第五项修炼读后感精选11篇Word文件下载.docx
《第五项修炼读后感精选11篇Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五项修炼读后感精选11篇Word文件下载.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
这五项修炼也给了我一些启示：
自我超越就是我们在学习上的追求，在这个世界上，我们最大的敌人就是自已。
我们要时刻保持清醒的头脑，理清自己真正向往的事情到底是什么，并为到达这个目标而不懈努力。
充满一颗挑战自我的心，发挥想象力、创造力，不断发现问题、解决问题。
改善心智模式，是对自己以往经验的某一程度上的否认。
有时候经验不再适用于目前的状况，这个时候，就要改变自己的思路了。
书中说，改善心智的精髓是：
追求真实，开放。
因为事物总在不断的开展变化，我们既往的思维很可能会成为学习探索的思想牢笼。
心智模式根深蒂固的力量会把很多杰出的系统思考智慧淹没，我们在学习中往往都会下意识的应用自己多年来早已形成的固有的思维模式去想问题，但是很少有人会去探究它的负面阻碍作用，因此，团队成员的良好沟通便在这时发挥了作用，当不同的人从各自不同的思考角度出发畅所欲言地讲出对同一个问题看法，并进行讨论时，就防止了某些问题禁锢在过时的习惯做法上，扩展了我们的思路，并促使我们推动了心智模式的修炼和实践，让心智模式浮出水面，并对它进行检查和挑战，进而改善它。
同时，在大家共同学习的团队中，我们要效的表达自己的想法，开放心灵，接受别人的想法。
在团体中，每个人的思想都是不一样的，一个团队的成功合作，就需要我们翻开自己的心扉的同时，也要接受别人的想法和意见。
在个人来讲，要勇于和蔼于敞开心扉，并且能够倾听吸纳别人的想法和观念。
只有这样，我们才能更快的翻开成功之门。
建立共同理想，共同理想就是团队中的“凝聚力”。
这种凝聚力是可以无限放大的，是一个超越个人上升到团队高度的概念。
在群体中让想法交流，以发现远比个人思考更深入的见解。
同时，在深入讨论当中，每个人都能获得超过自己思想数倍的思想。
思想是可以传递的，不同方向的思想能够使人们变得更加聪明。
彼得·
圣吉博士在这本书的第三章，为我们讲述了一个“啤酒游戏”的故事。
通过这个故事，圣吉博士把抽象的系统思考概念讲的活灵活现，并将造成“先是库存缺乏，然后库存过多”的原因，归咎于系统结构。
少了系统思考，就无法探究各项修炼之间如何互动。
“系统思考”的修炼使我了解学习型组织最重要的局部，也就是以一种新的方式使我们重新认识自己与所处的世界：
一种心灵的转变，从将自己看作与世界分开，转变为与世界连结。
从将问题看作是由“外面”某些人或事所引起的，转变为看到自己的行动如何造成问题。
而我们就应该从全局宏观的角度思考群体的价值取向，进而调整自己的价值取向，到达个人价值与全局价值的平衡。
通过学习这本书，让我们看到了个人及组织中几种潜在的巨大力量。
当真正掌握这些力量，我们就会获得持续的提升，彼得·
圣吉博士的观点是要我们去开展学习型的团队合作。
更重要的是，我们应该从中学到自己需要的理论，并把这项理论运用到实践中去，真正做到活学活用，学以致用。
只有树立不断学习、不断进步的新观念，学习中不断突破自我，不断挖掘潜能，并在团队中彼此信任，相互补长短，为共同的大目标全力以赴，才能创造出惊人的成果。
总之，我们已迈入知识时代，学习乃潮流趋势。
学习对个人来说有其重要性和必然性，愿我们每个人都能为营造优质的学习环境而努力，也是为实现自我价值而努力，唯有这样才能活出生命的意义，才能活得充实，体会到人生的真正快乐。
我时刻准备着，老实地面对真理，专注于系统思考。
突破超越自我的关键，留意自己的言行对身边人，深入别人的内心，共同探讨学习的本质。
明确自己拥有与组织一样共同的愿望，融入团队的学习精神，共同开展团体的力量。
在《第五项修炼》中，五项修炼被划分为：
自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，团体学习和系统思考。
“自我超越”是不断反照个人对周边影响的一面镜子；
“改善心智模式”专注于以开放的方式，体认我们认知方面的缺失；
“建立共同愿景”培养成员对团体的承诺；
“团体学习”是开展团体力量，使团体力量超乎个人力量加总的技术；
“系统思考”极其务实，可以使我们了解与现实世界之间的距离，它的精髓是用整体的观点观察周围的事物。
融合五项修炼的最高境界就是建立学习型企业组织模型，其中的系统思考是核心，是动力，是扫除学习型企业智障的主力军。
读了彼得·
圣吉的《第五项修炼》后，对“学习型组织”有了一个初步的理解。
一，创立学习型组织必须是自主的，是自愿的。
这一点非常重要。
只有我们自己切实有这种迫切的需求，才会有效果。
如果是上级的.指令，是上级的要求，这是一种被动的，应对式的工作观；
同时必须不是赶时髦，不是追风，否那么只会是。
因此主动与迫切，这两点事关创立的成败。
只有发自内心的，是出于对事业的爱，才会有成效。
创立学习型组织，就是在为事业打造未来。
二，创立学习型组织没有模版，没有模式，没有地图。
创立的实践中，才认识到原来我的认识有误区。
其实世界上没有什么放之四海而皆准的东西。
过去我们搞什么东西都习惯有什么“模式”，强调一套方法和方式，拿过来就能用。
现在看，这本身就不符合学习型组织理论。
每个组织的具体情况不一样，创立的切入点也会不一样，我们强调的是差异化，是个性。
到达的标准是不断变化的，这需要你自己不断设定，惟有此，才会实现真正的自我超越。
三，创立学习型组织是一个系统工程。
或许我们不知道学习型组织是什么，但我们一定要弄清学习型组织不是什么。
学习型组织不是一项活动，我们必须明白创立学习型组织是可持续的，是永无止境的。
这就符合学校的“第二曲线理论”。
这样我们才会使组织内部的变化超前于外部的变化，才会保证组织内部有足够的活力，保持着核心的竞争优势，到达永续经营，基业长青。
既然我们找到了创立学习型组织这条路，我们就不怕路远。
四，扩展组织创造未来的能量，保证拥有组织需要的持续增长的学习力，这需要全体成员全身心的投入。
既然我们对过去的理论根底研究少，那么，现在市场的要求，需要我们来补上这一课。
以改造我们的学习，改造我们的管理，提升我们的业绩。
在这本书中我还喜欢一个水煮青蛙的小故事：
如果你把一只青蛙放在沸水中，它会立刻跳出。
但是如果你把青蛙放在温水中，不去惊吓它，它将呆着不动。
现在如果你慢慢加热，当温度从华氏70度上升到华氏80度，青蛙仍显得假设无其事。
甚至自得其乐。
可悲的是当温度慢慢上升时，青蛙将变得愈来愈虚弱，最后无法动弹。
虽然没有什么限制它脱离困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。
为什么会这样？
因为青蛙内部感应生存威胁的器官，只能感应出环境中剧烈的变化，而不是针对缓慢渐进的变化。
大局部动态性复杂都是处于缓慢渐变的过程，极不易发觉。
即使发觉了，已经为时已晚。
在生活中，想想看，水质是突然变坏的？
交通是突然拥塞的？
健康是突然变差的？
孩子是突然变坏的？
所以我们要学习看出缓慢渐进的过程，放慢自己认知变化的步调，并特别注意那些细微以及不寻常的变化，防止被煮青蛙的命运。
还有一个印象深刻的就是当阅读到第五章时，有个例子：
在学校中，老师对学生的看法，会影响那位学生的行为。
珍妮个性害羞，她在新学校第一学期的成绩特别差（因为她的父母感情不睦）。
珍妮的老师于是认为她懒散。
下一个学期，老师给予珍妮的关切更少，她的成绩于是更不好，因而个性更退缩。
随着时间的过去，珍妮陷入一个恶化退缩的旋涡之中，被老师冠上不认真学习的标签后，她更加封闭。
于是，被老师视为才能高的学生，得到更多的关切；
而被视为才能低的学生，他们的成绩却因增强的反响而更糟。
最后演变成“差者愈差、优者愈优”。
我认为老师应该公平对待学生，不应该片面的去评价对待某个学生。
通过阅读，让我们看到了个人及组织中几种潜藏着的巨大力量——它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。
当掌握这些力量，个人的生命空间会变得很大，才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事，才能成为出色团体中的一分子，并在这个团体中，一群人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任，相互补长短，为共同的大目标全力以赴，并创造出惊人的成果。
近日，利用空闲时间品读了管理彼得圣吉的《第五项修炼》，全书文字流畅，图文并茂，用通俗的语言，精选的案例准确传达了管理学中的精髓，尽显的真知灼见，常有醍醐灌顶，拨云见日的感觉。
这本书虽然整体是针对或者组织与其成员的，但是其中的一些原理，技巧对我们个人也有非常大的启示作用。
名为“第五项修炼”，其实讲了针对组织的五项重要管理艺术。
全书以学习型组织五项修炼为主线，详细阐述了如何识别组织中存在的问题，如何从表象看到深层次的原因，成员与组织之间的关系，及如何解决这些问题，如何建立成员与组织共同的愿景，最终使得组织成为学习型的组织，使得组织持续开展。
对于组织中的管理人员，甚至个人都是很好的智慧参考。
这五项修炼分别为：
第五项修炼：
系统思考，第一项修炼：
自我超越，第二项修炼：
改善心智模式，第三项修炼：
建立共同愿景，第四项修炼：
团体学习。
以第五项修炼——系统思考作为题目，并且将其放在其他四项修炼之前，可见第五项修炼——系统思考的重要性，以及对系统思考的重视与推重程度之高。
首先简单总结一下提倡的学习型组织的五项修炼。
系统思考。
组织和人的活动都可以看成是动态系统，具有动态复杂性。
系统思考是解决这种动态复杂性的有效手段。
认为，系统思考是其他几项修炼的根底，根本上是心灵的转换。
人由看片段到看森林。
从对现状作被动反响，转为创造未来。
从迷失在复杂的细节中，到掌握动态的均衡搭配。
系统思考让我们看见小而效果集中的高杠杆点（leverage）。
运用系统思考的方法能产生以小博大的力量。
自我超越。
学习不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实，是学习型组织的根底，是组织整体对于学习的意愿与能力植基于个别成员对于学习的意愿与能力，只有透过个人学习，组织才能学习。
具有高度自我超越的人，能不断创造生命中真心之所向的能力。
建议从：
1、建立个人愿景；
2、保持创造性张力；
3、看清结构性冲突；
4、老实面对；
5、运用潜意识；
来进行这项修炼。
改善心智模式。
心智模式是根深蒂固于我们心中，并影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见、思维方式，甚至可以是图像、或印象。
我们通常不易发觉自己的心智模式，以及它对行为。
然而不同的心智模式处理问题的角度会有很大的不同。
对于一些的新的想法无法付诸实施，往往是心智模式惹的祸。
建立共同愿景。
在人类群体活动中，很少有像共同愿望能激发出这样强大的力量。
人们寻求建立共愿景的理由之一，就是他们内心渴望能够归属于一项重要的任务、事业或使命。
当组织没有共同愿景时，学习只是适应性的学习。
而组织需要的是创造性的学习。
团体学习。
团体智商远远大于个人智商。
但也可能出现，在一个团体里，个人智商往往都在120以上，而整体智商却只有62，以至造成三个诸葛亮，变成一个臭皮匠。
对于团体学习，首先，当需要深思复杂的议题时，团体必须萃取出高于个人智力的团体智力；
其次，需要既有创新性又协调一致的行动；
第三，不可无视团体成员在其他团体及扮演的角色；
第四，团体学习需要练习——显而易见却被很多组织无视。
圣吉提出的学习型组织对于我自己来说也是很有用处的。
首先，对于系统思考。
这一点对于我们来说非常重要。
比方现在上研究生了，很多人就像无头苍蝇一样，没有大的方向，迅雷不及之势将自己淹没在琐屑之事中。
自己曾经也有一段时间的彷徨。
这时系统思考可以派上用场了。
首先我们全面的一下自己的兴趣，爱好，甚至可以对自己进行SWOT。
在了解我们自己的根底之上，建立一个全局的目标。
研究生阶段，我们自己要到达一个什么样的水平。
根据这些制定自己的学习和实践方案。
我相信这样会使研究生涯充实而有意思。
再拿自己的亲身体验来讲，前几天研究Kaln滤波跟踪算法，一开始自己就陷入细节的泥潭之中，看了好久天，都感觉没有什么进展。
在看了系统思考这一节之后，顿悟。
于是自己先从这个算法的根本思想着手，查阅了这个算法适合什么情景，最后才去理解算法的具体数学原理。
很快便掌握。
生活中这种例子比比皆是，我们常常陷于末节的琐碎中。
跳出来，系统的思考一番，也许会有意外收获。
对于心智模式，自己也算有点体会。
自己一直对于台球没有什么兴趣，主要是自己认为我根本不擅长那玩意儿，那玩意儿一点不好玩。
一次偶然的时机，和几个同学玩了一阵子，觉得挺有趣的，于是慢慢的改变了对台球的想法，有时机便和同学去玩，渐渐地，自己喜欢上了台球。
改变心智模式，也许能帮助我们发现自己在另外某些领域的天赋和兴趣。
对于建立愿景，个人愿景非常重要，窃以为它能够主导人的行为。
很多管理研究都说明愿景和目标能够促进人和组织的开展。
一旦建立愿景，就好比漂在海上的航船有了指南针，人和组织就有了方向。
愿景的力量是无穷无尽的，有了他，我们可以规划自己未来的开展道路，能够解读自己内心渴望的东西。
总之，通过阅读彼得圣吉的《第五项修炼》，自己受益匪浅，在今后的学习和生活中，善用其中的理论，相信自己一定能够做的很好。
模板,内容仅供参考
升级会员 