械设计基础》课程标准Word文件下载.docx
《械设计基础》课程标准Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《械设计基础》课程标准Word文件下载.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三．课程内容
1．学习情境安排及课时分配表
学习领域
学习情境
项目序号
项目名称
分配学时（H）
机械设计基础
情景一对构件受力的分析
子情景1
力的基本概念和性质
2
子情景2
平面力系
1
子情景3
构件受力分析及力系的平衡
5
子情景4
空间力系
子情景5
构件的平面运动
情景二对构件的变形与强度分析
构件的拉伸及压缩强度计算
8
构件的平面弯曲强度计算
12
情景三对常用机构的分析
机构的组成及运动简图
机构的自由度分析
3
平面四杆机构的形式及特性
平面四杆机构的图解法
凸轮机构的工作原理与特性
子情景6
凸轮机构的加工方法及尺寸的计算
子情景7
棘轮机构
子情景8
槽轮机构
子情景9
不完全齿轮机构及螺旋机构
情景四对常用传动件的分析
V带传动设计计算
4
带传动的调整与维护
链传动的结构与运动特性
链传动的布置、张紧和润滑
齿轮传动特点类型及齿轮啮合基本定律
渐开线标准直齿圆柱齿轮参数
渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动
其他齿轮的传动
轮齿的失效形式及设计准则
子情景10
轮齿的材料
子情景11
轮齿传动的受力分析
子情景12
轮齿结构设计与润滑
子情景13
定轴轮系传动比
子情景14
周转轮系传动比
子情景15
混合轮系传动比
情景五对连接零件的分析
螺纹连接及强度计算
键连接强度计算
销连接及联轴器与离合器
情景六对轴系零件的分析
轴的结构设计
轴的强度计算
滚动轴承的设计计算
滑动轴承概述
情景七对弹簧的分析
弹簧的种类与结构尺寸
情景八对机械传动设计分析
机械系统传动方案的设计
减速器传动方案简介
总课时合计
120
2．学习情境设计
情景一：
对构件的受力分析
课时：
14
理论：
实践：
教学目标
教学载体
基本要求：
较高要求:
1．掌握简单物体系统的受力分析方法。
1.空间力系的平衡条件。
2.刚体的平动、定轴转动平面运动惯性力系简化。
多媒体
2．掌握平面力系平衡方程的应用。
教学内容
教学方法
基本内容：
拓展内容:
子情景一力的基本概念和性质。
1．空间任意力系向一点简化的主矢和主矩、平衡方程。
案例教学法
子情景二平面力系。
子情景三构件受力分析及力系的平衡
子情景四空间力系。
子情景五构件的平面运动。
情景二：
对构件的变形与强度分析
20
18
1．掌握轴向拉伸与压缩的概念及强度计算。
1.动载荷和交变应力的概念及疲劳强度计算
多媒体
2.掌握材料在拉压时力学性能。
材料学试验
3.掌握梁的弯曲强度和刚度计算。
4.掌握压杆稳定的概念及提高压杆稳定性的措施。
教学方法
子情景一构件的拉伸及压缩强度计算。
1.构件变形下的静不定问题求解。
子情景二构件的平面弯曲强度计算。
情景三：
对常用机构的分析
22
22
教学载体
基本要求：
1.熟悉运动副的概念及表达。
1.绘制平面机构运动简图。
2.掌握平面四杆机构图解法
。
3.掌握图解法设计盘型凸轮轮廓线。
4.滚子链的结构和标准。
5.凸轮机构中从动件运动线图的绘制。
6.凸轮轮廓设计的原理及绘制。
7.凸轮机构各参数的确定。
8.链传动特点及运动特性。
9.解螺旋机构工作原理及应用。
2.掌握平面机构自由度计算。
3.掌握铰链四杆机构基本形式及其演化。
4.掌握铰链四杆机构运动特性。
5.掌握凸轮的分类、应用及特点。
6.掌握凸轮基本参数对工作影响。
7.掌握凸轮从动件基本运动规律。
8.掌握凸轮机构基本尺寸的确定。
9.熟悉棘轮工作原理、特点类型及应用。
10.了解槽轮工作原理及主要参数。
子情景一机构的组成及运动简图。
1.平面四杆机构的解析法。
2.槽轮机构及不完全齿轮机构的类型及应用。
子情景二机构的自由度分析。
子情景三平面四杆机构的形式及特性。
子情景四平面四杆机构的图解法。
子情景五凸轮机构的工作原理与特性。
子情景六凸轮机构的加工方法及尺寸的计算。
子情景七棘轮机构。
子情景八槽轮机构。
子情景九不完全齿轮机构及螺旋机构。
情景四：
对常用传动件的分析
36
36
1.掌握普通V带的选择方法。
1.带传动的类型及V带的标准。
2.链传动的运动特性。
3．渐开线齿廓加工原理及根切现象。
4.常用齿轮材料。
5.斜齿圆柱齿轮齿面形成及啮合特点。
6.直齿圆锥齿轮的传动特点。
7.轮系的各种应用。
2.掌握带的维护和张紧方法。
3.掌握滚子链的结构和标准。
4.熟悉链传动的布置、张紧和润滑。
5．掌握渐开线的形成、性质及渐开线齿廓啮合特性。
6.熟练掌握标准齿轮的各部分尺寸计算。
7.掌握齿轮传动正确啮合条件、连续传动条件及正确安装条件。
8．熟练掌握标准直齿圆柱齿轮受力分析及设计计算。
9.掌握斜齿圆柱齿轮的几何尺寸计算和受力分析。
10.熟练掌握定轴轮系、周转轮系传动比计算。
11.掌握轮系中各齿轮转动方向的确定方法。
12．掌握混合轮系传动比的计算。
子情景一情景V带传动设计计算
1.普通V带的材料和结构
2.磙子链传动的设计方法。
3.滚子链传动的设计计算。
4.斜齿圆柱齿轮受力分析。
5.锥齿圆柱齿轮受力分析
6.非渐开线齿轮的类型及应用。
7.混合轮系的类型及应用。
子情景二带传动的调整与维护
子情景三链传动的结构与运动特性
子情景四链传动的布置、张紧和润滑
子情景五齿轮传动特点类型及齿轮啮合基本定律。
子情景六渐开线标准直齿圆柱齿轮参数。
子情景七渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动。
子情景八其他齿轮的传动。
子情景九轮齿的失效形式及设计准则。
子情景十轮齿的材料。
子情景十一轮齿传动的受力分析。
子情景十二轮齿结构设计与润滑。
子情景十三定轴轮系传动比。
子情景十四周转轮系传动比。
子情景十五混合轮系传动比。
情景五：
对连接零件的分析
8
1.掌握螺纹连接的结构特点、制图画法、应用场合。
1.花键连接及销连接的类型及应用。
2.联轴器与离合器类型、特点及应用。
2.掌握螺纹连接的预紧和防松。
3.掌握单个螺栓连接的强度计算。
4.掌握平键连接的选择和计算。
子情景一螺纹连接及强度计算
1.螺纹连接的自锁。
2.销连接的类型及应用。
子情景二键连接强度计算
子情景三销连接及联轴器与离合器
情景六：
对轴系零件的分析
11
11
1.掌握轴的结构设计。
1.轴的材料及选择。
2.滚动轴承的组合结构设计。
3．滑动轴承的类型特点及应用。
4.轴瓦材料的基本要求和常用轴瓦材料。
5.各类滚动轴承的类型特点及润滑剂与润滑装置。
2.掌握轴的强度计算。
3.掌握滚动轴承基本代号的表示方法。
4.掌握滚动轴承的寿命计算和静载荷计算。
5.掌握滚动轴承的类型选择。
子情景一轴的结构设计
1.滑动轴承的设计计算。
子情景二轴的强度计算
子情景三滚动轴承的设计计算
子情景四滑动轴承概述
实践教学法
情景七：
对弹簧的分析
2
1.掌握圆柱螺旋弹簧的结构、特性、参数与尺寸。
1.弹簧材料及制造。
子情景一弹簧的种类与结构尺寸
1.圆柱螺旋弹簧的设计计算
情景八：
对机械传动设计分析
5
1.了解常用机械传动装置的选择。
1.减速器的机械传动特点。
2.熟悉机械传动方案设计。
3.了解机械传动的设计顺序。
子情景一机械系统传动方案的设计
1.机械传动特性和参数。
子情景二减速器传动方案简介
四.课程教学条件
1.学生基础条件
《机械设计基础》是机电一体化专业的一门核心职业技术技能课程，具有理论性强应用面广的特点，该课程要求普通高中毕业或具有同等学历的学生在学习前必须学过《高等数学》、《机械制图》、《金属材料热处理》.
3.教师职业条件
由于本课程所具有的独特特征，所以要求最好有一线的专职教师在讲解本课程，在教学过程中必须对国内外机械发展趋势非常熟悉，教学经验丰富、课堂掌控能力强、教法先进灵活；
建议教学过程中，采用案例说明，效果更佳。
3.校内实训条件
（1）材料力学实验室：
金属材料拉伸、弯曲、扭转实验。
（2）机构陈列室：
各种机构零件实体教学。
4.校外实训条件
我校在秦岭水泥厂、市铝厂、新川水泥厂等多家国有大中型企业建立实训基地。
5．课程特殊教学建议
（1）本课程是一门应用性很强的工科课程，在教学过程中要采用多种教学方法来增强感性认识和发挥动态效果。
（2）紧紧围绕高职高专教育的人才培养目标，以技术应用能力培养为主线，强调以掌握概念、强化应用、培养技能作为教学的重点，力求达到以知识应用为目的，技术应用为主线的课程体系。
（3）本课程是一门实践性较强的课程，在教学过程中要坚持理论与实践相结合，利用摄制的工程案例，配合理论教学，增强实践性教学环节，通过组织学生参观机械零件陈列室和各类机械设备陈列，并延伸第二课堂，加强对学生工程实际应用能力的培养。
（4）对于机类专业特别要注意课内外结合，适时开展设计比赛。
（5）教学中注重现代化教学手段的应用。
（6）要有机地将艺术元素渗透到教学中，注重学生综合素质的培养。
五.课程考核
对学生的课程考核评价分为考试成绩和平时成绩两个部分（60%、40%）。
课程考核评价中的考试成绩按照理论教学中知识的预期成果要求用笔试与答辩方式进行考核，其成绩占总成绩的40%。
平时成绩的考核评价通过课堂教学各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的60%。
学习
领域
子情境（或项目）
工作过程考核评价
综合任务考核评价
分值
%
权重
考核
方式
考核方式
机械设计制造
情境一
对构件受力的分析
子情景一力的基本概念和性质
1.0%
4.5
4.5%
子情景二平面力系
0.5
0.5%
2.5
2.5%
子情景四空间力系
子情景五构件的平面运动
情境二
子情景一构件的拉伸及压缩强度计算
4.0%
6.5
6.5%
子情景二构件的平面弯曲强度计算
6
6.0%
情境三
子情景一机构的组成及运动简图
7
7.5%
子情景二机构的自由度分析
1.5
1.5%
子情景三平面四杆机构的形式及特性
子情景四平面四杆机构的图解法
子情景五凸轮机构的工作原理与特性
子情景六凸轮机构的加工方法及尺寸的计算
子情景七棘轮机构
子情景八槽轮机构
子情景九不完全齿轮机构及螺旋机构
情境四
子情景一V带传动设计计算
2.0%
12.5
12.5%
子情景五齿轮传动特点类型及齿轮啮合基本定律
子情景六渐开线标准直齿圆柱齿轮参数
子情景七渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动
子情景八其他齿轮的传动
子情景九轮齿的失效形式及设计准则
子情景十八轮齿的材料
子情景十一轮齿传动的受力分析
子情景十二轮齿结构设计与润滑
子情景十三定轴轮系传动比
子情景十四周转轮系传动比
子情景十五混合轮系传动比
情境五
3%
情境六
4%
情境七
情景八
2%
合计
60
60%
40
40%
学习领域课程总成绩=Σ项目考核实得分＋综合任务考核实得分
六、教材的编写与使用建议
1.选用教材
⑴必须依据本课程标准编写教材。
教材应充分体现任务引导、实践导向课程的设计思想。
⑵教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。
⑶教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对机械设计基础的认识。
教材表达必须精炼、准确、科学。
⑷教材内容应体现先进性、通用性、实用性、要将本专业新技术、新方法、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
⑸教材中的活动实际的内容要具体，并有可操作性。
2.参考资料
《机械设计基础》王文博海洋出版社2004
《机械设计基础》郭红星西安电子科技大学出版社2004
《机械设计基础》（黄森彬主编）北京：
机械工业出版社，2003
《机械设计》（吴宗泽主编）北京：
高等教育出版社1996
《机械原理》（孙桓，陈作模主编）北京：
高等教育出版社2000
《机械原理教程》（申永胜主编）北京：
清华大学出版社1999
《机械设计》（濮良贵，纪名刚主编）北京：
高等教育出版社1999
《机械设计基础》（黄华梁，彭文生主编）北京：
高等教育出版社2001
《机械设计基础》（张建中主编）徐州：
中国矿业大学出版社2002
《机械设计基础》（陈庭吉主编）北京：
机械工业出版社．2002
七、有关说明
1．主讲教师根据本课程标准制定具体的授课计划。
2．课程的重难点及解决方案
本课程的重难点：
机械设计基础是中等职业技术学校机械类专业的一门专业课,该课程包含了机械原理与机械零件两部分内容。
由于该课程内容较广,理论性强,难度较大,有些内容还比较抽象,所以学生在学习机械设计基础课时,普遍感到难度较大。
解决办法：
在教学内容设计时注重理论知识的系统性，将理论的知识穿插在机械的设计分析过程中以激发学生的学习兴趣。
充分利用优越的工作学习环境，将理论教学与现场教学相结合；
将老师知识讲授与学生自主学习相结合；
利用多媒体教学开拓学生的视野，聘请企业专家答疑。
从而多途径加深学生对理论知识中的难点和疑点的理解，提高教学质量。
升级会员 