帮教活动记录Word下载.docx

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小姑娘高兴地说好。

我拉着她的手，来到我办公室，做个调查。

爸爸叫什么名字？

李学生。

做啥工作？

卖大葱。

哦，你家今年种大葱了。

你爸的电话？

134……

真不错，能记住爸爸的电话。

妈妈叫啥名字？

我没有妈妈。

孩子的话语仿佛没有妈妈是件很正常的事情。

可我觉着替这孩子难过。

家里还有什么人？

哥哥嫂子。

结婚了吗？

没有。

还有什么人？

姐姐。

是我们杨老师教过的李悦。

姐姐干啥呢？

在城里站吧台呢。

姐姐管你学习吗？

管，可是她不咋回家。

真不错啊，你还有哥哥姐姐。

家里还有谁？

爷爷奶奶。

哦，真是一个大家庭啊。

哪科学得差些？

语文。

去把语文书拿来。

孩子去班级取语文书，大校叫我，说这孩子她妈跟别人跑了。

孩子说没有妈妈，说明孩子很恨妈妈。

没妈的孩子像根草，哪里能学好呢。

我们全镇学困生有五十多，单亲家庭孩子就占90/100，这个比例很能说明一个问题。

孩子把书取来，我打开第一课，一首诗歌。

能读下来吗？

读不下来。

有些字不认识。

那老师就教给你个任务，把这首诗读下来。

不会读的字问同学，注上拼音。

明天早上读给我听。

孩子说好。

今天的帮教只是开了个头，就忙着去各校搞人民代表大会代表的选举了。

在车上我问司机李学生家情况。

司机说，他说了仨媳妇了，两个大的是第一个媳妇生了，小的是第二个媳妇生的，第三个媳妇带来俩孩子，不久又送走一个。

好复杂的家庭啊。

刚写以上文字的时候，才想起明天是周六啊，孩子不会因为我的一句话，明天早上等我检查她读课文吧。

帮教活动

（二）

昨天早上去得很早，到校的时候大门还没有开，门口聚集着好多孩子，我在里面搜寻李冉，可是没找到。

来到办公室，打水的时候，看到六年级有几个女孩子在打扫卫生，我对一个胖乎乎的孩子说，丫头，你去帮我把三年级的李冉找来，让她带着语文书。

孩子高兴地又拉上另一个女孩子去了。

不一会李冉来了，拿着语文书。

我问她，会读那首诗了吗？

她说会了，还有几个字不认识。

我让她读一下，她读得吭哧瘪肚，不认识的字太多，说明她上次回去后就没读，更别说去向别人求教了。

不过没关系，我一句一句教她。

“爱什么颜色”

“我爱碧绿的颜色

因为禾苗是碧绿的，

小草是碧绿的

我生活在农村，

连我的梦，也是绿色的。

我爱火红的颜色，

因为朝阳是火红的，

枫叶是火红的，

我是一名少先队员，

我们的队旗是红色的

我的心也是红色的。

”

碧，连，队，旗，梦几个字不认识，我让她给连注拼音，an不会写。

说明孩子连拼音还不会呢。

从孩子的眼睛里我能看出，她并不是笨得出奇，她只是被放弃了。

我让她读了几遍，我说我们把这首诗背下来吧。

孩子摇头。

我说没事的，一会就可以背下来。

然后跟她一起背诵这首诗，我背下了了，孩子能背一半了。

我又听写了课后几个生字，只有一个字不会。

上课点响，我表扬了她今天的进步，也不对她提什么要求，因为就是提了她也不会去完成。

不要急于求成，要循序渐进。

我说，明天早上七点半，你还到我办公室来学习吧！

孩子答应着，高兴地跑了。

帮教活动（三）

昨天跟李冉约好，早上7点半还在办公室，不见不散。

早上早早吃完饭，天气冰冷，到处都是白霜。

我们家剩下的三只母鸡，背上都亮晶晶的。

园子里的白菜，冻成了玉雕白菜，呈现另外一种美。

一只大公鸡站在一堆摘过的辣椒秧子里，骄傲地面向太阳，吼了一嗓子。

看似熟悉的东西，其实每天都在变化着。

比如前天，我们大校开车撞树上了。

车把一棵大树的身体撕下了三分之一来，看着让人战栗，安全气囊都弹了出来。

虽然人是没啥事，但很是恐怖的场面，我坚定了这辈子都不开车的信念。

随后就生出许多的后事来，每个人都动着脑筋，大人的世界太复杂，我还是喜欢呆在孩子的世界里。

来到办公室，收拾屋，不一会，李冉来了，我很高兴，拥抱了她一下，夸奖她很守时。

继续读第一首诗的最后一段。

达到能够读下来之后，听写了几个简单的字，有四个写不上。

我说今天的作业就是把这四个字写会。

孩子不会拼音，我觉着有些发愁，明天还要从拼音学起吧。

上课点响起来，孩子急忙拿着书跑了。

时间太短，也就二十几分钟，起的作用很微薄，更何况哥嫂马上就要回来了，不在农村住，就更没有时间了。

但我还是要抓住这最后几天时间，不管我的作用有多大。

帮教活动（四）

几天没有动笔了，忽然觉着很累，很烦，什么都没意思，包括写博，人活着到底是为什么呢？

这个问题是神经病才研究的问题，我却一直在纠结着。

那天又去得早，二驴子拦着我，不让我走，问我去那么早做什么。

我说我去辅导一个小丫头学习，二驴子说你忘记了家长是怎么骂你的时候了吧。

一下子点了我的伤疤，我几乎从来不敢回想，十几年前的事件，学生家长不依不饶的态度，让我的心凉到了底，真真是好了伤疤忘了疼。

可是我不能跟孩子失约，还是来到学校，烧水收拾屋，等孩子来。

不一会孩子来了，从书本里拿出一张纸，写了几个字，昨天我让她写的，孩子说老师我写字不好看。

我拿过来一看，说写的挺好的啊。

可是我发现并不是我留的那几个字。

其中“穿”字的穴宝盖少了两个点。

我让她改正过来。

我教她读课文，又留了几个简单的字，让她写。

孩子比以前活泼大方了，她忽然对我说，老师，我这次考试在我班第十九。

老师上课我什么问题都答得上来。

我每天回家都先写家庭作业。

看那样子是告诉我她不是最差的。

我说好啊，你很聪明，就是语文基础差，要是学好了语文，考第十名也不是问题啊。

孩子点点头，我说明天早上把你写的家庭作业拿来我检查一下，还有这几个不会的字。

上课点又响了，我让她回去上课了。

帮教活动（五）

十月份月考，我从众多的卷子里翻出李冉的卷子，看了一下，心凉了半截。

整个卷子都是瞎写，就填对了一个空。

再看看作文，只写了几句简单的句子:

小鸟多好看啊，我多喜欢小鸟啊，小鸟天上飞啊。

我一下子失去了信心，从哪里入手才能对这个小姑娘起点作用呢？

下午第二节课，我在休息室，让一个孩子把李冉找来，呼啦来了好几个，我对别的孩子说，你们回去。

有个孩子说，老师她总是撒谎。

我把李冉叫到屋里来。

问她其中考试成绩，她说语文二十多分，数学四十多分，真的啊，进步了，要好好学语文，多认字啊。

孩子忽闪着好看的大眼睛，不住地点头。

我说这样吧，你一天会写会认五个生字，然后来找我好吗？

第二天孩子拿着本子来找我，说会了五个字，我拿过本子一问，别说会写了，她只会认了两个字。

班主任老师说她是纯笨那一伙的。

可是我就是不肯相信，她有那么笨。

我说改一改吧，你明天把会的字拿来让我提问。

昨天中午我在休息室，忽然看到李冉在窗外，心里很高兴，也许我是真得老了，格外喜欢孩子。

李冉拿着本子让我看，一个字一行，足足写两页，我说都认得吗？

她说认得。

我提问，果然全认得！

我很高兴，抱抱她，表扬了她，明天继续，看还会哪些字！

我奖励了她一盒彩色蜡笔。

童年多好！

只是这个孩子已经没有了妈妈，多可怜！

希望孩子能从我这里得到一点爱。

帮教活动（六）

吃完饭我走在学校的甬道上。

李冉跑过来，问，老师，一会我想找你。

太好啦，我说，一会去休息室吧。

孩子高兴地跑到外面小卖店买东西。

我来到休息室，等半天，孩子没有来，我就躺下了。

迷迷糊糊听外面敲窗户，我打了个手势，让孩子进来。

孩子推门进来了。

她把本子递给我，一看，又写了两页，比上次多一倍。

喔，会这么多字？

我抽查一下吧。

果然都会。

其实孩子写的这些个字，都是很简单的字。

但是我能做的就是能够激发她学习的积极性。

我说很好啊，继续努力，下次还会认这么多。

孩子认真地说，老师，我还会认不少呢。

看着孩子红扑扑的小脸蛋，忽闪忽闪的大眼睛，我从心里往外喜欢。

我捧着她的小脸蛋，亲了一下。

孩子愣愣地看着我。

我说回去吧宝贝儿，下次早点来找我吧。

她像个小蝴蝶，轻快地飞出门去。