最新苏教版三年级语文上册第五单元预习单Word文档下载推荐.docx
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地球热水免费宝库资源存在企鹅呼风唤雨
（三）再读课文，结合段意练习给课文用||分段，概括文章主要内容。
（1）第一段：
引出“白帽子”，点出“白帽子”指南及和北极。
（2）第二段：
写地球的“白帽子”的特点和作用。
（3）这篇课文向我们介绍了地球的两顶“白帽子”指和，
它们共同的特点是都很，但他们可以，还可以。
（4）自由熟读课文。
教版三年级语文上册14《地球的两顶白帽子》第二课时
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解文中的说明方法，体会运用这些方法的好处。
3、理解课文内容，弄清地球两顶“白帽子”的特点和作用，激发学生探索科学、保护自然的兴趣。
二、教学过程
（一）默写本课词语。
（二）设问导读
1、大声朗读第一、二自然段，交流“白帽子”指，作者把地球
当来写，南北极最大的共同点是，作者用方来
表先这一特点的。
2、“如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候，热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。
”读了这句话你有什么感受？
这是使用了什么说明方法？
3、默读3——5自然段。
（1）地球的‚白帽子‛有什么作用？
用‚‛画出来。
说说在自然段中起到什么作用？
（2）理解“呼风唤雨”，交流“白帽子”是如何呼风唤雨、调节气温的？
假如失去这两顶“白帽子”会怎么样？
读了这段话你有什么想说的？
（3）读第四自然段，理解“蕴藏”、“储藏”，区别异同。
说说本段使用了什么说明方法？
使用这些说明的方法有什么作用？
了解地球的上“白帽子”有哪些动物？
（4）读第五自然段，“白帽子”除了是自然资源的宝库，还是什么？
省略号省略了什么？
作者为什么把动物成作为“居民”？
体会作者运用了什么修辞手法？
（三）小练笔：
练习用举例子、列数字、打比方等说明方法，介绍你喜欢的玩具。
苏教版三年级语文上册15《水上飞机》第一课时
1、会认8个二类字，会写7个生字，正确理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，了解水上飞机的作用。
1、说说自己知道那些飞机，有哪些用途。
2、读题目，说说有哪些疑惑。
设问导学：
3、轻声读课文，画出生字词多读几遍，要求读准字音。
4、说说生字的识记方法。
引导学生用拆字法、加偏旁、添笔画等方法记忆。
5、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。
6、把课文读通顺，不要把句子读错或读断。
7、说说自己理解的词义，不理解的查查字典，结合课文内容理解。
8、再读课文，分自然段试读课文，按提纲把课文分成三个部分：
（用||给课文分段）
（1）小海鸥发现一只奇怪的大船，想过去问个究竟。
（2）通过和水上飞机的交谈，小海鸥了解了水上飞机的种类和主要用途。
（3）水上飞机接到报警后立即前往救援。
9、课文运用手法，通过和的对话，形象的介绍了水上飞机的。
10、反复练习朗读课文。
苏教版三年级语文上册15《水上飞机》第二课时
2、了解水上飞机的主要作用，能用“究竟”和“渐渐地”造句。
3、激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
（一）复习巩固
1、说说水上飞机的样子和作用。
设问导读
1、读第一自然段，画出描写水上飞机样子的句子，理解“究竟”，并造句。
2、自己朗读二至六自然段，说说大船的奇怪之处。
（1）找出小海鸥和水上飞机的对话，分角色朗读课文。
（2）有感情的朗读课文。
（3）汇报交流大船的奇怪之处。
3、读第八自然段，研究水上飞机的巨大作用。
（1）找出海上救护机怎样离开海面的句子。
（2）理解“渐渐地”，练习用“渐渐地”造句。
渐渐地
4、默读第七自然段，探究其他水上飞机的功能。
（1）说说海上救护机还有那些兄弟，给它们取个名字。
水上水上水上
（2）体会省略号的用法，拓展迁移。
水上飞机有很多兄弟姐妹，有的还可以；
有的可以；
还有的可以。
三年级语文第五单元16世界上第一个听诊器第一课时
班级姓名
1、学习目标
1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.我能学会本课10个生字，认识两条绿线内的11个字。
理解由生字组成的词语。
会用“如果……就……”造句。
3.我能理解课文内容。
（一）按要求自读课文，完成后在小组内交流。
1．初读课文，用“——”画出本课生字，用“拆字形记忆”、“换偏旁”、“重点笔画记忆”等方法识记生字，并给生字组词。
2．画出难理解的词语，借助工具书，或用联系上下文、换词等方法理解，如果仍有困难，可以在组内共同解决。
重点读准多音字“脏”
（二）再读课文，思考：
1．默读课文，在文中用横线标出“世界上第一个听诊器”是什么样子的，用波浪线标出是什么让雷奈克深受启发发明了听诊器。
2.读句子“一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常”,用“如果……就……”造句。
3.读句子“通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音!
雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。
”，用“果然”造句。
4.针对课文内容提出自己的困惑，在小组内交流。
三年级语文第五单元16世界上第一个听诊器第二课时
一、学习目标
1.我能正确、流利地朗读课文。
2.用心朗读感悟课文，我懂得任何发明创造都来自于实践的道理，。
3.理解课文内容，让自己从小养成爱观察、肯动脑的良好习惯。
（一）基础达标
本课主要讲了法国医生（）从（）受到启发，用喇叭状的（）发明了世界上（）。
从这个故事中，我明白了（）。
1.世界上第一个听诊器是什么样的？
看看图片，读读课文，找出有关的句子说说。
2.雷奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢？
朗读第一小节。
我从“心里难过”感受到雷奈克是个（）的医生。
3.朗读第二段，了解雷奈克发现的经过，用自己的话说说事情的经过，想象一下雷奈克当时会说什么，做什么，又会想到什么？
4.朗读第3小节。
5.从孩子司空见惯的游戏中，雷奈克能够受到启示，解决医疗难题，从这件事中，你懂得了什么道理？
6.雷奈克能发明出世界上第一个听诊器有哪些原因？
您总结出几点？
7.复述故事的经过，要求灵活运用课文中的词句，发挥自己的想象，加入自己的语言，把故事说得具体、生动。
三年级语文第五单元习作5第一课时
班级姓名
1.我能观察自己喜欢的文具，弄清它的特点和用途，并且口述下来。
2.我能借助例文感知如何把文具的特点和用途写具体，并尝试比较具体地写写自己喜欢的文具。
（一）学生展示自己喜欢的文具，并根据自己的观察，介绍一下自己的文具，重点把自己最喜欢的地方说一说。
（二）初读例文，感知写法
学生边看插图边读例文，思考：
习作中介绍了什么文具？
以谁的口气写的，这样写有什么好处？
（三）再读例文，讨论写法
默读例文，想一想小作者是从哪些方面来介绍铅笔刨刀的？
说说你喜欢习作中的哪些句子？
为什么？
（四）读了这篇习作，你喜欢铅笔刨刀吗？
咱们也来把文具介绍的让大家都喜欢。
要求：
1.介绍文具的名称、外形和用途等。
2.注意说出自己的玩具与别人的文具不一样的地方。
介绍时把喜欢的地方说清楚。
（五）小组内介绍自己喜欢的文具。
同学之间可以互相提醒，补充。
（六）学生动手写作。
三年级语文第五单元习作5第二课时
1.我能在习作中正确使用字词和标点符号。
2.我会自己修改习作，使作文表达更清楚、具体。
3.我能尝试与他人合作，共享习作的快乐。
（一）学生自由写作。
（二）学生自读自改。
1.先把自己写的习作认真地小声读几遍。
看有没有把喜欢的文具介绍清楚，是否有自己不满意、不合适的地方，根据修改要求自己修改。
2.修改要求：
（1）没有错别字，标点，语句通顺。
（2）抓住了文具特点来写。
（3）把文具介绍清楚、生动。
（4）自己拟定题目。
（三）同位互改。
同位两人互相读一读自己的习作，看看抓住文具的特点了吗，介绍的具体生动吗？
（四）再次修改自己的习作。
（五）学生认真誊抄自己的习作，注意格式正确，书写工整，标点占格正确。
三年级语文第五单元练习5第一课时
1.我知道中国古代的四大发明，并且了解它们的作用。
2.我能体会“发现”和“发明”的意思的差别，会用这两个词语造句。
3.我会背诵《竹石》，并且理解大体内容，知道作者抒发的感情。
（一）学和用
1.学生读题，弄清题目要求。
2.学生从四大发明中任选一项，查阅有关资料，说说它的作用。
3.同位之间交流，也可以互相补充说明。
4.读句子，说说“发现”和“发明”的意思有什么差别。
5.学生在小组内交流
6.分别用“发现”和“发明”造句
7.在你眼中最伟大的发明是什么，同位之间互相交流一下。
（二）读读背背
1.学生自由朗读《竹石》，结合文中插图想想这首诗的大体内容。
2.小组内交流。
3.齐读《竹石》，感受作者抒发的感情。
4.练习背诵《竹石》。
三年级语文第五单元练习5第二课时
1.我能写好钢笔字“肯”“参”“费”“灭”，我知道这四个字上宽下窄。
2.我能把自己搜集到的笑话讲给同学听。
（一）写好钢笔字
1.学生审题，明确题目要求。
2.学生说说写字要求和描红要求
3.仔细观察“肯”“参”，并说说这两个字是什么结构，有什么发现？
4.学生练习在田字格里描红“肯”“参”“费”“灭”，并临写。
（二）口语交际。
说笑话。
1.分组里说一说自己准备的笑话.
2.小组里推荐一个代表向全班同学讲笑话。
3.全班同学评议:
表达是否清楚,有没有趣,怎样更吸引人。
4.每个人再准备。
5.比赛讲笑话,评出笑话大王。
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