大班音乐欣赏《蚂蚁和西瓜》docWord下载.docx
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2.通过蚂蚁通知同伴、运西瓜、吃西瓜的情节、动作,初步感知乐曲的曲式结构。
3.了解拨弦这种特殊的演奏方式,激发对音乐活动的兴趣。
活动准备:
1.幼儿听过绘本故事《蚂蚁和西瓜》。
2.剪辑过的《拨弦波尔卡》音乐一段,和音乐结构相匹配的图谱一幅。
3.乐团演奏《拨弦波尔卡》的视频一段。
活动过程:
1.聆听音乐,说说感觉。
这段音乐让你感觉像在干什么?
2.通过图谱感觉音乐的段落。
第二遍听前:
我听到这段音乐一下子就像到了前几天看的绘本(贴图谱的题目)《蚂蚁和西瓜》。
这一次,我们来听一听,音乐中的蚂蚁在干什么。
你可以轻轻地跟着音乐做一做。
听后出示图谱前半部分。
3.继续结合前半段图谱听第三遍。
你猜对了吗?
(简单了解图谱的内容)让我们再看着图来听一听。
5.分段欣赏、创编。
*戴帽子的蚂蚁队长发现了西瓜会是什么表情?
会做什么动作?
谁来试一试?
我们一起听着音乐做一做。
*然后他干什么了?
它是怎么告诉同伴的?
这段音乐中一只蚂蚁告诉了几只同伴呢?
(用一只手指表示蚂蚁队长,另外一只手的四个指头表示洞里的蚂蚁,跟着音乐试两遍;
再到请一个孩子试试,重点看他能否配合音乐的节奏进行)*接下来该干什么了?
跟着音乐试一试。
*接下来该干什么了?
怎么搬的?
(抱胸前、扛肩上、背背上、两人一起抬)*蚂蚁洞里都装满了,剩下来的怎么办的?
最后怎么样了?
6..完整欣赏两遍。
我们一起跟着音乐来把蚂蚁和西瓜的故事完整地表演出来吧。
7.观看视频演奏,了解拨弦这种形式(有条件可提供弦乐器幼儿尝试)你听出来这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?
谁知道小提琴是怎么演奏的?
但是这首曲子可不一样,我们来看一看音乐家演奏的样子吧!
你看到音乐家怎么演奏小提琴的?
(用手拨的)正是因为这种特殊的演奏方式,才使得这首曲子有个特别的名字叫《拨弦波尔卡》。
2017-07-02