幼儿园优质课中班教案《房子》文档格式.docx
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你想画夜晚怎么样的房子呢？
先和旁边的好朋友讨论一下吧！
2．教师提示：
先刮画整体的房子，后进行局部刮画。
3．幼儿尝试刮蜡画“夜晚的房子”。
（可以一个人作画，也可以和同伴合作作画。
（四）欣赏作品，互动点评。
教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评部分幼儿的作品。
（五）活动延伸：
在美工区中继续投放刮蜡画的操作材料，引导幼儿尝试用不同材料作画，感受不同的刮蜡效果。
中班教案《房子》2
1、学习在房子图里按数字的排列顺序单脚跳和双脚跳。
2、提高幼儿身体的平衡能力和双脚的跳跃能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动重点难点：
重点：
在房子图里单双脚跳
难点：
按照数字的排列顺序进行跳跃
活动前布置好场地：
画好房子图（标好数字）若干。
1、开始部分
随音乐跳一跳，活动身体。
（随音乐《小乌龟上山坡》做做身体动作。
2、基本部分
（1）、观看房子图
“这是什么?
房子图上有什么?
”
“今天我们会玩什么游戏呢?
你来猜一猜。
（2）、交代游戏名称和玩法
“今天我们就一起来玩《造房子》游戏。
介绍游戏规则和玩法：
“房子是从最下面开始造的，你们一起看看我是怎么造房子的。
教师从标有数字1的格子开始跳，一直跳到数字10，中途可以单脚跳也可以双脚跳。
（另一玩法：
由格1跳到格10，也可以是按双数跳或按单数跳。
（3）、幼儿分组玩游戏
3、结束部分
“房子造好了，我们也该休息一下了。
（幼儿随音乐做放松动作。
中班教案《房子》3
设计意图：
房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。
本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。
本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。
活动目标：
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。
一、身边的房子
价值分析：
通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。
1、出示“房子”两个字，这是什么字？
你看见过怎样的房子？
小结：
原来啊，房子是各种各样的，有的是?
?
有的是?
还有的是?
真漂亮！
二、PPT：
奇特的房子
1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？
2、观看《奇特的房子》课件。
3、欣赏时，师问：
你最喜欢里面的哪座房子？
在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。
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三、设计奇特的房子
在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。
1、师：
今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？
（教师播放录音）
2、过度：
你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？
3、你想帮艾克设计什么样的房子？
有什么奇特的地方？
小朋友设计的房子这么神奇，有?
，有?
还有?
，真特别！
它们都有门、窗、墙和房顶。
四、幼儿创作绘画
1、出示老师设计的房子：
我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？
2、这里有两座房子，你喜欢哪座？
要求：
请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！
3、幼儿想象设计未来的房子。
五、作品展示
通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。
评奖：
环保之星、美丽之星、创意之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。
中班教案《房子》4
1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。
2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。
3、体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。
一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
师：
瞧一瞧，这是什么呀?
（房子）哦，是房子。
它可不是个普通的房子，它是一个会动的房子。
小朋友们，你们见过会动的房子吗?
（没有）嗯，都没用，这个会动的房子里面还藏着一个好听的故事呢，我们一起来听一听。
二、教师讲述第一遍故事，引导幼儿初步感受故事情节。
小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。
在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。
小松鼠说：
“嘿，就在这上面造一座房子!
房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。
“你们看，小松鼠的房子动了吗?
你们是怎么发现的，我请个小朋友来说一说。
”（因为它地下是个大乌龟）
三、利用课件，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事情节。
师：
“你都看出来它是乌龟啦，那我们来看看，仔细观察观察小松鼠它来到哪边了呢?
”这是哪里呀?
（山脚下）听到了呼呼。
这是什么声音啊?
模仿象声词呼呼呼~~~你们听得真仔细，我们一起来学一学风吹声。
那你们在生活中还在什么地方听到这种呼呼声呢?
（公园、窗口）那我们再往下看，看看小松鼠这次来到了什么地方。
那它这次来到海边会听到什么声音呢?
你们听，听到了什么声音?
模仿象声词哗哗哗~~~~那你们在生活中还在什么地方听到海浪声呢?
（下雨的时候）我们继续往下看，小松鼠又来到了哪边呢?
这是什么?
（草地）那它可能来到什么地方?
上面还有什么呢?
原来呀小松鼠来到了美丽的大草原，大草原上还有马在奔跑呢，马奔跑是什么声音呢?
模仿象声词（哒哒哒）我们一起来听听看。
一起学一学。
大自然有那么多美丽的景色和美妙的声音，那么小朋友还听过大自然中的什么声音呢?
发散幼儿思维，引导幼儿感受自然界其他的声音，学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。
故事好听吗?
我们一起把这个好听的故事说一说。
（幼儿与教师边看图边讲述故事）
“呼呼呼!
”什么声音?
小松鼠被吵醒了。
推开窗一看，呀!
自己是在美丽的山脚下，小风奏起了动听的山歌。
真奇怪，昨天还在大树下。
今天却来到了山脚下。
可小松鼠又一想：
没关系，山脚下挺好的，有动听的山歌作伴。
第二天，又传来“哗哗哗”的声音。
小松鼠推开窗一看。
呀!
又来到了大海边，浪花唱起了欢快的歌声。
小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动!
”现在，小松鼠又有浪花声做伴。
第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦!
眼前是一片大草原，马儿在“哒哒哒”地奔跑。
小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。
突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。
”“咦，是谁呢?
是这块硬硬的大石头?
”“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。
小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。
小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：
“你，你累坏了吧?
”乌龟说：
“不，这下我们俩可以做伴了。
故事说完了，这故事有趣么?
那我们在一起完整的欣赏一遍故事。
“现在请你们说说小松鼠的房子为什么会动呀?
（因为是一只大乌龟背着小松鼠的房子）那乌龟驮着小松鼠走过了这么多的地方，它有没有生气啊?
这乌龟真是一个热心的小动物呀，谁来说一说你最喜欢故事里的谁，为什么?
四、启发幼儿大胆想象，尝试续编故事。
看来每个人小朋友都在故事里找到自己喜欢的一个小动物，你们说的都很好，我们今天学了一个什么故事呀?
（会动的房子）如果你是故事里的小乌龟，你会把小松鼠带到什么地方呢?
（幼儿自由发言，大胆想象）
五、活动结束：
那我们今天一起来编一编这个故事，把这个故事说给自己的好朋友听吧!
中班教案《房子》5
一、活动目标
1、理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。
2、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
3、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
二、活动准备
1、自制背景图片
2、彩色卡片若干
3、各色油画棒、没有颜色的小房子人手一张。
三、活动重难点
理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。
能用连贯、完整、清晰的语言大胆表达故事的不同发展
小百科：
用水果、糖及酸度调节剂混合凝胶物质，制作果酱是长时间保存水果的一种方法。
主要用来涂抹于面包或吐司上食用。
不论草莓、蓝莓、葡萄、玫瑰等小型果实，或李、橙、苹果、桃等大型果实切小后，同样可制成果酱，不过调制同一时间通常只使用一种果实。
无糖果酱、平价果酱或特别果酱（如：
榴莲、菠萝），便会使用胶体。
果酱常使用的胶体包括：
果胶、豆胶及三仙胶。
中班教案《房子》6
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
沙包一个、用粉笔在地上画图形。
1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。
最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。
第二名幼儿再开始。
2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。
第二名、第三名幼儿进行时也同样。
3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。
活动规则：
1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?
—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。
在20世纪50年代至80年代相当普遍，在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。
中班教案《房子》7
1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。
2、幼儿能给房子进行添画。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。
1、导入部分听故事，提问：
谁来告诉我你听到故事里的房子长的是什么样的？
2、幼儿学习粘贴房子"
今天，陆老师也想造一座漂亮的房子，看看陆老师是怎么造的？
"
造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？
对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。
好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？
对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝？
（小正方形），窗应该贴在墙的上面一点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝？
（长方形），门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。
房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？
好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。
3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀？
老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗？
好的，现在，请小朋友去造房子吧。
4、评价你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么？
教学反思
“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。
孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。
今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。
在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。
前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。
对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。
因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。
他们也一定会更加出色。
中班教案《房子》8
教学意图
综述三只小猪造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通过故事孩子们能更好的理解故事，充分感受故事中三只小猪的可爱，并知道造房子是要付出辛勤劳动的。
活动目标
1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2、能根据故事内容大胆表演故事情节。
重点难点
理解故事，明白造房子要付出辛勤的劳动。
能大胆的进行表演。
教具准备
1、挂图20号；
《小朋友的书勤劳的人们》；
磁带及录音机。
2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。
活动流程：
一、回忆故事教师请幼儿一起回忆三只小猪造房子的故事，说说故事内容。
二、出示挂图讲述故事
（一）教师讲述故事。
提问：
三只小猪分别造了什么房子？
谁的房子结实？
呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子？
大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？
（材料坚固、建造认真）呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？
（二）幼儿边观察教师逐一出示的挂图，边听故事录音。
呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？
噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？
嘟嘟是怎么对付大灰狼的？
三、幼儿跟录音边看挂图，边学讲故事
（一）表演。
用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，表演故事。
（二）幼儿讨论提问：
你喜欢哪知小猪？
如果是你，你会造什么样的房子？
教学反思：
故事的内容及图片很吸引小朋友，幼儿很感兴趣，特别是当大灰狼来到小花猪房子前，幼儿听得很投入，很认真。
中班教案《房子》9
一、活动目标：
1、看图讲故事，进一步了解蔬菜的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。
2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲出参加蔬菜的数量，名称以入与南瓜房子的对话。
3、表演故事，并根据故事情节创编故事并作画。
二、活动准备：
各种蔬菜图画和头饰、笔、录音机、《卡通的歌》磁带。
三、活动过程：
（一）、1、音乐活动：
卡通的歌
师生随着音乐，表演歌曲《卡通的歌》。
歌曲里有谁呢？
《南瓜房子》。
我们一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！
你好！
老师戴手套（南瓜房子）说：
小朋友们好，今天我邀请大家来参加一个蔬菜各舞会，你们想请哪些蔬菜来参加舞会呢？
（幼儿说出自己知道的蔬菜宝宝）
幼儿讲出一个蔬菜，出示一个。
蔬菜宝宝都开心地来了，看看都有几个呢？
南瓜房子不喜欢大家拥挤，我们给它们从小到大排排队，按顺序去参加舞会吧！
（一个红蕃茄、二根绿黄瓜、三个洋葱头、四个小土豆、五个红辣椒）
哎哟哟，哎哟哟，等等我呀，香蕉、紫葡萄、红樱桃也来了。
（对不起，你们不可以进来。
）师：
咦？
怎么了香蕉、紫葡萄、红樱桃南瓜房子不欢迎它们吗？
（因为它们是水果。
哦，香蕉、紫葡萄、红樱桃知道自己不能参加，有礼貌的和南瓜房子说：
再见！
2、看图讲故事
带领幼儿看图完整的讲述故事，重点讲述蔬菜的数量、名称和对话。
（二）、表演游戏
南瓜房子的蔬菜舞会开始啦，我们也一起去参加吧！
请到蔬菜房子里去选一个自己喜欢的蔬菜，谁来扮演有礼貌的水果娃娃呢！
那我们一起来表演吧！
交换角色表演一遍。
（三）创编故事，幷知道数量的递增，按顺序创编故事。
今天我邀请了蔬菜宝宝来参加舞会，你们也可以带一些别的蔬菜宝宝来一起参加，你们想带谁来呢？
幼儿自由说：
（萝卜、青菜、茄子……）
别忘了哦，戴头饰的蔬菜宝宝要按原来的数字顺序排队进去的哦，那刚刚小朋友说的蔬菜宝宝是几个呢？
谁先进去。
鼓励幼儿接着往下续编故事，不断增加蔬菜的数量。
5个红辣椒后面会是数量几呢？
（6个茄子、7个萝卜、8棵青菜……）
我们把刚才想带的蔬菜宝宝先画出来，组订成一本南瓜房子图书。
幼儿作画：
分成四组，每组5人。
画好了和你的好朋友交流，相互说说自己的蔬菜宝宝去参加南瓜房子的舞会该怎么说。
出示手套南瓜房子；
小朋友们，我把你们画的蔬菜宝宝做成好看的图画书，一起去参加蔬菜舞会。
听音乐结束活动。
中班教案《房子》10
【活动目标】
1、能摆出房子造型，进一步装饰房子周围的景色。
2、能用不同的颜色表现自己的经验和愿望，提高动手操作能力、观察能力和表现力。
3、感受到表现自我的快乐和自由，更喜爱绘画。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、感受作品的美感。
【活动准备】
材料准备：
适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜；
足够数量的大盘子；
胶水；
一段轻缓的音乐。
经验准备：
幼儿已观察学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。
【活动过程】
一、谈话法导入。
小朋友们，你们都见过妈妈在家做饭，我们今天也来当一回厨师，做一道菜怎么样？
提起幼儿兴趣，然后引入话题今天的这道菜叫做“我的小房子”，我们今天要烹饪出一座房子。
二、回顾法继续进行活动。
教师提问：
小朋友们，咱们上次欣赏过的小房子，大家还记得吗？
播放几张上次活动所欣赏过的房子的图片，接着让小朋友回忆还有哪些欣赏过的图片。
接着话题：
“小朋友们上次欣赏了这么多美丽的房子，那么我们今天就可以烹饪一道自己喜欢的房子了。
老师喜欢这座房子。
”教师选择一副简单一点的房子“蘑菇房子”，引导孩子观察图片上有什么物体，每个物体像什么，可以用什么材料盖。
三、教师请孩子观察台上的蔬菜，引导孩子，“小朋友们，我们的厨房有这么多蔬菜，我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。
”请孩子观察台上已有的材料，同时拿一片蘑菇当做房子的房顶，“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小朋友说出台上的蔬菜都可以拿来做什么。
四、教师接着鼓励幼儿摆弄自己的材料。
幼儿“这片花菜太大了，可以撕成小一点，我觉得它很像我房子外边的小花朵。
”“我想将这片菠菜作为我的草坪，我还可以将它撕的碎一点，因为我的草坪很大，草很肥。
”引导幼儿想象，并且示范撕的动作。
五、教师与幼儿一起完成“蘑菇房子”的粘贴画。
示范粘贴的方法，在蔬菜上沾上胶水，然后粘贴到自己的盘子中。
六、请幼儿选择自己喜欢的房子进行粘贴画，鼓励幼儿小组合作，也可以个人进行。
创作过程中播放音乐。
七、请小朋友上台展示自己的佳肴，并且简单说自己的作画意图和过程。
【活动延伸】
请小朋友们观察幼儿园、家里还有哪些材料可以进行粘贴画，例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等。
请小朋友们在父母的帮助下选择不同的主题，完成另一幅粘贴画。
中班教案《房子》11
目标
喜欢听故事，理解其中的内容。
乐意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进行复述;
喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。
能简单复述故事。
理解故事内容，丰富相关词汇。
准备：
《金色的房子》课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。
过程：
一、导入
1、教师提问，并引导幼儿讨论、分享交流见过的房子的样子。
小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?
（平房、楼房）。
今天，老师就给大家一个故事，故事的名字叫《金色的房子》。
二、教师引导幼儿欣赏故事《金色的房子》。
（1）故事的名字是什么?
（2）故事里有哪些小动物?
（3）金色的房子什么样?
三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。
1、引导幼儿分段欣赏故事：
（从开头……它们一起唱歌、跳舞）
（1）故事里都有谁夸小姑娘的房子?
谁能按顺序说一说?
（2）它们是怎样夸小姑娘房子的?
（3）小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?
2、引导幼儿欣赏故事第二段：
（从快到中午了……多神气）
（1）小动物想做什么?
它们是怎么说的?
（2）小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?
（3）小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗，为什么?
引导幼儿用故事的原话回答问题。
原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会快乐。
3、引导幼儿欣赏故事第三段：
（从小姑娘悄悄……到完）
（1）小姑娘最后是怎么做的?
为什么愿意小动物到她家玩?
（2）大家一起玩?
小姑娘的心情怎么样?
三、教师请幼儿扮演自己喜欢的故事角色，并尝试复述故事里的`主要对话。
1、教师请幼儿自选自己喜欢的故事角色，戴上头饰，分组表演小动物们与小姑娘的对话。
引导幼儿说出重复的对白。
2、总结：
小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀，只有懂得和朋友们分享，才会获得更多的快乐，我们小朋友在日常生活中，也要懂得与他
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