帮教活动记录Word下载.docx
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小姑娘高兴地说好。
我拉着她的手,来到我办公室,做个调查。
爸爸叫什么名字?
李学生。
做啥工作?
卖大葱。
哦,你家今年种大葱了。
你爸的电话?
134……
真不错,能记住爸爸的电话。
妈妈叫啥名字?
我没有妈妈。
孩子的话语仿佛没有妈妈是件很正常的事情。
可我觉着替这孩子难过。
家里还有什么人?
哥哥嫂子。
结婚了吗?
没有。
还有什么人?
姐姐。
是我们杨老师教过的李悦。
姐姐干啥呢?
在城里站吧台呢。
姐姐管你学习吗?
管,可是她不咋回家。
真不错啊,你还有哥哥姐姐。
家里还有谁?
爷爷奶奶。
哦,真是一个大家庭啊。
哪科学得差些?
语文。
去把语文书拿来。
孩子去班级取语文书,大校叫我,说这孩子她妈跟别人跑了。
孩子说没有妈妈,说明孩子很恨妈妈。
没妈的孩子像根草,哪里能学好呢。
我们全镇学困生有五十多,单亲家庭孩子就占90/100,这个比例很能说明一个问题。
孩子把书取来,我打开第一课,一首诗歌。
能读下来吗?
读不下来。
有些字不认识。
那老师就教给你个任务,把这首诗读下来。
不会读的字问同学,注上拼音。
明天早上读给我听。
孩子说好。
今天的帮教只是开了个头,就忙着去各校搞人民代表大会代表的选举了。
在车上我问司机李学生家情况。
司机说,他说了仨媳妇了,两个大的是第一个媳妇生了,小的是第二个媳妇生的,第三个媳妇带来俩孩子,不久又送走一个。
好复杂的家庭啊。
刚写以上文字的时候,才想起明天是周六啊,孩子不会因为我的一句话,明天早上等我检查她读课文吧。
帮教活动
(二)
昨天早上去得很早,到校的时候大门还没有开,门口聚集着好多孩子,我在里面搜寻李冉,可是没找到。
来到办公室,打水的时候,看到六年级有几个女孩子在打扫卫生,我对一个胖乎乎的孩子说,丫头,你去帮我把三年级的李冉找来,让她带着语文书。
孩子高兴地又拉上另一个女孩子去了。
不一会李冉来了,拿着语文书。
我问她,会读那首诗了吗?
她说会了,还有几个字不认识。
我让她读一下,她读得吭哧瘪肚,不认识的字太多,说明她上次回去后就没读,更别说去向别人求教了。
不过没关系,我一句一句教她。
“爱什么颜色”
“我爱碧绿的颜色
因为禾苗是碧绿的,
小草是碧绿的
我生活在农村,
连我的梦,也是绿色的。
我爱火红的颜色,
因为朝阳是火红的,
枫叶是火红的,
我是一名少先队员,
我们的队旗是红色的
我的心也是红色的。
”
碧,连,队,旗,梦几个字不认识,我让她给连注拼音,an不会写。
说明孩子连拼音还不会呢。
从孩子的眼睛里我能看出,她并不是笨得出奇,她只是被放弃了。
我让她读了几遍,我说我们把这首诗背下来吧。
孩子摇头。
我说没事的,一会就可以背下来。
然后跟她一起背诵这首诗,我背下了了,孩子能背一半了。
我又听写了课后几个生字,只有一个字不会。
上课点响,我表扬了她今天的进步,也不对她提什么要求,因为就是提了她也不会去完成。
不要急于求成,要循序渐进。
我说,明天早上七点半,你还到我办公室来学习吧!
孩子答应着,高兴地跑了。
帮教活动(三)
昨天跟李冉约好,早上7点半还在办公室,不见不散。
早上早早吃完饭,天气冰冷,到处都是白霜。
我们家剩下的三只母鸡,背上都亮晶晶的。
园子里的白菜,冻成了玉雕白菜,呈现另外一种美。
一只大公鸡站在一堆摘过的辣椒秧子里,骄傲地面向太阳,吼了一嗓子。
看似熟悉的东西,其实每天都在变化着。
比如前天,我们大校开车撞树上了。
车把一棵大树的身体撕下了三分之一来,看着让人战栗,安全气囊都弹了出来。
虽然人是没啥事,但很是恐怖的场面,我坚定了这辈子都不开车的信念。
随后就生出许多的后事来,每个人都动着脑筋,大人的世界太复杂,我还是喜欢呆在孩子的世界里。
来到办公室,收拾屋,不一会,李冉来了,我很高兴,拥抱了她一下,夸奖她很守时。
继续读第一首诗的最后一段。
达到能够读下来之后,听写了几个简单的字,有四个写不上。
我说今天的作业就是把这四个字写会。
孩子不会拼音,我觉着有些发愁,明天还要从拼音学起吧。
上课点响起来,孩子急忙拿着书跑了。
时间太短,也就二十几分钟,起的作用很微薄,更何况哥嫂马上就要回来了,不在农村住,就更没有时间了。
但我还是要抓住这最后几天时间,不管我的作用有多大。
帮教活动(四)
几天没有动笔了,忽然觉着很累,很烦,什么都没意思,包括写博,人活着到底是为什么呢?
这个问题是神经病才研究的问题,我却一直在纠结着。
那天又去得早,二驴子拦着我,不让我走,问我去那么早做什么。
我说我去辅导一个小丫头学习,二驴子说你忘记了家长是怎么骂你的时候了吧。
一下子点了我的伤疤,我几乎从来不敢回想,十几年前的事件,学生家长不依不饶的态度,让我的心凉到了底,真真是好了伤疤忘了疼。
可是我不能跟孩子失约,还是来到学校,烧水收拾屋,等孩子来。
不一会孩子来了,从书本里拿出一张纸,写了几个字,昨天我让她写的,孩子说老师我写字不好看。
我拿过来一看,说写的挺好的啊。
可是我发现并不是我留的那几个字。
其中“穿”字的穴宝盖少了两个点。
我让她改正过来。
我教她读课文,又留了几个简单的字,让她写。
孩子比以前活泼大方了,她忽然对我说,老师,我这次考试在我班第十九。
老师上课我什么问题都答得上来。
我每天回家都先写家庭作业。
看那样子是告诉我她不是最差的。
我说好啊,你很聪明,就是语文基础差,要是学好了语文,考第十名也不是问题啊。
孩子点点头,我说明天早上把你写的家庭作业拿来我检查一下,还有这几个不会的字。
上课点又响了,我让她回去上课了。
帮教活动(五)
十月份月考,我从众多的卷子里翻出李冉的卷子,看了一下,心凉了半截。
整个卷子都是瞎写,就填对了一个空。
再看看作文,只写了几句简单的句子:
小鸟多好看啊,我多喜欢小鸟啊,小鸟天上飞啊。
我一下子失去了信心,从哪里入手才能对这个小姑娘起点作用呢?
下午第二节课,我在休息室,让一个孩子把李冉找来,呼啦来了好几个,我对别的孩子说,你们回去。
有个孩子说,老师她总是撒谎。
我把李冉叫到屋里来。
问她其中考试成绩,她说语文二十多分,数学四十多分,真的啊,进步了,要好好学语文,多认字啊。
孩子忽闪着好看的大眼睛,不住地点头。
我说这样吧,你一天会写会认五个生字,然后来找我好吗?
第二天孩子拿着本子来找我,说会了五个字,我拿过本子一问,别说会写了,她只会认了两个字。
班主任老师说她是纯笨那一伙的。
可是我就是不肯相信,她有那么笨。
我说改一改吧,你明天把会的字拿来让我提问。
昨天中午我在休息室,忽然看到李冉在窗外,心里很高兴,也许我是真得老了,格外喜欢孩子。
李冉拿着本子让我看,一个字一行,足足写两页,我说都认得吗?
她说认得。
我提问,果然全认得!
我很高兴,抱抱她,表扬了她,明天继续,看还会哪些字!
我奖励了她一盒彩色蜡笔。
童年多好!
只是这个孩子已经没有了妈妈,多可怜!
希望孩子能从我这里得到一点爱。
帮教活动(六)
吃完饭我走在学校的甬道上。
李冉跑过来,问,老师,一会我想找你。
太好啦,我说,一会去休息室吧。
孩子高兴地跑到外面小卖店买东西。
我来到休息室,等半天,孩子没有来,我就躺下了。
迷迷糊糊听外面敲窗户,我打了个手势,让孩子进来。
孩子推门进来了。
她把本子递给我,一看,又写了两页,比上次多一倍。
喔,会这么多字?
我抽查一下吧。
果然都会。
其实孩子写的这些个字,都是很简单的字。
但是我能做的就是能够激发她学习的积极性。
我说很好啊,继续努力,下次还会认这么多。
孩子认真地说,老师,我还会认不少呢。
看着孩子红扑扑的小脸蛋,忽闪忽闪的大眼睛,我从心里往外喜欢。
我捧着她的小脸蛋,亲了一下。
孩子愣愣地看着我。
我说回去吧宝贝儿,下次早点来找我吧。
她像个小蝴蝶,轻快地飞出门去。