小雨点跳舞幼儿园大班音乐教案Word格式文档下载.docx
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3、演唱歌曲(分声部)小雨点从天空中落下来,心情是怎样的?
我们应该用怎样好听的声音来演唱?
(欢快、跳跃)前面4句歌词的后面都是什么?
(滴答),在这里小雨点唱歌的声音像小水珠一样是弹出来的,我们试一试。
(教师同时做动作来提醒幼儿。
)
三、仿编歌词
小雨点会在那里跳舞呢?
教师根据幼儿的回答直接在图谱上画出"
小雨点"
落在那里的标记,并唱出来。
(可以集体唱、个别唱)引导幼儿观察图谱发生了什么变化(第一句和第三句是问,第二句和第四句是回答。
这种一问一答的歌曲我们可以用什么方法把它唱得更好听?
教师引导幼儿用对唱、领唱的形式演唱。
要求在对唱时幼儿能用眼神互相交流。
2、幼儿分组仿编歌词,并把仿编的内容画下来。
分组上来用领唱的方式演唱歌曲。
一起给歌曲起一个名字。
四、韵律活动《小雨和花》
小雨点喜欢在花朵上跳舞,哪一组愿意来做花朵?
花朵是这样的?
。
小雨点听着音乐一个乐句找一朵花。
(幼儿两两合作进行韵律活动)
教学反思:
歌曲《会跳舞的小雨点》是一首比较动听、简单的歌曲,但要唱好它也不容易,有时老师唱着也会走调,如何引导孩子用各种方式来演唱歌曲,是我们所要考虑的。
一、利用图谱记忆、仿编歌词。
在这个活动中,记忆歌词孩子们基本上没有花多少时间,因为有形象的图谱的帮助,教师示范唱一遍后,孩子们基本上把歌词记住了。
在仿编部分,幼儿说出答案如"
花朵"
,我便直接把花朵画在了图谱上,然后引导幼儿观察图谱的变化,知道一问一答的歌曲用对唱的方式来演唱,同时为幼儿仿编了示范,为幼儿演唱了帮助。
二、把幼儿作为歌唱活动的主体。
幼儿是一切活动的主体,在音乐活动中,我充分地做到了这一点。
不管是前面的练声活动还是后面的仿编活动,我都是引导幼儿说,再去实现,如:
"
小雨点从天空中落下来,声音会怎样?
幼儿说:
声音从高到低。
然后我又指挥着孩子们这样唱一唱。
在分声部对唱时,我又问:
一问一答的歌曲可以用什么方法来演唱?
孩子们说:
老师问,我们答。
又有小朋友说:
一半小朋友问,一半小朋友答。
我顺应孩子们的意愿都试了试。
而在分组仿编活动中,孩子们更是活动的小主人,他们一起商量"
小雨点还会在那里跳舞"
,并画下来,然后自己分组跟着琴声唱了起来。
小雨点跳舞幼儿园大班音乐教案2
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、创编小雨点落在不同物体上的歌词内容。
3、看图谱完整演唱歌曲,体验合作演唱带来的喜悦。
1、自制卡片式图谱,其中?
4个,小雨点4种各2个,彩虹2个。
2、音乐《小白船》。
3、三个大薯片盒子,四个小瓶子。
一、开始部分,随音乐《小白船》做律动。
二、练声:
师:
刚才我们跳的小白船非常美,谁知道它是几拍子的歌曲?
——三拍子。
谁告诉我三拍子歌曲的.强弱规律是什么:
强弱弱。
一起告诉我吧。
出示道具薯片盒子、小瓶子,按强弱弱,强弱弱规律排列。
1、教师示范练声嘀嘀嘀,嗒嗒嗒,啦~~(5315315—)(钢琴伴奏一遍)
2、示意孩子们练声嘀嘀嘀,嗒嗒嗒,啦~~(5315315—)(钢琴伴奏两遍)
3、提示幼儿听钢琴练音阶练声。
从低到高,再从高到低教师按强弱规律指挥。
这一遍我们注意听钢琴的高和低。
(钢琴伴奏发生音阶一遍到G调上、下行)
三、学习副歌部分,探索用象声词表现小雨点跳舞的声音
大家唱的真好听,今天啊,老师还给大家带来了两位好朋友,我们来看看是谁呀。
1、(出示彩虹和绿雨点图片)彩虹——“彩虹会唱歌”。
还有呢小雨点——“小雨点会跳舞”。
2、教师边指图边范唱,带领幼儿学习彩虹唱歌。
这是彩虹,它会唱歌,彩虹是怎么唱歌的,请你仔细听。
(教师范唱:
466.6︱466-︱355.5︱355-︱)(钢琴伴奏一遍)
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
一起来(幼儿随乐演唱,教师指挥图谱)。
(钢琴伴奏一遍)
唱的很好听,彩虹坐滑梯是连续的,所以我们的声音要连贯。
彩虹还想再做一次滑梯,我们再来一次好不好。
(幼儿演唱。
3、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。
刚才小雨点在干什么啊,那一个小雨点跳舞多孤单呀。
我还请来了红雨点,黄雨点和蓝雨点(依次出示图片小雨点)小朋友在跳舞的时候都得有好听的音乐来伴奏,小雨点在跳舞的时候也得有好听的音乐来伴奏。
小雨点从天上落到地上,它们跳舞的时候会发出什么声音呢?
-(滴答滴答)我们来听一听。
教师范唱:
646464|535353|424242|
滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,
31—|31—‖
滴嗒!
滴嗒!
一起来。
幼儿随伴奏演唱。
(教师指挥图谱)。
提问1、我们发现了,这些小雨点跳舞的声音一样吗?
——不一样。
2、那什么颜色的雨点跟他们的声音不一样。
(绿色)
3、你感觉哪里不一样?
(幼儿回答)——引导幼儿知道节奏不一样。
那你们会不会为小雨点伴奏啊?
请你们一起来。
(幼儿演唱)。
4、教师带领幼儿随音乐演唱歌曲后半段。
这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。
会不会呀。
我们唱彩虹唱歌的声音要怎么样啊——连贯。
那小雨点跳舞的声音要怎么样——跳跃,那小朋友在唱歌的时候要用你的声音表现出来。
幼儿随钢琴伴奏演唱
466·
6|466—|355·
5|355—|
啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦,
小朋友唱的很好听,这一次小雨下的又大了一点,我们应该怎么表现自己的声音呢?
(声音大一些)。
5、再次随音乐演唱。
四、完整学唱歌曲
1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片,帮助幼儿理解“?
”的含义,并学唱歌曲前半段。
今天我还带来了许多小图片,你们想不想看一看?
、
教师随前半段音乐把图谱贴在黑板上(一个?
一个绿色雨点)
355·
5|65·
1|21—|31—|31—|
小雨点在哪里跳舞?
1|42—|42—|42—|
1|76—|1。
6—|1。
6—|
2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。
你们发现了什么呀?
他们是按什么规律排列的?
你们知道小问号在问什么吗,请你来听一听(教师随音乐范唱前段歌曲)
(钢琴伴奏一遍)
小问号在问什么——小雨点在哪里跳舞,你们会不会问。
我们一起来试试。
3、幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。
4、师:
这一次小指挥不指挥了,你们自己来可不可以。
幼儿随音乐完整演唱。
五、尝试用动作创编前四句歌词,探索雨点落在不同地方发出的声音
1、师:
小雨点究竟会在什么地方里跳舞呢。
下雨的时候小雨点会落在哪里,想一想。
(幼儿回答)
2、教师根据幼儿创编演唱歌曲。
请幼儿用动作表示小雨点会在哪里跳舞,自己想让小雨点在哪里跳舞就用动作表示出来,其他孩子根据示范动作把歌词替换掉。
完整演唱歌曲。
六、看教师指图,完整演唱歌曲
1、师幼问答式合作演唱歌曲。
刚才小问号我们没有唱到,这一次有问号的地方我来唱,你们来回答我,好吗?
记住在我唱完四句话后你们再唱,行吗?
2、教师更换幼儿创编歌词,幼儿完整演唱歌曲。
3、把幼儿分成两组,第一组小朋友来问,第二组小朋友来答,我们来比一比哪一组小朋友的声音最好听,唱歌的时候我们要站直了,声音才会非常好听。
教师指挥。
4、反过来演唱,比一比哪一组小朋友歌唱的表情最好,不仅要歌唱的好,表情也要好看。
5、今天我们来跟爸爸妈妈比一比,是我们唱的好听还是爸爸妈妈唱的好听,你们来问,爸爸妈妈来回答。
爸爸妈妈唱的好不好听啊,给他们鼓鼓掌吧。
(请家长参与音乐活动结束)(钢琴伴奏一遍)
《会跳舞的小雨点》
1=C3∕4
小雨点跳舞幼儿园大班音乐教案3
教学目标:
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
1、自制卡片式图谱,4个,小雨点4种各2个,︵2个。
2、人手一份绘画纸、水彩笔。
一、发声练习《老师,您好》。
二、学习副歌部分,探索用象声词表现小雨点跳舞的声音
1、(出示图片︵)教师边指图边范唱,带领幼儿学习彩虹唱歌。
这是彩虹,它会唱歌,让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。
466.6︱466-︱355.5︱355-︱)
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
彩虹是怎么唱歌的呀?
(幼儿随乐演唱)。
2、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。
(出示图片小雨点)这是小雨点,它会跳舞,还有几个小朋友和它一起跳舞呢!
(依次出示图片小雨点)。
646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱)
滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答
3、教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。
三、完整学唱歌曲
1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片,并学唱歌曲前半段。
我这里还有许多小图片,你们发现了什么?
那小问号究竟唱了什么?
请仔细听!
(教师范唱歌曲前四句)
四、尝试用绘画的形式创编前四句歌词,同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。
1、教师提出要求,幼儿作画。
小雨点可能会在哪里跳舞呢?
请你用勾线笔在纸上画出你的想法。
2、幼儿交流绘画作品,教师选择适合的四幅答案贴在“?
”处。
五、看教师指图,完整演唱歌曲
有问号的地方我来唱,贴图片的地方你们唱,好吗?
2、教师更换四幅绘画作品,幼儿完整演唱歌曲。
小雨点跳舞幼儿园大班音乐教案4
1.熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2.尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3.在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
1.自制卡片式图谱(卡片背面贴磁条),其中两个,两种颜色的小雨点各两个,~(彩虹)两个。
2.人手一份绘画纸、水彩笔。
一、学习副歌部分,探索用象声词表现小雨点跳舞的声音。
1.(出示图片~)教师边指图片范唱,带领幼儿学习彩虹唱歌。
彩虹是怎样唱歌的呀?
(幼儿随乐演唱)
2.教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。
(出示图片小雨点)这是小雨点,它会跳舞,还有几个朋友和它一起跳舞呢!
(依次出示图片小雨点)
小雨点从天上落到地上,它们跳舞的时候会发出什么样的声音呢?
3.教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。
二、完整学唱歌曲
1.教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片,帮助幼儿理解"
?
的含义,并学唱歌曲前半段。
2.幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。
(教师范唱歌曲前四句。
3.幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。
三、尝试用绘画的方式创编前四句歌词,同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。
1.教师提出要求,幼儿作画。
请你用水彩笔在纸上画出你的想法。
2.幼儿交流绘画作品,教师选择合适的四幅答案贴在"
处。
四、看教师指图,完整演唱歌曲
1.师幼问答式合作演唱歌曲。
记住在我唱完四句问话后你们再唱,行吗?
2.教师更换四幅绘画作品,幼儿完整演唱歌曲。