部编人教版语文七年级下册第1课《邓稼先》教案Word文档格式.docx
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1分钟
（二）学展：
（穿插批阅点拨）
1、作者介绍：
922年9月生于安徽合肥,理论物理学家。
西南联合大学研究生毕业，1945年赴美，1948年获芝加哥大学博士学位，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。
在粒子物理学方面做了大量的开拓性工作。
他与李政道合作共同获得1957年诺贝尔物理学奖。
（1分钟）
他们是同乡、同学，挚友，一个获诺贝尔奖，蜚声世界半世纪，一个为国造核弹，隐姓埋名28载。
2、背景简介：
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。
著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。
作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。
他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。
此文从科技发展史的高度，将同他有长期交往的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述。
读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先的才能、风格、思想和为人。
本文是一篇人物传记。
人物传记是的一种实用文记录人物生平事迹。
一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。
传记最大的特点就是“实录”。
传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。
本文又不同于一般的传记或写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
3、一读课文：
有感情的默读课文，标画生字新词（要求：
10分钟）
①注音:
4号展讲，小组指正
邓稼（）先
元勋（）
至死不懈（）
鞠（）躬尽瘁（）
选聘（）无垠（）
殷红（）
②解释：
3号展讲，小组指正
可歌可泣：
元勋：
鞠躬尽瘁，死而后已：
当之无愧：
家喻户晓：
截然不同：
马革裹尸：
层出不穷：
③重点字词：
我还读到的重点字词
④概括课文主要内容：
（2号展讲，小组指正）
（三）、作展（15分钟）
1、概括文章六个部分的内容，整体感知课文内容。
直接在文中做批注即可。
学法指导：
注意文中小标题，抓文中关键性的语句，注意文章的开头和结尾。
2、文章写了邓稼先的哪些事例，在文中划出关键词句并概括事例。
请从这些事例中分析邓稼先的精神品质，请批注出来。
概括事件：
何人何时何地（因何）做何事，结果怎样。
人物形象：
注意要分析全面。
（四）点：
（5分钟）
总结邓稼先的精神品质
（五）测：
（10分钟）
1、给划线字注音，根据拼音写汉字。
（全体做）
热泪盈kuà
ng（）可歌可泣（）鞠（）躬尽cuì
（）彷徨（）（）
殷红（）鲜红（）zǎi（）割元勋（）dà
n（）生
殷切（）鲜为人知（）开拓（）shǔ（）名挚友（）
奠基（）妇孺皆知（）孕育（）qiān（）字马革裹尸（）
颤抖（）谣言（）Jié
（）然不同筹划（）邓稼先（）
2、据意填词（全体做）
：
值得歌颂，使人感动得流泪。
小心谨慎，贡献出全部精力。
锐气和才干全都露出来。
比喻人爱逞强显能，好表现自己。
到死都不改变。
形容完全不同，有很大区别。
每家每户都知道。
连妇女和小孩都知道，形容人人都知道。
用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。
3、说说为什么要概述中国一百多年的屈辱历史？
（1.2号必做，3.4号选做）
安全教育：
教学楼内文明言行，肃静，有序，单列靠右走
激发兴趣
识读
默读
标画
自我独学
小组展讲
合作学习
探究文本
倾听识记
全班展示
自主完成
小组批阅
启发式导入
积累文学常识，助读文本理解
积累字词基础知识
整体感知
学会读书方法
提高阅读能力
练习展演，
大方得体
考察掌握
提高考试能力
板书设计
教学反思
1.通过分析文章的修辞和写法，品味文章语言，深入体会邓稼先的形象。
2、学习邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高精神。
第二课时
这节课我们继续走进我们的英雄邓稼先。
（二）学（前三个题1—4号全部思考，4—7题，3.4号选做，1.2号必做）（15分钟）
1、默读第三部分。
思考：
为什么把邓稼先与奥本海默对比着写。
（对比的作用？
）
2、如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
”“是中国共产党的理想党员。
”这两句话的含义？
3、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。
这是他的性格与品质。
”试说说你对这两句话的理解。
4、作者用《吊古战场文》的目的是什么？
译文：
5、标出文中的排比句，说说其表达作用？
6、结尾处用“五•四”时代的一首歌的作用？
7、本文主旨：
本文用饱含感情的语言，运用、和等手法，介绍了一位卓越的科学家，一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的爱国者——的事迹，歌颂了他
等伟大精神。
（三）作（5分钟）
1、小组内共同解决没有完成的问题
2、小组内帮扶
（四）展（8分钟）
1、全班指展（1.2.3题）
2、全班抢展（4.5.6.7题）
（五）点（5分钟）
1、穿插学作环节
2、拓展邓稼先一类人物
（六）、测（10分钟）
思考探究
一2答：
三答：
四、举例说明本文长短句的语言表现力
答：
（七）作业：
收获（知识树或者思维导图）（2分钟）
自我学习
小组合作
全班展讲
总结收获
培养合作精神
梳理课堂收获
与困惑
阅读下面的文字，根据要求作文。
在这喧嚣的信息时代，能震动人们感官的东西越来越多，能震撼人们心灵的东西越来越少。
现代社会千姿百态，五彩缤纷，诱惑无处不在。
生活在目迷五色的社会里，作为一个青年人，在为梦想打拼的证途中，我们该如何面对诱惑？
请以“面对诱惑”为标题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
【答案】面对诱惑，我们应有理智
现代社会，千姿百态，五彩缤纷，充满诱惑。
生活在这种目迷五色的社会里，你要成就一番大事业，那就必须战胜诱惑。
诱惑，来自方方面面，既有物质的，也有精神的；
既有域内的，也有域外的；
既有自然的，也有社会的……诱惑来自现代传媒——打开电视，各频道使出浑身解数，拼命向你“争宠献媚”，如果你禁不住“声色”的诱惑，那么你的学习、工作就只好退避三舍。
诱惑，来自喧嚣的城市，来自炫目的舞厅，来自华丽的商厦；
诱惑，来自名山大川，来自异域风情……
坦然，是面对诱惑的最好心境，也是人格的升华。
这世界上美好的东西真的太多了，然而我们应该明白究竟什么才是我们追求的，人活着就是为一种信念，并为这个信念执著地走下去。
这就需要我产以坚强的意志抵制诱惑、战胜诱惑。
人在喧闹的繁杂中容易丢失自己，而战胜诱惑，注定要忍受寂寞，寂寞是从物欲的陷阱里解脱出来的小憩。
了却了繁杂，寻觅一个清清静静的所在，独享一会儿自在和轻松，心不被物欲所役，身不为世欲所驱，让人格升华，让情感净化，让心田润泽。
我们生下来就注定要面对一个万象纷呈的世界，滚滚红尘中难免有扰人的尘埃。
正因为如此，我们需要拥有一颗能承受寂寞的心，平静地面对一切。
这样，心绪就不会因喧嚣的尘世而焦灼和浮躁，物欲就不会与世俗随波逐流，情感也不会陷入难拔的漩涡。
战胜诱惑，还必须使自己的心灵充实。
哲人说，聪明的人不仅要打扮自己的外表，更要装饰自己的心灵。
如果一个人经不住物质的诱惑，只在乎自己是否华丽的外表，而放弃了对自身素质的提高，那么这个人还谈何有魅力有气质，就像一只虚设的花瓶，瓶中也只能是毫无生机的花。
作为一个生命，我们有责任使自己的灵魂走得更远，也有义务选择好自己的人生航道。
生命首先需要装扮的是心灵，是求知，从无知走向求知，才会从平庸趋往伟大。
因为这个社会绝不可能只倚重于曼妙的舞姿和一掷千金的做派，能让你大放异彩的也决不是炫目的外表和包装，更有一种闪亮的东西，那就是思想的价值和对待生活认真而不虚妄的态度。
战胜诱惑，同时也教会我们珍惜感情。
或许有人认为，在现在这个充满物欲和金钱的世界中，感情已退居其次变得不那么重要了。
但是有一点却始终不会改变，那就是再多的金钱和财富都不会使幸福永驻，惟有人们之间那最可贵的情感历久弥深，才会使你感到温暖。
我们不能做个心灵残缺的人，不能因为狂迷于“拜金”或其他原因，而冷落或放逐了一颗爱心，要让自己的内心永远充满阳光。
人生之旅迢迢千里，诱惑的陷阱无处不在。
就让坦然做一潭你凝望的秋水，让寂寞做一处你歇息的驿站，让知识带给你一方纯洁的心灵净土，让爱心为你捎去困惑时的慰藉。
战胜诱惑，就拥有了姜清却美丽的人生，当你从物欲的深渊中走出，道路便在你眼前展开，你孤守着一片“单调”，但最终却给世界添上一道新色……
【解析】试题解析：
此题考查命题作文的写作，属于“材料+命题”类型。
这个命题可写的内容也很多。
因此，在写作时完全可以驱动自己的如意之笔，挥洒自如地去写。
就选材、立意而言，可从正面布局谋篇，对“诱惑”表示赞美和肯定。
作为当代的高中生,“成功”、“希望”、“信心”、“兴趣”、“理想”在你眼中无不充溢着“诱惑”的光环。
抒写自己接受诱惑、拥抱诱惑、享受诱惑的感受和经历；
也可以反向立意、选材，对“诱惑”表示批判和否定。
诉说自我回避诱惑、排斥诱惑、抵御诱惑的经历与感受。
首先应该明白：
题目中的“诱惑”主要是指对正道正业不利的事物的引诱，如果认识不清，就会造成不良的后果。
这种后果可能是有损学习事业的，也可能是影响身心健康的，可能是危害自身前途命运的，可能是危及国家民族的，可能是会破坏社会和谐的等等，所以思考的角度应该是多方面的，选材立意应该是多样的，不必都着眼于国家民族这一点，否则就较难出新。
其次，必须明白：
“面对诱惑”这个题目，自然要阐明经不起诱惑的害处，但重点却不在于此；
证明这一点其实只是对此题认识的第一层次，实际上重点应该是“我们如何面对诱惑”，或者是“面对诱惑怎么办”。
点睛：
从结构上来说，命题作文有三种类型：
词语式命题：
作文命题是一个词或者是词语。
如“肩膀”。
短语式命题：
作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，比如此题“面对诱惑”。
句子式命题：
作文命题是一个完整的句子，如“我想握住你的手”。
审题思路：
可以在立意时去添加语素，构成语境：
有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。
要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。
比如“面对诱惑，大声说不”“用强大的目标指路，面对诱惑”。
阅读下面文字，根据要求写一篇文章。
往往有这样的情况：
经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚；
读过的一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节，或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。
请以“令人难忘的细节”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
【答案】令人难忘的细节
淡忘了，记忆里的深刻；
模糊了，画面里的清晰；
消散了，泥土里的芬芳。
夏雨的汹涌冲刷这红泥土的山头，响彻的惊雷震动着，闪烁着。
噢!
那是一个晴天!
时间呀，时间，竟如此不留情，往日的深情在时间里如此惨淡，年轮的旋转帅去了哪些至为重要的记忆。
那个夏天，那是个晴空，那是个新生的早晨，鸟语花香，袅袅炊烟，乡间的清晨如此的祥和，天空的行云来去匆匆，乡村的天气千变万化。
一切还是原来的样子，一切没有变化，记忆里的细节如此的深刻。
爷爷起床了，伴随着咳嗽声与浓浓的旱烟味，起床了。
爷爷依旧烧起了炉火，依旧坐在火炉旁静静的烧着茶水，烤着馒头。
火焰的声音，水沸的声音，干柴噼啪之声叫醒了那时还在酣睡的我。
在一切完毕后，我跨上了书包，步行在崎岖的上学之路上，夏天的早晨确实很温暖，阳光若隐若现，此刻乡村的天气开始变化了。
脚下的步子越走越快，渐渐的出国留学网学校已近在眼前。
一切确实来得很突然，校园里的几棵柏树的叶子已开始奏乐，屋檐下的乐师也毫不逊色。
雨，突如其来，雨，倾盆而下，雨，滂沱也不见停止，校园外干涸的小溪此时也在沸腾。
眼见正午已到，雨愈下愈大，没有停止的意思。
早晨出门并未准备好相关器具，正午的回家只能是落汤鸡了，泥泞的路面很不好走，再加上大多修在山沟边沿，危险性就更高了。
那个深深的记忆在那时便永久的深埋在我的心里，那个难忘的细节在那时被定格。
雨还在下着，正午的放学铃声响了，比起晴天的铃声，此时更让人厌恶。
烟雨蒙蒙，那个熟悉的声音透过雨幕钻进了我的耳里。
那个每日清晨叫我起床的咳嗽的声音。
在烟雨里，那个熟悉的黑色背影，那把比我年龄还大的黑色帆布伞，沮丧的心暂时得以平复，爷爷来来了，来接我了。
透过层层雨帘，终于我走到了爷爷面前，在此刻我有点心酸，在爷爷的脸上，水珠在滴答着，辛劳的皱纹变得更加厉害了，两鬓的灰发此时增了不少白。
我钻进了伞里，像往常一样寒暄。
三里弥漫着旱烟的芬芳。
不知为何，在回忆里，那片烟味是香的，是甜的。
那天中午，我们爷孙二人相互挽着，步履到了梦寐的家中。
那天下午，爷爷一直躺在炕上，一直抽着旱烟，一直在被子下暖着，咳嗽的声音大了许多，频率也快了不少。
或许是那时的我不懂事，不解人情吧!
现在每当下雨的那几天里，在那个时刻的记忆总会浮现，那种感觉比不淋雨的喜悦更加深情，比爷爷的咳嗽更叫人纠结。
雨的淅沥，勾起那个那忘的记忆，在天气多变的村子里，有个抽着旱烟，爱喝茶的老爷爷。
雨的汹涌，勾起那个难忘的细节。
在那个深深的细节里，有个难忘的画面——爷爷在雨幕里。
【解析】
【详解】
本题考查写作能力。
这是一篇命题作文，审题上应该抓住“细节”，突出“难忘”。
文章只要能突出某个细节之如何感人，挖掘出它存在的意义，而不必去详细地叙述某件事的前因、经过、结果。
选材时，可从亲情、友情、师生情、同学友谊等方面选取一些感人难忘的细节，细节指故事当中人物细小的动作、简短的话语、细微的表情等。
为何令人难忘?
有什么意义、影响?
要写成一篇记叙文，分析引题内容可知，写一件具体的事，要突出其中的细节，不能过度散文化，力求做到情节紧凑，细节突出。
如何写好细节――在关键处驻足，“慢”说细微之处方法一：
细化动作、延长过程；
方法二：
运用修辞，画其神韵；
方法三：
变换角度，增加层次。
适当运用一些名言诗句等。
参考立意：
1、写与亲人、朋友等生活和交往的一些细节，表达对亲情、友情的感悟；
2、写陌生人的一些令人感动的细节，歌颂社会的和谐；
3、写历史上发生过的事件的细节，表达对历史的思考；
4、写大自然的一些美好的细节，表达与自然和谐相处的观点。
参考素材：
1、外公剥的很缓慢，却很仔细，一个个，一枚枚，果肉与壳分得很清楚鲜明，分门别类地装在两个大碗里。
却不吃那剥好的果肉。
直到剥出满满一碗，外公很自然地去厨房端给外婆，有些讨好地笑笑，外婆也不逆他的意，伸手抓一把后示意剩下的个他吃。
我躲在门后悄悄地看，吃吃地笑，却也疑惑原因。
连着几天都如此，我去问外婆，外公剥干果的细节是为了什么。
其实是多年来养成的习惯了。
早年外婆干农活时伤了手，恰巧那一阵子又很想吃核桃，外公就这样剥到一整碗后再端给她。
虽然后来外婆的手伤好了，但她享受那个月的关心，又装了一阵子。
外婆告诉我，其实外公知道她是在装病，只是不点破，依然不厌其烦地做着，这一剥，就是一辈子。
2、他喜欢抓头发，喜欢在思索攻克一道难题时抓头发;
喜欢在遮掩自己的不好意思的时候抓头发--但这似乎没有作用，因为这小细节已暴露出他的真正了。
其实我有时候也在想，当他步入暮年之际，还会有这短短的粗发让他抓吗?
我觉得不会。
她喜欢思索难题，我并不是一个有耐性的人，并不喜欢去花费时间去攻克那些曲曲环环的麻烦的东西，他每次做完后，他就教我，简单快捷而有效。
抓头发，抓头发罢，我想他那时也是绞尽脑汁的尽量简化吧，他知道我的个性似的，所以，从学习上，便是那抓头发使我回忆，感动。
3、在我的印象中，她不仅成绩优秀而且对谁都彬彬有礼。
有一次，她获得了一个区三好学生的称号，这是莫大的荣誉，学校在升旗仪式上颁给她，她在接奖状的时候，用的是双手。
我以前从未注意到这细节，不过那时恰好刚度过一篇短文，是关于“双手接物”的，于是留心。
后来我发现在平时的学习生活中，无论是老师发试卷还是同学递作业，她总是双手接过。
我也专门问过她这件事，她笑了笑，说:
“哦?
是吗，”又说，“我认为这是尊重，最基本的人与人之间的相互尊重。
”
她在高中去了美国读书，交换生。
这也许与“双手接物”并没有什么直接的联系，甚至大多数人都没有注意到这个问题，但是她用“双手接物”带给大家的尊重，已经化为一阵风吹在空气里，潜移默化的影响着所有的人对她的认识，对她的看法，当然这其中也一定包含着签证官和美国那所学校的面试老师。
这就是细节，及它的力量。
在我观察到这个细节之后，开始对它念念不忘。
我尊重许多人，只是缺少表达。
也不知是从哪一天开始，我对别人递来的任何东西纵使双手接过，十分自然，毫无刻意。
这时我才指导只有真正融入自己的行为，才是细节。
【点睛】
怎样写好细节
“感情要强有力，但激起感情波澜的‘石子’要小”。
这“石子”就是那些留在记忆“筛子”中最闪光的“珍珠”，即经久难忘的，一想起来便心潮起伏的生活细节——一个动作，一样东西，一种眼神，一两句话等，这些生活细节，在考场上容易诱发考生的写作激情，只要选用得当，击中生活的漩涡，写作效果一定不错。
（1）工笔细绘真情。
用一种旁观者的眼神，把所见的最能表现事物特性的方面描写出来。
如有位作者写一个场景：
在落满霜的地上，清早，一个老大爷拉着平板车，嘴里叼着一支烟，烟灰已经很长了，弯着，并没有掉落；
平板车上坐着一个老大娘，用一个塑料勺吃着塑料杯里的赤豆元宵。
老大娘轻声喊了一声，老大爷回头，拿下香烟，吃了一口，抖落烟灰，又继续低头拉车。
车后面，留下两行车轮印和脚印，延伸到很远的地方。
这则描写很细腻，同时又含不尽之情于言外，写的是一种寂寞的、平淡的甚至有些悲凉的生活状态。
（2）“好电影”要循环放映。
如鲁迅《祝福》中对祥林嫂的外貌细节的刻画，前后有三次，而三次各有不同，反映出祥林嫂生活境遇与内心世界的变化，展现了祥林嫂由一个活生生的生命逐渐走向死亡的过程。
（3）此时无声胜有声。
表达激越的情感，不一定非得浓墨重彩，也不一定惊呼感叹，有时采取细腻轻巧的笔触，把整个心思倾注在并不显眼的文字上，在缠绵与隽永的情味里也能收到意想不到的效果。
如《林教头风雪山神庙》，对雪花的描写，“雪下得正紧”，用一个“紧”字，就把环境的恶劣、人物内心的紧张感觉描写出来。
作文
阅读下面材料，按要求作文。
（40分）
人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
没错过，抓住了，应该好好珍惜；
错过，溜走了，细细咀嚼，也能从怅惘中升华出省悟，酝酿出诗意与哲理，你的生命或许更有深度，你的心灵或许更添光彩。
请以“错过”为题，写一篇文章。
要求：
①立意自定；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于700字。
【答案】错过
错过了清晨的朝霞，错过了正午的骄阳，错过了夕阳中的绚烂，错过了暮色中的朦胧，也许还会错过迷人的月色。
错过了春日的烂漫，错过了夏季的奔放，错过了秋天的丰硕，错过了冬日的清冽，也许还会错过春夏秋冬转换的空隙。
错过了童年的幼稚，错过了少年的懵懂，错过了青春的激扬，错过了中年的凝重，也许还会错过老年的安详,错过了青梅竹马的两小无猜，错过了卿卿我我的初恋情怀，错过了海誓山盟的相亲相爱，错过了耳鬓厮摩的相依相偎，也许还要错过超脱于现实之外、凌驾于精神之上的相遇相知。
人生中总会有那么多的错过，这种错过有时会让云流泪，让风止步，让春夏秋冬停滞，让生命轮回有情。
承受过错过之痛的人都明白：
一时的错过，也许就会成就一世的落寞。
但又有什么办法呢?
人不能让自己生活在感慨里。
这世上，有无数春雨，无数清晨，无数落叶，无数场大雪。
错过的不只这一个。
无数完美，不是每一个都完美；
无数缺陷，每一个都有缺陷。
生活中错过的实在是太多，几多愁思，几多无奈。
不经意间，许多美好的记忆和我们檫肩而过，随风流逝。
但是我们也不妨这样想想，正是因为错过，那一切才显得如此让你为之动情，难以忘怀，也弥足珍贵。
假使你使之成为现实的永恒，回头看看，也许一切都显得那样的平淡了。
因此错过在某种意义上其实也是一种新生，是一种别样的美丽。
正如维纳斯因缺少了双臂而美丽，我们又因为选择了太多的错过而发现了完美。
如果不是这曾经的错过，尘封的心里怎么会有思念在日夜疯长?
情感的荒原怎么会有蓓蕾在悄悄绽放?
那么就让我们把错过当成一种美丽吧，就让我们在沉沉的思索中，把这份错过化作一枚钻石，悄悄地收藏在心灵的最深处，凭着对来生的希望和憧憬，昭示着自己奋力前行。
在每一个思念的日子里，在每一个等待的时刻，幸福而快乐地过着今生的每一个日子。
这样的一份错过，能否理解成一种别样的美丽?
试题分析：
本题考查学生的写作能力。
这是一则命题作文，命题是“错过”。
“错过”的字典义为“失去了时机和对象”，这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住却未能抓住的。
“错过”不等于“失去”“放弃”“选择”等。
“错过”是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反映。
主观的“错过”背后往往隐藏着一种人生教训。
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