美术教师专业考试试题收集参考文档格式.docx
《美术教师专业考试试题收集参考文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术教师专业考试试题收集参考文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
19、（
）是学校进行美育的主要途径。
20、认识美术的（
）是全面认识美术课程标准的关键。
二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共10分）。
1、以下哪一项不是当今美术课程的理念：
（
A.陶冶学生审美情操，不断提高美术素养
B.引导学生自主参与，注重选择，多元发展
C.拓展视野，把多种知识融合在美术教学中
D.加强体验感悟，发展形象思维，培养创新意识
2、美术课程倡导（
）促进学生发展。
A.过程评价和综合评价
B.发展评价和个性评价
C.学生自评和师生互评
D.全面性评价和激励性评价
3、使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（
A.拓展型课程
B.探究型课程
C.研究型课程
D.基础型课程
4、基础型课程的学习模块由（
）两部分组成。
A“表现与运用”、“欣赏与评价”B“绘画与制作”、“感受与体验”
C“学习与操作”、“欣赏与讨论”D“表现与应用”、“欣赏与评议”
5、美术教师要使美术学习成为培养学生（
）的能力，培育高品位的审美价值观的过程。
A.发现美
B.欣赏美
C.表现美
D.以上都是
6、在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验具有这样特征的学习方法是（
A合作学习
B自主学习
C探究性学习
D创新性学习
7、青铜器上的铭文，在书法字体中属于（
A、隶书
B、草书
C、楷书
D、篆书
8、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是（
A.刀味与纸感
B.有丰富的层次感
C.强调色彩对比
D.内圆外方
9、下列不属于中国画中常用的用墨方法是（
）
A．滴墨法
B．泼墨法
C.破墨法
D.积墨法
10、以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是（
A.作品临摹法
B.情景观察法
C.语言描述法
D.联想迁移法
三、多项选择题（每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内。
每小题2分，共10分。
1、美术新课标理念中提到的“基本美术素养”应该包括
A、能解读身边的美术现象
B、能运用美术形式表达自己的情感和观念
C、能自主追求更高的审美品味，有自己的审美趣味
D、能尝试运用各种表现形式描绘对象
2、版画制作的步骤有（
A、制版
B、上墨
C、印刷
D、装裱
3、教师在美术教学行为中的角色是
（
A、学生学习的欣赏者
B、学生学习的引导者
C、学生学习的合作者
D、学生学习的参与者
4、在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为合适的有哪些（
A、“不错，你的作品很有特色！
”
B、“这幅作品的毛病太多了，没有修改的必要了！
”
C、“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色！
D、“你的这件作品太缺乏想象力了！
看来你没有学习绘画的天分。
5、某教师在执教《给同桌画张像》一课中提出作业要求为,“试着给同桌画张肖像画，可以用写生方法或凭印象去画，绘画工具不限”，这样的作业要求设置（
A、注重了个人特质和潜能的培养
B、给学生创造性、探索性学习留有很大空间
C、要求不具体，体现不出教师的主导作用。
D、为学生尝试不同材料的表现提供了平台
四、判断题（正确的画“√”错误的画“×
”，每小题1分，共10分）
1、书法、篆刻和摄影也是美术的范畴。
2、具有组细一致、横平竖直、方头方尾、庄重有力的特点的美术字体是楷书。
3、中国画的写意画法有“可一而不可再”之说（
4、平面设计中最基本的形态要素是点、线、面。
5、具有独立性质的图案纹样称适合纹样。
6、工艺美术设计的中心是“美”（ ）
7、无彩色是指金色和银色。
8、最适宜画国画的大写意的宣纸是熟宣。
9、在中国画中以意造型、笔墨简练、注重情趣，作画时一气呵成的画法是写意。
10、藏书票起源于古代欧洲，常印有拉丁语“EX—LIBRIS”字样。
五、分析题（以下是与学习方式有关的三个案例，请根据所提供的分析结果进行单项选择。
请把正确答案的序号填入括号中。
每题4分，共12分，）
案例一：
部分同学请美术课代表代为完成美术作业，因为他们想得高分却又怕画不好，还怕耽误学习其他学科的时间，对此正确的分析是（
案例二：
在临摹图案时，老师提示学生可以“创造性地临摹”——临摹书上的纹样再自己配色，或者自创纹样，并借鉴书上的色彩，对此正确的分析是（
案例三：
在涂颜色，有的同学用笔蘸别人调好的色来画画，因为他们觉得某某同学的颜色漂亮，自己调不出，又怕画不好，只好用别人现成的颜色，对此正确的分析是（
A、在老师的帮助和引导下，部分同学能从被动、机械的学习方式转向被动与主动相结合、临摹与创作相结合的学习方式。
B、这种做法表面上看是逃避美术学习的懒惰思想，究其原因是长期以来“被动学习”和“他主学习”方式造成的结果。
C、这种做法是依赖学习心理和不想动脑筋主动学习的习惯所造成的，学生也已经习惯“给一口吃一口，不给不吃，少给少吃，多给多吃”不动脑筋、不主动、不创造的学习方式。
D、主动求得别人的帮助是有合作精神的体现，这是教师营造的宽松愉悦的课堂环境影响的结果。
六、简答题（共38分）
1、国画课一般要让学生准备哪些工具和材料？
（至少列举5种）（5分）
2、纸工从技法角度上分为哪些种类？
3、学生的美术作业评价呈现方式有哪些？
（8分）
4、当今美术课程的基本理念是什么？
（10分）
5、美术课程标准的总目标是什么？
中小学美术教师美术史论知识
（一）
一、填空题
1、美术的分类一般绘画、工艺美术、雕塑、建筑等
2、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。
3、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟；
在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟；
在天水开凿有麦积山石窟；
在山西大同开凿有云岗石窟；
在河南洛阳开凿有龙门石窟。
4、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。
5、中国历代国画名作中<
<
步辇图>
>
的作者是阎立本，<
簪花仕女图>
的作者是周昉，<
珍禽图>
的作者是黄荃，<
五马图>
的作者是李公麟，<
芙蓉锦鸡图>
的作者是赵佶，<
秋效饮马图>
的作者是赵孟頫。
富春山居图>
的作者是黄公望，<
游春图>
的作者是展子虔。
6、宋代著名的瓷窑有定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。
7、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画的，而西画采用的则是焦点透视法。
8、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教、教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流，谈谈美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
9、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。
10、新课程下的课程总目标按照三个维度表达，即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。
二、简答题
1、什么是绘画？
绘画是造型艺术的基本种类，它以笔、墨、砚、颜料、画刀、调色板等工具材料和形体、明暗、色彩、构图等基本手段，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上表现物象的形状、体积、质感、量感和空间感，使人们在视觉上可以感受艺术形象。
它既是生活的反映，也是作者对现实生活的感受，同时反映了作者的思想情感和价值观。
2、什么是美术语言？
指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。
3、什么是美术教育？
以美术学科为基础的教育门类。
其目的主要是：
延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；
健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
4、什么是平面构成？
平面构成是一门研究形象构成的科学，是一种平面抽象艺术的设计方法，也是对艺术形式的一种创造性思维训练。
平面构成通过对抽象造型因素（点、线、面）的研究，通过形象与形象之间的关系以及形象排列方法的研究，进行平面视觉语言的训练，将几个以上单元中心组合成为一个新的单元，创造出一种新的形象。
多运用于实用艺术领域。
5、什么是素描？
素描一般是指单色绘画形式。
（工具多采用铅笔、木炭、钢笔、毛笔等。
）运用单一的颜色通过明暗调子、线条来表现物体的特征、神态、形体、结构、运动、空间、调子、明暗、层次、主次、虚实、质感、量感、色彩感等。
这种绘画称为素描。
6、什么是基本的美术素养？
基本的美术素养包括对美术的内容和现象有基本的了解；
对美术的创作方法与过程有基本的了解；
对美术在社会中的价值和作用有基本了解。
它不仅指基本的美术知识与技能的掌握，还应具备基本的艺术态度。
包括敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极地反应；
能自觉而大胆的运用美术的媒材和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；
能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。
7、什么是探究学习？
探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主体，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立的发现问题，实验操作，调查收集与处理信息，表达与交流等探究活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是形成探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。
和接受学习相比，具有更强的问题性、实践性、参与性与开放性。
8、美术教学设计的关键点有哪些？
（1）目标设计是否在学生需求中生成
（2）目标达成是否在尝试和探究活动中生成。
（3）环节设计是否在文本的多元中解读生成。
（4）思维激发是否在师生、生生对话中生成。
（5）教师引领是否在适度拓展中生成。
（6）情感态度是否在创造中生成。
9、什么是案例？
案例是指具有典型性的具体事例，通过它们能印证某种理念或提示某种方法。
10、新课程下的学生观有哪些变化？
（1）学生本位意识。
（2）学生主体意识。
（3）学生个体意识。
11、新课程下的教师角色由哪些变化？
（1）学生学习的促进者
（2）教育教学的研究者
（3）课程的建设者
12、为什么说课堂教学是一个动态的过程？
因为课堂教学设计活动实质上是伴随实施教学的全过程的。
考察课堂教学设计的知识过程，我们不能只看到教师的课前教学设计，在课堂教学过程中教师要根据与学生对话的具体情境，调整甚至改变课前的教学设计，这也是一个设计的活动，可称为“课间设计”，同时，教师在教学完成之后，仍然要反思自己的教学设计，以便为将来的教学提供新的经验与思路，可称之为“后设计”。
13、什么是自主学习？
自主学习是学习的内在品质而言，相对于“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。
它包括自主监控、自主指导、自主强化三个过程。
美术课最容易接近自主学习。
14、中国画的三大特点是什么？
1、以线条为造型的主要手段，达到线墨色交相辉映；
2、以画开拓诗的意境，画中有诗，托物喻情；
3、将书、画、印三者融合一体，产生形意相生，形色相映的艺术效果。
4、散点透视。
15、一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？
要点：
⑴检视教学设计后的教案与教学实际的差距，如问自己：
在课堂教学中是否发现了预料之外的问题？
是否利用这些问题作为教学资源了？
下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与遗憾？
⑵请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取教学设计的问题。
⑶用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计存在的问题。
16、你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些方面？
一个好的教学案例都是有一定“标准”的，首先最重要的一条是能促使自己进行教育教学的反思和帮助阅读案例的人从中“学有所获”。
其次要做到：
（1）、具有可读性。
一个好案例是一件文学作品，应该是主题鲜明、中心突出，围绕主题以一种引人入胜、迷人的方式来展开，事件发生的背景交代清楚，人物的心理感受、体验和内部冲突揭示充分，表现得淋漓尽致，语言表达明晰、生动和活泼。
（2）、具有时代性。
一个好案例必须要有时代的特征，能反映当前教育教学中最普遍发生的问题，能足够引起自己和人们的反思，能产生“共情”。
（3）、富有个性化。
案例的内容和形式要有特色，能用自己个性化的语言表达，对问题的分析和讨论能从理论的高度去开掘并能提炼出自己的观点，能引起人们多方位的、多角度地思考，能触及人们的灵魂。
（4）、一般用过去式表达。
（5）、字数最好在2000——4000字范围内。
一、填空题：
（每空1分共36分）
1、教师考试试题美术课程具有
性质，是学校进行
的主要途经。
2、教师考试试题美术课程标准按教学活动分为 ；
；
________________________；
四个学习领域。
3、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是
教材，新教材观是
教材。
4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的
、
、
、学生学习的欣赏者。
5、美术又称
。
美术的社会功能主要体现在
功能
功能和
功能。
6、美术媒材是构成美术作品的
，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。
7、透视法又称
，常见的焦点透视有
透视和
透视两种。
8．色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是
9、用笔，中国画技法名。
在技法上，笔不是指毛笔，而是指
等方法。
中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、
10、雕塑以其不同的表现形态可以分为
雕与
雕。
的作品《大卫》是一件
雕作品。
11、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是
与
12、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家
和北齐画家
所独创的宗教图像样式。
13、北宋画家王希孟的
，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。
14、马蒂斯被称为是
派派别的画家。
15、毕加索是
籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是
画派的主要代表人物。
二、单项选择题：
（每小题1分共8分）
1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（
A、阎立本
B、吴道子
C、张萱
D、张择端
2、法国画家塞尚在西方被尊奉为（
A、后印象画派之父
B、现代绘画之父
C、印象派之父
D、当代绘画之父
3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于（
Ａ、罗马式建筑
Ｂ、拜占庭式建筑
Ｃ、哥特式建筑
Ｄ、拉丁式建筑
4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于（
Ａ、封建文化
Ｂ、市民文化
Ｃ、宫廷文化
Ｄ、贵族文化
5、印象派画家在描绘物体时所追求的是（
Ａ、形体结构
Ｂ、光线明暗
Ｃ、光色变化
Ｄ、意象效果
6、美术创作原则“外师造化、中得心源”是（
）提出的。
Ａ、王洽
Ｂ、张璪
Ｃ、王维
Ｄ、张彦远
7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（
A、沈周
B、文征明
C、唐
D、仇英
8、铜胎掐丝法郎的俗名是（
A、唐三彩
B、扣器
C、景泰蓝
D、宣德炉
三、判断题：
（每小题1分共8分
对的打“√”，错的打“×
”）
1、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。
2、教师只是课程的传递者和执行者。
3、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。
4、生活经验也是知识的重要组成部分。
5、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。
6、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。
7、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。
8、书法分为楷书、魏碑、行书、隶属四种书体。
四、简答题：
（每小题6分共18分）
1、美术课程的性质与价值是什么？
2、美术教学设计的关键点有哪些？
3、我国秦陵兵马俑的主要艺术特色有哪些？
五、案例分析题：
（共10分）
以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。
教学目标一：
1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。
2、通过课件（或范画）了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。
3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。
教学目标二：
1、初步认识牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。
2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。
3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。
六、技能题（共计20分）
用草图形式创作《我的学生》。
基本要求：
联系生活实际，表达自己的思想情感；
构图饱满，表现力强；
人物结构比例准确，服饰与环境关系处理得当。
一、填空题（共20分，每空1分）
1、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（
），也重视（
），要确立学生（
）的地位。
2、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以（
）性学习方法进行（
）和合作交流。
3、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的探索性和（
4、京剧人物扮演的角色分别叫：
生、（
）、（
）丑。
5.中国著名的“四大名绣”是苏绣、蜀绣、粤绣和湖南的（
6、太阳光由赤、（
）、蓝、紫等七色组成的。
7、不能由其他颜色调和出的颜色叫（
8、人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度（
）使画面（
）而富有（
）。
10、以画虾闻名于世的我国当代国画大师是（
二、单项选择题（每小题1分，共10分。
在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
1.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（
A.共鸣
B.想象
C.评价
D.欣赏
2.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_________为主的教学方法。
A.讲授
B.示范
C.参观
D.引导探究
3._________是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。
A.环境教育
B.历史教育
C.艺术教育
D.科学教育
4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（
A、
升级会员 