《道德与法治》初一上全册知识点含思维导图文档格式.docx
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（学习的意义或重要性（Kp18-19））
对个人：
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；
学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；
学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；
学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；
②学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
对社会：
④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
6.如何学会学习？
（Kp22-23）
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
好记性不如烂笔头。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。
第三课发现自己
【中考考纲】
考点5.了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。
认识自己人贵自知——认识自己的原因
多把尺子量自己认识自己的途径
正确对待他人的评价
自我评价的方法
发现自己接纳与欣赏自己接纳自己的原因
接纳自己的方法
欣赏自己的方法
做更好的自己做更好的自己的方法
认识自己的潜能
我要飞得更高发掘自己潜能的方法
改正缺点的方法
7.我们为什么要认识自己？
（Kp27）
①正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
8.认识自我的途径有哪些？
（Kp29）
①通过自我评价认识自己。
②通过他人评价认识自己。
③通过社会（或集体）认识自己。
9.自我评价的方法有哪些？
①自我观察和分析。
可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。
②与他人比较。
比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；
比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。
尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。
10.如何才能做到悦纳自己，欣赏自己？
（Kp33）
①我们要学会接纳自己。
接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；
既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；
既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
②我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；
既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
11.我们如何做更好的自己？
（Kp33-36）
①做更好的自己，要学会接纳自己、欣赏自己。
②做更好的自己，就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
③做更好的自己，需要主动改正缺点。
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
④做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
⑤更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
12.如何挖掘自己的潜能？
（Kp35）
1通过珍视自己的兴趣爱好（或特长），专注自己喜爱的领域；
②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
③通过积极合作，与他人共同完成任务。
第四课友谊与成长同行
考点20．了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
和朋友在一起我的朋友圈进入初中，我们的朋友圈发生的变化
交友中会遇到的困难
友谊的力量——朋友对我们的影响
友谊与成长同行
深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊
友谊的澄清友谊并非一成不变
竞争不会伤害友谊
朋友相处需要原则
13.朋友对我们有什么影响？
（Kp41-43）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友正在做的事情，我们会关注；
朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。
与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；
与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；
因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；
因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
14.如何正确认识友谊？
（Kp44-48））
友谊的特质：
①友谊是一种亲密的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方：
感受关怀，也学习关怀对方。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
④友谊会发生变化（P46d2）友谊不是一成不变的。
自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。
⑤竞争并不必然伤害友谊（P46d2）关键是对待竞争的态度。
古人云：
“仁者如射：
射者正己而后发；
发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。
”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
⑥朋友相处要讲原则（P48d1）友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
⑦澄清对友谊认识，是我们成长必经的历程（P48d2）友谊可以带来欢乐，让人向往；
有时也会带来困扰，增添烦恼。
在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同体验，累积着各自的感受。
梳理对友谊的感受，澄清对友谊认识，是我们成长必经的历程。
第五课交友的智慧
考点21．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法
呵护友谊——呵护友谊的方法
网上交友——网络交往的特点
交友的智慧网上交往新时空
慎重结交网友慎重结交网友的原因
慎重结交网友的方法
网络交往的利与弊？
15.如何建立友谊？
（Kp49-50））
①建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
③建立友谊的方法：
面带微笑；
记住对方的名字；
真诚地夸赞；
做一个耐心的倾听者；
寻找共同之处；
+结合实际等等
16.如何呵护友谊？
（Kp50-53）
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
17.互联网交往的利与弊（Kp55、58）
（1）互联网交往的好处：
互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
网上交往具有虚拟性，平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。
网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
（2）互联网交往的弊端：
虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有的时候却关闭了与他人沟通的心灵之门。
我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；
我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；
我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。
18.不能沉湎于虚拟的网络世界的原因：
①虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
在现实中交往，奠定友谊更可靠的基础。
②不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。
我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
19.网上交往应注意哪些事项？
（Kp56-57）
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；
②我们要有一定的自我保护意识；
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；
20.网上交往如何提高自我保护意识？
（Kp56）
①对陌生人的邀请，不轻易接受；
②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；
③遇到问题时，要学会求助。
补充到：
21.未成年人的成长为什么需要一个健康有益的“朋友圈”？
①未成年人正处于价值观人生观世界观形成的关键时期；
②朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受到生活的美好；
③健康有益朋友圈可以丰富我们的生活，让我们开拓视野，增长见识；
④可以缓解紧张的学习，调节我们的情绪；
⑤能传递正能量，促进我们的健康成长，等等。
22.你打算如何经营你的“朋友圈”，让它真正为成长助益？
①拥有开放胸怀，积极坦诚交友；
②努力提升自我，保持自尊自信；
③保持谦虚进取心态，多向朋友学习；
④为朋友真诚付出，不计较个人得失；
⑤多交益友，不交损友；
⑥与朋友相处有原则，遵守道德和法律；
⑦尊重朋友，包容差异，与朋友平等相处；
⑧传递正能量，抵制不良诱惑；
⑨多多交流沟通，感受分享快乐，等等。
典型例题
23.材料：
小菲是一名初一女生，平时由于功课紧，所以总是一个人独来独往。
久而久之，她与同学之间形成隔阂，和同学们说话很少，交往很少。
每当她看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，内心就十分苦恼。
请你当一次心理医生，帮小菲分析原因，解除烦恼。
结合材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）小菲苦恼的原因是什么？
答：
苦恼的原因是：
缺少了友情，因为生活需要友情，友情能使我们互相启发，取长补短，相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。
（2）小菲怎样才能摆脱苦恼，获得快乐？
答：
①勇敢地与同学交往，与同学建立友谊。
要想获得更多的知心朋友就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情开朗的性格。
②对同学要谅解宽容。
对同学之间发生的一些争执、误会或不愉快的事情要谅解包容，不能耿耿于怀，这样就会受到大家的欢迎。
③多参加集体活动，扩大交友圈，但交友应注意慎交友，努力做到善交益友等等。
24.材料一：
互联网将地球缩成一张小小的网，在这张网里，你可以发布信息、浏览新闻、寻医问药，可以在线购物、进行网上股票交易，网络交往的缤纷色彩和无穷魅力，吸引着我们去探索这个神奇的世界。
材料二：
近来，越来越多中学生开始带手机上学，有些学生利用手机上网，聊QQ，玩游戏，更有甚者利用手机上网浏览不良信息，深受其害。
（1）材料一说明了什么？
说明了网络的利：
①可以开阔视野；
可以跨越时间和空间，跟远方的朋友联系；
②娱乐放松；
③创造一个广阔的发展平台。
?
（2）根据材料二，请你说出手机上网浏览不良信息的危害？
手机上网浏览不良信息的危害：
①经常使用电脑，会使视力下降。
②网络上存在很多垃圾信息，如果自控能力不强，可能会影响思想健康。
③网络具有强大的诱惑力，玩电脑容易上瘾.经常使用电脑可能会耽误学习。
④可能会带来网络犯罪，不利于个人的成长和社会的进步。
（3）作为中学生的你应该如何正确使用手机网络？
①自觉规范上网行为，遵守网络规则，有网络道德，做文明上网人；
②对网上信息要有分辨能力，避免轻信盲从，提高抗诱惑能力。
③提高防范意识，学会自我保护。
不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。
第三单元师长情谊
第六课 师生之间
走近老师了解教师职业教师工作的特点
时代对教师的要求
风格不同的老师不同的老师有不同的风格
我们要接纳不同风格的老师的原因
我们与风格不同的老师相处的方法
师生之间
师生交往教学相长我们与老师相互交流的原因
我们与老师交流的方法
亦师亦友师生交往的良好状态
与老师建立良好的关系的方法
与老师发生分歧的处理方法
【知识整合】一、走近老师1.了解教师职业
（1）教师的工作有什么特点？
P61
✍教师是一个古老的职业。
人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
✍在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（2）时代对教师有什么要求？
P62
时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2.风格不同的老师
（1）为什么老师有不同的风格？
P63
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
（2）我们为什么要接纳不同风格的老师？
每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
无论什么风格的老师，都应该受到尊重。
我们要学会接纳不同风格的老师。
（3）我们怎样与风格不同的老师相处？
P63-64
✍承认老师的差别。
因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。
✍发现不同风格老师的优点。
从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。
✍了解老师教育行为的目的。
尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。
④主动交往。
试看主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生问的距离。
二、师生交往
1.教学相长
（1）我们为什么要与老师相互交流？
P66
“教学相长。
”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；
另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
（2）我们怎样与老师交流？
✍面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；
与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
✍学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
2.亦师亦友
（1）师生交往的良好状态是怎样的？
P68
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
（2）如何与老师建立良好的关系？
P68-69
✍彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
✍在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
（3）与老师发生分歧该怎么处理？
P69
✍自我反思，冷静、客观地分析原因。
反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。
如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。
✍相信善意，多些宽容和理解。
相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
✍坦诚相待，注意沟通方式。
主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；
选择恰当的时间、地点和场合；
选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。
④求同存异，主动关心。
师生间的分歧多因沟通方式不当引发。
要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
补充：
请你就师生之间如何做到平等相待/彼此尊重提出自己的建议：
1.老师要爱学生，尊重学生的人格，采取多种途径了解学生，平等地与学生进行交流；
2.学生也要尊敬老师，主动与老师进行沟通，正确对待老师的表扬和批评。
【易错点拨】
1.我们不能只接纳自己喜欢风格的老师。
每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
2.我们不喜欢受到老师的批评，但其实学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
３.与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师，而要主动与老师沟通，求同存异，主动关心老师。
师生问的分歧多因沟通方式不当引发。
第七课亲情之爱
家的意味生命的居所家庭的含义
家对我们的意义
中国人的“家”我们孝敬父母的原因
我们孝亲敬长的做法
爱在家人间体味亲情——我们如何体味亲情？
爱的碰撞我们与父母的关系发生了变化
亲情之爱我们与父母产生冲突的原因
沟通传递爱我们与父母沟通的方法
和父母沟通的技巧
让家更美好现代家庭面面观现代家庭发生的变化
现代家庭生活的重要内容
和谐家庭我出力家庭中存在矛盾的原因
建立和谐家庭的方法
调节家庭成员之间的矛盾或冲突的方法
【知识整合】
一、家的意味
1.生命的居所
（1）什么是家庭？
P71
家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（2）家对我们有什么意义？
P72
家是我们身心的寄居之所。
每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
2.中国人的“家”
（1）我们为什么要孝敬父母？
P74
✍在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
✍在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
✍父母为我们付出很多，理所当然要孝敬父母。
（2）我们如何孝亲敬长？
P75
✍尽孝在当下。
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
✍尊敬。
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。
✍倾听。
与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
④感恩。
知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；
了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。
《学评》补充：
作为子女，如何对待父母？
（1）心理上理解/体会父母的辛劳，多与父母沟通交流。
（2）道德上帮父母分担力所能及的家务，从小事做起，从现在做起。
（3）法律上长大后，在物质上赡养父母，在精神上给予父母关怀。
二、爱在家人间
1.体味亲情（我们如何体味亲情？
）P76
✍每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。
✍亲人之间的爱，有的是细致入微的照顾，有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体谅……每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
✍现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。
但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
2.爱的碰撞
（1）我们与父母的关系发生了什么变化？
P79
✍进入初中的我们意识到自己长大了
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