最新苏教版三年级语文上册第五单元预习单Word文档下载推荐.docx

上传人:b****6 文档编号:19731526 上传时间:2023-01-09 格式:DOCX 页数:9 大小:21.61KB
下载 相关 举报
最新苏教版三年级语文上册第五单元预习单Word文档下载推荐.docx_第1页
第1页 / 共9页
最新苏教版三年级语文上册第五单元预习单Word文档下载推荐.docx_第2页
第2页 / 共9页
最新苏教版三年级语文上册第五单元预习单Word文档下载推荐.docx_第3页
第3页 / 共9页
最新苏教版三年级语文上册第五单元预习单Word文档下载推荐.docx_第4页
第4页 / 共9页
最新苏教版三年级语文上册第五单元预习单Word文档下载推荐.docx_第5页
第5页 / 共9页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

最新苏教版三年级语文上册第五单元预习单Word文档下载推荐.docx

《最新苏教版三年级语文上册第五单元预习单Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新苏教版三年级语文上册第五单元预习单Word文档下载推荐.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

最新苏教版三年级语文上册第五单元预习单Word文档下载推荐.docx

地球热水免费宝库资源存在企鹅呼风唤雨

(三)再读课文,结合段意练习给课文用||分段,概括文章主要内容。

(1)第一段:

引出“白帽子”,点出“白帽子”指南及和北极。

(2)第二段:

写地球的“白帽子”的特点和作用。

(3)这篇课文向我们介绍了地球的两顶“白帽子”指和,

它们共同的特点是都很,但他们可以,还可以。

(4)自由熟读课文。

 

教版三年级语文上册14《地球的两顶白帽子》第二课时

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解文中的说明方法,体会运用这些方法的好处。

3、理解课文内容,弄清地球两顶“白帽子”的特点和作用,激发学生探索科学、保护自然的兴趣。

二、教学过程

(一)默写本课词语。

(二)设问导读

1、大声朗读第一、二自然段,交流“白帽子”指,作者把地球

当来写,南北极最大的共同点是,作者用方来

表先这一特点的。

2、“如果把一杯滚烫的热水泼向空中,落下来的时候,热水就会变成冰,摔在地上噼里啪啦地响,像放鞭炮一样。

”读了这句话你有什么感受?

这是使用了什么说明方法?

3、默读3——5自然段。

(1)地球的‚白帽子‛有什么作用?

用‚‛画出来。

说说在自然段中起到什么作用?

(2)理解“呼风唤雨”,交流“白帽子”是如何呼风唤雨、调节气温的?

假如失去这两顶“白帽子”会怎么样?

读了这段话你有什么想说的?

(3)读第四自然段,理解“蕴藏”、“储藏”,区别异同。

说说本段使用了什么说明方法?

使用这些说明的方法有什么作用?

了解地球的上“白帽子”有哪些动物?

(4)读第五自然段,“白帽子”除了是自然资源的宝库,还是什么?

省略号省略了什么?

作者为什么把动物成作为“居民”?

体会作者运用了什么修辞手法?

(三)小练笔:

练习用举例子、列数字、打比方等说明方法,介绍你喜欢的玩具。

苏教版三年级语文上册15《水上飞机》第一课时

1、会认8个二类字,会写7个生字,正确理解由生字组成的词语。

2、正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容,了解水上飞机的作用。

1、说说自己知道那些飞机,有哪些用途。

2、读题目,说说有哪些疑惑。

设问导学:

3、轻声读课文,画出生字词多读几遍,要求读准字音。

4、说说生字的识记方法。

引导学生用拆字法、加偏旁、添笔画等方法记忆。

5、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。

6、把课文读通顺,不要把句子读错或读断。

7、说说自己理解的词义,不理解的查查字典,结合课文内容理解。

8、再读课文,分自然段试读课文,按提纲把课文分成三个部分:

(用||给课文分段)

(1)小海鸥发现一只奇怪的大船,想过去问个究竟。

(2)通过和水上飞机的交谈,小海鸥了解了水上飞机的种类和主要用途。

(3)水上飞机接到报警后立即前往救援。

9、课文运用手法,通过和的对话,形象的介绍了水上飞机的。

10、反复练习朗读课文。

苏教版三年级语文上册15《水上飞机》第二课时

2、了解水上飞机的主要作用,能用“究竟”和“渐渐地”造句。

3、激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。

(一)复习巩固

1、说说水上飞机的样子和作用。

设问导读

1、读第一自然段,画出描写水上飞机样子的句子,理解“究竟”,并造句。

2、自己朗读二至六自然段,说说大船的奇怪之处。

(1)找出小海鸥和水上飞机的对话,分角色朗读课文。

(2)有感情的朗读课文。

(3)汇报交流大船的奇怪之处。

3、读第八自然段,研究水上飞机的巨大作用。

(1)找出海上救护机怎样离开海面的句子。

(2)理解“渐渐地”,练习用“渐渐地”造句。

渐渐地

4、默读第七自然段,探究其他水上飞机的功能。

(1)说说海上救护机还有那些兄弟,给它们取个名字。

水上水上水上

(2)体会省略号的用法,拓展迁移。

水上飞机有很多兄弟姐妹,有的还可以;

有的可以;

还有的可以。

三年级语文第五单元16世界上第一个听诊器第一课时

班级姓名

1、学习目标

 1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。

 2.我能学会本课10个生字,认识两条绿线内的11个字。

理解由生字组成的词语。

会用“如果……就……”造句。

 3.我能理解课文内容。

(一)按要求自读课文,完成后在小组内交流。

1.初读课文,用“——”画出本课生字,用“拆字形记忆”、“换偏旁”、“重点笔画记忆”等方法识记生字,并给生字组词。

2.画出难理解的词语,借助工具书,或用联系上下文、换词等方法理解,如果仍有困难,可以在组内共同解决。

重点读准多音字“脏”

(二)再读课文,思考:

1.默读课文,在文中用横线标出“世界上第一个听诊器”是什么样子的,用波浪线标出是什么让雷奈克深受启发发明了听诊器。

2.读句子“一个人如果有了疾病,他的内脏运动就会出现异常”,用“如果……就……”造句。

3.读句子“通过木板,在另一头能清楚地听到划木头的声音!

雷奈克试了试,声音果然沿着木板传了过来。

”,用“果然”造句。

4.针对课文内容提出自己的困惑,在小组内交流。

 

  

三年级语文第五单元16世界上第一个听诊器第二课时

一、学习目标

1.我能正确、流利地朗读课文。

2.用心朗读感悟课文,我懂得任何发明创造都来自于实践的道理,。

3.理解课文内容,让自己从小养成爱观察、肯动脑的良好习惯。

(一)基础达标

本课主要讲了法国医生()从()受到启发,用喇叭状的()发明了世界上()。

从这个故事中,我明白了()。

1.世界上第一个听诊器是什么样的?

看看图片,读读课文,找出有关的句子说说。

2.雷奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢?

朗读第一小节。

我从“心里难过”感受到雷奈克是个()的医生。

3.朗读第二段,了解雷奈克发现的经过,用自己的话说说事情的经过,想象一下雷奈克当时会说什么,做什么,又会想到什么?

4.朗读第3小节。

5.从孩子司空见惯的游戏中,雷奈克能够受到启示,解决医疗难题,从这件事中,你懂得了什么道理?

6.雷奈克能发明出世界上第一个听诊器有哪些原因?

您总结出几点?

7.复述故事的经过,要求灵活运用课文中的词句,发挥自己的想象,加入自己的语言,把故事说得具体、生动。

    

三年级语文第五单元习作5第一课时

班级姓名

1.我能观察自己喜欢的文具,弄清它的特点和用途,并且口述下来。

2.我能借助例文感知如何把文具的特点和用途写具体,并尝试比较具体地写写自己喜欢的文具。

(一)学生展示自己喜欢的文具,并根据自己的观察,介绍一下自己的文具,重点把自己最喜欢的地方说一说。

(二)初读例文,感知写法

学生边看插图边读例文,思考:

习作中介绍了什么文具?

以谁的口气写的,这样写有什么好处?

(三)再读例文,讨论写法

默读例文,想一想小作者是从哪些方面来介绍铅笔刨刀的?

说说你喜欢习作中的哪些句子?

为什么?

(四)读了这篇习作,你喜欢铅笔刨刀吗?

咱们也来把文具介绍的让大家都喜欢。

要求:

1.介绍文具的名称、外形和用途等。

2.注意说出自己的玩具与别人的文具不一样的地方。

介绍时把喜欢的地方说清楚。

(五)小组内介绍自己喜欢的文具。

同学之间可以互相提醒,补充。

(六)学生动手写作。

三年级语文第五单元习作5第二课时

1.我能在习作中正确使用字词和标点符号。

2.我会自己修改习作,使作文表达更清楚、具体。

3.我能尝试与他人合作,共享习作的快乐。

(一)学生自由写作。

(二)学生自读自改。

1.先把自己写的习作认真地小声读几遍。

看有没有把喜欢的文具介绍清楚,是否有自己不满意、不合适的地方,根据修改要求自己修改。

2.修改要求:

(1)没有错别字,标点,语句通顺。

(2)抓住了文具特点来写。

(3)把文具介绍清楚、生动。

(4)自己拟定题目。

(三)同位互改。

同位两人互相读一读自己的习作,看看抓住文具的特点了吗,介绍的具体生动吗?

(四)再次修改自己的习作。

(五)学生认真誊抄自己的习作,注意格式正确,书写工整,标点占格正确。

三年级语文第五单元练习5第一课时

1.我知道中国古代的四大发明,并且了解它们的作用。

2.我能体会“发现”和“发明”的意思的差别,会用这两个词语造句。

3.我会背诵《竹石》,并且理解大体内容,知道作者抒发的感情。

(一)学和用

1.学生读题,弄清题目要求。

2.学生从四大发明中任选一项,查阅有关资料,说说它的作用。

3.同位之间交流,也可以互相补充说明。

4.读句子,说说“发现”和“发明”的意思有什么差别。

5.学生在小组内交流

6.分别用“发现”和“发明”造句

7.在你眼中最伟大的发明是什么,同位之间互相交流一下。

(二)读读背背

1.学生自由朗读《竹石》,结合文中插图想想这首诗的大体内容。

2.小组内交流。

3.齐读《竹石》,感受作者抒发的感情。

4.练习背诵《竹石》。

三年级语文第五单元练习5第二课时

1.我能写好钢笔字“肯”“参”“费”“灭”,我知道这四个字上宽下窄。

2.我能把自己搜集到的笑话讲给同学听。

(一)写好钢笔字

1.学生审题,明确题目要求。

2.学生说说写字要求和描红要求

3.仔细观察“肯”“参”,并说说这两个字是什么结构,有什么发现?

   

4.学生练习在田字格里描红“肯”“参”“费”“灭”,并临写。

 

(二)口语交际。

说笑话。

1.分组里说一说自己准备的笑话. 

2.小组里推荐一个代表向全班同学讲笑话。

3.全班同学评议:

表达是否清楚,有没有趣,怎样更吸引人。

4.每个人再准备。

5.比赛讲笑话,评出笑话大王。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 高等教育 > 哲学

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1