新课标人教版一年级下册音乐教案Word下载.docx

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一、基本训练，练声曲：

模仿小鸡、小猫、小鸭叫。

二、创设情景，导入新课

老师创设情景a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？

对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷刷刷刷0”的声音。

三、分组活动（师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？

请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？

告诉老师好吗？

1、学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：

演唱、表演、画画、乐器伴奏等。

四、小结：

学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！

《春天悄悄来临》

在听赏《春天悄悄来临》时,能想象并表达乐曲表现的基本情绪.能积极参与学习活动并从中体验到快乐.

教学准备：

录音机,磁带

一、听赏《春天悄悄来临》

1、谈话导入。

同学们,春天已悄悄来临,整个大地充满了生机,到处是鸟语花香的美景,今天,我们就来一起欣赏春天带给我们的美景吧!

2、师放音乐,学生边看书中插图边听，听完全曲。

二、分段赏析。

三、课堂小结：

今天,我们又一次领略了春天的美景,也用我们自己的歌声表达了我们我们对春天的向往。

《咏 

鹅》

教学目的：

学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象——悠闲自在。

一、导入

二、新歌教学：

师：

同学们跟着音乐做的真好，你们知道吗？

老师刚才给你们伴奏的旋律就是作曲家叔叔为《咏鹅》配的曲谱，怎么样？

好听吧！

我一看大家的眼神就知道你们非常想学，哪我们开始吧！

1、教师范唱。

2、跟节奏朗读一遍歌词

3、模唱法教学。

三、歌表演：

师：

现在我们又会模仿鹅的动作，又会演唱《咏鹅》，我想给大家一个更高的要求就是边唱边表演，你们能完成吗？

四、小结：

这节课我们和“大白鹅”做了好朋友，我想大家一定都很喜欢这个朋友。

《音乐活动声音的强弱》

教学目标：

1、感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。

2、通过创编歌词和歌表演活动，进一步培养学生对音乐的兴趣，发展学生的创造能力和表现能力。

2、学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。

教学难点：

歌曲中的弱起小节。

一、音乐活动：

声音的强、弱

1、听辨声音的强弱。

“小朋友你们知道我们的耳朵有什么作用吗?

”“今天老师想看看哪个小朋友的耳朵最灵。

请大家闭上眼睛,用你的耳朵仔细听一听这是什么声音?

”（播放课件：

出现消防车的声音。

）

“你能模仿出消防车的声音吗？

”

听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来。

2、师：

“接下来,再请小朋友听一听这是什么声音?

注意听声音有什么变化?

出现飞机的声音。

“这是飞机发出的声音,声音从弱慢慢变强再慢慢变弱,你能学一学吗?

学生：

3、模仿各种动物的声音和动作

进一步感受声音的强弱，并为创编歌词打好基础。

“我们一起乘坐飞机来到了郊外。

”（播放课件：

展示出一组动物形象）师：

“哇,这么多小动物正在给大家打招呼呢。

你们看老师学的是哪只小动物呢?

”“你能学学其他小动物的叫声和动作吗？

模仿各种动物的声音和动作。

二、学唱歌曲唱

1、引入歌曲，范唱歌曲。

2、按节奏读歌词。

3、学生演唱歌曲。

三、课堂小结

“今天我们和这么多可爱的小动物一起唱歌、跳舞,大家一定很开心吧!

小动物请老师给小朋友捎来了几句话:

它们希望每一位小朋友都来爱护动物、关心动物。

让我们一起快乐幸福地生活。

《口哨与小狗》

1、感受和表现乐曲的三段体曲式结构及愉快、诙谐的情绪。

2、用创造性动作表演来表现乐曲的结构和情绪。

3、培养幼儿想象力及欣赏音乐的兴趣与习惯。

一、导入主题。

1、完整欣赏乐曲一遍：

乐曲的名字叫什么？

这首曲子听了感觉怎么样？

2、这首曲子讲了一个爱吹口哨的小朋友和一群小狗的故事。

我们可以把曲子分几个部分？

我们一起再来听听。

二、分段欣赏乐曲。

1、欣赏第一段：

乐曲中的小朋友和小狗去干什么？

小狗是怎样跳舞的？

2、欣赏第二段：

这段中的小狗在干什么？

它们是怎样玩的？

3、欣赏第三段：

最后小狗去干什么？

它们是怎样回去的？

你们会学狗叫吗？

三、边游戏边完整欣赏。

《小毛驴爬山坡》

1、学生有兴趣用多种方法，与远方的朋友进行联系。

2、学习演唱歌曲《小毛驴爬山坡》，体验节奏、力度的变化对歌曲表现的作用。

教学过程

一、打电话

1、大家一起说说和外国小朋友联系的方式有哪些？

2、你知道电话是利用的什么原理吗？

3、和小伙伴动手做一个电话，教师不讲述方法，学生自己摸索。

做好以后，试试通话效果，学生会发现要将线扯直才能更清楚的听到说话的内容。

二、演一演

分小组创设情景，表演一段有关通讯的情节，例如写信，收到来信、打电话、发电子邮件、网上聊天等。

三、学习歌曲《小毛驴爬山坡》

1、引导学生用语言描叙出自己对歌曲的感受和对西班牙的了解或想象。

2、让我们来合作，尝试运用轮唱的方法将歌曲内容说一说、奏一奏，再听一听。

引导学生初步感受与体验两声部合作的效果，为合唱奠定基础，同时培养学生之间的合作意识。

3、教师播放一些不同国家的风光、风俗的影视资料，让学生自由谈感想，看看自己最喜欢哪个国家，说说理由。

4、如果你要去旅行你会去哪里？

愿意和哪里的小朋友建立友谊之桥？

《快乐的小熊猫》

1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）．知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。

2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。

3、创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。

4、运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。

教学重点：

聆听音乐，以学生的自觉感受为主。

鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。

教学过程

1、听音乐导入：

《苗岭的早晨》。

2、聆听活动 

（1）初听音乐《：

快乐的小熊猫》清晨片段。

提问：

这段音乐描写的是什么？

（2）听音乐：

《快乐的小熊猫》骑车的片段。

（3）听小熊猫愉快劳动的片段。

你们听到什么了吗？

（4）整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。

（分组进行，每组表演一段音乐）。

3. 

小结。

《乃呦乃》

1、了解我国是个多民族的国家，通过听唱少数民族歌曲，培养学生热爱少数民族的感情。

2、学唱歌曲《乃呦乃》，了解有关土家族的简单知识。

一、导入

1、课件导入（课件：

中国地图）师：

看！

这是什么？

（生答：

中国地图）在这张中国地图上，分布着许多民族，你知道我国有多少个少数民族吗？

（生答略）老师在课前让大家去搜集有关我国少数民族的资料，现在就考考你们，看看你们认识多少个少数民族。

2、点击地图出现少数民族人物，请生看图说说这个少数民族。

二、学唱歌曲《乃呦乃》

1、师范唱（要求：

安静地听，听完后谈谈对歌曲的感受，还可评价教师的范唱），按节奏轻声读歌词（师生对读、拍手读，要求读出强弱）

2、听范唱，记忆图了颜色的小节。

3、听范唱，在有颜色小节处拍手。

在请生在此小节出设计其他动作。

4、跟教师模唱歌谱（用多种方法进行）

5、完整的演唱歌曲

6、请一生领唱，其他生齐唱涂色的小节。

三、小结

《保护小羊》

教学目的：

1、引导学生在活动中感受各地民歌。

2、指导学生唱新歌“保护小羊”，通过学唱增加学生团结友爱，互相合作的精神。

1、导入新课 

教师谈话：

小朋友，我们祖国是个多民族的国家，昨天，罗老师请小朋友们回家收集少数民族的资料，谁来汇报一下，你都知道哪些民族呀？

今天，老师准备带你们到几个民族观光游览，好吗？

你们想乘什么车去呀？

二、新授歌曲 

1、听录音范唱《保护小羊》提问：

听出谁保护小羊呀？

为什么要保护小羊呢？

2、学习歌词 

3、学唱歌曲

（1）、学生跟伴奏带唱（听、轻唱、放声唱）

（2）找出休止符，想办法解决它。

（3）、用喜欢的方式拍击、唱歌词

三、听故事，创编游戏 

1、找好朋友讨论，创编动作 

2、学生带头饰，做游戏。

4、小结：

小朋友们表现真不错，在游戏中我们学会了团结友爱、互相合作的精神，还学会了云南民歌——《保护小羊》，五十六个民族五十六朵花，课后请小朋友收集你感兴趣的民族歌曲。

《快乐的孩子爱唱歌》

1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，体验快乐的情感，引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。

2、能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧。

3、通过学科间渗透，自主学习，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养创新学习，合作的能力。

有节奏的朗读歌词，吐字清晰，轻快地演唱

培养学生创新能力，合作能力。

一、导入新课

二、歌曲学唱

1、听范唱（演示多媒体动画歌片，使学生对歌曲有初步的认识）。

2、师生接唱

3、老师读上一句，学生接下一句（配上节奏乐）。

4、齐读歌词

5、用听唱法教唱歌词。

先分句教唱，再整体教唱。

这一节课，我们不仅学会《快乐的孩子爱唱歌》这首歌，而且懂得拥有了快乐，我们的学习是多么轻松啊！

我们的生活是多么美好。

对不对呀？

《藏猫猫》

1、通过音乐游戏《找朋友》，感受有音乐的游戏和无音乐的游戏之间的差异。

2、通过音乐游戏《躲猫猫》，感受音乐可以更好的表现游戏及游戏的情绪。

教学过程

1、音乐游戏《找朋友》

二、感受《躲猫猫》音乐与游戏的关系

三、 

用《躲猫猫》音乐创编不同音乐游戏

1、用《跳绳》的歌词，创编新的音乐游戏

2、听躲猫猫伴奏，学生填词

3、学生演唱新歌

4、音乐游戏《跳绳》

5、师生互评

四、课堂小结

《数蛤蟆》

1、学唱歌曲《数蛤蟆》。

2、为歌曲创编歌词。

有表情的演唱歌曲《数蛤蟆》。

一、导入新课：

1、教师范唱，请学生进行评价。

2、教师分乐句教唱歌曲。

二、导入新课：

1、教师引导学生找出歌曲中旋律，节奏相同的乐句，并涂上相应的颜色。

2、教师启发学生创编歌词。

3、把教师学生创编的歌词演唱一遍。

三、总结，提出希望。

《蝴蝶花》

1、学唱歌曲《蝴蝶花》。

2、会演唱活泼舒展的乐句。

教学重点：

听辨《蝴蝶花》中活泼与舒展的乐句。

一、复习歌曲《蝴蝶花》《数蛤蟆》

1、蝴蝶花的实物，请同学观察它像什么？

2、引出要学歌曲的题目《蝴蝶花》。

三、学习新课：

1、范唱：

按节奏朗读歌词。

2、学生跟教师模唱歌曲。

四、总结。

《玩具兵进行曲》

1、欣赏《玩具兵进行曲》，感受雄壮而又活泼的情绪。

2、能随音乐走步。

通过欣赏《玩具兵进行曲》，感受雄壮而又活泼的情绪。

一、故事导入：

二、完整的欣赏乐曲《玩具兵进行曲》

三、欣赏乐曲的第一部分。

1、引导学生想象乐曲表现了什么样的情绪。

（明朗活泼）

2、随音乐走步。

四、欣赏乐曲的第二部分，感受乐曲活泼的情绪。

5、小结