四年级信息技术教案Word文件下载.docx
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计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。
2.单击：
单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。
这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。
学习单击的方法及作用。
学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。
注意学习的操作方法
3.大显身手:
打开计时游戏“打鼹鼠”，检验一下你操作鼠标的水平。
说一说开机和关机的顺序。
第3课拖拽鼠标玩游戏
3
9.24
1.学习拖拽鼠标的方法，知道拖拽鼠标的作用。
2.巩固鼠标的操作知识。
3.使学生能够比较熟练地操作鼠标。
教育学生的用机安全，让学生在点滴的学习过程中看到自己进步的同时，也要学到了安全知识和正确操作计算机的方法。
鼠标的拖拽方法
1.谈话导入新课
2.复习鼠标的单击和双击操作。
3.学习鼠标的拖拽：
鼠标拖拽：
先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。
鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。
学习进行图标的拖拽练习。
4.利用拖拽鼠标所学的本领，玩游戏，进行鼠标拖拽练习。
5.大显身手：
测测你的能力，打开“拉力板”游戏，单击你想要拼的图形就可以玩了。
观察：
教材第13页第2时题，学习做得对不对。
6.说说这节课你学到了什么。
让学有余力的同学充当一下“小老师”，让他们尝试角色的转变，这样不仅使学生获取了成功的体验，而且增强他们的学习动力与激情，从而进一步提高学生的信息技术素养。
第4课游戏大本营
4
10.8
1.进行鼠标操作的综合练习，提高学生操作鼠标的熟练程度。
由于第一单元的课都是以游戏的方式来学习，加之新入学的学生对信息技术课程本来就充满着好奇心，因此学生的学习兴趣普遍都十分高涨。
2.学习鼠标的右击。
熟练地操作鼠标。
1.学习捉蝴蝶的游戏。
指导学生游戏的方法，然后让学生进行练习。
首先让学生明确鼠标右击的概念。
鼠标右击，是指用中指单击鼠标右键。
右击后，屏幕弹出快捷菜单，供进一步选择操作。
指导学生通过鼠标的右击打开文件。
3.有趣的创作。
（1）学习拼图游戏。
通过拼图游戏练习学生的单击和移动操作。
单可以选中对象，然后移动到合适的位置。
就可以完成拼图。
（2）翻牌学加减法。
一共18张卡片，翻开两张一样的，会在下面出来4个答案，选择一个正确的答案，右边的方格就会变红，继续翻牌选择答案，直到9个方格全部变红。
通过这个游戏即锻炼了学生的鼠标操作，又发展了学生的智力。
4.学生进行操作练习。
第二单元计算机绘画
第5课初识画王
5
10.15
初步了解《金山画王》软件的使用方法，了解每个工具的用途，使学生能利用此软件画出美丽的图画，充分发挥学生的想象力。
二、教学重点
启动.退出金山画王的方法，认识金山画王操作界面的组成及工具箱中工具的用法.
三、教学难点
掌握各种工具的使用技巧
四、教学方法
自学互学法
五、教学过程：
（一）创设情景，引入教学
学生的学习习惯还需要进一步养成。
课堂评价制度目前还没有发挥到最好的效果。
比如，鞋套有相当的学生就没有带到机房。
教师利用多媒体教学手段（课件、网络信息交互平台）将几幅作品展示给全体学生，引出本课内容。
（二）自主探究，合作交流
1.启动金山画王
A.学生自己试一试，说一说有你是怎样进入金山画王的
B.师生共同归纳操作步骤：
开始---程序---金山画王---金山画王笔
或双击桌面上的“金山画王”的快捷方式图标
2.借助语音提示功能，探究操作界面的组成
做一做：
移动鼠标到某个工具上，停留学生秒钟，听到什么了？
师简述：
你只要移动鼠标指向某个工具，就能听到这个工具的名称，再试一试你一定能掌握各种工具的使用方法的。
说一说：
你认识了哪些工具？
师生归纳：
界面主要分成三大部分：
工具箱切换按钮区、工具箱和调色板。
3.工具箱的使用
工具箱切换按钮和工具箱是配合使用的，按动相应的切换钮，系统就会弹出相应的工具箱，我们就可以从中选取需要的工具了。
教师演示：
介绍各按钮和用法和特点，重点讲解绘图工具。
以后还要下大精力，规范学生的机房上机习惯。
少部分学生对计算机操作的掌握还是比较慢，以后还要结合组内互助教学方式进行。
（三）学生上机练一练
利用绘画工具自由创作。
（四）展示优秀作品
演示优秀小作品，说一说自己的画法。
（五）课堂小结。
第6课用卡通拼图
6
10.22
教学目标：
知识目标：
通过学习，使学生掌握利用金山画王的卡通图库制作漂亮背景图的方法和步骤。
能力目标：
学会在背景图上添加一些合适的卡通图片而构成一幅完整图画的方法和技巧。
情感目标：
在导课时，先出示一幅漂亮的卡通图画，然后通过“怎样”制作这样一幅漂亮的卡通图画来提出，激发学生的好奇心，从而激发他们使用计算机解决问题（制作漂亮图画）的愿望；
在探索方法的过程中，通过小组共同讨论，培养学生之间的团结协作精神。
教学重点和难点：
掌握利用金山画王的卡通图库制作漂亮背景图的方法和步骤，学会在背景图上添加一些合适的卡通图片而构成一幅完整图画的方法和技巧。
教学过程：
一、复习、引入：
演示课件——配乐展示几幅利用金山画王的卡通图库制作的图画
学生在进行任务的过程中，老师巡视，一方面要进行个别辅导，也为自己的下一步教学寻找不合适的演示作品。
同时学生年龄小注意力验证持久，需要教师维持纪律。
师：
看了老师带来的图画，你们有什么想法？
漂不漂亮？
你们想知道它制作的方法和步骤吗？
二、新课教学：
（一）提出任务：
同学们，这些图画漂亮吗？
它们都由哪几部分拼成的？
（合适的背景加上各种卡通图片组合而成）。
好，下面我们就来学习怎样制作一幅完整的图画。
（提出任务：
规划完整的图画。
）
（二）教学：
1.制作漂亮的背景（蓝天、白云、草地和小溪背景）
（1）制作这些图画，首先要制作好它的背景。
（2）演示制作步骤（课件演示）：
①用鼠标单击“卡通图”按钮，弹出“卡通抽屉”。
②选择背景类卡通库，移动鼠标指针到“卡通图选择框”中的“蓝天白云”缩小图上，单击鼠标，（蓝天白云背景制作成功）
③单击“翻下页”按钮到弹出含有小溪的“卡通图选择框”时，用鼠标单击“小溪”缩小图。
（草地小溪背景制作成功，与刚才选择的蓝天白云背景组合成一幅漂亮的背景图。
提示：
制作背景时，要先选择比较远的背景（蓝天白云），然后选择比较近的背景（草地小溪），使背景图画前后有遮挡，同时也有距离感。
（3）学生小组探讨、自主练习
2.在制作好的背景上适当添加一些卡通图片（规划、制作成一幅完整的图画）：
边演示边讲解添加的方法和步骤。
老师这只是示范其中一幅画的制作，你们学会了吗？
其实利用金山画王的卡通图库还可以制作出很多漂亮的图画来，大家可以仿照这些制作步骤和方法，根据自己的喜好，通过小组合作探究，自己去动手试一试，看谁制作的图画漂亮。
（4）学生小组探讨、自主练习，老师遥控辅导，展示学生作品。
三、课堂评价：
（附评价表）
1.学生制作完成后，各小组进行内部讨论、交流，看谁的图画制作得最漂亮，然后每组推荐一份作品参加全班的展评。
2.利用网络室软件展示每个学习小组推荐出来的作品，给全班同学进行讨论、评价，看谁的作品制作的最漂亮，还有什么修改建议？
四、课堂总结：
第7课用画笔绘画
7
10.29
有的学生根本没有认真听讲。
尽管一直强调认真听讲，始终在操作自己的或者忙于和旁边的同学交流。
做课堂作业的时候，就无从下手了。
1.培养学生在金山画王中用画笔绘画的能力。
2.培养学生的美感和绘画的技能。
1.调整画笔的粗细和颜色。
2.利用画笔绘画。
出示几幅用画笔画的图画，让学生欣赏，导入新课。
1.调出画笔。
（1）单击“画板”按钮。
（2）单击“画笔”按钮。
（3）选择“画笔”。
金山画王默认的画笔是铅笔。
指导学生认识各种不同的画笔。
2.画笔的调整。
（1）颜色选择。
通过演示，使学生掌握颜色的调整方法。
（2）笔头粗细的调整。
边演示边讲解笔头粗细的调整方法。
（3）学生进行调整练习。
3.学生用画笔进行绘画练习。
学生绘画过程中，教师及时解决学生绘画中存在的问题。
特别是一些普遍存在的问题要重点讲解。
4.展示自己的作品。
5.教材第30页大显身手。
学生进行绘画比赛。
加强组内成员之间的监督和帮助，加强小组之间的竞争。
使每个小组的组员有责任感和团队感。
调动学生学习的积极性，正确引导还不能正确认真听讲的学生。
第8课给图着色
8
11.12
知识点：
着色工具的使用。
1.学习金山画王中着色工具的使用方法。
2.培养学生的美感。
着色工具的使用
（一）导入：
复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点。
导入到着色。
（二）新知园：
1.着色工具的选择
学生尝试。
（指导学生着色工具的打开方法，然后让学生练习）
2.通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法。
（边讲解边演示）
在课堂上可以加以引导，是他们能很好的学习有关程序。
但是学习具体程序的应用时，有时也会显得很是枯燥。
练习（可穿插进行）。
3.学习各种不同的着色方法
自由练习，尝试不同着色工具，体会效果。
（三）大显身手
指导学生创作《小兔子摘苹果》图
（四）聪明驿站
尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画。
（五）你知道吗
美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下
（六）学生自由绘画。
然后展示自己的作品。
（七）课堂小结。
小组活动中已多次发现，由于机房座位设置的原因，无法近距离几人小组合作，几个大组人数较多战线较长，学生交流不便，组长的管理能力也达不到，现考虑再细化分成八个小组，有待尝试。
第9课仙女散花
9
11.19
仙女袋工具的使用。
1.学习仙女袋工具的使用方法。
2.学习美化自己的绘画作品。
仙女袋工具的使用
通过欣赏例图，导入新课
兴趣是学生最好的老师，也是学生愉快参与课堂教学的基础。
1.打开“仙女袋”的方法
（2）单击“仙女袋”按钮。
（3）选择合适类型的“仙女袋”
（4）选择具体的图片。
（5）学生练习打开“仙女袋”。
2.学习图片的插入方法。
3.展示自己的作品。
1.创作，为最后一课铺垫，可复习前面内容。
学生根据自己的喜好，进行绘画创作，作品完成后进行展示、交流。
2.“文字”工具的使用。
指导学生在自己的作品中插入文字。
指导学生了解金山画王中音乐盒的使用方法。
MIDI
（六）课堂小结。
学生间的合作交流还应加强，特别是应该让所有的孩子都参与进来，进行合作、进行探索、进行展示，让每一个学生都散发出自己的光彩。
第10课制作卡片
10
11.26
卡片的制作方法。
1.学习在金山画王中使用纸样的方法和技巧。
2.学习利用金山画王制作卡片。
金山画王中使用纸样的方法
欣赏卡片
通过欣赏几幅课前制作好的卡片，引导学生欣赏，导入新课。
演示方法
打开“档案管理”对话框。
1.单击“纸样”按钮。
2.选中要放纸样的画档。
3.单击选用的纸样。
4.单击“加纸样”按钮，就可以为作品加上纸样。
在作品的评价中让学生进行自评互评，在自评互评的过程中学生能够看到他人或自己作品的闪光点进行借鉴、学习，学生在这一过程中提高了自信，进一步体验到了成功带来的喜悦，能够激发学生再创造的兴趣。
5.学生练习
6.展示学生的作品。
1.创作自己喜欢的卡片。
2.指导学生学习相框工具的使用
图层，解释
相框
学生操作水平相差很大，没能照顾所有学生的实际水平。
几个操作不熟练的学生东张西望，或者操作有误，速度快的同学已经做完，我想让他们结成对子进行帮助，但是怕小学生的纪律控制力不高，也不敢轻易尝试。
第11课放飞理想
11
12.3
创作故事连环画
1.学习利用金山画王创作故事连环画。
2.对所学金山画王的绘画知识进行综合练习。
创作故事连环画
谈话导入新课。
1.欣赏教材中《龟兔赛跑》连环画。
讲一讲《龟兔赛跑》的故事。
2.学生进行连环画的创作。
指导学生要先确定主题，然后发挥想像，创作故事连环画。
3.学习外部图片的输入方法。
4.学生自由进行创作练习。
学生创作的过程中教师及时进行指导和讲解。
5.学生创作完成以后进行展览和讲评。
比一比谁的故事最形象，最精彩。
6.大显身手
创作《刻舟求剑》寓言故事连环画。
7.聪明驿站
（1）学习金山画王中图片的输出方法。
（2）了解“暗房”的爱猫扑.爱生活。
8.你知道吗
了解图片的不同格式。
9.课堂小结。
兴趣是学生学习的原动力，是让一个人产生学好某种知识的稳定倾向。
第三单元与键盘握握手
第12课基准键位练习
12
12.10
【教学内容】：
打字的基本姿势、基准键位
【教学目的要求】：
基础知识和基本技能目标：
学会打字软件的进入、退出；
掌握打字的基本姿势；
认识基准键位
能力培养目标：
培养学生的文本输入能力
思想教育要求：
激发学生学习打字的兴趣
【教学重点及难点】：
打字软件的使用、基准键位
【课前准备】：
“指法练习”软件
【教学时间】：
1课时
【教学过程设计】：
一、导入
有同学们问老师：
怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？
其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习（板书课题：
指法）。
指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
二、新授
1．“金山打字”的使用
1）进入：
双击“金山打字”图标进入
2）基本操作：
a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目
b.按空格或回车进入项目
3）退出：
控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。
[练一练]
学生每人练习一遍进入和退出。
2．打字姿势
进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。
3．基准键位
进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大拇指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。
三、小结
通过今天的学习，我们知道了哪些键；
学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。
在课堂上设计了游戏及与生活相关的任务形式，以求创设愉快的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣，让他们人人都能体会到成功的喜悦，从而达到培养学生的信息素养之目的。
第13课键盘指法练习
13
12.17
（1）熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法。
（2）了解数字键的正确指法。
教学重点：
键盘指法。
教学难点：
盲打练习。
课型：
新授课
教法：
设置情境、任务驱动
一、导入。
1.由手偶“米老鼠”提出问题：
我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！
我真想提高打字速度。
2.学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。
3.教师总结：
是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。
在指法练习教学中，计算机课堂中没有比指法练习更无趣的事情了，先讲指法的基本知识及怎样放手的位置、坐姿、要点等。
4.出示课题：
练习键盘指法
二、新授。
1.课件出示键盘图。
师生共同学习，了解键盘分布。
2.课件出示键盘图。
师生共同学习，了解键盘指法。
3.学生进入“金山打字通”进行初步练习。
表扬打得好的学生。
发小奖品。
4.抢答竞赛。
由教师报键，学生抢答出对应的指法。
给抢答正确的学生发小奖品。
5.教师进行盲打，提出疑问：
为什么老师打得快？
学生思考。
教师总结：
按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。
三、放松操。
带领学生做放松操。
四、练习。
1.布置练习任务：
做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。
2.讲解小游戏的操作方法。
（“金山打字通”）。
出示评比标准：
。
3.学生开始比赛，教师巡视。
4.师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。
5.自由活动时间：
任选一个游戏进行打字练习。
6.学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。
五、总结。
今天，我们学了什么新知识？
（生答）
要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。
在学生与学生之间、学生与教师之间开展打字比赛，学生在游戏比赛中发现，要取得好成绩必须要熟练掌握键盘和精通指法。
第14课 双档字符练习
14
在学生观察发现“数字”、“字母”、“符号”的基础上，应加上这么一句“刚才大家发现的‘数字’、‘字母’、‘符号’有一个共同的称呼，叫做‘字符’。
”
12.24
一、教学目标:
1.学习双档字符的输入方法。
2.培养学习的键盘输入能力。
输入双档字符。
1.在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。
打字键区中的数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；
另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。
2.选择课程14，进行上档字符练习。
先按下SHIFT键，再击相应键。
3.学生练习。
在这一互动中，总结出规律“上排字符使用上档键”。
不过，这也带来了一定的问题——互动需要的时间比开门见山的讲解要多……
第15课键盘综合练习
15
12.27
进一步熟练键盘指法，使学生在游戏中提高指法输入速度，提高学生学习的兴趣
以正确的指法输入26个英文字母及数字键
三、教学难点：
纠正不正确的指法
四、教学方法：
上机练习法
（一）组织教学
学生启动计算机
（二）上机练习
1.调用指法练习软件
学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习
教师巡视，及时指导。
2.调用“写字板”
输入下面一首诗：
dengguanquelou
深入掌握其他键的输入，教学目的很明确，掌握了手指的分工以及击键要领就可以了。
bairiyishanjin,
huangheruhailiu.
yuqiongqianlimu,
gengshangyicenglou.
学生互帮，教师个别指导。
3.小游戏
金山打字游戏。
4.学习capslock键的使用。
（三）讲评与深化
每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。
（四）课后小结
对于这堂课，我较圆满地完成了教学任务，教学思路还是很清晰的，讲练结合，使每位学生都练习实践起来，指法掌握了，打字速度加快了，这堂课的效果就体现出来了。
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