生命最后一息的努力。
4、阅读短文，用文中的句子概括牵牛花“攀登”的特点。
5、文中的牵牛花给你留下了怎样的印象？
12、花的启示
在我家的小院里，种着两种花：
牵牛花和郁春棒。
这是两种不同品格的花。
牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（①a脆弱b柔弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；
而那郁春棒总是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。
春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（②a夸耀b夸奖）着自己的美貌。
在又大又圆的绿洲中郁春棒也（③a盛开b托出）一朵朵水灵灵的白花。
白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默在散发着浓郁的清香。
这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。
一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（④a干枯b干瘪）的种子就死了；
郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（⑤a破b出）土萌发。
在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；
有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；
有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。
这是两种截然不同的人。
花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。
亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？
1、从文中的括号里各选取一个最合适的词，把字母填在下面：
①---②---③--④--⑤--
2、从文中找出下面词语的反义词。
坚强---（）勇往直前----（）
3、请你写出第三自然段的段意。
4、判断下面几个句子，哪一个句子表达最为正确、全面，在句子后面的括号里画“√”。
A、文中写了郁春棒两个特点：
一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；
二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。
（）
B、文中写了郁春棒三个特点：
一是在狂风暴雨下仍然生长，二是长着白色的花，绿色的叶；
三是春天萌芽。
C、文中写了郁春棒三个特点：
三是秋天留下茎，春天再萌芽。
（）
8、读了这篇短文，你获得了怎样的启示？
14、一罐水
一百多年前，法国军队侵占了西班牙。
一个炎热的夏天，在一个干地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。
有一小队法国侵略军在上尉维
带领下，到处找水喝。
它们走了很多路，发现小山坡上有一（坐座）房子。
他们冲上山坡，来到屋前，只见井已被石头填没了。
法国兵骂骂咧咧地推门进屋。
屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。
士兵们向
她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。
维龙上尉命令：
“搜！
”士兵们在屋里翻开了。
突然，里屋发出一阵欢呼声：
“搜到啦！
”声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。
士兵们一拥而上，争夺水罐。
维龙命令他们放下。
他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙口（像象）火烧似的，恨不得捧起来就喝。
可是维龙没有喝。
他先斟了一小杯，递给那位西班牙妇女说：
“请你先喝！
”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。
维龙又倒了半小杯水递给女孩：
“你也喝一点。
”孩子母亲的眼睛抽动了一下，缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：
“孩子，为了妈妈，你喝吧！
”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。
维龙见母女俩都喝了水，放心了。
他倒了满满一杯，一（昂仰）脖子，一饮而尽。
然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。
一罐水都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死了。
西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。
原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药，母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。
西班牙解放后，大家为她们建造了一座高高的纪念碑。
直到现在，纪念碑还常常有人去敬献花圈哩。
1、划去括号中不正确的字。
2、联系上下文解释下列词语的意思。
①一饮而尽——
②同归于尽——
2、你认为那个词语可以替换文中划线部分更合适？
①心急如焚②口干舌燥③饥肠辘辘
3、当维龙要小女孩把半杯水喝掉时，孩子的母亲是怎么做的，怎么说的？
请用“——”划出有关句子。
4、“孩子，为了妈妈，你喝吧！
”母亲的这句话是什么意思？
你从中体会到什么？
5、你从文中体会到母女俩怎样的精神？
15、人类的保健卫士
当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。
为什么人们都喜爱森林呢？
如果说啄木鸟是树木的保卫者，青蛙是农作物的卫兵，那么，我要说，森林就是人类的保健卫士。
森林对人类贡献是很大的。
当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它使你忘记忧愁，精神就振奋。
为什么在森林里会有这种感觉呢？
原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。
人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂你就会感到舒心，惬意的。
据测算，二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天吸用。
随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大，森林却又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。
还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都有一技之长，他们都能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。
有人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量多也只有三四百个，少则五、六十个，而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。
可见，森林卫士的本领还真大呢。
森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家族的成员到街道旁、公园里、花圃中安家落户，美化我们的环境，陶冶我们的情操。
让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧。
阅读短文，回答问题。
1、联系上下文解释词语。
油然而生：
一技之长：
例：
无边无际
郁郁葱葱：
3、第二自然段是围绕哪句话讲的？
请抄写下来。
4、画“————”部分使用的是（）说明方法，告诉我们（）。
5、文章从哪几个方面具体说明“森林对人类的贡献是很大的”？
16、最美的书包
①每当我看到现在孩子背着各式各样的漂亮书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。
那是个花格子书包，妈妈做的。
②7岁那年，我终于拥有了上学的资格。
可是我没有书包。
③那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。
每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。
心里却一遍遍地喊着：
我也要有个花格子书包！
④我终于向母亲开了口
⑤“家里没有碎花布”妈妈平静地说：
⑥“我要！
”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。
因为我知道自己的要求会给妈妈带来难处。
妈妈没有再说话。
⑦从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。
对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！
有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话挤对得通红通红。
不知串了多少家门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
⑧开学的前夜，妈妈把书包做好了。
美丽的图案，细密的针脚——这真是一个可爱的书包！
我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。
这可是我们村独一无二的新设计啊！
我兴奋地把书包看了又看。
然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
“好好学习。
”她依然平静地说。
⑨躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。
愧疚和不安开始一点点吞掉我的喜悦和满足。
我知道这书包意味着什么：
这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的自尊，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！
⑩第二天上学时，我郑重地背上了这个书包。
书包里装的东西很少。
我却觉得它沉甸甸的。
后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。
因为我知道：
这个书包是世界上最珍贵最美丽的书包。
1、“终于”在短文中出现了三次，请你结合上下文，谈谈你从每个“终于”中读懂了什么？
第一次：
2、第二天上学时，我之所以“郑重”背上了这个书包，是因为：
⑴这个书包是我好不容易要来的。
（）
⑵这个书包饱含着妈妈那颗绵延万里却从不言爱的心。
⑶这个书包来之不易，块块鲜艳的花方格是妈妈一缕缕
被被撕裂的自尊。
⑷这个书包里面有一个夹层，是我们村独一无二的设计。
3、通过阅读短文，你对文中的妈妈有哪些了解？
17、阅读短文：
清晨起来，拉开窗帘，一个银亮的世界展现在我面前。
我一看见这纯白的雪片，就只想尽快扑进这雪白的世界。
妈妈送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。
我只顾观赏雪景，自然觉得妈妈罗嗦。
“回去吧，真烦人！
”便头也不回的上路了。
“妈妈，快，快拉我跑！
雪地中一位年轻的母亲拉着身后的小女儿跑着，笑着。
忽然，母亲脚下一滑，摔倒在雪地上。
我忙跑过去拉起她，她却不顾自己，而是马上扶起坐在地上的小女儿。
女儿也很懂事地给妈妈拍去头发上的雪，轻轻地问一声：
“妈妈，您疼不疼？
”母亲由衷地笑了，笑得那么舒心。
望着雪片纷飞中母女俩紧紧相偎的身影，我的脑海里立刻映出了3年前似曾相识的一幕：
那时，我也曾十分乖巧地为妈妈拍雪，
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