《道德与法治》初一上全册知识点含思维导图文档格式.docx
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(学习的意义或重要性(Kp18-19))
对个人:
①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。
学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;
学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;
学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;
学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;
②学习就是给生命添加养料。
如果不学习,人的生命将会枯萎。
③学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
对社会:
④在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。
6.如何学会学习?
(Kp22-23)
①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
②学会学习,需要掌握科学的学习方法。
学习意味着要善于从生活中汲取养料,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,形成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。
不同学科有不同的学习方法,学习方法也因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。
好记性不如烂笔头。
③学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标,比如合作学习、探究学习等。
第三课发现自己
【中考考纲】
考点5.了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我。
认识自己人贵自知——认识自己的原因
多把尺子量自己认识自己的途径
正确对待他人的评价
自我评价的方法
发现自己接纳与欣赏自己接纳自己的原因
接纳自己的方法
欣赏自己的方法
做更好的自己做更好的自己的方法
认识自己的潜能
我要飞得更高发掘自己潜能的方法
改正缺点的方法
7.我们为什么要认识自己?
(Kp27)
①正确认识自己,可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
②正确认识自己,可以促进与他人的交往。
正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
8.认识自我的途径有哪些?
(Kp29)
①通过自我评价认识自己。
②通过他人评价认识自己。
③通过社会(或集体)认识自己。
9.自我评价的方法有哪些?
①自我观察和分析。
可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等,可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。
②与他人比较。
比较的内容,可以是全面的,也可以是单方面的;
比较的对象,可以是现实的人,也可以是历史上或文学作品中的人物。
尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较,可以加深对自身特点的认识和了解。
10.如何才能做到悦纳自己,欣赏自己?
(Kp33)
①我们要学会接纳自己。
接纳自己,需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;
既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;
既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
②我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;
既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
11.我们如何做更好的自己?
(Kp33-36)
①做更好的自己,要学会接纳自己、欣赏自己。
②做更好的自己,就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
③做更好的自己,需要主动改正缺点。
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
④做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
⑤更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
12.如何挖掘自己的潜能?
(Kp35)
1通过珍视自己的兴趣爱好(或特长),专注自己喜爱的领域;
②通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;
③通过积极合作,与他人共同完成任务。
第四课友谊与成长同行
考点20.了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。
和朋友在一起我的朋友圈进入初中,我们的朋友圈发生的变化
交友中会遇到的困难
友谊的力量——朋友对我们的影响
友谊与成长同行
深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊
友谊的澄清友谊并非一成不变
竞争不会伤害友谊
朋友相处需要原则
13.朋友对我们有什么影响?
(Kp41-43)
①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友正在做的事情,我们会关注;
朋友觉得有趣的事情,我们会去尝试。
与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;
与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。
②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;
因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;
因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
14.如何正确认识友谊?
(Kp44-48))
友谊的特质:
①友谊是一种亲密的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。
接受帮助,也学习帮助对方:
感受关怀,也学习关怀对方。
我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
④友谊会发生变化(P46d2)友谊不是一成不变的。
自己变了,对方变了,或者环境变了……在这些改变中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一些友谊淡出,坦然接受新的友谊。
⑤竞争并不必然伤害友谊(P46d2)关键是对待竞争的态度。
古人云:
“仁者如射:
射者正己而后发;
发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。
”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。
⑥朋友相处要讲原则(P48d1)友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实,当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
⑦澄清对友谊认识,是我们成长必经的历程(P48d2)友谊可以带来欢乐,让人向往;
有时也会带来困扰,增添烦恼。
在友谊的长河里,我们深深浅浅地跋涉着,经历着不同体验,累积着各自的感受。
梳理对友谊的感受,澄清对友谊认识,是我们成长必经的历程。
第五课交友的智慧
考点21.学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。
让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法
呵护友谊——呵护友谊的方法
网上交友——网络交往的特点
交友的智慧网上交往新时空
慎重结交网友慎重结交网友的原因
慎重结交网友的方法
网络交往的利与弊?
15.如何建立友谊?
(Kp49-50))
①建立友谊,需要开放自己。
建立友谊的过程中,会有惊喜,也会有意外,还有一点儿冒险。
无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
②建立友谊,需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有找到朋友的机会。
③建立友谊的方法:
面带微笑;
记住对方的名字;
真诚地夸赞;
做一个耐心的倾听者;
寻找共同之处;
+结合实际等等
16.如何呵护友谊?
(Kp50-53)
①呵护友谊,需要用心去关怀对方。
②呵护友谊,需要学会尊重对方。
③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
17.互联网交往的利与弊(Kp55、58)
(1)互联网交往的好处:
互联网好像无所不能,我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。
网上交往具有虚拟性,平等、自主等特点,它把天涯海角、素不相识的人连在一起,让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,舒缓压力,拓展人际交往圈。
网络中交往,可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
(2)互联网交往的弊端:
虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
互联网开启了通往世界的又一个窗口,但有的时候却关闭了与他人沟通的心灵之门。
我们可以发送一个咧嘴的符号,却无法和对方一起会心微笑;
我们期待持久的友情,但遇到考验时,又常常点击鼠标让自己一直“下线”;
我们期待对方的真诚,但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。
18.不能沉湎于虚拟的网络世界的原因:
①虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
网上交往可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
在现实中交往,奠定友谊更可靠的基础。
②不管互联网生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中。
我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。
19.网上交往应注意哪些事项?
(Kp56-57)
①网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择;
②我们要有一定的自我保护意识;
③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重;
20.网上交往如何提高自我保护意识?
(Kp56)
①对陌生人的邀请,不轻易接受;
②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;
③遇到问题时,要学会求助。
补充到:
21.未成年人的成长为什么需要一个健康有益的“朋友圈”?
①未成年人正处于价值观人生观世界观形成的关键时期;
②朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受到生活的美好;
③健康有益朋友圈可以丰富我们的生活,让我们开拓视野,增长见识;
④可以缓解紧张的学习,调节我们的情绪;
⑤能传递正能量,促进我们的健康成长,等等。
22.你打算如何经营你的“朋友圈”,让它真正为成长助益?
①拥有开放胸怀,积极坦诚交友;
②努力提升自我,保持自尊自信;
③保持谦虚进取心态,多向朋友学习;
④为朋友真诚付出,不计较个人得失;
⑤多交益友,不交损友;
⑥与朋友相处有原则,遵守道德和法律;
⑦尊重朋友,包容差异,与朋友平等相处;
⑧传递正能量,抵制不良诱惑;
⑨多多交流沟通,感受分享快乐,等等。
典型例题
23.材料:
小菲是一名初一女生,平时由于功课紧,所以总是一个人独来独往。
久而久之,她与同学之间形成隔阂,和同学们说话很少,交往很少。
每当她看到其他同学在一起谈笑风生,自己却无人理睬时,内心就十分苦恼。
请你当一次心理医生,帮小菲分析原因,解除烦恼。
结合材料,运用所学知识,回答下列问题。
(1)小菲苦恼的原因是什么?
答:
苦恼的原因是:
缺少了友情,因为生活需要友情,友情能使我们互相启发,取长补短,相互激励,有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展。
(2)小菲怎样才能摆脱苦恼,获得快乐?
答:
①勇敢地与同学交往,与同学建立友谊。
要想获得更多的知心朋友就要消除闭锁心理,敞开自己的心扉,以积极开放的心态主动与他人沟通、交往,培养热情开朗的性格。
②对同学要谅解宽容。
对同学之间发生的一些争执、误会或不愉快的事情要谅解包容,不能耿耿于怀,这样就会受到大家的欢迎。
③多参加集体活动,扩大交友圈,但交友应注意慎交友,努力做到善交益友等等。
24.材料一:
互联网将地球缩成一张小小的网,在这张网里,你可以发布信息、浏览新闻、寻医问药,可以在线购物、进行网上股票交易,网络交往的缤纷色彩和无穷魅力,吸引着我们去探索这个神奇的世界。
材料二:
近来,越来越多中学生开始带手机上学,有些学生利用手机上网,聊QQ,玩游戏,更有甚者利用手机上网浏览不良信息,深受其害。
(1)材料一说明了什么?
说明了网络的利:
①可以开阔视野;
可以跨越时间和空间,跟远方的朋友联系;
②娱乐放松;
③创造一个广阔的发展平台。
?
(2)根据材料二,请你说出手机上网浏览不良信息的危害?
手机上网浏览不良信息的危害:
①经常使用电脑,会使视力下降。
②网络上存在很多垃圾信息,如果自控能力不强,可能会影响思想健康。
③网络具有强大的诱惑力,玩电脑容易上瘾.经常使用电脑可能会耽误学习。
④可能会带来网络犯罪,不利于个人的成长和社会的进步。
(3)作为中学生的你应该如何正确使用手机网络?
①自觉规范上网行为,遵守网络规则,有网络道德,做文明上网人;
②对网上信息要有分辨能力,避免轻信盲从,提高抗诱惑能力。
③提高防范意识,学会自我保护。
不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求。
第三单元师长情谊
第六课 师生之间
走近老师了解教师职业教师工作的特点
时代对教师的要求
风格不同的老师不同的老师有不同的风格
我们要接纳不同风格的老师的原因
我们与风格不同的老师相处的方法
师生之间
师生交往教学相长我们与老师相互交流的原因
我们与老师交流的方法
亦师亦友师生交往的良好状态
与老师建立良好的关系的方法
与老师发生分歧的处理方法
【知识整合】一、走近老师1.了解教师职业
(1)教师的工作有什么特点?
P61
✍教师是一个古老的职业。
人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
✍在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(2)时代对教师有什么要求?
P62
时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2.风格不同的老师
(1)为什么老师有不同的风格?
P63
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
(2)我们为什么要接纳不同风格的老师?
每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。
无论什么风格的老师,都应该受到尊重。
我们要学会接纳不同风格的老师。
(3)我们怎样与风格不同的老师相处?
P63-64
✍承认老师的差别。
因个人喜好而喜欢某位老师很正常,但是,承认并接纳每位老师的不同,才有更多的机会了解老师。
✍发现不同风格老师的优点。
从多角度了解老师的职业和生活,善于发现老师的优点,寻找接纳老师的理由。
✍了解老师教育行为的目的。
尝试了解老师教育行为的初衷和用意,更好地理解老师。
④主动交往。
试看主动和老师交往,从一个微笑、一句问候开始,表达自己对老师的亲近感,拉近师生问的距离。
二、师生交往
1.教学相长
(1)我们为什么要与老师相互交流?
P66
“教学相长。
”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;
另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
(2)我们怎样与老师交流?
✍面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;
与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
✍学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
2.亦师亦友
(1)师生交往的良好状态是怎样的?
P68
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
(2)如何与老师建立良好的关系?
P68-69
✍彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
✍在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
(3)与老师发生分歧该怎么处理?
P69
✍自我反思,冷静、客观地分析原因。
反思自己在哪些方面做得不好,如何改变。
如果是老师的原因,要思考怎样与老师沟通。
✍相信善意,多些宽容和理解。
相信老师的善意,愿意理解老师,做到有理恰当表达,无理主动认错。
✍坦诚相待,注意沟通方式。
主动找老师交换意见,清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点,有理有据;
选择恰当的时间、地点和场合;
选择老师容易接受的表达方式,如悄悄说、写个纸条等。
④求同存异,主动关心。
师生间的分歧多因沟通方式不当引发。
要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师。
补充:
请你就师生之间如何做到平等相待/彼此尊重提出自己的建议:
1.老师要爱学生,尊重学生的人格,采取多种途径了解学生,平等地与学生进行交流;
2.学生也要尊敬老师,主动与老师进行沟通,正确对待老师的表扬和批评。
【易错点拨】
1.我们不能只接纳自己喜欢风格的老师。
每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。
2.我们不喜欢受到老师的批评,但其实学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
3.与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师,而要主动与老师沟通,求同存异,主动关心老师。
师生问的分歧多因沟通方式不当引发。
第七课亲情之爱
家的意味生命的居所家庭的含义
家对我们的意义
中国人的“家”我们孝敬父母的原因
我们孝亲敬长的做法
爱在家人间体味亲情——我们如何体味亲情?
爱的碰撞我们与父母的关系发生了变化
亲情之爱我们与父母产生冲突的原因
沟通传递爱我们与父母沟通的方法
和父母沟通的技巧
让家更美好现代家庭面面观现代家庭发生的变化
现代家庭生活的重要内容
和谐家庭我出力家庭中存在矛盾的原因
建立和谐家庭的方法
调节家庭成员之间的矛盾或冲突的方法
【知识整合】
一、家的意味
1.生命的居所
(1)什么是家庭?
P71
家,是我们常常在不同意义上使用的字眼。
一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)家对我们有什么意义?
P72
家是我们身心的寄居之所。
每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
2.中国人的“家”
(1)我们为什么要孝敬父母?
P74
✍在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
✍在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
✍父母为我们付出很多,理所当然要孝敬父母。
(2)我们如何孝亲敬长?
P75
✍尽孝在当下。
孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
✍尊敬。
尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。
如有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟通。
✍倾听。
与双亲长辈保特亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。
双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。
④感恩。
知恩、感恩,用行动表达感恩之情。
认真争习,不辜负父母的期望,是一种感恩;
了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平日主动承担力所能度的家务劳动,和家人一起建设家庭,也是感恩。
《学评》补充:
作为子女,如何对待父母?
(1)心理上理解/体会父母的辛劳,多与父母沟通交流。
(2)道德上帮父母分担力所能及的家务,从小事做起,从现在做起。
(3)法律上长大后,在物质上赡养父母,在精神上给予父母关怀。
二、爱在家人间
1.体味亲情(我们如何体味亲情?
)P76
✍每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这份情感,或是因为他们给了我们生命,或是因为他们为我们的生活操劳,或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们生命中重要的影响者,或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。
✍亲人之间的爱,有的是细致入微的照顾,有的是脉脉温情的牵挂,有的是设身处地的体谅……每个家庭的亲情表现不同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。
✍现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。
但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
2.爱的碰撞
(1)我们与父母的关系发生了什么变化?
P79
✍进入初中的我们意识到自己长大了