《动物过冬》大班科学教案Word下载.docx
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我们听一听蚂蚁怎么说的？
（2）师：
像我们这样躲在洞里吃秋天搬回的食物的过冬方式叫储存粮食，并学习词“储存粮”，出示汉字储存粮食。
（3）还有哪些小动物和蚂蚁一样是吃储存粮过冬的？
蜜蜂、田鼠。
4、了解迁徙过冬的动物：
讨论：
燕子又是怎样过冬的？
介绍迁徙过冬就是迁移住的地方。
像燕子、大雁这样从寒冷的北方飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春天的时候，再飞回北方来的过冬，这样过冬的方式叫迁徙过冬。
5、复习巩固。
师小结：
刚才我们知道了一些动物是怎样过冬的，现在老师提问请个别幼儿回答：
①、老师说动物名字，幼儿回答过冬方式。
②、老师说过冬方式，幼儿回答动物名字。
有哪些动物是迁移过冬的？
青蛙、蛇是怎样过冬的？
狗猫鸡鸭是怎样过冬的？
有哪些动物是储存粮过冬的？
三、游戏
1、每个幼儿扮演一种动物角色，躲藏在小椅子背后。
教师扮演访问者“咚咚”敲门：
“里面住着谁呀？
”幼儿回答：
“我是蛇，住在洞里是冬眠过冬。
”“我是大雁，飞到南方去，是迁移过冬”
2、请幼儿扮演访问者进行游戏
四、结束活动。
教师总结：
我们除了知道这些小动物的过冬方式之外，其实自然界里还有很多的动物，如：
苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱等为了保护自己，适应季节的变化而想到的不同的过冬方法。
当然也有一些非常懒惰的、不去动脑筋不会想办法的动物只好冻死、饿死了。
动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。
【活动延伸】
1、苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱它们是怎样过冬的呢？
请小朋友回家和大人一起找出答案明天来园告诉老师和小朋友好吗？
2、学燕子飞出教室。
3、在科学区中投放动物过冬的图书。
《动物过冬》大班科学教案2
活动目标
1、初步了解动物过冬的主要方式：
储存食物、冬眠、迁徙、换毛
2、对探索动物过冬方式感兴趣，知道关心、爱护动物。
活动准备
课件、动物过冬方式的卡片、头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等。
活动过程
冬天你会怎么过?
激发兴趣,导入课题"
小朋友现在是什么季节?
你们感觉怎样?
我们是怎样度过寒冷的冬天?
你们知道小动物是怎样过冬的吗?
"
【引导】
小朋友们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。
还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。
还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力。
从而使自己更不会那么冷。
那小动物们是怎么来过冬的呢?
动物怎么过冬?
1、冬天快要来了，天气冷起来了。
森林里的动物要准备过冬。
你知道动物们是怎样过冬的吗?
（教师讲述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感）
幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。
2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。
大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和，有各种各样的食物。
松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。
蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。
雪下不着，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉。
蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。
这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。
3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗?
动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。
4、教师出示小动物的头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等，让幼儿分别说说它们的过冬办法。
模仿动物
1、每个幼儿扮演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。
2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：
“里面住着谁呀?
“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起来”“我是大雁，我要飞到南方去。
”“我是蛇，我住在洞里。
”“我是狮子，冬天到了我要换掉一皮毛”等等。
3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。
4、幼儿如果兴趣浓，可再次游戏。
活动总结
请幼儿讲述讨论结果共同归类：
储存食物--松鼠、蚂蚁（老鼠）等;
（幼儿用动作表示"
储存食物"
）
冬眠--青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等;
（解释：
眠就是不吃不喝也不动的意思）
【延伸】
知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动，如：
啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。
《动物过冬》大班科学教案3
活动目标：
1、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达能力。
2、培养幼儿对小动物的感情，并懂得关心爱护小动物。
3、教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体。
活动准备：
1、动物过冬课件。
2、磁带：
《动物怎样过冬》、《健康歌》。
活动过程：
一、开始部分
音乐：
《小动物怎样过冬》做动作
1、导入；
“小朋友，现在是什么季节？
你感觉怎么样？
”（冬天，天气很冷）。
2、小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？
（引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬），寒冷的冬天到了，你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋、棉裤、你、戴了帽子、手套和围巾，（除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢？
开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等）
3、小朋友，你们想过没有，小动物不会穿衣服，那它们是怎样过冬的呢？
引导幼儿大胆发言……
二、请小朋友欣赏故事
小朋友请欣赏故事，看着这里的小动物怎么过冬，小朋友仔细听，听完老师有问题提问。
观看课件《小动物怎样过冬》
1）故事里都是有哪些小动物？
——青蛙、蜜蜂、燕子
2）它们在一起商量什么事情？
——商量怎样过冬的事情
3）请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。
燕子怎样过冬？
蜜蜂怎样过冬？
青蛙怎样过冬？
——燕子飞到南方去、青蛙吃的饱饱的叫冬眠、蜜蜂储存食物
三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样。
教师可根据需要设计如下问题，
如：
冬眠的动物还有哪一些？
加厚皮毛的动物还有哪些？
迁徒的动物还有哪些？
储存粮食的动物有哪些？
让卵过冬的动物有哪些？
四、再次让幼儿观看课件
动物过冬的方式：
冬眠：
蛇、青蛙、乌龟；
迁移的动物：
大雁、燕子；
加厚皮毛：
兔子、鹿狐狸、麻雀、乌鸦；
储存食物：
松鼠、蜜蜂、蚂蚁；
让卵过冬：
螳螂、蝗虫
今天，我们班来了很多动物小客人，我们一起来看一下他们都是谁好吗？
这些小动物要来考一考小朋友，看一下你们知道他们是怎样过冬的？
（播放课件）
总结动物过冬的几种方式
教师小结：
动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己。
五、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。
小朋友们我们了解了这么多小动物的过冬方式，我们来评选一下“动物过冬方式之最”好么？
六、请幼儿评选“动物过冬方式之最”。
（1）最懒的过冬方式——冬眠：
蛇、青蛙、乌龟等。
（2）最勇敢的过冬方式——迁移大雁、燕子等。
（3）最聪明的过冬方式——加厚皮毛或羽毛：
兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
（4）最勤劳的过冬方式——储存食物：
松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
（5）最有爱心的过冬方式——让卵过冬：
螳螂、蝗虫等。
（6）最该挨打的过冬方式——躲在安全的地方过冬：
蚊子和苍蝇等。
活动延伸
引导幼儿爱护保护动物，保护自己的身体，冬天到了，怎样才能让我们的身体在冬天里更好更健康呢？
——多锻炼身体，带幼儿做律动——《健康歌》
《动物过冬》大班科学教案4
1.引导幼儿了解动物过冬方式:
1冬眠.2换毛。
3南飞。
4储存粮食。
萌发关爱动物的美好情感。
2.通过看图片，培养幼儿的观察力，初步理解常见动物的生活习性和季节的关系。
动物过冬图片。
青蛙、蛇、刺猬、熊、蚂蚁、老鼠、蜜蜂、鸡、鸭、鹅、兔、羊、等图若干。
房子四座。
一、导入活动
小朋友，现在是什么季节？
你是怎么知道是冬天？
天这么冷，我们穿的衣服有什么变化？
那你用什么方法能让自己变暖和？
我们小朋友可以通过运动、穿上棉衣、带上手套、等方法让我们变暖和，可是，许多小动物没有棉衣、围巾、空调、等，那他们是怎样过冬的呢？
我们一起来问问它们吧!
二、基本活动
了解冬眠的动物。
师:
呱、呱、呱，谁来了？
我们一起来问问青蛙是能怎样过冬的？
青蛙、青蛙、你是怎样过冬的？
让幼儿说说青蛙是怎样过冬的，教师解释什么叫冬眠。
还有那些动物和青蛙一样是冬眠过冬的，请看大屏幕。
了解飞到南方过冬的动物
出示天鹅，这是谁？
你要到哪里去？
让幼儿说说天鹅是怎样过冬的？
什么时候鸟？
看图片
还有一些动物的过冬方式和他们不一样？
请幼儿猜一猜？
了解换毛动物，请看图片。
三、互动
提问：
冬眠动物有哪些？
换毛过冬的动物有哪些？
飞到南方过冬的动物有哪些？
四、教师讲故事动物过冬，在讲故事时提问：
故事中出现那些动物。
他们又是怎样过冬的？
储存粮食的动物，请看图片。
五，游戏小动物找家。
小动物们都很聪明，相出好办法来渡过寒冷的冬天，他们有的冬眠，有的换毛，有的南飞，有的储存粮食。
他们是能干的小动物，其实，动物在每个季节里的生活方式都不一样，这也是它们保护自己的方法，动物是人类的好朋友，我们不要捕杀他，要爱护小动物。
我们要为它们度过每个季节而创造良好的生活环境。
《动物过冬》大班科学教案5
1、初步了解动物过冬的不同方式。
2、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。
3、激发对大自然中的动物的探索兴趣，能积极参与讨论和游戏活动。
活动准备:
头饰卡片、小动物图片若干。
活动过程:
1、出示挂图：
图片上是什么季节的景色?
（冬天）"
冬天的天气怎么样?
（很冷）"
冬天我们是怎样过冬的?
2、寒冷的冬季来了，我们每个小朋友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物朋友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢?
。
小朋友想知道吗?
那这节课，老师就告诉你动物是怎样过冬的?
二、初步了解动物过冬的不同方式。
1、板书课题：
动物过冬。
2、倾听故事：
《动物过冬》（略）
3、讨论：
听了这个故事后，都知道小动物是怎样过冬的吗?
（引导幼儿回答帮助幼儿理解储藏、迁徒、冬眠、换毛的词汇。
4、出示教学挂图。
（1）、图上都有哪些动物?
（2）、这些动物是以什么方式过冬的?
（3）、出示动物过冬的四种方式、卡片。
让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬眠、换毛有一定的记忆。
（4）、领读、教读动物过冬的四种方式。
三、分组说说动物过冬的方式。
总结:
熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;
蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;
因为天冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。
教学反思：
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。
让幼儿更懂得怎样去爱护动物。
在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。
《动物过冬》大班科学教案6
1、了解几种小动物过冬的方式
2、懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。
《动物怎样过冬》录像、动物的六种过冬方式卡片各1张，六种过冬方式的代表动物卡片各2张，《小动物怎样过冬》音乐。
一、导入：
请幼儿欣赏音乐《小动物怎样过冬》引出课题。
小朋友，你们喜欢听音乐吗？
今天我给大家带来一段非常好听的音乐，我们一起来听一听吧？
（播放《小动物怎样过冬》）
刚才歌曲里唱的是哪个季节？
冬天冷不冷？
在冬天我们都穿上了什么样的衣服？
可你们知道小动物是怎样来度过寒冷的冬天吗？
二、基本部分：
1、播放视频录像，引导幼儿观看录像，了解几种常见动物的过冬方式。
2、边引导孩子回忆录像，边出示每一种过冬方式的图片，让幼儿了解过冬方式的名称。
刚才，录像里你都看到了哪些小动物？
它们分别是采取什么样的方式来过冬的。
（1）蜜蜂、蚂蚁。
提前准备过冬的食物，这种方式称之为“储存食物”也叫“躲藏”像这种过冬方式的动物还有哪些呢？
（引导幼儿讨论回答，老师可做小结归纳）
（2）青蛙、蛇。
整个冬天都在泥土里睡觉，这种方式称之为“冬眠”，像这样的过冬方式最常见的小动物还有哪些？
“乌龟、刺猬……”。
（3）老虎、狮子、狗等动物，它们靠换毛的方式过冬，这种方式称之为“加厚皮毛”，像这样的过冬方式我们身边还有哪些动物？
（4）燕子，大雁等候鸟，它们在冬天来临前就飞往南方去过冬，这种方式称为“迁徙”或“迁移”
（5）还有一些小动物，它们的过冬方式与前面的那些都不一样，我们一起看看它们是怎样过冬的。
（出示蝗虫产卵图片）这是什么动物？
它们是怎样过冬的？
引导幼儿了解这种方式是“让卵过冬”，像这样的过冬方式还有“螳螂”（出示图片）
（6）（出示蚊子、苍蝇图片）小朋友，你们看，这是什么图片，你们认识吗？
你知道它们是怎样过冬的吗？
它们在冬天里，飞进人们暖和的屋里过冬，这种方式是“躲在安全的地方”。
你们喜不喜欢它们？
它们是害虫，所在在家里看到了这些东西，要赶紧消灭它们。
3、请幼儿评选“动物过冬方式之最”
小朋友，在动物的几种过冬的方式里，你认为，
最懒的过冬方式是————（冬眠）
最勇敢的过冬方式是———（迁徙）
最聪明的过冬方式是———（加厚皮毛）
最勤劳的过冬方式是———（储存食物）
最有爱心的过冬方式是——（让卵过冬）
最该挨打的过冬方式是——（躲在安全的地方）
4、引导幼儿根据已了解的过冬方式进行分类，激发幼儿关爱动物的情感。
我这里有很多小动物的图片，它们都想找到自己的过冬方式去过冬，小朋友愿意帮助它们吗？
三、结束部分
我们一起到院子里找一找，还有没有需要我们帮助过冬的小动物。
伴随音乐离开活动室。
《动物过冬》大班科学教案7
1、借助已有经验，尝试猜测、分析、推理动物过冬的方式，并能用语言表达自己的想法。
2、尝试在游戏中扮演不同的动物，表现它们各自的过冬方式。
3、对动物过冬方式感兴趣，愿意了解大自然的秘密。
物质准备——教具：
动物过冬课件
学具：
动物实物图片挂牌、过冬方式标记
经验准备——幼儿有关于动物过冬的零散经验
一、师幼谈论自己知道的动物，唤起已有经验，猜测分析动物在冬天面临的困难。
1、自由谈论，引入话题。
教师：
你喜欢动物吗?
你们知道哪些动物?
（幼儿自由发言）
这些动物你们都认识吗?
看看有谁?
（松鼠、乌龟……）
2、看冬景的画面，猜测分析动物在冬天面临的困难。
你看到了什么?
这是什么季节?
（冬天）
这么冷的冬天，动物们怎么度过呢?
（躲起来……）
在冬天，动物们遇到最大的困难是什么呢?
（找不到吃的、很冷…）
冬天，动物们会遇到这么大的困难，可是它们依然生存着，动物们还是会度过寒冷的冬天。
二、幼师展开讨论，梳理并拓展经验，猜测、推理动物寻求解决困难的方法。
1、教师：
不同的动物会有不同的办法，你知道哪些动物，它会有哪些办法呢?
共同观察动物画面，针对幼儿谈到的每一个动物进行引导，教师按过冬方式的不同逐渐梳理出线索。
2、教师：
动物们是不是用这些方法过冬的呢?
好，我们来看一看。
看课件，了解小乌龟、大雁、雪兔和蚂蚁的过冬方式，归纳出四种动物的过冬方法。
3、教师：
看来动物们是有自己的办法，它们根据自己的特点选择不同的方法度过了寒冬。
三、看课件，玩游戏，巩固提升经验，表现不同动物的过冬方式。
1、教师展示四种过冬方式标记，看课件做游戏。
看来，你们都很会动脑筋，动物们很想和你们做朋友，我们后面的桌子上有一些动物，待会儿请你们选一个自己最喜欢的动物来扮演它。
自己是谁?
在寒冷的冬天可以怎样过冬呢?
（幼儿选择动物图片，教师巡回指导）
好，请你们把小动物挂在胸前，回到座位上，一起来玩个游戏吧。
教师展示四种标记，分别挂在椅背上，交代游戏规则：
这里是动物们的家，你就是一个小动物，请你仔细想想：
你是怎样过冬的?
冬眠过冬的小动物都回到这个家里，南飞过冬的小动物都回到这个家里，换毛过冬的小动物都回到这个家里，看谁先回到家里。
（适时看课件四种过冬方式交互页面，寻找答案：
请×
×
小动物回到自己家去。
2、幼儿再次选择动物角色进行游戏。
我们找到了自己的家，请你们把动物图片放回椅子上，到后面的桌子上再选一个你喜欢的动物扮演吧。
你还知道哪些动物，它们是怎样过冬的?
我们一起找一找吧!
《动物过冬》大班科学教案8
1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料
2、小动物过冬课件
1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。
“现在是什么季节?
你感觉怎样?
”（冬天，天气寒冷）
“看一看，冬天人们是怎样过冬的?
”
（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）
2、引发课题“动物是如何过冬的”
谈话导入：
人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?
⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?
老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?
⑵幼儿看图片：
提问讨论：
A：
图片上有哪些小动物;
B：
这些小动物是如何过冬的。
教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：
冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。
冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;
换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;
贮食过冬的有蚂蚁
C:
“你还知道其它动物是怎样过冬的?
”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等
3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识
观看动物过冬课件，提问：
冬眠过冬的有哪些动物?
换上厚厚毛过冬的有哪些动物?
贮食过冬的有哪些动物?
4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式
“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?
”（保护自己生存，适应季节的变化）
“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?
”（冻死、饿死）
动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生
活动反思：
动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？
它们是怎样过冬的呢？
大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：
1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。
根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。
我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。
以音乐活动引题：
小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！
这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。
我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？
接着我出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。
提问：
里面介绍了哪些动物？
幼儿回答后点出课件。
幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。
如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。
幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。
幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的`动物。
正如新《纲要》所指出：
“语言教育应该渗透在所有的活动中”。
本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。
通过学一学：
教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。
幼儿手持动物图片，找到动物过冬
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