完整版仿写综合题练习题附解析Word文件下载.docx
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【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·
崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。
在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。
但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。
一个人口头说话的能力怎样训练？
我觉得最直接的途径就是朗读。
如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。
示例：
关键词：
母爱
课文题目：
《金色花》
理由：
母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
（3）《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。
对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一。
请你跟帖发表自己的意见或建议。
网友跟帖：
个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。
你的跟帖：
________
4．阅读下面的文字，完成下列小题。
被人误解的时候，能微微一笑，这是一种素养；
受委屈的时候，能坦然一笑，这是一种①________；
吃亏的时候，能开心一笑，这是一种豁达；
无奈的时候，能达观一笑，这是一种②________；
危难的时候，能泰然一笑，这是一种大气；
被轻蔑的时候，能平静一笑，这是一种③________；
伤心的时候，能轻轻一笑，这是一种撒脱。
人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太kē刻。
把这个坏习惯改过来，天下太平。
帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A________________________。
月圆是诗，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
kē
________刻
轻蔑
（2）文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）根据句子的意思，将“境界”“自信”“大度”分别填入文中①②③处横线上。
①________；
②________；
③________。
（4）请你在横线上A的位置，模仿前面三小句再续写一句。
帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A________。
5．阅读下面语段，回答问题。
生活里充满了各种各样的乐趣。
乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。
如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；
你从自己为之A________的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。
例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；
________________________；
劳动是一种乐趣，产品是它的果实。
……不同的乐趣，结不同的果实。
人人都需要有生活的乐趣，和从中得到欢娱。
我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。
因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。
千万不要被B________的欢娱之花所迷。
当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
（1）为文中横线处选择恰当的词语。
陶醉
沉浸
俗艳
鲜艳
A________；
B________
（2）文中画线句有语病，请修改。
（3）根据语境，为文中横线处写一句话。
________；
6．阅读下面材料，按要求作答。
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
“散文”一词大概出现在北宋太平兴国（976年12月-984年11月）时期。
《辞海》认为：
中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章（包括经传史书），统称“散文”。
后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。
其在我国文学史上具有举足轻重的地位。
随着时间的发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。
（2）根据材料内容，以“散文”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。
7．少年正是读书时，学校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼。
你所在的九
（一）班为分享读书心得，准备开展“中国四大古典名著读书汇报会”。
（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。
（2）老师要求汇报形式灵活多样，请参照示例给其他三部名著设计汇报形式。
演水浒，体验《水浒》中的英雄情结
（3）下图是《卑鄙的圣人：
曹操》一书的封面选图，你觉得图中曹操的形象设计合适吗？
请结合《三国演义》的相关情节，说明理由。
8．阅读下面文字，按要求答题。
“一切生活皆语文”，春日ró
ngró
ng，
；
夏日炎炎，语文是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚丽；
秋日高远，语文是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”的豪情；
冬日浪漫，语文是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的高洁。
语文就在你身边，不需要华丽的辞藻，不需要妖饶的装扮，它是那种“小桥流水”的静谧，是那种“大江东去”的浩荡……一切景语皆情语。
语文的风铃敲开了我们的心扉，让我们一起去踏寻语文的足迹吧！
（1）给划线字注意，根据拼音写出汉字。
ró
ng
绚丽
（2）语段中有两个错别字，找出并改正。
________改为________；
（3）模仿文中划线句，在横线上填写一个句子。
9．你所在的育英中学九年级
（1）班准备开展一系列以“感恩”为主题的活动，请你参加下列活动，完成相应任务。
（1）为了营造人人参与的氛围，请你在这一主题下设计任一项目名称，并为之拟写一条宣传标语。
（20字以内）
（2）主题班会是活动项目之一．时间定在本周四上午十至十二点，地点定在你班教室，为了让主题班会更具感染力，你准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方×
×
来做专题报告，见到方×
时，你会对他说：
“________。
”
（3）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。
甲说：
“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。
”乙说：
“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。
”你接着说：
“母爱是________，母爱是________。
”请仿照甲、乙两人发言的形式，续写完成你的发言。
（4）主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：
调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪日的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。
请概括材料中的关键信息，并谈谈你的感想。
10．阅读下面一段文字，按要求答题。
青春是一个令人心弛神往的美丽字眼，可又有多少人能理解它的精髓？
春青如一轮初升的旭日，催人奋进，青春如一杯香chú
n的美酒，让人陶醉；
，
不必嗤笑曾经年少轻狂，只要哭过、笑过、迷wǎng过、奋斗过，一切都会成为zhù
）藏在内心深处最美丽的记忆。
（1）给语段中划线字注音并且根据拼音写出词语。
chú
n
wǎng
zhù
精髓
香________
迷________
________藏
（2）文段中的一个错别字，并改正。
（3）根据划线句仿写。
11．综合性学习
5月8号的早晨，梅子一进教室就开讲了：
今天可有意思了，一女的上车，刷卡支付没有成功，司机提醒她重新支付，那女的一下子就激动起来，指着司机一直说，一直说，司机就一直忍着，一直忍着。
我看司机握方向盘的手有点抖。
到站了，咱班梦如同学递给司机一张字条，回头笑了笑，就下车了。
我看司机打开字条，笑了，像开了朵花。
同学们都围过来，问梦如写的啥。
梦如说：
“也没写啥，就简单几句，
”
语文课代表听了，摇头晃脑地说：
“梦如一笑百媚生，此时无声胜有声。
”
（1）请在横线上为梦如补写恰当的话，使之符合上下语境。
（2）梅子说：
“我们要为梦如点赞！
我先说，大家接着来说。
梅子：
我为梦如的友善点赞，你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。
我为梦如的________点赞，你看她_________
12．九班准备开展“走进小说天地，体会别样人生”的主题班会，号召大家多看名著，在书中认识性格各异的人物。
下面是活动的几个环节，请完成以下的题。
（1）活动一：
【重温经典】
三年来，我们阅读了不少经典小说作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本经典小说作品中的人物，请任选一人，仿照例句写写你的心得。
人物：
孔乙己、何大学问、一丈青大娘、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫
杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
（2）运用课外阅读积累的知识，完成下题。
A．《海底两万里》主要讲述法国生物学家________
及其仆人康塞尔和一个捕鲸手________
，跟随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
B．“立了好久，他决定进去见她；
告诉她他又找到了包月；
把这两天的车份儿交上；
要出他的储蓄；
从此一刀两断——这自然不便明说。
她总会明白的。
这段文字出自《________》（书名），“她”是________（人物）。
（3）活动二：
【专题报告】
为了让主题班会更具感染力，准备邀请市作家协会来作有关小说创作的专题报告。
某同学以班委会的名义拟写的邀请函中有四处错误，请指出并修改。
邀请函
①尊敬的曹老师：
②您的作品深受同学们的喜爱，③我们诚挚地邀请您于5月15日上午九时来我班参加有关小说创作的专题报告。
④请务必准时到达。
⑤2016年5月13日
⑥九
（1）班班委会
（4）活动三：
【材料探究】
活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。
请写出你的探究结果。
材料一：
生活不能等待别人来安排，要自已去争取和奋斗；
而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；
同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。
——路遥《平凡的世界》
材料二：
第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。
仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。
但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
13．某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。
请你按照要求，回答小题。
【材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。
（史铁生《我与地坛》）
【材料二】我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。
但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。
（周国平《用什么来报答母爱》）
【材料三】每天出过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
（梁晓声《母亲》）
【材料四】你入学的新书包有人给你拿；
你雨中的花折伞有人给你打；
你爱吃的三鲜馅有人给你包；
你委屈的泪花有人给你擦。
啊！
这个人就是娘，这个人就是妈。
（车行《母亲》）
（1）以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是________。
（2）根据【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。
母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；
母爱是________，________；
母爱是________，________。
14．综合性学习
为庆祝重庆直辖20周年，学校要制作一本《时间的痕迹——老重庆的记忆》的册子，请你完成以下任务。
（1）
【任务一】方言拾萃
重庆方言形象幽默，富有韵味。
请从下表提供的四个方言词语中选择一个，说说它的妙处。
重庆方言
含义
妙处
惊抓抓
指一个人在面对其他人看来不足为奇的事时，表现出国语惊慌与害怕的样子
以尖叫和手突然张开来表现人的惊慌与害怕，形象而生动
①灯儿晃
无事闲逛。
这里的灯是指旧时悬挂起来或手提的照明灯
选：
表达效果：
②撑花儿
雨伞。
撑，张开。
③搭扑趴
摔跟头。
搭，方言读dá
，摔
④巴心巴肠
全心全意。
巴，紧贴
（2）
【任务二】老物记忆
同学们拍摄了下面一组重庆“老玩意儿”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。
（要求：
体现物件特征，用上修辞，句式不限）
摇椅﹣吱吱呀呀，唱着儿时的歌。
“老玩意儿”照片：
木梳
茶壶
折扇
灯笼
（3）
【任务三】旧事回顾
编辑“老重庆的故事”，需要采访在重庆土生土长的王爷爷，请你以小记者的身份用电话联系他。
你会怎么说？
（校名、人名用“xx”代替）________。
15．为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校九年级
（1）班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动。
请你积极参与，完成下列任务。
【知孝道】请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。
【明孝义】请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：
孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
仿句：
【践孝行】作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。
16．阅读下列语段，按要求答题。
真诚是什么？
真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。
A
真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执著。
我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般
B
爱它如小桥流水般
C
爱它如梅兰竹菊般
D
爱它如兰亭集序般率真；
爱它如高山流水般
E
爱它如飞檐回廊般玲珑……
（1）模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。
补写：
（2）根据语境，选择恰当的词语填入文中的B，C，D，E处。
①激越
②淡泊
③清静
④高洁
17．阅读下面一段文字，完成下列小题。
青春，是让多少人渴mù
的青葱岁月啊，它是一段值得骄傲的时光，是一段学会坚强的记忆，更是一顿成长的饕餮盛宴。
踏着青春的气息，我们告别了年少的懵懂，踩着那斑bó
的快乐，我们在奋斗的路上前行。
青春是湛蓝的，像天空一样拥有活力与宽容；
青春是火红的，像火焰一般燃烧希望与热情；
带着对未来最美好的希冀、没有张惶失措、没有疏懒，只有对责任庄重的誓言。
不管是失败和悲伤，还是成功和快乐，青春就是一次次不断的努力和超越。
（1）给下面划线字注音，根据拼音写汉字
mù
bó
懵懂
湛蓝
渴________
斑________
（2）结合语境，说说文中划线的“希冀”的意思是________
（3）文中有错别字的一个词是________，它的正确写法是________。
（4）根据划线句子的特点，再仿写一个句子。
18．阅读下列文字，根据要求回答问题。
成长的历程镌刻着太多的怀想，红了樱桃，绿了芭蕉。
在月光似水的夜晚，我们静听心灵流淌的声音，回望花季qǐ丽的岁月。
在成长的旅途中，有刻骨铭心的故事，有感人肺腹的真情……成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；
成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。
（1）根椐拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
qǐ
________丽
镌刻
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”
（3）文中运用了________的修辞方法。
（4）文中“成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；
”形象的写出了成长的忧愁与快乐，请你仿写一句。
19．阅读下面的文字，按要求作答。
这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。
出门时，母亲递过的外套是最贴心的礼物；
学习中，同学提供的帮助是最真诚的礼物；
，
……这些礼物陪伴、呵护着你，在生命的lì
<
1>
（A厉B历）程中散发出迷人的馨香。
于是，无论在怎样的境遇里，你都能放平心态，幸福生活。
这时，你就获得了成长。
成长就是你送给自己的礼物。
当然，我们接受礼物，也应该回赠礼物。
每个人来到这个世界上，都肩负着一份
甲
（A使命B命令）。
用你的双手去丰富这个世界，回馈
2>
（Akuì
Bguì
）这个世界，世界就会变得更
乙
（A、浓墨重彩B、绚丽多彩）。
（1）根据拼音为<
处选择正确的汉字，为<
处加点字选择正确的读音。
（只填序号）
<
________<
（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。
甲________乙________
（3）请在横线处补写恰当的句子，使它与前面的句子语意连贯，句式相同
20．专题与语文实践活动。
三年的初中语文学习即将结束，九年级某班决定开展“我心中的语文”专题活动，请你参加。
【感悟语文】语文是什么？
同学们根据自己的理解进行了不同的解释，有同学说：
“语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。
”也有同学说：
“语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。
”仿用同学们的句式
你想说：
【品味语文】学好语文读为先，读万卷书，才能行万里路。
鲁迅先生曾说：
“读书要像蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。
”美国诗人柯勒律治说：
“读书应当像石床的矿工一样，把‘渣’甩一旁，只拣些纯净的宝石。
”这两位大师关于读书的过程见解中表述的主要意思分别是什么？
①鲁迅的意思是：
②柯勒律治的意思是：
________
【思考语文】语文，是天生浪漫的文化载体。
深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。
——《语文天生浪漫》
结合上述文字，结合自己的阅读积累，举例谈谈你对语文中“深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智”其中一点的理解。
（划线三点中任选一点，举例课内外均可）
我选：
________分析：
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．
（1）煦；
优；
悠
（2）醉在一场场霏霏的细雨
【解析】【分析】
（1）不写错字、别字、形似字。
可根据上下文的内容推断字形。
遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。
此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。
写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范，不写错别字，不写繁体字。
（2）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
抓住前例句“醉在枝头的那一抹鹅黄”。
要符合神形兼备的要求。
故答案为：
（1）煦；
（2）醉在一场场霏霏的细雨
2．
（1）“孝”就是子女尽心尽意的扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）。
（2）小孝撑家（持家、爱家、护家）
；
孝是齐心协力（侍奉亲人）、互相扶持的敬老情怀（美好品德）
（3）采访知名孝子
举办孝文化专题讲座、写身边的孝行故事、办孝亲敬长手抄报、给父母写感恩书信
（1）这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的
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