大班法制民法典教育教案20篇Word文档下载推荐.docx

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（看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?

（1）提问:

小动物们这么难过?

它们丢了东西心里怎样?

看见他们难过你的心里怎样?

那怎么办呢?

我们一起帮助他们（请问，刚才你们在哪里玩的?

）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办?

（2）幼儿帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢?

问问捡到东西后怎么说?

请问这是你丢的东西吗?

　　（3）幼儿找东西。

　　（4）师：

刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?

（做一做高兴的样子，笑一笑）

　　（5）提问：

刚才你捡到了什么东西?

是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?

　　4、幼儿讨论

（1）拾到了东西为什么要还给别人?

　　（a）人家会难过，会着急。

　　（b）不是自己的东西不能拿。

（2）（表扬自己）

　　讨论:

找不到失主的东西该怎么办呢?

　　（四）结束：

　　教师总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。

　　活动延伸：

　　在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。

第2篇

幼儿园法制教育教案1：

《在家中玩耍》

活动目标：

1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。

2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。

活动准备：

1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。

教师：

今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？

2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。

（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。

我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。

（2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。

①教师：

请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

②教师才做玩偶表演：

小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。

③教师：

小妹妹被绊倒疼不疼呀？

怎样走路才不会被绊倒呢？

小弟弟的脚踢到了哪里？

他的脚会感觉怎么样？

3、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。

（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放

（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。

4、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。

（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。

（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。

5、观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。

今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。

那我们在家的时候呀注意些什么呢？

幼儿园法制教育教案2：

《我爱我自己》

活动目标

1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。

2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。

活动准备

1、水彩笔人手一盒。

2、男女卫生间的标志。

活动过程

1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。

（1）教师：

小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？

我们来玩一个游戏，游戏的名字叫男孩女孩听命令，请小朋友听清楚，按照命令完成动作。

（2）教师发出口令幼儿做相应的动作。

男孩，男孩，站起来。

女孩，女孩站起来。

男孩，男孩，跳一跳。

女孩，女孩，转一转。

2、比较男孩和女孩衣着特征。

（1）观察比较男孩和女孩发型特征。

小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？

②教师小结：

男孩一般都是短头发，没有辫子；

女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。

（2）观察比较男孩和女孩衣着特征。

男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？

男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？

很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；

男孩子不穿裙子。

我们为什么要穿衣服呢？

衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。

教师引导幼儿边做动作边念儿歌：

我爱我自己，时时多留意。

衣服不掀起，保护好身体。

（3）观察分辨男女卫生间的标志。

①小朋友看一看，这是什么？

我们会在什么地方看见这个东西？

②这是卫生间的标志。

你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？

你从哪里看出来的？

③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？

（4）观察分辨男女游泳衣。

这是什么衣服？

什么时候穿的呀？

这两件游泳衣有什么不一样？

哪一件是男孩穿的？

哪一件是女孩穿的？

男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。

③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：

外人不可以，随便碰身体。

3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。

（1）引导幼儿阅读教学挂图。

①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？

②图上男孩和女孩身上穿着什么？

游泳衣把自己身体最重要的部分都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。

（2）请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。

幼儿园法制安全教育教案3：

《安全过马路》

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？

2、谈话，引入主题。

小朋友们知道怎样过马路吗？

过马路时应该注意些什么？

（幼儿讨论）3、出示图片，提高幼儿兴趣。

我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？

想不想看？

小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。

这是什么呀？

（红绿灯）小朋友们见过吗？

小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？

（幼儿讨论）

4、引导幼儿认识红绿灯

中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

5、引导幼儿讨论

我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？

6、讲解怎样安全过马路

小朋友说街上车多不多？

危不危险？

所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。

那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。

红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。

（反复教幼儿三遍）

7、引导幼儿认识斑马线

小朋友们看，这又是什么呀？

你们有没有见过（同上，介绍红绿灯时一样）小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线

8、引导幼儿学习儿歌

今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？

每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。

10、延伸

小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

幼儿园法制教育教案4

活动内容：

预防陌生人

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

1、图片1幅

2、课件活动过程

一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，

（一）这是谁？

你认识他吗？

我们把自己不认识、不熟悉的人称为陌生人。

（二）观看课件，提问幼儿：

一画面中都有谁？

他们在干什么？

小姐姐为什么摆手？

（三）教师进行小结：

小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》

（四）告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

㈡教幼儿学习这首儿歌，鼓励小朋友把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论：

陌生人为什么会送礼物个小朋友？

我们为什么不要陌生人的东西？

引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；

有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。

教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附儿歌：

陌生人

陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。

幼儿园法制教育教案5

1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

动物头饰情景表演

一、引起兴趣，引出课题。

师：

今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？

二、基本部分：

（一）情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

提问：

1、小猫丢了什么？

心里怎么样？

2、谁捡到了帽子？

3、小兔捡到了帽子是怎么做的？

（他说了什么？

4、集体练习：

请问，这是你丢的帽子吗？

教师小结：

（二）讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

（1）小朋友有没有无过东西？

丢过什么？

心里怎样？

（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？

（三）情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。

看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？

（看见他们难过，小朋友你们心里怎么样？

（1）提问：

小动物们这么难过？

它们丢了东西心里怎样？

看见他们难过你的心里

怎样？

那怎么办呢？

我们一起帮助他们（请问，刚才你们在哪里玩的？

）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办？

（2）幼儿帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢？

问问捡到东西后怎么说？

请问这是你丢的东西吗？

（3）幼儿找东西。

（4）师：

刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？

（5）提问：

刚才你捡到了什么东西？

是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？

4、幼儿讨论

（1）拾到了东西为什么要还给别人？

（a）人家会难过，会着急。

（b）不是自己的东西不能拿。

（2）（表扬自己）

讨论：

找不到失主的东西该怎么办呢？

（四）结束：

教师总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。

第3篇

别人的东西我不拿

设计背景

小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。

为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。

1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。

2、学习如何向别人借东西。

教学重难点

教学重点：

没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。

教学难点：

看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。

1、玩具机器猫一个。

2、故事图片《别人的东西我不拿》。

3、幼儿自带一件喜欢的玩具。

一、以玩具机器猫导入主题，激发幼儿兴趣

今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。

（出示玩具机器猫）师：

它是谁呀？

听！

它怎么了？

呜，机器猫哭了？

为什么会哭呢？

谁来猜一猜？

幼儿回答：

生病了，迟到了

也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？

小朋友们知道吗？

原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。

唉！

有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？

原来呀

二、边出示图片边讲故事

1、教师引导幼儿看图了解故事情节。

（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）

2、提问：

（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？

（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？

丁丁是怎么对毛毛说的？

（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？

3、讨论：

小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？

那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？

不能抢，要借

借的时候怎么说？

那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。

好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧！

三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。

1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。

哇!

这么多漂亮的玩具呀！

老师都想玩一玩呢？

可是，你们带来这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢？

也许有的玩具还很能干呢？

可是老师都不知道他们的本领，谁能把自己的玩具介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好？

（引导幼儿大声介绍自己的玩具）。

过渡语：

呀！

小朋友的玩具都很漂亮，老师也想玩呢？

你们愿意借给老师吗？

好，那我就来试试看。

2、教师示范向小朋友借玩具：

xxx，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗？

3、幼儿互相向同伴借玩具。

你们想玩别的小朋友的玩具吗？

那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己喜欢的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要响亮，这样别人小朋友才会喜欢你，才会把玩具借给你。

好，那我们就行动吧！

想借谁的，就走到谁跟前去，快点，小心你喜欢的玩具被别人借走了。

（引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的）

四、玩玩具，结束课堂

今天，这节课小朋友开心吗？

小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜欢的玩具。

你们是在太棒了，又学到了一个本领，老师真为你们感到高兴。

好，你们现在尽情的玩玩具吧!

教师和幼儿一起玩玩具。

活动延伸

1、讨论：

幼儿园的玩具能不能带回家？

2、定期让幼儿从家中带来自己喜欢的玩具和图书与同伴分享。

怎样过马路活动目标

1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。

2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。

3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。

红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。

一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：

街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音突然，传来了长长的急刹车的声音。

请问刚才你听到了什么声音?

想到了什么?

（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：

为什么会有这种声音）

二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。

1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。

2、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。

3、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。

附安全儿歌：

嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。

三、交通游戏。

1、谁对谁错mdash;

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教师依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。

2、红绿灯、斑马线游戏玩法：

教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。

遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。

附故事：

《三颗星星》

太阳妈妈有三个孩子：

红星星、黄星星、绿星星。

三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本领。

红星星是让跑的物体停下来，黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全，绿星星学的本领是让物体跑起来。

三颗星星学会了本领。

太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。

好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了呼唤信号。

三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。

所有的马路都塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。

地球上的人发出了求救信号。

三颗星星立刻返回了地球，马路又畅通了。

从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。

到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。

地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜欢他们。

因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友问好。

活动反思

本次活动，我力求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官进行参与，从而使幼儿体验到遵守交通规则的重要性。

另外，在活动，我也可结合本班幼儿的具体情况，将其扩展为半日活动，使得每一名幼儿的参与体验变得更为充分。

通过活动，孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。

在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。

由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

幼儿园法制教育教案3：

谁丢东西了活动目标

2、谁捡到了帽子?

3、小兔捡到了帽子是怎么做的?

（1）小朋友有没有无过东西?

（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?

（3）你有没有拾到过别人的东西?

（2）幼儿帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢?

（1）拾到了东西为什么要还给别人?

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