高中地理《地壳的物质组成和物质循环》教案8 湘教版必修1Word文档下载推荐.docx

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2、矿产：

有用矿物在自然界富集到有开采价值时，就称为矿产。

3、矿物的基本存在形式有三种：

气态、液态和固态。

如天然气是气态矿物，石油和天然汞是液态矿物，绝大多数的矿物都以固态形式存在，石英是自然界中最多的矿物。

4、矿物的分类：

金属矿和非金属矿两类。

常见的金属矿有：

赤铁矿、磁铁矿、黄铁矿、黄铜矿和方铅矿等。

常见的非金属矿有：

石英、长石和云母（这三种常见于花岗岩中）、方解石（主要在石灰岩和大理岩中），滑石、石膏和磷灰石等。

【小组活动】常见矿物的简易识别

1、常见矿物的鉴别特征：

结晶形态、透明度、颜色、光泽、密度、硬度、条痕等

2、利用肉眼和简单的工具（如指甲、曲别针、玻璃、小刀），识别一些常见的矿物。

实验一：

用观察颜色和对磁铁的反应方法，区分磁铁矿与赤铁矿。

观察颜色

磁铁反应

磁铁矿

铁黑色

有磁性，能吸小铁钉

赤铁矿

钢灰色或暗红色

无磁性，但能被磁铁吸

实验二：

快速区别滑石、石膏、方解石、萤石、石英。

先根据透明度把五种常见矿物分为两类，一类是透明或半透明的：

方解石、莹石、石英；

另一类是不透明的：

滑石、石膏。

然后用相互刻画的办法再进行区分：

滑石刻不动石膏，而石膏能刻动滑石；

萤石能刻动方解石，而刻不动石英。

经过这两个步骤能迅速地区分开以上五种矿物。

（二）岩石（板书）

【看书、分析】什么是岩石？

按照成因，岩石可以分为哪三类？

请列举出代表性岩石。

岩石是岩石圈（地壳）中体积较大的固态矿物集合体，由一种或多种矿物组成。

2、分类：

岩石按照成因，可以分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三类。

岩浆岩：

岩浆冷凝而成，可分为二种，一是侵入岩，如花岗石；

一是喷出岩，如流纹岩、安山岩、玄武岩。

沉积岩：

裸露在地表的岩石经过风化、侵蚀、搬运、沉积、固结作用而形成。

如砾岩、砂岩、页岩、石灰岩。

沉积岩有两个突出的特征：

具有层理构造、常含有化石。

变质岩：

由于岩石存在的条件，如温度、压力等产生变化，导致岩石原先的结构、矿物成分等发生变化而形成。

如花岗岩→片麻岩、石灰岩→大理岩、砂岩→石英岩、页岩→板岩

【课外活动】搜集岩石标本，分析岩石成因、矿物成分、主要用途。

二、地壳物质的循环（板书）

地壳物质的运动，构成了大大小小的物质循环过程，其中规模最大、历时最长、影响最为深远的就是地质循环。

（一）地质循环（板书）

【看书、分析】什么叫地质循环？

地质循环的能量来源如何？

地质循环产生了什么影响？

1、地质循环：

是指岩石圈和其下的软流层之间的大规模物质循环。

2、地质循环能量来源:

推动地质循环的能量,主要来自地球内部放射性物质衰变产生的热能。

3、地质循环产生的影响：

在地质循环过程中，有一些地方岩石圈不断地诞生，在另一些地方岩石圈则逐渐消亡。

与之相伴的是大地的沧桑巨变以及地壳物质形态的持续转化。

（二）岩石的转化（板书）

组成地壳的物质处于不断的运动变化之中。

地球内部的岩浆，在岩浆活动过程中伴随喷出作用和侵入作用，冷却凝固，形成岩浆

岩；

已经形成的岩石（岩浆岩、变质岩），在地表外力的风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用下，形成沉积岩；

已经形成的岩石（岩浆岩、沉积岩）经变质作用形成变质岩。

各类岩石在地壳深处

或地壳以下被高温熔化，又成为新的岩浆回到地球内部。

【小组活动】绘制三类岩石转化示意图，说明岩石相互转化具

备的条件。

【教师总结】指导完成课本P34/活动题。

1、

（1）略

（2）A．岩浆上升冷却凝固B．风化（崩解、分解、溶解）、侵蚀、搬运、沉积、埋藏、成岩C．变质作用D．高温熔化

2、

（1）

形成条件

分布位置

侵入岩

岩浆上升到一定位置，停留在地壳之中冷凝而成

最初的分布位置较深，在地壳之中

喷出岩

岩浆喷出地表冷凝而成

最初分布于地表之上

（2）沉积物必须经过埋藏和成岩作用，才能变成坚硬的岩石

（3）已经形成的岩石随着地壳运动下沉，或者与炽热的岩浆接触，温度、压力升高，从而发生变质作用

（4）地壳运动、岩浆活动、变质作用等内力作用，风化、侵

蚀、搬运、沉积、固结成岩等外力作用。

四、板书提纲

一、地壳的物质组成

（一）矿物

1、概念

2、矿产

3、矿物的基本存在形式有三种

4、矿物的分类

5、常见矿物的简易识别

（二）岩石

2、分类

二、地壳物质的循环

（一）地质循环

1、地质循环

2、地质循环能量来源

3、地质循环产生的影响

（二）岩石的转化

五、教后感

知识链接

（一）课本P30~31活动题参考答案：

快速区别滑石、石膏、方解石、莹石、石英。

先根据透明度把五种常见矿物分为两类，一类是透明或半透明的：

莹石能刻动方解石，而刻不动石英。

（二）课本P34/活动题参考答案：

（4）地壳运动、岩浆活动、变质作用等内力作用，风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩等外力作用。

（三）三大类岩石的形成、特点及其所含有用矿物举例

类型

形成

特点

有用成分举例

岩

浆

地下岩浆在内压力作用下,侵入地壳上部,冷却凝结而成岩石

矿物结晶颗粒较大

花岗岩是坚固美观的建筑材料,多种金属矿是工业生产的原料

地下岩浆在内压力作用下沿地壳薄弱地带喷出地表冷凝而成岩石

矿物结晶颗粒细小,有的有流纹或气孔

沉积岩

地表岩石在外力作用下受到破坏成为碎屑物质，被搬运到低处沉积、固结而成岩石

层理构造、化石

石灰岩是建筑材料和化工原料,钾盐是化工原料，煤、石油是当前世界最重要能源

变质岩

岩石受地壳运动、岩浆活动等影响，在一定温度、压力条件下，使原来成分、结构发生改变而成新岩石

片理构造

大理岩是建筑材料，铁矿是钢铁工业重要原料

2019-2020年高中地理《地壳的物质组成和物质循环》教案9湘教版必修1

一、教学内容

1．地壳的物质组成

2．地壳的物质循环

二、课时安排

2课时

三教学目标

（一）知识与技能

1．了解地壳的物质组成，矿物与岩石的关系。

2．了解三大类岩石的成因，相互转化及地壳物质循环过程。

3．通过运用三大类岩石的转化及地壳物质循环图，提高学生图解分析能力。

4．学会常见矿物和岩石的简易识别方法并对常见岩石进行分类。

（二）过程与方法

1．通过对常见矿物（如石英、方解石）的简易识别，了解矿物的基本特征，

提高学生的观察能力、实践能力。

2．通过去野外收集各种不同的岩石，了解岩石的成因及类型，提高学生的思

维能力，对比能力。

3．通过绘制简单的地壳内部物质循环示意图，说明地壳物质的循环过程，提

高学生的学习能力，想象能力。

4．在介绍岩石的形成和转化时，联系人类对岩石的开发和利用状况。

通过了

解地壳的物质循环的漫长周期（有的要经过几亿年），从而知晓相对于人类历史来说岩石和矿产是不可再生的，所以人类要大力提倡保护和合理利用地下矿藏。

（三）情感态度与价值观

1．激发学生探究关于地壳物质组成和物质循环的兴趣和动机，养成求真、求

实的科学态度，提高地理审美情趣。

2．通过“岩石相互转化和地壳物质循环"

的学习，培养学生关于物质是运动

变化的，运动变化是有规律的辨证唯物主义观点。

3．激发学生爱科学、学科学的兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法

和精神。

4．通过野外实践活动，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，从热爱自然美，上

升到探究科学的美。

、

四、教学重点

1．岩石根据其成因的分类：

岩浆岩、沉积岩、变质岩；

2．三大类岩石的相互转化及地壳物质循环。

五、教学难点

1．岩石成因及其相互转化；

2．地壳物质循环，包括“三大类岩石转化示意"

图的理解及其在实践中的运

用。

六、教学方法

1．实物教学，如提供矿物、岩石标本等；

2．多媒体教学法，演示三大类岩石的转化；

3．自主学习法，如利用阅读材料“矿物的分类和常见的矿物”及“化石’’知

识进行教学内容补充；

4．分组开展课后实践活动。

七、教学过程

（第一课时）

教学程序

设计意图

【播放课件】

【新课导入】

【板书】

【教师讲解】

【学生活动】

【学生讨论】

【学生归纳】

关于地球的内部圈层，及对地壳的介绍

地壳是自然地理环境中众多要素的基本载体。

那么地

壳是由什么物质组成的?

这就是我们需要学习了解的

内容。

地壳是由各种岩石组成的，岩石是由矿物组成的，而

组成矿物的基本单元是化学元素。

1．矿物的概念

矿物是具有确定化学成分、物理属性的单质或者化合

物，是化学元素在岩石圈中存在的基本单元。

同学们按照座位分成若干小组，每小组放一套直观教

具“常见矿物的标本’’，让同学们观察这些常见的矿物，

并利用颜色、硬度对矿物进行简易识别。

（参考《常见

矿物的简易识别》）

所有矿物是否都有用?

如何看待“有用”?

截止20世纪末，确认的天然矿物超过3000种，在现

有科学技术水平下，“有用”矿物在自然界富集到有开

采价值时，称为互生。

目前，矿产约150种。

矿物的存在形式及代表矿物?

气态、液态、固态

气态：

天然气

液态：

石油和天然汞

固态：

绝大多数矿物的存在形式，自然界中最多的矿

物是石英（二氧化硅）

温故而知

新

提高学生

的观察能

力、实践

能力，激

发学生爱

科学、学

科学的兴

趣

【学生自学】

【教师补充】

【课后作业】

阅读《矿物的分类和常见的矿物》

地壳中的矿物很少单独存在，它们常常按照一定的规

律聚集在一起就形成了岩石。

岩石是岩石圈（地壳）

中体积较大的固态矿物集合体，由一种或多种矿物组

成。

按照成因岩石可分成岩浆岩（火成岩）、沉积岩和

变质岩三大类。

2．岩石的成因、常见岩石及特点

类型

成因

靠见岩石

主要特征

岩浆岩

地下冷凝

花岗岩

坚固、美观

喷出岩

喷出地表

玄武岩

有气孔

沉积岩

外力作用

砾岩、页岩、石灰岩

具有层

次：

化石

变质岩

变质作用

大理岩

阅读《化石》

归纳化学元素、矿物、矿产、岩石的关系

一定地质条件下有规律地聚集

化学元素矿物岩石

有用

矿物

富集

矿产

一定地质条件下有规律地聚集

富集存在于岩石中

矿产矿石

按照教师提供的活动内容（看附件），全班同学根据

兴趣自由组合，（任选其一）完成实践活动，并写出实

践报告（字数不限）。

培养学生

归纳总结

能力

加强直观

教学，培

养学生的

分析概括

能力。

【知识回顾】

【放投影图

或教师手绘】

检查各小组实践活动的模型或实践报告。

并针对活动情况作出评价。

三大类岩石的成因、几种常见的岩石及其特点

请同学们根据三大类岩石的成因，思考绘出三大类岩

石之间的内在联系。

请1—2名同学到黑板上绘图，其

他同学在座位上自己绘图。

同学们绘出的三大类岩石之间的相互转化关系图是否

合理?

在转化过程中有哪些条件?

A：

岩石熔融成岩浆

B：

外力的风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成沉积岩

C：

岩石在高温、高压下，变质成变质岩

D：

岩浆进行侵入或喷出活动冷凝成岩浆岩

地壳物质的运动，构成了大大小小的物质循环过程，

其中规模最大、历时最长、影响最为深远的就是地质

循环。

二、地壳的物质循环

研究表明，从35亿一36亿年前原始地壳形成至今，

在漫长的地质历史岁月中，地壳物质是不断转化的。

1．地质循环的概念

岩石圈和其下的软流层之间存在着大规模的物质循

环，即地质循环。

归纳推动地质循环的能量

鼓励学

生，提高

活动兴趣

的分析、

归纳能力

通过了解

地壳的物

质循环的

漫长周期

（有的要

经过几亿

年），从而

知晓相对

于人类历

【活动练习】

放射能——热能——机械能

在地质循环的过程中，在一些地方岩石圈不断地诞生，

在另一些地方岩石圈则逐渐地消亡。

与之相伴的则是

大地的沧桑巨变以及地壳物质形态的持续转化。

2．岩石的转化

演示三大类岩石的转化

看“三类岩石转化示意’’图，请1—2同学分析三大类

岩石的转化过程

三大类岩石与岩浆的关系?

岩浆各类岩石新岩浆的产生

请同学们将“三类岩石转化示意’’图转绘成简图。

请

1—2名同学到黑板上绘图，其他同学在座位上自己绘

图。

同学们绘出的简图是否正确、完整?

略

史来说岩

石和矿产

是不可再

生的，所

以人类要

大力提倡

保护和合

理利用地

下矿藏

的读图分

析能力、

运用知识

的迁移能

力

检验学习

效果

附件

实践活动一：

让我们对岩石进行鉴别

活动目的：

通过观察、描述这些岩石，认识到外观相似的岩石可能有不同的特

性，进而了解到如何依据岩石的特性对它们进行分类。

活动说明：

岩石的种类很多。

当科学家找到一块岩石而无法确定它的种类时，

他们通常对岩石进行各种测试以了解它的特性，进而对它进行分类辨别。

在下面的活动中，你将在家或学校附近搜集不同类型的岩石样品，然后像科学家那样对这些岩石样品进行检测。

如果你很难找到足够的岩石，你可以利用水族箱中的鹅卵石、细砂、粗盐、大理石、碎片或者在破裂的混凝土中的小石子进行检测。

在活动结束时，你将根据测试结果对一块“神秘”石进行鉴别。

活动用品：

7中不同类型的岩石样品末、胶带、护目镜、铁钉、小锤子、白纸、

蛋架、硬币、放大镜、旧毛巾或抹布、抛光的瓷器片、白醋

活动过程：

1．收集七种不同类型的岩石样品，将其中的六块岩石样品放在装鸡蛋用的纸箱中的一条边上，剩下的一块样品留待稍后使用。

分别将一小块胶带贴在每个样品附近，并在胶带上标上“1”“2”“3’’“4"

“5”“6"

。

（现在你将要对岩石样品进行测试，从而将它们分类）

2．将下面的表格画在一张纸上,尽量将表格画得大些,以记录测试结果:

1

2

3

4

5

6

破碎程度测试

外观测试

条痕测试

坚硬度测试

酸度测试

在敲击石头的时候，一定要戴上护目镜。

破碎程度测试——用一条毛巾或抹布将其中一块岩石样品包裹严实，用小锤子敲击石块，直到它被劈开。

将样品外的毛巾打开，观察它现在看起来怎么样?

它的断裂面很光滑还是有棱角?

将它劈开要很大力气吗?

将观察的结果记录在表格中。

其他岩石样品重复上面的步骤。

注意：

在敲击前一定要用毛巾将样品包裹严实。

外观测试——用放大镜对每块岩石进行仔细观察，尤其注意观察新的断裂面，它的表面是粗糙还是光滑?

发亮还是发乌?

它看起来是由一种材料组成的还是由一种以上材料组成?

它是什么颜色的?

它是结晶体吗?

将你对每块岩石的观察结果记录在表格中。

条痕测试——试着用每种岩石在一块抛光的瓷器片上面划一条线，那种岩石可以划出一条痕迹?

划出的痕迹看起来如何?

坚硬度测试一一根据下面提供的硬度等级，判断每一种岩石样品的硬度，数字越大，表明硬度最强。

将代表每一种岩石的硬度的数字记录表格中。

科学家

通常用类似的办法测试岩石的硬度。

硬度等级

用指甲可以划出痕迹

1点

用硬币可以划出痕迹

2点

可以用它在硬币上划出痕迹

3点

可以用它在玻璃桌子上划出痕迹

4点

用铁钉可以划出痕迹

5点

可以在铁钉上划出痕迹

6点

酸性测试一一将一两块每种岩石样品放入到相应样品的空格内，在每种岩石上面浇上一些弱酸—醋。

仔细观察岩石，如果你看到有气泡产生，岩石中就可能会有方解石这种物质。

方解石与酸发生化学反应，就会生成二氧化碳气体。

3．将表格填充完整以后，比较一下不同岩石的相关信息，有些岩石是否相似?

它们的相似之处在哪里?

你认为它们是同一种岩石吗?

4．用第七块岩石重复上面的步骤。

这块新岩石更像上面已测试过的六种岩石的哪一种?

解释一下它们的相似之处。

5．写出你的收获。

实线者动二：

关于岩石的故事

阅读“关于岩石的故事”，利用网络资源搜集“故事”中提到的岩石、矿物、金属的图片及相关资料。

开阔视野。

活动内容：

从古时候起，人们已经利用岩石和取自岩石的材料制作工具、武器、用

具、饰品以及其他重要的物品。

人类不但将花岗岩等岩石制成粗糙的锤子，用黑曜岩剥成锋利的刀刃，而且他们还会利用色燧石取火。

在整个人类历史发展过程中，人们一直用黏土制成陶器、石罐以及其他容器。

现在，人们利用砂岩、花岗岩、大理岩等修建银行、博物馆、邮局以及高耸的写字楼。

石炭石被亚碎后可以制成水泥以修建公路、堤坝、人行道、游泳池和桥