第四单元寒冷的冬天Word格式文档下载.docx

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过大年。

让学生在感受家人团聚共进团圆饭的同时，懂得礼貌待人、文明进餐。

三、授课时数

9-11课时

教学任务分析：

本课是《品德与生活》一年级上册第四单元《寒冷的冬天》的第一个主题《天气冷了》。

本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：

气温降低，树叶落地，河水结冰……发现更多属于冬季的自然现象，在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。

以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。

教学目标：

1、情感与态度：

通过活动体验，使学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。

增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。

2、知识与技能：

通过课前搜集，课中交流使学生初步掌握有关冬天的自然常识。

3、行为与习惯：

通过交流讨论和模拟表演，使学生懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体。

以身边冒着严寒的人为榜样，学习他们做一个不怕寒冷，坚强勇敢的孩子。

活动准备：

1、教师准备：

课件、“小勇士”奖章。

2、学生准备：

（1）让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点，感受季节的变化。

（2）搜索有关动物、植物过冬的资料。

教学思路设计：

本课教学主要是让学生发现属于冬季的自然现象；

了解一些御寒常识，增进身体健康；

在活动前，我让学生先到大自然中去体验和观察冬天的特点搜集有关动物、植物过冬的资料，使学生获得对冬天的初体验同时也把已有经验进行了整理。

在活动中以展示课件“冬景图”为导线，交流对冬天的感受，激起学生展示收获的欲望。

然后通过讨论“天气冷了，应怎样保护自己的身体”，以及判断一些冬季里的做法是否正确的模拟表演，使学生掌握如何在寒冷的冬季保护自己的身体。

接着通过感受农民伯伯、警察叔叔和身边的人不怕寒冷坚持工作及录像中边防战士不怕严寒戍守边关，来激发学生的情感鼓励他们从心中树立榜样，学习不怕寒冷的精神。

进而将活动延伸到生活中，布置准备评选冬天里的“小勇士”，以督促学生将愿望付诸到行动上。

因而做到了《品德与生活》立足学生的现实生活经验，再将知识与技能回归到指导行为与习惯上去。

活动过程设计：

一、创设情境，引入主题

1、师：

同学们知道现在是什么季节吗？

（出示课件）

2、师：

冬天来了，它就在我们身边，你感觉到它，发现它了吗？

谁来说说冬天的样子？

3、师（小结）：

这一切都是冬天带给我们的讯息。

这节课我们就来学习寒冷冬天里的第一课《天气冷了》。

（板书：

天气冷了）

（设计意图：

本环节通过引导学生交流体验和观察到的现象及搜集到的资料，使学生了解到了有关冬天的信息。

学生的回答精彩纷呈如：

天气变冷，衣服加厚，树叶落地，河流结冰以及燕子南归，青蛙、蛇冬眠，甚至还有的同学搜集到了黑熊冬天藏在洞里。

激起了学生展示、学习的兴趣）

二、活动探究

活动一：

保护身体

冬天的天气很冷，我们应该怎样保护自己的身体呢？

保护身体）

（学生可以根据已有的经验来交流自己的想法，师只做相应的引导，使学生明白这些做法的好处或不当之处。

）

2、师（看图讨论）：

我们来看看这几位小朋友是怎么做的。

他们做得好吗？

（课件）

通过前两幅图让学生感受到冬天要做好防寒保暖，及小朋友们不怕寒冷坚持上学。

通过后两幅图使学生知道要经常锻炼身体增强抵抗力，但要注意运动后发热出汗，不能急于脱衣帽，否则容易引发感冒。

3、师（模拟表演）：

想一想自己在冬天里是怎么保护自己的身体的，然后同桌两人准备模拟表演，然后到前台来表演，指导学生判断做法是否正确。

由此引导学生说出更多的注意事项。

比如：

在温度较高的室内外出时要添衣，如果不慎感冒要及时治疗等。

活动二：

不怕寒冷

过渡：

冬天里虽然天气寒冷，但我们在超市里仍能看到新鲜的西红柿、黄瓜等蔬菜，你知道它们从哪儿来吗？

（使学生感受到这是运用了科学技术——蔬菜大棚生产的新鲜蔬菜，同时也离不开农民伯伯的辛苦。

天气这么冷，农民伯伯仍坚持工作。

看插图讨论：

农民伯伯在忙什么？

在这寒冷的天气里还有谁也在坚持工作？

（引导学生看图交流感受。

使学生在讨论中感受到农民伯伯、警察叔叔不怕寒冷坚持工作的精神。

看到这些，你想对农民伯伯和警察叔叔说些什么？

让学生结合自己的感受在赞扬叔叔、伯伯的同时从心中树立起对他们的尊敬和热爱之情。

3、师：

想一想，说一说，你身边的人他们是怎样不怕寒冷坚持工作的？

4、学生交流完后，师小结：

在我们身边有很多不怕寒冷坚持工作的人们。

你知道吗，在我们祖国的边疆边防战士们更是不怕严寒驻守边关来保卫我们的祖国妈妈，保护我们健康成长。

（播放边防战士不怕严寒戍守边关的录像资料。

通过观看录像，激发学生学习不怕寒冷，勇敢坚强的精神。

三、深入讨论

师：

同学们，你愿意做一个不怕寒冷，勇敢坚强的小学生吗？

你打算在冬天里怎么做呢？

使学生的感情得到了升华，能从心中树立榜样，并有付诸到行动的美好愿望。

四、拓展活动：

从今天开始我们就来比一比谁做得好，准备评比出咱们班里冬天里的“小勇士”。

通过准备评比活动，以督促学生在行动上做一个不怕寒冷勇敢坚强孩子）

冬天里的节日

教学目标：

　　1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。

　　2、了解人们迎接新年的不同方式。

　　3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品。

　　4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。

　　教学重点和难点：

　　1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。

　　2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。

　　课前准备：

　　1、学生课前准备：

搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。

　　2、教学器材：

日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。

　　3、教学课件：

各地人们庆祝新年的图片。

　　教学过程设计：

　　一、引出节日到来：

（出示日历）

　　1、问：

新的一年的开始是几月几日？

这一天是哪个节日？

　　2、问：

为什么大家称这一天为元旦呢？

（指名学生发言）

　　3、听听兔子贝贝的介绍。

　　4、1月1日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。

　　二、欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛：

　　1、师：

为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆祝活动，课前同学们当了小小探究员，搜集了不同国家和地区人们迎接新年的活动方法，请你给大家介绍一下。

　　2、师：

老师也搜集了一些资料，与你们一起分享。

（教师可根据实际搜集到的资料进行展示）

　　3、问：

大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？

　　4、小结：

旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种方式方法迎接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。

　　三、回到学生身边，了解学校庆祝内容：

　　1、过渡：

人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是相同的，那就是大家迎新年时都特别高兴。

　　2、元旦马上就要到来了，你高兴吗？

你想以什么形式迎接新年的到来？

　　3、师：

看看我们学校的同学是怎样迎接新年的？

（打扫教室、制作装饰物布置教室、制作贺卡、排演节目）（播放录像，或投影出示书上第61页的图）

　　4、说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来？

　　四、学习庆祝方法：

　　1、打扫教室：

出示书上打扫卫生的图片，先问学生如何打扫教室，然后出示扫地、擦地等工作的认领牌，小组简单商量后由组长认领。

当出现多人领取同一任务牌时，引导学生互相谦让，告诉学生打扫教室的目的是让教室能干净整洁地迎接新年的到来。

　　2、展示活动：

说说在迎新年联欢会上你准备的节目，全班一起唱《新年好》。

　　3、制作布置教室用的拉花：

指名一人示范做拉花的方法

　　五、参与实践活动：

（可以结合班会时间完成）：

　　1、学生分工完成打扫教室、布置教室、排练节目的活动。

　　2、总结。

说说你和他人在活动中的收获和发现的问题。

　　六、布置设计作业。

课下开动脑筋为你的家人、老师、同学、朋友设计一张新年贺卡。

迎春节

教学目标

　　1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。

　　2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

　　3、学习搜集与春节活动相关的资料。

　　4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

　　5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

　　1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。

　　2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

　　3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

　　课前准备

搜集与春节活动相关的资料。

日历

　　一、了解过春节的时间：

　　1、问:

元旦过后,我们就要迎来中国传统的,也是我们中国人最重要的一个节日,你们知道是什么节日吗?

　　2、找找看,春节是从哪一天开始的?

说说你是怎样找到的?

　　二、了解人们在春节期间进行的活动:

　　1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料,现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪些活动?

　　2、（出示图片）

　　教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。

　　3、问:

活动过程中,大家的心情是什么样的?

　　4、问:

同学们每年过春节期间,你会参加什么活动呀?

当时你的心情是什么样的?

　　5、小结:

过春节时人们的心情都很愉快,所以我们常常说:

”我要欢欢喜喜地过春节,快快乐乐地逛庙会。

　　三、展示庙会特色物品,感受人们对美好生活的向往:

在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。

（指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组互相介绍）。

在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给大家听听。

　　四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为：

兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情,请你们帮忙想办法。

　　2、以小组为单位讨论：

（1）、有人乱扔垃圾,这样好不好?

你的垃圾是怎么处理的?

（2）、人多拥挤怎样防止与家人走散?

如果走散了该怎么办?

　　3、全班交流。

还有哪些事需要提醒大家注意？

　　5、设计宣传牌。

　　五、预祝大家欢欢喜喜地过春节：

同学们，过节是令人向往的，春节就要来了，预祝大家欢欢喜喜地过春节。

　　2、播放课件，感受过春节的喜悦气氛。

　　六、课后延伸：

逛庙会时收集特色物品，回来1．懂得春节、元宵节家人团聚是中国人的传统习俗。

　　集体讨论，说说饺子元宵月饼年糕这些食物有什么特殊意义。

　　出示饺子元宵月饼年糕等实物。

　　让学生说说这些食物有什么特殊意义。

　　2．懂得礼貌待人，学习如何文明进餐。

　　观看相关影视资料、讨论如何与家人一起进餐，见面时注意那些礼节，模拟当时场景进行演示活动。

　　出示录像资料，反映家人团聚的录像（含全家人见面的镜头、家人一起聚餐的镜头、）。

　　组织学生进行见面、聚餐、告别等场景的模拟活动。

　　3．感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的可贵。

　　观看相关影视资料、收听歌曲，说一说与家人一起时的心理感受。

　　出示亲人团聚时的画面，带学生仔细观察画面中人物的表情、动作，分析人物的语言等。

　　4．体会家人团聚时需要大家共同付出劳动，能初步形成为家人分担劳动的责任意识。

　　看一看：

观看大家一起布置房间、一起准备年夜饭、一起包饺子的画面。

　　大家团聚时能帮大人做些什么。

　　出示大家一起布置房间、一起准备年夜饭、一起包饺子的画面。

　　组织学生讨论：

我们小孩子在大家团聚时能帮大人做些什么。

　　5．了解社会上有一些特殊群体，他们需要特别的照顾，尤其是老年人，会向他们表示关心和祝福。

观看敬老院的老人们、孤儿院的孩子们是怎样过年的。

　　说一说：

我们小孩子在春节时能为他们做些什么。

　　出示敬老院的老人们、孤儿院的孩子们过年的录像资料。

　　组织学生讨论小孩子在春节时能为他们做些什么。

　　6．了解到在我们团聚时有一些人正放弃与家人的团聚坚守在工作岗位上，表现出对这些劳动者的尊敬和感谢。

观看电视工作者录制春节晚会、交警值勤、医务工作者值班、司机售票员工作的录像。

他们为什么放弃与家人团聚坚持在工作岗位，我们应该怎样回报他们。

　　播放电视工作者录制春节晚会、交警值勤、医务工作者值班、司机售票员工作的录像。

他们为什么放弃与家人团聚坚持在工作岗位，小学生应该怎样回报他们。

过大年

　教学过程设计：

　　一、组织教学：

　　组织学生把收集与家人团聚的照片放在课桌右上角。

　　二、引导新课：

　　出示饺子、元宵、年糕、鱼（模型）、橘子、糖等实物

　　师：

同学们看老师这里有许多好吃的东西，有饺子、元宵、年糕、鱼（模型）、橘子、糖，你们知道喜欢再什么时候吃这些食物吗？

今天我们就一起去看看人们是怎样欢度春节的吧！

　　板书课题

　　三、讲授新课：

（一）、懂得春节、元宵节家人团聚是中国人的传统习俗。

　　1、说一说饺子、元宵、年糕、鱼（模型）、橘子、糖这些食物具有的特殊意义。

　　饺子：

外形象元宝，所以有的地方又叫元宝。

过春节吃饺子寓意人们一年里生活富裕。

　　元宵（汤圆）：

外形圆形，过节时吃元宵寓意人们一年里与亲人团团圆圆。

　　鱼：

团员饭要有鱼，象征一年里富裕。

　　年糕：

借助谐音，寓意人们一年比一年高，一年比一年幸福。

　　糖：

过节吃糖表示生活甜甜蜜蜜。

　　2、观看家人见面、家人一起聚餐、家人一起观看春节联欢晚会、全家人一起包饺子、全家人一起观看烟花的录像资料。

（使用电脑课件）

　　3、说一说春节时你的家人还做些什么。

　　做游戏谈话去商场买东西逛庙会

（二）、懂得礼貌待人，学习如何文明进餐。

　　1、观看影视资料（含全家人见面的镜头、家人一起聚餐的镜头、）。

　　2、讨论如何与家人一起进餐，见面时注意那些礼节。

　　见到长辈时应该怎样做？

　　去亲友家拜年服装上应注意些什么？

　　家人未入座自己能先吃东西吗？

　　自己想吃的菜不在眼前怎么办？

　　看见自己爱吃的菜就使劲吃对吗？

　　与亲友告别时应该怎样做？

　　¨

¨

　　3、进行见面、聚餐、告别等场景的模拟演示活动。

　　（三）、感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的可贵。

　　1、观看相关影视资料，带学生仔细观察画面中人物的表情、动作，分析人物的语言等。

　　同学们仔细看一看爷爷奶奶脸上的表情是怎样的？

　　为什么在春节时大家都非常高兴？

　　2、说一说与家人一起时的心理感受。

　　和家人一起过节你的心情是怎样的？

　　（四）、体会家人团聚时需要大家共同付出劳动，能初步形成为家人分担劳动的责任意识。

　　1、观看大家一起布置房间、一起准备年夜饭、一起包饺子的画面。

　　大人们为了让大家过一个愉快、丰富多彩的节日还做了那些事情？

　　大扫除、挂年画、贴春联、贴窗花、布置房间、放鞭炮、做团圆饭

　　2、讨论：

　　爸爸妈妈准备年夜饭，我们能做些什么？

　　放碗筷、摆座椅、端饭菜¨

　　（五）、了解社会上有一些特殊群体，他们需要特别的照顾，尤其是老年人，会向他们表示关心和祝福。

　　1、观看敬老院的老人们、孤儿院的孩子们是怎样过年的。

　　说一说敬老院的老人们、孤儿院的孩子们在过年时的心情会是怎样的？

　　2、讨论小孩子在春节时能为他们做些什么。

　　在老师带领下访问、寄信、慰问演出¨

　　（六）、了解到在我们团聚时有一些人正放弃与家人的团聚坚守在工作岗位上，表现出对这些劳动者的尊敬和感谢。

　　1、看一看：

　　2、说一说：

他们为什么放弃与家人团聚坚持在工作岗位？

　　3、我们应该怎样回报他们。

　　尊重他们的工作、给他们带去问候。

　　四、小结：

　　我们生活在一个充满爱的世界里。

我们无时无刻的被爱包围着。

家人、亲友、周围所有的人都爱我们关心我们。

我们同样要用爱回报他们，你们说对吗？

　　五、作业：

　　在家人团聚时为家人做一些事情。