走进伟人毛泽东观后感Word文件下载.docx
《走进伟人毛泽东观后感Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《走进伟人毛泽东观后感Word文件下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
从教育上讲，毛泽东是比孔夫子更伟大的教育家。
毛泽东重视教育。
明确指示学校：
“教育必须为工农兵服务，必须与生产劳动相结合，必须培养德智体全面发展的学生”。
在国民经济十分困难的情况下，坚持“义务教学”。
在毛泽东时代，大学全免学费，而且师范、石油、铁路、航空、邮电等大学还给大学生发工资。
这样的免费教育体系在今天已经成为千古绝唱。
从经济上讲，毛泽东是务实的经济学家。
毛泽东重视国民经济发展和改善人民生活。
毛泽东时代的中国既有“帝国封锁”，也有“修正”压迫。
在这种特殊环境下，毛泽东坚持发展经济，亲自写下了指导国民经济发展的《论十大关系》，把一穷二白的旧中国，一举改造成为一个“既无内债、又无外债”逐步走向繁荣的新中国。
//毛泽东甚至对农民的种地也亲自提出了着名的“土、肥、水、种、密、保、管、工”八字方针。
即使在文革动乱期间，毛泽东都一再向全国发出“抓革命、促生产、促工作、促战备”的最高指示重视发展经济。
从民主上讲，毛泽东是中国历史上最重视民主运动的领导人。
毛泽东历来重视民主和支持民主。
早年参加了着名的“五四运动”等民主运动，在党内坚持“民主集中制”的原则。
坚持“从群众中来，到群众中去;
要相信群众、要依靠群众”的民主作风。
在文学艺术领域坚持“百花齐放、百家争鸣”。
从外交上讲，毛泽东是高明的外交家。
毛泽东重视外交战线和改革开放。
对待苏联的无理要求，毛泽东敢于说不。
毛泽东在关键时刻，利用着名的“乒乓外交”，打开了中美合作的大门。
创立了“第三世界”的理论，成为第三世界崇拜的领袖。
第三世界国家用轿子把中国抬进了联合国，驱逐了台湾代表，恢复了中国安理会成员的资格，种下了一棵为子孙后代遮风档雨的外交大树。
从民族利益上讲，毛泽东不愧为民族之魂。
毛泽东高度重视国家的统一和主权的完整。
毛泽东坚持在少数民族地区开展“民族自治”，同时有果敢的维护国家统一。
面对叛乱果断命令解放军进藏平叛;
面对印度对中国的领土入侵，果断的开展了中印边境反击战;
即使面对陈兵百万，拥有数万辆坦克，数千架飞机的苏联强大军事压力面前，就是一个小小的珍宝岛也不轻易放弃。
毛泽东说：
“宁肯再次上山打游击，也不放弃一寸土地”。
他既明确发出了“我们一定要解放台湾!
”的时代最强音，也在晚年向蒋介石伸出了和平统一的橄榄枝。
从才华上讲，毛泽东集“文学家、思想家、军事家、哲学家”为一身的多才领袖。
毛泽东博学多才。
既是伟大的诗人（代表作有气势磅礴和文才飞扬的《沁圆春。
雪》和《毛泽东诗词集》）;
又是一位伟大的思想家（代表作有《毛泽东选集》五卷和红宝书《毛主席语录》）;
还是一位伟大的军事战略家（代表作有《论持久战》和《抗日游击战争的战略问题》等军事着作）;
更是一位伟大的哲学家（代表作有《矛盾论》和《实践论》等哲学着作）。
我认为尽管毛泽东也犯了错误，但他终究是中国共产党、中华人民共和国的主要缔造者。
拿他的功和过来说，错误毕竟是第二位的。
他为中国人民做的事情是不能抹杀的。
从我们中国人民的感情来说，我们永远把他作为我们党和国家做出无数贡献的伟人来纪念。
中国特殊的历史成就了毛泽东，中国的历史离不开毛泽东。
不管后来者怎样评价毛泽东，但谁也无法否认，他是一位伟大的巨人，他是一个不朽的传奇!
无论如何，毛泽东个人对20世纪中国的影响是决定性的。
美国前总统尼克松曾说过：
无论人们对毛有怎样的看法，谁也否认不了他是一位战斗到最后一息的战士。
像毛泽东那样的人物，在一个世纪，也许一千年里只能产生一位，他们占领了舞台，以天才的灵感写下了历史的篇章。
毫无疑问，毛泽东是巨人中的巨人。
他使历史显得渺小。
他的丰功伟绩将永载人类文明史册。
走进伟人毛泽东观后感二今年是毛泽东主席诞辰126周年，刚刚看完电影记录片《走近毛泽东》，怀着激动的心情写下了这篇观后感。
毛泽东同志是伟大的马克思者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
我们对于这个伟人的一生是极其的熟悉，他是老一辈最敬仰最崇敬的人，对于我们年轻一代来说又不是那么了解，对其生平不是了解得那么透彻。
通过这部影片，我们年轻一辈又加深对毛泽东的了解，了解其生平与影响，经历的磨难与获得的荣耀赢得的成功。
《走近毛泽东》讲述了毛泽东从出生到死去，是如何从一个从一个农村的学子走出大山登上历史的舞台，他的生命中的有着许许多多重要的人生经历，他的到来，对当时中国甚至世界所产生了一系列影响和贡献……
影片讲述了毛泽东的少年、青年、中年、壮年和晚年五个时期的生活，不仅对历史中的毛泽东是如何在战场上，在指挥室里运筹帷幄、决胜于千里之外，影片还在许多地方描述毛泽东的日常生活，十分注重对其小事和细节上的刻画。
例如，影片描述了毛泽东是如何考入师范学校和通过其他学校考试所取得了优异成绩;
描述毛泽东是如何拒绝外国友人与其交换那一根他每次登山都随身带着的竹棍;
描述其是如何回答记者采访和接见外国政要之间的谈话，等等。
这些事例都反映出了毛泽东认真简单、幽默随和、充满了大智者的人生智慧，睿智且风趣。
毛泽东是怎么样对待生与死的态度的呢?
影片是这样拍摄的：
把毛泽东与人民交流相处，学习采纳意见的时刻，甚至是深入群众当中，广泛调研讨论百姓对生死及交代后事的态度等，刻画出毛泽东所体现出的唯物的思想以及以百姓为基础的革命方针。
毛泽东不仅是伟大的革命家、政治家，也是独树一帜的大诗人。
两种身份相互重叠、两种气质相互渗透，使他的诗作具有了一种前无古人、独步峰巅的大美意象。
影片在描述毛泽东在文学艺术方面的成就时，大量的展现了毛泽东的一些著名诗词，并且通过这些作品的创作背景以及世人评价，侧面烘托出毛泽东诗词文学艺术之高超以及其本人的雄才大略。
其诗歌特点一是豪迈气派。
自信、乐观的英雄豪气，二是悲悯情怀。
毛泽东虽然是一个在政治、军事舞台上叱咤风云、千锤百炼的巨人，但他内心依旧没有忘记百姓疾苦，忘记国破家亡的劫难,身担巨任，拯救中华民族。
有一种思念，历经历史云烟，愈加醇厚;
有一种记忆，穿越时代风雨，历久弥新。
从毛泽东小时候上私塾时对教书先生管教的反抗，到后来在新中国刚刚诞生不到一年的时候毅然决定宣布抗美援朝、保家卫国的勇气;
从对革命形势的模糊到参加中国共产党一大时在确立马克思信仰;
从无到有，毛泽东付出了他一生的时光，他这样说：
一万年太久，只争朝夕。
为人民谋幸福、为民族谋复兴，是他一生的追求。
让我们再次缅怀毛泽东，他的名字、他的思想、他的风范，将永远鼓舞我们继续前行!
走进伟人毛泽东观后感三“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头.看万山红遍,层林尽染;
漫江碧透,百舸争流.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠.恰同学少年,风华正茂;
书生意气,挥斥方遒.指点,激扬文字,粪土当年万户侯.曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
”毛主席的这首在中学时被我们反复背诵熟记于心的诗词就给我留下了深刻的印象,词中所显露的强大气场是他作为一代领袖的魄力,而那种积极向上的精神一直激励着大家.在毛概课上观看了有关毛泽东的生平的一些事迹,感悟好大!
视频主要讲述了毛主席的一生,除了那些耳熟能详的事情,还有一些不为人知的传奇经历,毛主席,为了中华民族的解放,为了全中国人民的新生,在半个多世纪的时间里,在充满荆棘的革命道路上走过了无数的风风雨雨.透过视频,我们深刻的了解了毛主席作为一代伟人的人格魅力,他是一位伟大的政治家、军事家、革命家,他毕生的愿望就是解放并建设一个富强的中国;
他又是一位伟大的思想家,他将马克思中国化,形成了毛泽东思想;
他还是一位有着理想情怀的伟大诗人,他的诗作流露出一位革命家的广阔胸怀,他的愿望和爱好反映出一位诗人的性格.他热爱游泳,梦想游遍世界的大江大河,他热爱祖国山川,希望考察长江黄河,最主要的是,他热爱人民,渴望同人民在一起.视频给我留下最深印象的就是主席慈祥的面容,他接见外宾时总是自然微笑,视察工作时也不摆架子,让人感觉到无比的亲切,我感到毛主席的形象是如此真实又生动,好像与群众靠的很近,正是因为这样的亲和力,人民才爱戴他.
在这部影片中,我最喜欢的一句话是:
你们累了吧,不能累了就不干了,路是人走出来的,我们往前走,决不下山,不走“回头路”.没错,路是人走出来的,如果没有人就没有了路,而且决不能走“回头路”.在我们的生活中,不少人走过“回头路”,包括我自己.有一次,老师在课堂上出了一道比较难的解方程,我按照自己的方法做了出来,但是做错了,于是老师就讲给同学听.过了一会,老师又出了同一类型的解方程给我们做.这时我走“回头路”了,还是按照自己原来的方法做.现在通过老师的指导后我终于会做了.当我们知道自己做错事时,下一次就不能在做错,走“回头路”,如果一而再再而三的做错,走“回头路”,不仅会害了自己的,还会让自己的坏毛病一直改不了.
毛泽东主席说的话令我喜欢,做的行为令我感动!
毛泽东一家为了中国革命牺牲了六位亲人.出了妻子和儿子外,还有两个弟弟,一个堂妹,一个侄儿.毛主席的六位亲人都是他自己让他们参加革命.如果是我,我绝不会让自己的亲人参加革命,因为在参加革命的过程中,难免会有牺牲,会导致我失去一位亲人,那该多痛苦啊!
但是毛主席为了革命让自己的亲人都参加,那种爱国之心怎能不令我敬佩啊!
伟大的领袖毛泽东领导人民解放中国,发展工农业,走向光明的未来.毛泽东,一位伟大的领袖,一位从农村走出来,以人为本,以百姓为本的好主席,一位坚强且善于谋划的战略家.他值得我们永远尊敬.视频所放的事迹都在散发着毛主席思想的光辉,伟大的人格魅力,和先人后己的高尚情操.让我们在银幕上看到了久违了的毛泽东的真实形象,让我们真正地走近毛泽东,去探究他的光辉一生.他不仅是一位领袖,也是我们的亲人.他拥有渊博的才学,这与他青年时期的刻苦学习是分不开的.如今我们的学习条件已经越来越好,更应该加倍努力,把握每分每秒,做时间的主人,利用现在的大好光阴,努力学习科学知识,将来像毛主席一样为祖国献出自己应尽的力量,使我们的祖国更加繁荣富强.
适合高年级
走进伟人毛泽东
——《沁园春·
长沙》
潍坊市实验小学孔娟
活动主题：
诗词鉴赏课。
活动目标：
（一）知识与能力
⒈了解什么叫做意象，初步进行诗歌鉴赏。
⒉学习借景抒情的表现手法。
⒊背诵诗歌。
（二）过程与方法
⒈研究传统文化与诗歌意象间的关系，进而解读诗歌。
⒉反复诵读诗歌，体味伟人毛泽东蕴涵于作品中的情感。
（三）情感态度与价值观
感悟伟人毛泽东博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。
活动准备：
师生共同准备与本课相关的文字和视频资料，如文章的写作背景资料,毛泽东的生平及思想资料，毛泽东的诗词资料,中国古典诗词中写秋的名篇名句,关于湘江的地理资料等等。
活动过程：
（一）导入新课
中国是一个诗歌的国度，诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲，宛如一枝枝绽放的奇葩，装点着文学永恒的春天。
代有才人出，各领风骚数百年。
20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领风骚的大诗人——毛泽东。
毛泽东不仅是全中国人民的伟大领袖，也是一位思想深刻的哲人，笔挟
风雷的诗人。
他用古典诗词形式在各个不同的历史时期或抒情或咏物或怀古，描写了风起云涌、波澜壮阔的生活，记载了中国人民从黑暗走向光明的历程。
他的诗词，既是他革命人生心路历程的真实写照，又反映了中国革命各个时期的现实，是一部中国革命的英雄史诗。
（二）毛泽东诗词名句诵读热身
敌军围困万千重，我自岿然不动。
（《西江月·
井冈山》）
不管风吹浪打，胜似闲庭信步。
（《水调歌头.游泳》）
恰同学少年，风华正茂。
（《沁园春·
长沙》）
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
（《七律·
人民解放军占
领南京》）
不到长城非好汉。
（《清平乐·
六盘山》）
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
（《忆秦娥·
娄山关》）万里长江横渡，极目楚天舒（《水调歌头·
游泳》）
我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九（《蝶恋花·
答李淑一》）红雨随心翻作浪，青山着意化为桥（《七律二首·
送瘟神》）踏遍青山人未老，风景这边独好。
《清平乐·
会昌》
洒向人间都是怨，一枕黄梁再现。
蒋桂战争》
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。
《菩萨蛮·
大柏地》
横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。
《念奴娇·
昆仑》
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
《七律·
人民解放军占领
南京》
冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。
登庐山》
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
《卜算子·
咏梅》
三十八年过去，弹指一挥间。
《水调歌头·
重上井冈山》
如此_多娇，引无数英雄竞折腰。
《沁园春·
雪》
人生易老天难老。
《采桑子•重阳》
（三）畅所欲言，“你体会到毛泽东是个怎样的人？
”
（四）深析《沁园春·
长沙》，继续体会毛泽东的伟人气质
１.解题
“沁园春”是词牌名，“长沙”是
题目。
相传东汉外威窦宪仗势夺取明帝女儿沁水公主园林，后人作诗咏其事，此词牌由此而得名。
又名《寿星明》、《洞庭春色》等，双调一百四十字，上片四平韵，下片五平韵。
词牌：
就是词的格式的名称。
词牌决定了这首词的字数、句数和
平仄声韵。
某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。
词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。
如沁园春是词牌，长沙是标题。
词：
词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。
词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。
后来词也跟乐府一
样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。
词的分类：
词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。
58字以内为小令；
59至90字为中调；
91字以上为长调。
２.背景
现在，让我们重温历史的画面，来了解这首词是在什么背景下写
的？
这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃
兴起。
毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：
韶山支部。
同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。
但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。
毛泽东看到了革命力量，看到了"
星星之火，可以燎原"
。
因而这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，
巧妙地回答了革命领导权问题。
（五）朗读、领会，品评、鉴赏
毛泽东《沁园春·
长沙》这首词不仅内容丰富，而且气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。
作者视野开阔，选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻。
以上阕“看”字所总领的几句词为例，有山上的“层林”，有江中的“百舸”，有空中的雄鹰，有水底的游鱼。
而从景物的状态看，有静态的火红的枫林，有动态的“争流”的“百舸”等。
作者从远望到近观，从仰视到俯瞰，天长地阔，山红水绿，“笼天地于形内，挫万物于笔端”（陆机《文赋》）。
毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。
他有经天纬地之才，再造乾坤之志；
他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于哪些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志，境界开阔，气势磅礴，他笔下的秋景一洗古代“伤秋”之士的那种哀伤叹息的悲酸之态，而是以生动的描写把读者进一个新地境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。
诗的品评在意境的高下，而意境的高下，又决定于人品格的高下。
难怪诗人不是顺势而问“秋光正好，何重游？
”而是出人意料地提出一个严肃的社会问题：
怅寥廊，问苍茫大地，谁主沉浮？
（六）再读《七律·
长征》，体会伟人词作中的宽广胸怀
（七）教师小结
古往今来，凡志趣超群、报负高远之士，常常览物抒情，慷慨言志。
特别是在登高放眼天地之间时，长时间积蕴的关于生活的艰辛、社会的忧患、天地之巨变等方面的感触，就找到了最佳的突破口，或诵于口头，或泻于笔端。
如曹操之《短歌行》抒发自己的雄心壮志；
陈子昂登上幽州台，万千感慨化作了“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”的名句；
杜甫登高吟唱“无边落木萧萧
下，不尽长江滚滚来”，叹时运之不济、人生之短促。
这类名篇佳作不胜枚举。
生：
与气度、胸襟、心境、性格、身份有关。
不是。
他是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志杰出的政治家。
﹡生讨论回答，师补充。
﹡比较古代文弱诗人和革命领袖不同的胸襟和气度，从而理解诗歌是不同性情的人的不同的心情写照，领会本诗流露出的诗人的革命豪情。
主宰国家的命运，掌握民族的前途。
是忧国忧民的心境，是以天下为已任的心境，是革命伟人广阔崇高的心境。
（八）作业
１．背诵全文。
２．课内：
意境描述——将眼前再现的情景描述出来。
３．课外：
继续品读毛泽东的其它诗作。
（九）活动总结
毛泽东诗词是指毛泽东创作的旧体诗词作品。
至20世纪70年代末期，发表的共43首，其中诗14首，词29首。
后来，在与毛泽东同时代人的回忆文章中，又披露了毛泽东另外一些诗词。
由刘先银编审编著的达到129首。
毛泽东怀着巨大的激情，按照写诗的艺术规律，运用形象思维创造的。
贺敬之评述毛泽东诗词时曾这样说：
“毛泽东诗词以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美，这种瑰奇的诗美熔铸了毛泽东的思想和实践、人格和个性。
明白不故作难懂。
构思有独到之处！
升级会员 