教学质量考核办法Word下载.docx
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全年考核满分为100分,按学期进行。
学期考核优秀为50分,良好为40分,合格为３０分,不合格或不担任班主任为0分。
七、考核计分办法
（1）教师学期教学质量综合评分
Ｙ１=Ｍ1×
5０％+M２×
２0%+M３×
20%＋M4×
10%
式中，M1为学期学生评教得分,M2为学期教学设计（讲稿）考核得分,Ｍ3为听课考核得分，M4为学期系部考核得分。
（2）教师业绩考核综合评分：
Ｙ2=
×
80%＋M５×
1０％＋Ｍ6×
10％
式中,
是两学期教学质量平均分,M５是教科研考核折算得分，Ｍ6为班主任工作考核得分。
Ｍ5折算方法:
M5＝（个人教科研得分/本系部最高分）＊10０ .
八、教学质量考核等第确定
1、根据教学质量综合得分Ｙ1从高到低本系部排序,前30％为“优秀"
（学期教学工作量须超１９0课时），中40%为“良好”，后30％为“合格”．
2、出现下列情况之一者,教师学期教学质量考核为“不合格”:
（1）出现二次以上教学事故者.
（2）班级中有2/3及以上学生要求更换授课教师并经督导室与系部调查认定确属教师责任者。
3、“不合格＂人数所占比例包含在按Y1排序的后30%以内.
九、教师业绩考核等第确定
1、根据教师业绩综合得分Y2从高到低本系部排序，前30%为“优秀”，中4０%为“良好”，后30%为“合格”。
其中“优秀”等第两学期教学质量考核须都在“良好”及以上，并至少有一次 “优秀”。
2、两学期教学质量考核为“不合格”，其教师业绩考核为“不合格”。
３、“不合格”人数所占比例包含在按Y2排序的后3０%以内.
十、考核资料保管及反馈
为了保证考核的公正性、保密性,考核资料应妥善保管，考核过程中不得随便调阅。
考核结束后，学生评教资料由教务处保存，听课考核资料由督导室保存、教学设计（讲稿）考核资料、系部考核资料由系部保存,教科研成果评价资料由科技产业处保存,班主任工作考核资料，由学工处保存。
考核结果需备份上交学院存档。
最终考核结果由系部以适当形式反馈本人。
十一、附则
1、出现下列情况之一者,教师业绩考核不能评为“优秀”:
（１）教学质量考核有一学期在“合格＂及以下者;
（2）年教学工作量未达额定课时者；
（3）若教师一年内，仅一学期有教学任务者;
（４）本年度两学期均不担任班主任工作者。
２、上一学期教学质量考核获得优秀的教师在本学期中应完成下列工作之一，否则教师业绩考核不得评优。
（1）在系部讲一次公开示范课;
（2）面向年级学生作一次专题报告;
（３）发表一篇教改论文;
（4）在本教研室中完成一项教改设计方案;
（5）指导１0人以上学生小组的科技活动或社会实践,并形成完整报告。
3、专职教师超课时津贴按学期发放.
4、学期教学质量考核“不合格"
的教师超课时津贴按合格档次的5０%发放，并待岗学习半年，待岗期间工资发放70％,经考核合格后，重新上岗。
5、专职教师岗位津贴根据教师业绩考核等第,按院发２005（81号）文件《新一轮院内岗位津贴实施方案》执行。
教师业绩考核“不合格”的教师,岗位津贴按合格档次的70%发放。
6、本办法自2007年秋学期开始执行，原《教师业绩考核办法》同时废止。
７、本办法的解释权在教务处。
附表:
１、学生评教表
2、理论教学评价表
3、实践教学评价表
4、体育常规教学评价表
5、体育俱乐部教学评价表
6、系部评价表
７、教师教科研成果评价表
二○○七年十月九日
附表1：
学生评教表
序号
考核内容和标准
分值
是
否
课堂教学
实验（实训）教学
1
老师讲课熟练
老师讲解熟练
5
2
老师讲课投入，有激情
老师讲解细致明了
０
3
老师讲解内容容易接受
4
老师在讲课中能启发我的思维
老师实验（实训）指导很耐心
老师值得我佩服
6
老师本学期常和我们交流
7
老师对我们要求严格
５
8
老师上课不接、打电话
9
老师经常讲如何做人
10
老师表达能力强
11
老师讲课经常举生动的例子
老师实验（实训）中经常查问学生
12
我喜欢听老师讲课
我喜欢上老师的实验课
13
老师批改作业认真
老师批改实验报告认真
1４
老师讲课信息量大
我感到实验（实训）收获大
15
老师按时上下课
16
老师对我们公平公正
17
老师不当学生面发牢骚
18
老师课堂时间充分利用
老师实验时间充分利用
19
老师经常指导我们如何学习
老师经常指导我们如何实验
20
老师上课尊重学生
老师上实验课尊重学生
合计
100
注1
本着实事求是、认真负责的态度进行本评价,不署名.
注2
根据实际情况,选择相应“是”或“否”。
ﻬ附表2：
教师（理论教学）授课评分表
项目
评 价 内容 和标准
教学管理
1．教师是否检查学生出勤情况,并记录（查教学日志）.
2．上课期间对违纪学生是否进行教育。
教学资料
3.授课计划、讲稿内容是否一致（新教师教案有指导教师签字）。
4.检查记分册,对课堂提问、作业成绩是否有记录.
教学过程
教学内容
5．教学内容熟练,是否脱稿讲课[不照本（屏）宣科]。
6.讲授内容不照搬书本.
7．教师讲授重点与讲稿是否一致.
8．教学难点是否得到解决.
9．教师是否适时进行思想教育（或专业教育）。
教学方法
１0．９0%以上的学生注意力集中,师生交流，气氛好。
11.教师是否注意指导学生学习方法。
12.能结合教学内容列举生活、生产、自然现象、社会现象等实例。
教学效果
13．复习过程中,三分之二的学生能正确回答问题。
14．三分之二的学生能正确板演、练习、回答问题。
教学基本功
１5.教师讲课层次清楚，论证、论述逻辑性是否强。
１6．板书清楚，板图熟练美观，书写规范流畅.
17.备课内容充实，余量两周符合要求（按授课计划）。
18.充分利用每节课45分钟完成规定的教学任务。
19.教学环节（复习、引入、讲授、小结、布置作业）齐全。
课（教）改
20.自制多媒体课件信息与制作新颖,有助学生学习。
总得分
听课人
总体评价
听课人签字：
注:
要求被听课人主动预约反馈听课意见时间。
反馈意见时间:
附表3:
实践教学评价表
项 目
评 价 内容 和标准
1。
教师是否检查学生出勤情况，并记录（查教学日志）。
2.对违纪学生进行教育（安全教育、规章制度教育）.
3。
计划（授课计划）、讲稿内容是否一致。
４。
检查记分册，教师对实验报告、实训过程是否有考核记录。
实训准备
5．实验实训中,学生是否使用完好的仪器、设备,有适量的药品。
6．抽查学生预习报告，学生是否对本次实验或实训进行了预习。
实验（实训）教学过程
讲授
7。
教学内容熟练，脱稿讲课（不照屏宣科）。
8．是否突出实验实训中的难点、重点。
9.是否熟练演示操作技能。
1０.教师是否适时进行思想、（或专业,或安全）教育。
实训指导
１1。
教师是否及时纠正学生实验、实训中的不规范操作。
1２.教师实训组织是否严谨，学生实训气氛好。
13。
教师是否注重培养学生理论指导实践的学习方法。
14。
实践任务安排紧凑,三分之二的学生能在规定的时间内完成实训任务。
基本功
15。
教师讲解与操作演示到位,三分之二的学生能独立实训。
1６．教师备课内容充实,实训前是否完成本轮实训备课。
１7。
是否指导学生做好实训记录，处理实验、实训数据.
１8.是否指导学生保养仪器、工具,搞好现场整理.
19．实训教学环节（检查预习、讲授、实训小结）齐全。
２0.产、学、研结合开展实验（实训）教学。
听课人签字：
注：
要求被听课人主动预约反馈听课意见时间.反馈意见时间:
附表4:
体育常规教学授课评价表
评价内 容和 标准
分值
1、课前、课后整队检查出勤,对违纪学生进行教育
教学准备
２、教学大纲、授课计划、教学设计（讲稿）和记分册齐全
3、场地、器材准备合理
4、准备活动内容选择合理,学生运动量适当
5、教学内容熟练
６、教学任务明确
7、教与学循序渐进
８、运动量适中
９、对不同进度的学生合理安排教学
10、教学指导时机合理
１1、教学指导方法有效
12、教学指导耐心细致
13、适时进行思想教育、养成教育、培养体育精神
14、动作示范标准规范
15、教态、语调、语速、普通话等
1６、重视安全教育,措施得力
17、教学秩序良好,收散有度
１８、教师态度和蔼
１９、教学效果好,学生得到锻炼，技能提高
20、教学环节齐全（开课任务布置、课中辅导、下课前总结）
听课人签字：
注：
反馈意见时间：
ﻬ附表5：
体育俱乐部教学授课评价表
评价 内容 和标 准
对学生进行教学管理
执行体育教学常规良好
３
教学资料准备齐全
４
器材、场地准备合理
教学内容熟练，教学组织严谨
教态、普通话等
教师主导作用发挥充分
有效地启发、引导学生自学自练
因材施教，区别对待,做好对不同进度学生的辅导
１0
维护好课堂教学秩序,做到活而不乱
教学方法新颖
1２
队伍调动有序
1３
重点突出
14
教师示范准确、到位
有一定的体育信息量
1６
教师态度和蔼
教学效果好，学生得到锻炼，技能得到提高
1８
纠正错手段合理有效
顺利完成本次课教学内容
２0
重视安全教育，做好保护与帮助,防止伤害事故的发生
听课人签字:
注:
ﻬ附表6：
系部评价表
考核内容
１
教学资料齐全、规范。
每学期完成4次听课任务。
作业（实验、实习报告）布置与批改认真.
1０
书面作业公共课超过授课次数的1／2，专业课及专业基础课超过授课次数的1／3。
教学日志填写认真及时，项目齐全规范。
教学进度与计划基本相符（4课时以内）。
（每学期至少抽查两次）
试卷评分标准细化可操作，内容份量适宜,学生全部交卷超过教师答卷时间（40分钟）以上。
１０
按评分标准批阅试卷，无差错。
成绩录入及时准确。
无教学事故。
按时参加教研活动没有无故迟到早退现象（发生一次扣一分）.
１１
按时参加学院及系部召集的各项会议,没有无故迟到早退现象（发生一次扣一分）。
积极参加各级各类与教学有关的竞赛评比活动。
各系部根据实际情况制定相应的考核细则,并报教务处备案．
附表7:
教科研成果评价表
计分标准
省级以上（含省级）刊物（双刊号）发表论文一篇（第一作者）
双刊号刊物2分,核心期刊5分，被SCIＪ检索8分,被EＩ检索1０分．
完成教科研课题（排名前三名者）（本年度已结题）
院级
5、2、１分
市级
10、5、３分
省级
15、7、５分
国家级
2０、１０、6分
排三名以后者院级计１分,省市级计2分，国家级计3分。
完成横向课题（到账资金不少于5000元）
0.５—１万元,5分,每递增0．5万元，增加1分，最高１5分。
作为主编、主审出版教材（本年度已出版）
国家规划教材:
主编5分,
主审２分；
非国家规划教材：
主编４分,主审1分．
参编教材（2万字以上）
每2万字计1分,最高计3分。
完成学院立项的校本教材（2万字以上）
主编２分,参编（2万字以上）１分。
７
获得专利授权（排名前三名者）
国家发明专利10、３、２分;
实用新型专利5、2、1分；
外观设计专利4、2、1分。
通过验收的精品课程（排名前三名者）
１0、3、2分
１5、7、5分
20、1５、10分
30、２0、１2分
排三名以后者院级计1分,省市级计2分,国家级计3分。
获得院级及以上科技进步奖（排名前三名者）
一等奖
10、3、2分
二等奖
7、2、１分
三等奖
5、2、1分
20、6、４分
1５、４、２分
10、２、１分
３０、15、10分
20、１0、５分
15、5、3分
50、30、20分
4０、2５、15分
３5、20、１2分
排三名以后者院级计1分，省市级计2分,国家级计3分。
获得教学成果奖（排名前三名者）
同９
完成教改项目，并通过鉴定（排名前三名者）
直接指导的学生参加院级及以上各类竞赛中获奖（排名前三名者）
5、4、３分
4、3、２分
3、2、1分
6、5、4分
5、4、3分
4、3、2分
7、6、5分
６、５、４分
5、４、3分
8、7、6分
7、6、５分
排三名以后者院级计0。
５分,省市级计1分，国家级计２分.
１３
在各类教学竞赛、评比活动中获奖（排名前三名者）
同1２
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