中小学教师职称晋升通用知识全套试题完整.doc
《中小学教师职称晋升通用知识全套试题完整.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学教师职称晋升通用知识全套试题完整.doc（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
一、填空题
1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：
一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。
2、新课程的三维目标是：
知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。
5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。
6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。
7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。
8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。
10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。
11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。
12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。
13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。
14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。
15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。
16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。
17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
20、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
21、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。
22、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
23、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
24、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。
25、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
26、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
27、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
28、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
29、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。
30、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
31、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
32、我国实行的是（九年义务）教育制度。
新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有（八）章（六十三）条。
1．课程改革的的基本理念是：
（C ）
A.②③④B.①②③C.①③ D.②④
①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担
2。
指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：
（C）
A.说出、表演、展示B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完成、背诵
3。
课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D）等三个层面上展开。
A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁
4.新课程提倡的三维教学目标是指（D）
A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观
C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
5．首倡“教师作为研究者”的学者是（A ） A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威 D.赫尔巴特
6．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A）A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅
7．以培养学生技能为目的，一般程序为：
定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（B） A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式
8．在“对话?
互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C）
A.教师是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师是客体 C.都是主体 D.都是客体
9．探究学习实施的过程是（B ）
A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段
D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段
10．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B）A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程
11．教学过程的中心环节是（B）A.备课B.上课C.批改作业D.考试
12．20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：
国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A）
A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持
13．教育的中心和灵魂在（B） A.学生B.学校C.教师D.校长
14.我国古代私学最早兴盛于（B）
A.商周B.春秋战国C.秦汉D.隋唐
15.关于师生关系的理论中，"儿童中心论"的代表人物是C）
A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.杜威D.夸美纽斯
16.人的身心发展是指（A）
A.身体和心理的发展B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加D.技能和技巧的提高
17.下列属于原始社会教育特征的是（C）
A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性
18.我国现代学校产生于（C）
A.17世纪末B.18世纪末C.19世纪末D.20世纪末
19.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是A）
A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说
20.智育的根本任务是（A）
A.发展学生的智力B.培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣D.形成学生的品行
21.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（D）
A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性
22.人的世界观基本形成于（D）
A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期
18.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（C）
A.强制作用B.辅助作用C.主导作用D.中介作用
19.法国著名教育家卢梭的教育著作是（C）
A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》
20.英国近代学校教育制度是一种典型的（A）
A.双轨制B.单轨制C.分支制D.中间型学制
21、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！
”这种说法违反了——。
（B）A、《学校管理条例》B、《教师法》
22、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。
这是师德教育的——。
（A）
A、“双赢”协作原则B、和平共处原则
22.一个人学习方式的重要组成部分，是他的（BD）
A学习动机B学习策略C学习习惯D学习倾向性E学习途径
23.在档案袋评价中，理想型档案袋的构成部分主要有（BCE）
A作品意义的说明B作品产生过程的说明
C系列作品D作品效果的说明E学生的反省
15、下列选项中不属于信息技术与课程整合基本内涵的是（D）
A.在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程
B.对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源
C.利用信工工具让学生进行知识重构
D.培养学生具有终身学习的态度和能力
16、下列选项中不属于基础性课程的是（D）
A.语文B.数学C.政治D.体操
17、校本课程开发的关键是（A）
A.内容B.手段C.方法D.程序
18、1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是（A）
A.《关于教师地位的建议》B.《教师培训》
C.《学校质量》D.《今日之教师》
19、下列说法不符和新课程对教师定位的是（D）
A.教师是教育教学的研究者B.教师是“平等中的首席”C.教师是学生学习的合作者D.教师是研究成果的消费者
20、不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质，是指（A）
A.教师个人的自我反思B.教师集体的同伴互助
C.专业人员的专业引领D.教师培训
1、课程改革的基本目标是推行（C）
A.现代教育B.减负C.素质教育D.科技教育
2、基础教育课程改革的指导思想是（B）
A.教育政策B.“三个面向”“三个代表”
C.教育法规D.素质教育
3、在课程划分上，与实有课程相对的是（A）
A.空无课程B.隐性课程C.分科课程D.活动课程
4、信息技术教育可以通过两种基本途径实施：
一是通过开设信息技术教育
课程，二是（B）
A.开设活动课程B.在其他学科中浸透信息技术教育
C.边缘
升级会员 