高考语文复习备考临考答题方法Word格式.docx
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加官晋爵
噤若寒蝉
D．编纂
杜撰
串通
撺掇
人头攒动
抱头鼠窜
D（A分别为é
é
è
）B（扈从念hù
“渔父”念fǔ，其余全读fù
；
C尽管念jǐn,侵略念qīn,其余念jì
n）D（分别为zuǎnzhuà
nchuà
ncuāncuá
ncuà
n）
★答题技巧：
常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。
形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。
常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
2.下列各项中没有错别字的一项是
A．杂糅
克扣
出洋像
鞭辟入里
秣马厉兵
B．文身
脉搏
哈密瓜
独当一面
头昏脑涨
C．对弈
溜达
吊胃口
细水常流
推脱责任
D．伸张
隐晦
挖墙脚
做客他乡
耳根清净
B（A出洋相
C细水长流
D作客）
附2．下列各组词语中，有错别字的一组是
A．俗语
资力雄厚
稀埋糊涂
按下葫芦浮起瓢
B．拘谨
烈火熊熊
挑肥拣瘦
开弓没有回头箭
C．察验
形迹可疑
吁寒问暖
初生牛犊不怕虎
D．幽怨
心心相印
意在言外
众人抬柴火焰高
C（“吁寒问暖”中的“吁”应为“嘘”。
）
★答题指导：
逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。
如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。
通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。
对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。
还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。
3．下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是
A．曾被冠以“女飞人”的美国田径名将琼斯日前在接受问汛时承认自己使用过违禁药物，她面临5枚奥运奖牌被剥夺的命运。
B．我急忙加快了脚步，向阅览室走去，唯有在灯光明亮的阅览室．我才能重新觅回那份明净的心境和饱满的和谐。
C．本届女足世界杯四分之一决赛中．中国队后卫王坤大意失荆州，被身后挪威队9号队员作禁区内断球成功，轻松破门。
D．如果在社会舆沦上，大家都能把写错别字、使用不规范词语同沿像对待倒垃圾那样侧目而视，就说明我们的宣传工作成功了。
D（“侧目而视”为不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，故此处运用不当，应为“嗤之以鼻”才合语境。
对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。
语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。
对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
如果是成语，第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
第二，体会成语的感情色彩；
第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；
第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为合要求的。
4．下列各句中没有语病的一项是
A．在综合科技实力方面，我国与我国发展情况类似的印度相比，还有差距；
与美国和日本的差距就更大了。
B．目前短信息发送特别活跃，运营商正在努力将现在的短信息发送系统升级为多媒体信息发送系统，这样发送的信息将不仅是图片，还可以是文字，甚至是简单动画。
C．可惜，这部他创作了很久的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
D．曹丕和曹植本是亲兄弟，然而，为了争权夺势，曹丕竟然不顾手足情，威逼曹植在七步之内吟成一首诗，否则“决不宽恕”。
D（A项在“我国与”后加“和”；
B项“不仅是图片，还可以是文字”，语序不当；
C项“就过早地离开了我们”与前面主语不能搭配。
病句类型：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法见词语题。
对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。
5．下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是
A．女人看出，他笑得不像平常，“怎么了？
你！
”
B．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；
一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
C．老舍《茶馆》里的王利发说：
“我当了一辈子的顺民”，是大部分北京市民的心态。
D．那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。
A
（引号中的问号应改为逗号，感叹号改为问号。
见临考指导专题
二、科普文阅读理解类（6—9）
大自然向人类传授灵感
余家驹
事实证明，作为自然界高等智能动物的人类并非万能，人类的许多创造和设计灵感来自自然界的其他生物。
100年前飞机的诞生来自人类幻想能像鸟类那样翱翔于蓝天的灵感；
汽车诞生后，为了改善其外型，提高其性能，早在上个世纪50年代，美国福特汽车公司的设计师们就曾借助潜水艇潜到加勒比海中，观察鱼儿游过舷窗时留下的优美曲线以寻找设计灵感。
当时风靡一时的福特雷鸟敞篷轿车的设计灵感说不定就是来自某一种深海鲨鱼。
随后出现的奔驰SEGcoupe、雷诺Twingo及马自达121等也都具备某种动物的神态。
经过数百万年的进化，自然界中的许多物种不仅能让我们从其外型获得某种创作上的灵感，而且还能向我们提供一些今天我们在各工程领域内所遇难题的解决方案，正如有的科学家所说的那样，我们人类应该向这些聪明的生物学习。
举例来说，蚂蚁有助于解决交通模式问题，蜜蜂可让你借鉴到空气动力学上的诀窍。
英国谢菲尔德大学的生物学家弗朗西斯·
拉特尼克思曾撰文引用厨蚁觅食来说明这一观点。
他说，从这些觅食的厨蚁极有效率地来来往往运送食品的实践中，他找到了一个被他称为“说来容易解决难”的问题。
这些厨蚁设计了一个化学路径模式，在这个模式中三条路径的结合点形成了一个Y。
Y的茎干或是通向它的巢穴或是离开它的巢穴，这条茎干也与两条手臂在一个广角上相交，而两条手臂构成了一个大约60度的小内角，厨蚁有着很强的几何本能，它能够感觉出多个角度间的差异而选择一条正确的路径。
他认为，小昆虫很有可能已经设计出了很多种解决觅食问题的方案，我们应该关注它们，因为“人的生活越来越依赖工程系统，必须使我们的工程系统有效地运行以解决类似的问题”。
美国国家科学院学报也发表研究报告指出，蜜蜂与大黄蜂有一些可供人类分享的智能。
这些振翅飞行的小昆虫把空气动力学带入了一个传统理论无法触及的领域。
科学家们发现，这些小蜂设计了一套不同于大多数飞虫的飞行系统。
一些小昆虫靠大弧度地摆动翅膀来飞行，而蜜蜂的双翅活动的弧度要小得多但振动的频率却相当高。
这种小弧度高速度的翼动赋予蜜蜂一个更宽广的力度，这是其他昆虫无法享受到的。
当这类灵感被用于军事上的时候，军事科技便会产生日新月异的进步。
比如，乌贼体内有能分泌黑色液体的囊状物，遇到攻击者便会释放出黑色液体，诱使攻击者上当。
据此，潜艇设计者们就设计出一种酷似袖珍潜艇的鱼雷诱饵，既可保持原潜艇的航向和航速继续航行，也可模拟噪音、螺旋桨节拍、声信号和多普勒音调变化，令敌方潜艇或攻击中的鱼雷对其真假难辨。
为解决超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引来的痛苦，航空设计师从长颈鹿身上获得灵感，设计出了抗荷服。
众所周知，长颈鹿是目前世界上最高的动物，大脑和心脏的距离约为3米，完全是靠高达160～260毫米汞柱的血压把血液送到大脑的。
奇怪的是，长颈鹿在饮水时为什么就不会因大量血液涌上大脑而发生脑充血或血管破裂的问题呢？
科学家们研究发现，原来是长颈鹿身上一层厚厚的皮箍住了血管，从而控制了它的血压。
根据这一原理，设计师们便设计出这种新颖的“抗荷服”，当飞机加速时，“抗荷服”不但可自动压缩空气，还能对飞行员的血管产生相应的压力。
你是否想得到，人造卫星的控温系统的设计灵感竟是来自小小的蝴蝶？
当受到阳光强烈辐射时，卫星表面的温度会高达2000℃；
而在阴影区域里，卫星表面的温度会下降到零下200℃左右，这对卫星上的精密仪器仪表的危害极大。
人们发现，蝴蝶身体表面生长着一层细小的鳞片，这些鳞片有调节体温的作用。
每当气温上升、阳光直射时，鳞片自动张开，以减少阳光的辐射角度，从而减少对阳光热能的吸收；
当外界气温下降时，鳞片自动闭合，紧贴体表，让阳光直射鳞片，从而把体温控制在正常范围之内。
科学家据此为人造地球卫星设计了一种犹如蝴蝶鳞片的控温系统。
6．下列推论“作为高等智能动物的人类并非万能”的依据，最准确的一项是
A．人类早就有像鸟类那样翱翔蓝天的远大梦想。
B．自然界中的许多物种经历了数百万年的进化，显然要比人反应灵敏。
C．大自然的其他生物为人类提供了许多创造和设计的灵感。
D．人的生活越来越依赖工程系统，必须使我们的工程系统有效地运行以解决类似的问题。
C（A项讲的是人类的远大梦想，与题干不相关联。
B项提及物种的漫长进化史，“显然要比人反应灵敏”不妥。
D项揭示要关注小昆虫的原因，也不符合题干要求。
7．下列各项中，不属于“大自然向人类传授灵感”的一项是
A．鱼儿游过舷窗时留下的优美曲线帮助设计师找到设计灵感。
B．小小的蝴蝶帮助科学家设计出了人造地球卫星的控温系统。
C．潜艇设计者受乌贼受到攻击时释放黑色液体的启示，设计出鱼雷诱饵，用于迷惑敌方。
D．长颈鹿的大脑与心脏的间距约为3米，完全是靠高达160～260毫米汞柱的血压把血液送进大脑的。
D（该项只是在说长颈鹿供血的生理特点，并不能直接解说大自然向人类传授的灵感。
8．下列说法，符合原文意思的一项是
A．上个世纪50年代，美国福特公司设计师改善汽车外型时，确信无疑地受了某种深海鲨鱼的启示，设计出了福特雷鸟敞篷轿车。
B．厨蚁能感觉出某个角度间的差异而选择一条正确的路径，这是它几何本能的显现。
C．蝴蝶鳞片的开合，有利于调节体温。
气温上升、阳光直射时，鳞片张开，可通过减少阳光的辐射角度来减少对阳光热能的吸收；
温度下降时，鳞片闭合，借阳光的直射把体温控制在正常范围内。
D．小弧度高速度的翼翅赋予小昆虫一个更宽广的力度，当这类灵感被用于军事上的时候，军事科技便会产生日新月异的进步。
C（A项中，“确信无疑”一语有误，应为“说不定”，表猜测、估计。
B项中“某个角度”限制不当，应为“多个角度”。
D项中“小昆虫”有误，主要是指蜜蜂）
9．根据原文的信息，以下推断恰当的一项是
A．由厨蚁的几何本能可知，小昆虫已成功地设计出了很多种解决觅食难题的方案，人类已经开始关注它们。
B．超高速歼击机驾驶员身穿的“抗荷服”不但可自动压缩空气，还能对飞行员的血管产生相应的
压力，它在飞机加速或匀速飞行时均可发挥作用。
C．酷似袖珍潜艇的鱼雷诱饵，之所以令敌方潜艇或攻击中的鱼雷对其真假难辨，是因为它形体小，具有隐蔽性，且体内有能分泌黑色液体的囊状物。
D．本文解说自然界中的各色动物给人类传授的种种灵感，这些灵感被用于汽车工业、交通、国防科技及航空事业，为人类造福。
因而人类向大自然学习是很有必要的。
D（A项，将推测、估计说成事实，“已成功地”“已经开始关注”不当。
B项中，“抗荷服”只在飞机加速时发挥作用，“匀速飞行”属强加因素。
C项犯了张冠李戴的毛病。
鱼雷诱饵的诞生只是受了乌贼生理机能的启示，文中对其功能的原因的推断是不对的。
D中“模拟噪音、螺旋桨节拍、声信号和多普勒音调变化”是其推理的主要依据。
★科学文总体解题技巧★
注重整体阅读，认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。
标示文章中揭示主旨的句子。
阅读题目，找出选肢相对应的区域。
文章内容与题目相互应证。
将题干中否定陈述转换为肯定陈述。
有“根据”“证据”“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。
将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。
找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。
推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。
注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
①、有关词语理解题答题技巧：
辨明检索区间，确定对应语句。
联系上下文体会，要死抠字眼。
对词语的解说要抓住本质。
将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。
寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。
联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
②、有关句子理解题答题技巧：
理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。
其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。
找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。
分析原因和结果的关系。
分辨先后顺序。
检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
③、有关信息筛选题答题技巧：
找出选项相对应的内容区域，依次筛选。
原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。
略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
④、有关要点概括题答题技巧：
找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。
转述内容要与原文内容逐一相对。
概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。
注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
⑤、有关推断想象题答题技巧：
找出推断的根据。
注意叙述角度和表达方式的转换。
分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
推断不夸大,不缩小,不无中生有。
三、文言阅读理解类（10--12）阅读下面一段文言文，完成10~12题。
孝
心
世说云：
五郡之人，各是异财而逢丧乱。
常山一人，安定一人，襄陵一人，博陵一人，悉皆孤独，俱行卫国，同至树阴，因相问姓名，各言离乱状恻然。
因相谓曰：
“我等皆无骨肉，今日幸得聚会，亦天然也。
可为兄弟已否?
”众曰：
“诺。
”因结义为兄弟。
长字仲伯，次名文仲，次名叔伸，次名季仲，次名雅仲，五人相将诣卫国市中，见一老母，孤单告乞。
五人收养侍奉，敬如事亲母，孝心无二。
已经三年，其母遇疾，五人忧愁，不能寝食。
母曰：
“吾是并州太原人董世台之女，嫁同郡张文贤为妻，任北海太守。
因遭荒乱，文贤早亡，葬在太原赤山之下，八冢同行，东头第一冢是贤冢。
吾死后，汝等若能与我送葬到冢侧，吾平生之愿毕矣。
吾遭荒乱之日，有一子姓张名遗，年七岁，胸中有七靥，足下有通彻之纹，父丧，因流浪相失。
汝等宜思记之，他日有如此子，即我子也，宜话吾之由。
”言讫而卒。
五人扶丧至太原，忽叔仲横被朝歌令禁系。
时有一人，走投太守，言养母之状，述并葬之由。
太守曰：
“汝何姓氏?
”具以对之，闪话男之形状。
太守闻之，号哭擗地：
“此吾母也。
吾以幼小，兵革离乱，母子相失迨今．。
”又哭之。
乃发使往朝歌迎丧，并且表闻奏于魏帝，陈其流浪之由，并述五人孝状。
善其人义重，可以旌之，各为太守：
仲伯河中太守，文仲河东太守，叔仲河南太守，季仲河西太守，雅仲河北太守。
并赙赠张遗母丧，追封太原县太夫人。
仍迂张遗为魏府都护。
噫?
孝心动于天地，感应昭信矣。
义乎！
可传流千古。
（选自《搜神后记异本·
卷四》）
10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．五人相将诣卫国市中
将：
将要
B．忽叔仲横被朝歌令禁系
横：
无理
C．具以对之，因话男之形状
具：
全部
D．吾以幼小，兵革离乱
以：
因为
A（“将”，扶持。
与“出门相扶将”的“将”同。
11．以下句子编为四组，全都表现五郡之人“养若事亲，孝心无二”的一项是
①老母孤单告乞
②收养侍奉，敬如事亲母
③其母遇疾，五人忧愁，不能寝食
④父丧，因流浪相失
⑤五人扶丧至太原
⑥言养母之状，述并葬之由
A．①②⑥
B．②③⑤
C．②③⑥
D．②④⑤
B（①为老母乞讨的等速，并非所“养”。
④为“母”述自己“告乞”的原因。
⑥为“走投太守”时所言述的内容。
12．下面对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．五位异姓男子因丧乱相互约定前往卫国，共同命运使他们结为异姓兄弟。
B．五位异姓男子按年龄大小排出了长幼称谓，在相互照顾之中来到了卫国。
C．五位兄弟收养并像对待亲生母亲一样孝敬乞母，乞母临死前诉说了身世。
D．五位兄弟依乞母归葬夫冢心愿，经历曲折找到乞母之子，他们的孝义受到尊重。
A（“相约前往”说法错误，并非相约，只是逃难相遇。
【译文】
世上的人说道：
“五个郡的人，各有各的家庭财产而遇上死丧祸乱。
常山的一人，安定一人，襄陵的一人，博陵的一人，全都是孤独者，都去卫国，一起到树荫凉底下，便互相问了姓名，各自说了遭受战乱流离失所的状况儿显示出悲伤的神情。
就互相说道：
“我们都没有了骨肉亲人，今天有幸能够相逢相会，这也是老天使我们这样的。
结成兄弟可以不可以呢？
”大家说：
“好。
”于是结拜为兄弟。
最大的名叫伯仲，其次名叫文仲，其次名叫季仲，其次名叫叔仲，其次名叫雅仲。
兄弟五人互相照顾着去到卫国的市场里，看见一位老妈妈，孤单地向人求告乞讨。
他们兄弟五人把她收养服侍，恭敬得像服侍亲生母亲，孝敬之心没有两样。
经过三年之后，这老妈妈得了病，兄弟五人担忧发愁，不能吃饭、睡觉。
老妈说：
“我是并州太原人董世台的女儿，嫁给同郡的张文贤做妻子，他做北海郡的太守。
因为遭受饥荒兵马，张文贤早死，葬在太原城的赤山之下，八座坟墓在一排，东头数第一座坟是张文贤的墓。
我死之后，你们如果能给我送葬到他的坟旁，我平素的愿望就达到了。
我遭到饥荒战乱的那年，有一个儿子姓张名叫遗的，年纪七岁，胸膛里有七个小旋涡，脚掌地下有条前后贯通纹理，父亲死后，因各处流浪互相失散。
你们应想着记住它，改日看见有象这儿子的，就是我的儿子了，那是该告诉他我的来由。
”说完便死去。
兄弟五人护持遗体去太原，忽然叔仲被朝歌县太守无理拘禁扣押。
当时出一人，去投诉郡太守，说了收养老妈妈的情况，并且说了要合葬的原因。
太守说：
“你形式美叫什么名字？
”都一一回答了太守，便说到老妈妈儿子的形容状貌。
太守听到这，嚎啕大哭，以手搥拍着地说：
“这是我妈。
我因为幼小，遭战争兵乱而流离失所，我们母子互相离失到今天。
”说着又哭起来。
便派使者去朝歌迎接遗体，并备办奏章齐奏给魏帝，陈诉他流浪失散的原故，还陈说兄弟五人行孝的状况。
魏帝以五人重义为好事，认为可以表彰，任命五人各个做郡太守：
仲伯是河中太守，文仲是河东太守，叔仲是河南太守，季仲是河西太守，雅仲是河北太守。
还赠送财物助办张遗母亲的丧事，追封老母为太原县太夫人，还升转张遗为魏国官府的都护。
唉！
孝义之心感动到天地，天地神明和人互相感动影响是明显可信的。
正义呵！
你可流传千古不灭。
★文言文阅读理解综述★
高考选文标准是：
文不甚深，言不甚俗。
带着什么人？
做了什么事？
结果怎样？
为什么？
等问题对文段用心地默读两遍。
注意文段后的注释，很多时候有提示作用。
对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。
对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。
认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。
同时必须用？
或其他记号来提示自己。
1.文言实词题答题技巧：
分析字形，辨明字义。
从字音相同推测通假字。
用互文见义对照解释前后词。
用成语比较推导词义。
联系上下文，前后照应，保持一致。
实词理解：
将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
2、古今异义题答题技巧：
古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。
要具体、形象。
分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。
四个选项比较、权衡，增强准确性。
古今异义：
将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。
3.文言虚词题
答题技巧联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。
借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
虚词比较：
每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。
4.性格表现题答题技巧：
先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。
特别注意谁的什么性格。
5.内容归纳题答题技巧：
找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。
中心、主旨重点分析议论的语句。
总体把握文意。
叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
6、信息筛选题答题技巧：
看清题目要求，一字一词地琢磨。
选出一两句不相符的，排除部分选项。
照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。
7.文句翻译题一定要打草稿。
一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
答题技巧：
粗知全文大意，把握文意的倾向性。
详知译句上下文的含义。
逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。
由现代词、成语推导词语在文中的含义。
注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。
复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。
意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。
组合成句子，前后通顺。
四、综合类（13---18）
13．把第三题文言文阅读材料中划线的句子翻泽成现代汉语。
（10分）
（1）因相问姓名，各言离乱状恻然。
（3分）
（2）我等皆无骨肉，今日幸得聚会，亦天然也。
（4分）译：
（3）善其人义重，可以旌之。
（3分）译：
（翻译见上文）
答题技巧见上面解说
14．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
（8分）
江行无题
钱起
橹慢开轻浪，帆虚带白云。
莫嫌舟似叶，容得庾将军①。
江行
柳中庸
繁阴乍隐洲，落叶初飞浦。
萧萧楚客帆，暮入寒江雨。
[注]①庾将军：
姓瘐，名胜，汉代名将。
（1）两首诗都写到了江行之“帆”，但情景各异，请作简要解说。
（4分）
答：
钱诗中风微帆虚，白云飘依在船帆周围，显得悠闲、从容而宁静。
（2分）柳诗中的帆是被萧萧秋风撕扯着的去国怀乡之客帆，给人以漂泊天涯珠忧伤和凄凉感。
（2
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