劳动六年级的讲话稿作文5篇文档格式.docx
《劳动六年级的讲话稿作文5篇文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《劳动六年级的讲话稿作文5篇文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![劳动六年级的讲话稿作文5篇文档格式.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/9/641a4ed8-9a19-4a01-b05b-879860231898/641a4ed8-9a19-4a01-b05b-8798602318981.gif)
当我们走在建筑工地时,会看见许多建筑工人用他们宽阔的肩膀扛起一袋袋水泥、一根根钢筋、一把把铁锹。
托起了一座座新时代的商场,筑起了我们的第二个家——学校。
沟通了一条条铁道,让交通更加地便利快捷。
当我们去超市购物时,我们无论在哪里都会看见站着一个个工作人员,都微笑地为我们服务。
她们从来不抱怨,客人们的问题她们总会耐心的解说,有时也会给客人们提出一些实用的提议。
当我们走进学校,便会听见教师在给同学们解答一个个深奥的问题。
没错,教师总是那么耐心的为我们传授知识。
当夜深人静时,教师的窗外总会透出明亮的灯光,他们在孜孜不倦的为我们批改作业;
他们在为我们明天的学习而备课,才在这样深夜伏案工作。
他们都是为了我们有更好的明天而辛勤付出!
在老舍的《养花》里面有这样一句话“不劳动连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
”对于*里的这句话,我是有很深的体会的,做什么事都要付出劳动,想不劳动便得到劳动果实,那只能是空想,只会一事无成。
同学们,巨大的成就是要靠我们的双手拼出来的!
完美的未来,我们不只是憧憬,还有更多的创造,让我们从小热爱劳动,热爱学习,用我们的努力去回报我们伟大的劳动人民!
用我们的辛勤去描绘祖国完美的未来!
#劳动六年级的讲话稿作文大全
(2)#
同学们:
我是复兴小学的某某学生,今日我的演讲主题是“劳动”。
纵历史而观,五千年的传承已将劳动因子深深铸于血脉中,也正是因为劳动,具体物质形态不断于劳动中被创造,精神世界不断被开垦,这才将五千年文明延续——同时,劳动的加入使得当下时代鲜明有别于原始海洋世界,当下时代为“人化”世界。
劳动的主体更换,生产线上更多的是人工智能的身影——当下人工智能产业正焕发异彩,为社会插入了一张崭新的幻灯片。
但人工智能的广泛运用就代表了人类生产劳动的消亡了吗?
我想这是不见得的。
人工智能本身就是凝结劳动的物质载体,基于人类劳动基础而生,人工智能所从事的活动受制于人类编写的程序,是从人的劳动实践中抽取而出。
不管是生产智能化也好,机器人写作也罢,人工智能的究极发展目标仍是为人类劳动所服务。
而这从一定程度上看,便是人类劳动于新时代的延伸。
因此,表面上是使人类脱离劳动的智能发展,实际上仍是人类劳动的外延。
而于当下,劳动的发展不仅体现在外延的扩展,还体现在内部性质的演化:
机械劳动的比重下降,意识形态的脑力创建活动比重上升。
但无论如何,脑力劳动以机械劳动为基础,机械劳动以脑力活动为指导。
我们不该陷于形而上学的泥沼,固执地切断二者的联系,自认已受制于学习,已经有相当的脑力劳动基础便无暇顾及其他,任懒怠与偏执丛生。
而社会分工的发展也为对劳动的懒怠提供了表面上的立足点。
但究其本质来说,社会中的劳动量从未减少,只是以其他形式流通。
日益精密的社会分工劳动于经济层面的体现便是自身与他人劳动的交换,仍是需耗费自身劳动量换得劳动所得,从而进行下一轮的”劳动置换“。
分工劳动不该成为懒怠的借口,将劳动拉下社会的平台。
因此我们不妨思考一下,即使是在当下电子时代,劳动就会断档隐匿吗?
显然,答案是否定的。
劳动并不会消亡,只是在社会中进行性质、形式的转换。
但当下,不尊重劳动的现象频发。
有些人剥离了自身与社会联系,糟蹋他人的劳动,孰不知其最终仍将会波及自身。
在这里,我希望诸位同学践行当代“劳动精神”,响应号召,自觉加入劳动的队伍中,将个人热情与劳动的践行相结合,共同传承美好品德。
最终,社会主义“大同社会”的美好蓝图将会通过劳动转换成现实。
让我们从现在开始,理解劳动,尊重劳动,践行劳动!
我的演讲完毕,谢谢大家!
#劳动六年级的讲话稿作文大全(3)#
以前场听长辈或书报上赞美那些社会最底层的劳动人民,往往是漫不经心,只当耳旁风,并没有什么深切的感受和体会。
直到有一件小事打动了我,是我真正体会到了这一层含义!
那是20__年的夏天,太阳正尽情的释放着它那火热的活力。
走在放学路上的我,汗早已把衬衫湿透了,背着书包的背上一片汗渍。
恨不得能有转移大法,转移到空调房里,那才叫爽呢!
最终,我拐进了通往小区的一条小巷。
几个小孩正拿着零花钱叫唤着买冷饮。
忽然,一只穿这蓝色长裤的腿跳入了我的眼帘。
紧之后就是一股恶臭,边上摆自行车的妇女也捂着鼻子逃进了公寓楼。
我被眼前的一幕惊呆了。
一个穿着蓝色保洁服的中年男子正趴在地上,把手伸进了散发着恶臭的下水道,并掏出一滩又一滩,黑灰色的,有着令人作呕的味道的垃圾。
更令人无法理解的就是,他并没有戴手套,是用他的.手和那些东西做亲密接触的。
一开始我并没有让恶臭吓怕,虽然我还是打了两、三个恶心。
因为那个保洁员比我忍受着更恶劣的味道。
但最终我还是经受不着这股恶劣至极的,令人窒息的味道,走过了那个地狱般的地方。
我回头看了好多次,他还是趴在那里,并没有捂着鼻子!
虽然只是是很平常的一幕,但他真的打动了我!
我以前走过那里时,看到都是污水已经溢出来了。
下水道被一些塑料袋,可乐瓶,盛菜盛饭和很多的头发堵住了。
那时我正抱怨怎样也不派人打扫一下,物业也真是的,都是干什么吃的儿今日令我瞠目结舌的一幕最终让我体会到了什么是真正的光荣!
我们真是应当珍惜他人的劳动啊!
并不是为了金钱。
如今还有谁会这样甘心境愿做这种即脏又累的活儿啊!
我们就是需要这样朴质的劳动人民来展现我们社会最美的一面!
#劳动六年级的讲话稿作文大全(4)#
各位朋友们:
大家早上好!
劳动是什么?
劳动为我们创造食物,劳动为我们创造幸福,所以我说,劳动是人类生存和发展的基石。
没有劳动就没有我们这个缤纷的世界。
然而,劳动也是艰辛的,会付出汗水,付出辛劳。
因此我认为每个人的都应当自觉的珍惜劳动成果。
劳动是非常伟大的,劳动是光荣而神圣的。
劳动创造了物质生活,创造了精神文明,创造了人类五千年灿烂的文明史。
劳动人民用自己的勤劳和智慧,为整个世界做出了巨大的贡献!
劳动是没有高低贵贱之分的。
当太阳还未升起的时候,被誉为“城市美容师”的清洁工早早的来到自己的岗位上,为城市扫去了垃圾,却怎么也扫不去两鬓不断生长的银发;
那些建筑工人冒着严寒酷暑,将一砖一瓦盖成大楼大厦。
瞧!
那些高楼大厦是多么的雄伟壮观!
我们的老师把自己的知识传递给我们,使我们一个个踏上了成功之路……这些不都是别人辛勤劳动的成果吗?
这凝结着汗水的劳动成果,理所当然受到尊重。
然而,有些人却不这么做:
走在大街上随地吐痰,随手扔垃圾,即使不远处就有垃圾箱,也不肯多走一步;
上课不专心听讲,做小动作;
走在花园里践踏草坪,使环境得到了破坏……等等,诸多令人寒心的不文明表现,他们如此不尊重别人的劳动成果,难道我们不觉得这些人是可耻的吗?
点滴在于勤,劳动最光荣。
各位朋友们,从这一刻起,让我们都来提高自己的道德素养,养成良好的文明习惯,珍惜别人的点滴劳动成果吧!
只有尊重别人,别人才会尊重自己,所以,让让我们从自身做起!
从小事做起!
从现在做起!
#劳动六年级的讲话稿作文大全(5)#
亲爱的老师,同学们:
五月,在这春天的季节,是一场雷鸣后大雨来临,南飞的大雁跋山涉水归家的日子;
是杏花开遍山野“她在丛中笑”的烂漫季节;
是冬麦扬穗农民挥汗荷锄,辛勤耕耘的好光景。
蛙鸣虫叫,鱼跃雀散,初春的旷野已是喧声鼎沸了。
扶摇而上的风筝拥入碧空的怀抱,地上的人们舒展着筋骨攒足了劲。
不知不觉中,春天正迈着轻盈的脚步,悄悄的向我们走来——在春意盎然的五月。
五月是孩子们的天堂,抛掉厚重的棉衣棉帽,跑到田野里尽情的撒欢儿,用柳笛唱一支春天的歌;
五月是青年人的日子,春潮涌动的时节,执子之手,与子同行,撷下春天里的玫瑰点缀爱的天空;
五月是老年人的节日,踏着一路路春光,和着一串串鸟鸣,到刚刚解冻的湖面垂钓人生……五月,全体人民的日子——全世界劳动人民的节日。
水一样流走的是日子,记忆被时间流逝得日益斑驳,人们却没有遗忘这一幕,“五一国际劳动节”成为他们英勇壮举的特别纪念。
劳动人民是世界上最伟大的人民,他们用劳动创造了世界,创造了人类,创造了我们今天的幸福生活。
是劳动,建成了今天的万丈高楼;
是劳动,筑就了现代化的信息高速公路;
是劳动,让偌大的地球变成了一个小小的村落;
是劳动,使浩翰的荒原变成了亩亩良田。
劳动是神奇的,劳动是伟大的。
劳动者用勤劳的双手和智慧,编织了这个五彩班斓的世界,创造了人类的文明。
让我们在这个特别的日子里,向全世界的劳动者致敬!
在充满真情的五月,紧握你因劳动而开满茧花的手,送上我最真心的祝福,聆听你劳动的赞歌。
“长亭外,古道边,芳草碧连天”是一种人生;
“凭栏处,潇潇雨歇”是一种人生;
“到中流击水,浪遏飞舟”是一种人生;
“默默无闻,无私奉献”也是一种人生。
种种人生,劳动如咖啡里的方糖,把我们的人生调得有滋有味;
劳动如路旁的一帧风景,把我们的人生装扮得亮丽多彩。
五月,真情五月。
在楼外高楼,在亭外长亭,让我们手挽手,肩并肩,豪情万丈,血气方刚的唱一首大江东去,把全世界劳动者的心愿送给远方,送给明天。
让我们为明天喝彩,为五月高歌,为劳动者击掌!
我的演讲完毕。
谢谢大家!
成了亩亩良田。
劳动六年级的讲话稿作文大全
(2)
劳动六年级的讲话稿作文大全(3)
劳动六年级的讲话稿作文大全(4)
劳动六年级的讲话稿作文大全(5)