杭州市中考下城区科学一模试题含答案Word文件下载.docx
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D．穴居的小鼠嘴前端用来探路的胡须发达是“用进废退”的结果
5．下列现象形成的过程中，需要吸热的是
A．草上结出露B．瓦上结了霜C．窗玻璃上结冰花D．冰雪消融汇成小河
6．2013年6月11日，我国成功发射了“神州十号”飞船。
运送飞船的火箭上段有外涂耐热涂层的整流罩。
升空一段时间后，整流罩与箭体分离，如图所示。
下列关于整流罩的说法不正确的是
A．在保证安全的前提下整流罩的质量要尽量小
B．分离前整流罩可防止内部箭体温度过高
C．分离后整流罩就不受到地球引力的作用
D．分离后整流罩相对加速前进的火箭是向后运动的
二．选择题（每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意）
7．下列对甲、乙、丙、丁四个实验的相关说法中，正确的是
A．向试管中滴加液体，正确的基本操作如图甲所示，可保证将液体滴入试管
B．按图乙所示进行过滤操作，玻璃棒的倾斜角度不合适，很可能使液体外漏
C．如图丙所示，浓硫酸使白纸、木筷变黑，是因为浓硫酸吸收了纸和木筷中的水
D．图丁所示的三次读数，a为俯视，b读数方法正确，c的读数比实际液体体积大
8．2013年，清华大学等研究机构合作完成了艾滋病感染黏膜疫苗在恒河猴体内的临床前试验研究，这种黏膜疫苗可以提高针对艾滋病病毒的T和B淋巴细胞的免疫能力。
下列叙述中，错误的是
A．给健康的恒河猴注射艾滋病感染黏膜疫苗属于保护易感者
B．人和恒河猴属于灵长目，虎属于食肉目，则人与恒河猴的共同特征较多
C．艾滋病病毒寄生在人体细胞内能迅速增殖并使寄主细胞的细胞壁破裂
D．接种艾滋病感染黏膜疫苗可以提高人体针对艾滋病病毒的抗感染能力
9．如图所示，甲物质表示某种细胞外的物质，丙物质表示乙细胞接受甲物质影响后大量分泌、释放或产生的某种物质。
下列依次对甲物质、乙细胞和丙物质的例举，合理的是
A．抗原、B淋巴细胞、免疫球蛋白
B．氨基酸、胰岛内的细胞、生长激素
C．葡萄糖、肌肉细胞、尿素
D．脂肪、唾液腺内的细胞、脂肪酶
10．按下图所示装置进行实验，不能达到对应实验目的的是
A．实验室可用图甲所示装置制取氧气B．用图乙所示装置检验集气瓶中是否是氧气
C．用图丙所示装置操作可干燥CO2气体D．用图丁所示装置可除去CO中的CO2
11．2013年12月15日，“嫦娥三号”携带的“玉兔”月球车在月球开始工作。
下列叙述正确的是
A．月球车所处的天体系统中，级别最低的是太阳系
B．月球车所处的天体系统中，级别最低的是地月系
C．与月球相比，地球的特殊性在于有自转现象
D．与月球相比，地球的特殊性在于有公转现象
12．如图所示，甲、乙两金属片都能绕水平转轴自由摆动，当人向两金属片之间吹气时，随着金属片之间气体流动速度的增加，那么
A．甲金属片内侧的气体压力增大B．甲金属片外侧的气体压力增大
C．甲金属片两侧气体压力差增大D．甲金属片与水平方向的夹角增大
13．两个上、下底面粗糙程度相同的圆台型物体，质量相等，如图所示放置于水平地面上。
在相同时间内，分别用水平力Fa、Fb匀速拉动物体经过相同距离，那么
A．Fa做的功大些，两个力做功的功率一样大
B．Fa做的功小些，两个力做功的功率一样大
C．两个力做的功一样大，Fa做功的功率大些
D．两个力做的功一样大，做功的功率也一样大
14．2013年，我国科学家在世界上首次证实新疆盐碱土能吸收大气中的二氧化碳。
盐碱土吸收二氧化碳，主要有利于
A．修补南极上空平流层的臭氧空洞B．缓解“温室效应”引起的全球气候变暖
C．提高盐碱土地下径流中水的pHD．直接提高盐碱土中水和有机物的含量
15．甲、乙、丙和丁四个图分别表示有关量的变化规律，下列描述中，正确的是
A．甲图中，表示温度对人体淀粉酶催化效率的影响
B．乙图中，若a是茎的向光侧，则b点一定是茎的背光侧
C．丙图中，a、b、c和d四种组织的毛细血管的血液中，a组织中氧浓度最高
D．丁图中，若①③代表肾动脉和肾静脉，则曲线代表尿素等含氮废物的含量变化
16．要求设计一个电磁限流器，当电路中电流过大时，它能切断电路，并需手动闭合。
兴趣小组设计了两个电磁限流器，示意图如下，其中的C、D为动触点。
下列说法中正确的是
A．甲能满足设计要求，乙不能满足设计要求
B．乙能满足设计要求，甲不能满足设计要求
C．甲和乙都能满足设计要求
D．当电路中电流过大时，弹簧1和弹簧2都变短
17．在一平直跷跷板的支点两侧分别坐着一个小孩和一个大人（G小孩＜G大人），且在水平位置平衡。
不计跷跷板的重力，两人同时以大小相等的速度远离支点运动，则跷跷板将
A．仍平衡B．小孩那端下沉C．大人那端下沉D．条件不足，无法判断
18．用所学知识进行推理并作出判断是重要的学习方法之一，下列判断正确的是
A．一定温度下，某溶液达到饱和，该溶液一定是浓溶液
B．某硝酸钾的饱和溶液，温度升高时，若溶液质量不变，则溶液组成不变
C．恒温蒸发某饱和溶液，有晶体析出，过滤后的滤液中各部分的浓度和性质不相同
D．固体的溶解性跟溶剂和溶质的性质有关，固体溶解度大小也只与这些因素有关
19．放在水平地面上的木箱M，受到一个大小为4N的水平推力F的作用却处于静止状态，如图。
那么
A．木箱受到的摩擦力方向水平向右
B．如果去掉F，木箱一定处于静止状态
C．如果去掉F，木箱可能向左运动
D．如果F增大到6N，木块一定向右运动
20．下列光学作图中，错误的是
21．如图所示，甲和乙分别是氢气和一氧化碳还原氧化铜的实验，下列有关说法正确的是
A．甲实验试管口略向下倾斜可防止反应生成的水倒流
B．乙实验只能通过观察澄清石灰水是否变浑浊判断反应是否发生
C．甲、乙两实验中，都应先使试管、玻璃管均匀受热，再通入气体，以防止发生爆炸
D．甲、乙两实验中，氢气和一氧化碳都将氧化铜变成游离态的铜，都发生了置换反应
22．为了探究光照强度对光合作用强度的影响，小明设计了瓶口密封的实验装置，如图所示，两装置的其他条件相同，盐水瓶内装满可使金鱼藻的生活环境保持较稳定的、适宜的CO2浓度的某溶液。
实验步骤：
先分别读取两玻璃管液面显示的读数；
同时打开两台灯，观察到玻璃管内液面上升；
一段时间后同时关灯，再次分别读数。
下列有关叙述中，正确的是
A．实验过程中，电能全部转化成内能和化学能
B．将盐水瓶放入清水中，能使温度基本恒定，是因为水的密度较大
C．两次读数之差是该时间段内金鱼藻通过光合作用吸收的CO2的体积数
D．通过一段时间后，甲装置玻璃管内的液面上升得比乙装置的少
三、填空题（本大题共31分）
23．（6分）如图为某原始森林生态系统中氮循环过程示意图，请根据图回答下列问题：
（1）大气中的N2进入该森林群落的途径是雷电固氮和▲，在森林群落中，能从环境中直接吸收含氮无机物的两大类生物是▲。
（2）能完成Ⅱ和Ⅲ过程的生物属于生态系统成分中的▲。
（3）氮元素以N2、NO2—（亚硝酸根离子）等形式被生物吸收，进入细胞后主要用于合成▲和核酸两类大分子有机物，这属于新陈代谢中的▲（选填“同化作用”或“异化作用”）。
（4）写出图中的一条食物链：
▲。
24．（6分）哪些因素会影响气孔开闭呢？
兴趣小组以蚕豆叶为实验材料进行实验：
先将若干蚕豆叶放在不同的环境中一段时间，然后制成临时装片观察，实验结果如表所示：
蚕豆叶所处环境
制片观察叶片下表皮气孔开闭情况（%）
完全开放
半开放
闭合
甲组
100mLpH为7的KCl溶液＋太阳光照
40
42
18
乙组
100mLpH为7的KCl溶液＋黑暗处理
1
11
88
丙组
100mLpH为4.5的KCl溶液＋太阳光照
21
37
（1）分析表中数据，可以得出的实验结论是▲。
（2）我们曾经做过这个实验：
制作蚕豆叶片下表皮的临时装片，用显微镜观察表皮细胞、气孔和保卫细胞，请你将当时观察到的实验结果绘制在答题卡的圆圈中，并标注出表皮细胞、气孔、保卫细胞和叶绿体。
（3）植物是一个统一的整体，当叶中的气孔处于开放状态时，根中根毛细胞细胞液的质量分数▲（选填“大于”、“小于”或“等于”）土壤溶液的质量分数。
（4）当蚕豆叶处于黑暗环境中时，叶肉细胞内的pH会下降，这是因为▲。
（5）蚕豆在开花结果期，叶通过光合作用制造的有机物，通过茎中的▲运输到植株各处；
蚕豆种子中的有机物主要贮藏在▲中。
25．（4分）衢州江郎山作为浙江省第一个世界遗产提名地，与国内其它5个丹霞地貌一起，在2010年8月被正式列入《世界遗产名录》。
“中国丹霞”其红色砂砾岩由石灰岩、石膏（主要成分硫酸钙）、氢氧化铁等成分组成。
（1）石灰岩是一种比较坚硬的岩石，主要成分是碳酸钙。
碳酸钙中含有的阳离子是▲（用化学符号表示）；
原子通过▲电子可形成阴、阳离子。
（2）石膏的主要成分是硫酸钙，生石膏的化学式是CaSO4·
2H2O，生石膏中硫元素的化合价是
（3）岩石呈红色是含氢氧化铁所致。
氢氧化铁是一种不溶于水的碱，稀硫酸可溶解氢氧化铁，稀硫酸中含有的粒子有▲（用化学符号表示）。
26．（4分）硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂，也是重要的化工原料。
它们有相似之处，在有些实验中可相互替代；
又有不同之处，有的实验若随意替代，则实验可能不成功。
（1）将一包由氢氧化铜、氧化铜和锌粒组成的混合物，投入过量的稀硫酸中（此实验中稀硫酸可用稀盐酸替代），充分反应后，发现有少量红色的不溶物。
上述反应过程中，共发生了▲个化学反应。
（2）实验室制取二氧化碳气体，不能用稀硫酸代替稀盐酸，原因是▲。
27．（5分）如图甲为一轻质弹簧自然伸长时的状态，图乙为弹簧上放一个10N的钢球静止时的状态，已知AB=8cm，BC=4cm，且弹簧的缩短量与受到的压力成正比。
当钢球处于B位置时，弹簧对钢球向上的力是▲N；
当钢球从高处自由落下到最低点C位置时，弹簧对钢球向上的力是▲N；
钢球从C位置向上运动到B位置的过程中弹簧的弹性势能主要转化为▲能。
28．（6分）有甲、乙、丙三个物体，其密度分别为ρ甲=0.35克/厘米3，ρ乙=1.05克/厘米3，ρ丙=2.25克/厘米3。
现将它们放在密度为1.05克/厘米3的未饱和的食盐水中，如图是这三个物体在食盐水中的四个可能的位置。
在这四个可能位置中，甲物体处于位置▲，乙物体处于位置▲（请写全）；
若在食盐水中加些食盐，甲、乙和丙三个物体中，最终浮力不变的物体有▲。
四、实验、简答题（共40分）
培养时间（天）
2
3
4
5
6
7
8
A
0.8
5.2
5.6
4.8
2.0
0.4
0.08
B
0.1
29．（6分）为了观察酵母菌种群，分析影响种群数量变化的因素，小明做了如下实验：
①配制无菌葡萄糖培养液；
②A试管内加入该培养液10mL，B试管内加入无菌水10mL；
③向两试管内分别注入0.1mL酵母菌培养物，轻轻振荡；
④将试管放在28℃的恒温箱中；
⑤每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，制成装片后在显微镜下进行细胞计数，并多次计数取平均值，表中的数据是有氧条件下培养测得的酵母菌数（×
106个/mL）。
请问：
（1）选择酵母菌为实验材料，是由于酵母菌的生长周期短，增殖速度快，一般不需要生殖细胞两两结合，酵母菌的主要生殖方式是▲；
假如每天所取的少量酵母菌培养液对试管中酵母菌的生活影响可忽略不计，那么，请分析A试管中酵母菌种群数量变化的原因：
（2）如果将两试管分别置于两保温瓶中，那么理论上第3天A试管的温度会略高于B试管，原因是▲。
（3）每次取样前都应振荡试管，目的是▲，减少实验中的计数误差。
（4）若要在显微镜下观察酵母菌的个体结构，需要在低倍镜下将观察对象移到视野中央，将高倍物镜对准通光孔，然后▲。
（5）2014年3月27日，科学家宣布成功合成了第一条能正常工作的酵母菌染色体，并成功地将这条染色体整合进活体酵母菌细胞的▲中，与其他“野生”的染色体在同一个细胞结构内。
30．（8分）鉴定是常用的物质检验方法之一，是根据一种物质的特殊性质，用化学方法检验它是不是这种物质。
（1）①甲同学学习农民伯伯的做法：
将适量消石灰【Ca（OH）2】和硫酸铵放在手心里搓，通过闻气味来检验是不是氮肥，请用化学方程式表示这样做的原理：
②乙同学设计了如图所示的方法检验铵盐（所用硫酸铵、氧氧化钠、试纸均未失效）。
一段时间后，发现试纸的颜色无明显变化，可能的原因是▲（写出一个原因即可）。
（2）若某溶液中含有较大量的Na+、Cl-、CO32-、SO42-四种离子，老师要求同学们分别用三种试剂先后检验出三种阴离子（要求每加入一种试剂能够检验出一种离子），并且待测溶液只能取一次。
第一步操作：
取一试管，加入待测溶液适量，再向其中加入▲；
此实验的最后一步操作是：
静置，在上层清液中加适量▲溶液，确定最后检出离子的存在。
31．（8分）小红学习了元素周期表的相关知识后，对教材中“元素周期表也可以竖着（按族）读，每一竖列中元素的化学性质都很相似”这个说法产生了兴趣，她和同学们进行如下探究：
【提出问题】查阅元素周期表后发现钙元素和镁元素同在一个竖列里，她已经知道氢氧化钙溶液能使酚酞试液变红，她通过实验来探究不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红：
将适量氢氧化镁分别加入到盛有冷水和热水的烧杯中，搅拌并分别向两烧杯中滴加酚酞试液，发现盛冷水的烧杯中酚酞试液没有变红，盛热水的烧杯中酚酞试液变红，但放置后红色又消失了。
盛热水的烧杯中酚酞试液变红、放置后红色又消失的原因是什么？
【作出猜想】甲同学认为可能是固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。
小红则认为可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH
离子较多，使酚酞试液变红；
过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH
离子变少，酚酞试液又变无色。
【讨论交流】小红认为甲同学的猜想不正确，请你阐述固体氢氧化镁不能使酚酞试液变色的原因：
▲；
②乙同学认为上述酚酞试液变红、放置后红色又消失的现象还可能是其他因素引起的。
【实验验证】①乙同学设计了如下实验，请写出他的设计目的：
实验步骤
设计目的
将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油
证明▲。
②小红设计了下列对比实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整：
实验方法及可能观察到的现象
结论
取A、B两支试管，都加入等质量的Mg（OH）2和等质量的热水，振荡，各滴入数滴无色酚酞。
对A试管的操作及可观察到的现象：
▲；
红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关
对B试管的操作及可观察到的现象：
32．（8分）某兴趣小组利用甲图所示的电路进行了多个电学实验，实验中电源电压为6V且恒定不变；
滑动变阻器在电路中除了保护电表即保护电路以外，在不同的实验中作用各不相同。
（1）第一小组的同学要测量电阻Rx的阻值，他们在A、B间接入待测电阻Rx，请你用笔画线代替导线，在答题卡中将图乙中的实物图连接完整；
该实验中滑动变阻器的另一个作用是
（2）第二小组的同学要研究“电流与电阻的关系”。
他们将阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻分别接在A、B间，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记下电流表示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。
该实验中滑动变阻器的另一个作用是▲；
为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少▲Ω的滑动变阻器。
（3）第三小组的同学要测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。
他们在A、B间只接入2.5V的小灯泡，正确连接电路，实验步骤及操作都正确。
闭合开关后，发现电压表的示数大于小灯泡的额定电压，小灯泡发光较亮，出现这种现象的原因是▲；
该组同学经过讨论后，调整实验器材继续实验，闭合开关后，调节滑动变阻器滑片直到电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图丁所示，则小灯泡的额定功率为▲W。
33．（10分）因碳酸钠既能与酸反应又能与碱反应，小明和小华利用碳酸钠、稀盐酸和澄清石灰水3种试剂分别设计实验方案，探究复分解反应发生的实质。
（1）小明探究碳酸钠溶液与稀盐酸的反应
①为什么碳酸钠溶液与稀盐酸的复分解反应能够发生呢？
小明认为是因为反应物中含有一些“特殊”的阴、阳离子，它们能相互结合。
如上述反应中，实际参加反应的离子是CO
和H
，而Na
、Cl
则是“旁观者”，并没有参加反应。
小明得出Na
并没有参加反应的理由是：
②小明准备用画图的方法：
在下图的圈圈中填入适当的分子或离子符号，来体现碳酸钠溶液和稀盐酸反应的实质，请你在答题卡对应的图中，与小明一起完成学习任务：
（2）小华探究碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应
①碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应实质是：
②为确定碳酸钠溶液与澄清石灰水是否恰好完全反应，小华先将反应后的物质进行过滤，然后对滤液的成分提出了下列四个假设：
甲：
滤液中只含氢氧化钠乙：
滤液中含氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠
丙：
滤液中含氢氧化钠和氢氧化钙丁：
滤液中含氢氧化钠和碳酸钠
请指出哪种假设不合理，并说明理由：
③接着，小华继续进行如下探究：
实验现象
取少量滤液放在试管中，
再滴入氯化钙溶液
若生成白色沉淀
碳酸钠过量
若无明显现象
恰好反应
老师认为小华的设计方案还不能说明碳酸钠溶液和澄清石灰水恰好完全反应，老师的评判理由是：
五、分析、计算（本大题共37分）
34．（7分）在某建筑工地上，为了搬运建筑材料，常常采用如图所示的简单机械。
示意图中滑轮A与滑车连接，滑轮D固定在地面的塔架上。
钢丝绳拉力由电动机提供，电动机将电能转化为机械能的效率为60%，电动机消耗的电能除了线圈发热外，全部用于对钢丝绳做功。
此滑轮组在2分钟内将质量为0.48t的建筑材料匀速提升12m，所用的拉力为F=2200N（钢丝绳重和摩擦不计，g取10N／kg）。
求：
（1）滑轮组的机械效率。
（2）如果提供动力的电动机在220V的电压下正常工作，求此过程中流过电动机的电流，以及电动机线圈的电阻。
35．（6分）学了浮力的知识后，老师提出一个问题：
底部很平滑的圆柱体铁块沉到装水的烧杯底部时，还受到浮力吗？
王同学认为铁块下表面一定还有水，所以受到浮力；
李同学认为铁的密度很大，铁块下沉后会与烧杯底部紧密接触，铁块下表面不受到水的压力，所以不受到浮力。
请你设计一个实验证明他俩的想法是否正确。
36．（8分）可充电电池的额定电压为1.5伏特，当电流从正极流入、从负极流出时即可充电，充电电流在20毫安～40毫安范围内比较适合。
现有一个额定输出电压为36伏特、额定输出电流为0.5安培的直流电源，还有电阻值为100欧姆、500欧姆、1000欧姆、2200欧姆和6000欧姆的几个电阻器可供选用。
现给两节可充电电池充电，为了不损坏电池，需要选择适当的电阻器构成最简单的充电电路。
（1）在答题卡的方框内画出充电电路图。
（充电电池已画两节）
（2）通过计算说明所选择的电阻器的阻值。
（3）根据你所选择的电阻器计算，电池充电时（按电池的额定电压计）该电阻器消耗的电功率。
（计算结果保留一位小数）
额定电压充电和电池内阻不计
物质
样品
消耗稀盐酸质量
反应后溶液质量
质量（g）
4.5
47.7
50.0
37．（6分）某品牌小苏打中含有少量杂质氯化钠。
某兴趣小组的同学为了测定该品牌小苏打中NaHCO3的质量分数。
进行了以下实验：
称取样品置于烧杯中，向其中慢慢滴加稀盐酸，至不再产生气泡为止，反应的化学方程式为：
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑，测得的有关数据如表所示。
试计算：
（1）反应中生成气体的质量。
（2）样品中的NaHCO3的质量分数。
38．（10分）端午节，小明利用家中的一些物品和材料做一组以鸡蛋为主题的小实验和小游戏：
（1）巧竖鸡蛋：
用玻璃棒蘸稀盐酸，涂在蛋壳大头的顶端部分，再重复涂几次，过一会儿用水冲洗，发现蛋壳被涂盐酸的地方变软了，可将鸡蛋竖立于桌面；
用同样方法处理另一枚鸡蛋，并竖立于第一枚鸡蛋之上（如图甲）。
写出稀盐酸使蛋壳变软时发生反应的化学方程式：
（2）烹制美味小菜——“番茄炒蛋”，如图乙。
将一个洗净的番茄从中央剖开，会看到番茄中有许多种子，这是因为番茄花的▲；
“番茄炒蛋”中的蛋白质进入人体后，首先在胃中被初步消化，然后在小肠内被彻底消化成▲。
（3）小明用餐具煮了两鸡蛋，如图丙所示。
在煮鸡蛋过程中，锅中水吸收的热量大于两鸡蛋吸收的热量，这是因为▲；
拿出两个熟鸡蛋做“撞蛋”游戏，如图丁所示，两鸡蛋相撞，一蛋破碎，另一蛋未破，小明认为这是因为一只蛋受到较大的作用力，所以破碎了。
你支持小明的观点吗？
如果不支持，请你分析一蛋破碎、一蛋未破的原因：
2014年下城区初三科学中考模拟测试参考答案
一、选择题（每小题4分，共24分，每小题只有一个选项符合题意）
D
C
二、选择题（每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意）
9
10
12
13
14
15
16
17
19
20
22
C
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