宅现象调研报告Word文档格式.docx
《宅现象调研报告Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宅现象调研报告Word文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
“宅宿舍”现象的原因分析
（一）、客观原因
1、电脑的普及与网络的发达
大学生“宅”的生活往往都离不开电脑和网络。
随着电脑的普及，大学生中拥有个人电脑的比例一直攀升，且发达的网络对大学生的吸引力也越来越强。
首先，网络为大学生建立了与外界沟通的桥梁。
在网络中他们可以找到自己感兴趣的信息，还可以与朋友、网友沟通交流，以写博客的方式记录自己的生活并让更多的人了解自己，还可以在网上购物等；
其次，网络游戏的巨大吸引力。
不同地域、年龄和身份的人因网游聚在一起，游戏过程中的交流、竞争、刺激，让人感受到现实生活中无法体验的愉悦和成就感，在许多大学生眼中，它不仅是一种游戏，更是一种新的生活方式甚至全新的世界；
另外，网络资源丰富了大学生的娱乐生活。
他们可以在网络上找到自己喜欢的书籍、音乐、电影等，这些都是消磨时间的最佳伴侣。
电脑的普及与网络的发达为大学生成为宅男宅女提供了物质基础。
2、大学课程乏味、管理松弛
首先深究现在大学生上课现状，很多大学生反映课程内容乏味，难以和实际相联系。
而且大学教师上课照本宣科，难以吸引大学生的兴趣，这给大学生逃课“宅”在宿舍提供了理由；
其次，现在大学管理制度松弛，学生考核全用分数说话，考核内容单一、死板，从而使很多同学即使平时缺课，但通过考前突击、临时抱佛脚的方法也能顺利通过考试。
这使得大学生有了充足的时间和精力“宅”在宿舍，理所当然的成为了“宅男宅女”。
3、大学里活动的缺乏或意义下降，难以吸引人员参与
大一学生对大学活动有着很大的积极性，他们认为参加活动可以锻炼自己。
而大二、大三、大四、研究生参与则比较少。
如果说电脑和网络给大学生提供了“宅”的物质基础，那么课程无聊、大学活动无意义就为大学生提供了充足的时间。
两者的同时存在使得“宅宿舍”成为可能。
（二）、主观原因
虽然客观现实为大学生提供了“宅”的基础，但是大学校园里也不乏积极进取的人，这和大学生的价值取向同样有着很大的关系。
成为“宅男宅女”的大学生们面对现实，主要有以下几种心理状态：
1、意图通过“宅”在宿舍缓解压力、逃避现实
当代大学生面临更多的压力，如学业、就业、情感、人际交往等，也会在激烈的竞争下遭受挫折和打击。
面对逆境，有的人相信风雨之后总会见彩虹，奋斗改变命运，选择直面而上；
而有的人浑浑噩噩，却选择了逃避。
“宅”就成了大学生的一个“避难所”。
还有的人因为对大学里生活憧憬过于美好，而学习、活动的现状使之失去希望与信心。
这样，这些大学生就会将自己大把的时间精力放在网络上，因而被养成了“宅男宅女”。
2、缺乏奋斗的目标
在高中时期，都积极努力学习，希望考一个好的大学。
而进入大学，如果没有较好的人生规划，没有一个清晰、坚定、明确的目标，就会感到无事可做，毫无动力。
而每个人都有惰性，懒惰是人之常情，刚开始是出于偏好舒适，懒散，享乐，可一旦养成习惯，再想要提起干劲来都会觉得力不从心，渐渐的人也会变得淡漠，消极，丧失斗志。
于是便成为了“宅男宅女”。
3、从众心理
良好的群体氛围对个体的行为具有积极的引导作用，反之亦然。
大学生具有回归群体和被群体认同的需要，作为群体中的一员，他们不想被排斥或受到攻击，所以他们需要与其他成员保持步调一致，这种从众心理是盲目的，缺乏自身对群体行为的判断。
所以如果宿舍的大部分人，或几个关系较好的同学都变成了“宅一族”，其他人都跟着宅也并不奇怪。
3、“宅男宅女”的行为表现
1．痴迷于某事物
小说、电影、韩剧、美剧、游戏等都是当代大学生比较痴迷的事物，沉迷于其中的学生有很多。
2．依赖电脑与网络
数据显示，有65％的被调查者平日在宿舍是上网（见图二）。
由此可见，同学们的生活已经离不开网络。
3．作息时间不稳定
不少“宅男宅女”喜欢把呆在寝室看成一种时尚的生活方式：
每天睡到自然醒，整天对着电脑，擅长运用聊天工具或电邮与人互动。
甚至有些大学生一日三餐都是同学给带回宿舍，从而导致不少“宅男宅女”作息时间不规律、不稳定。
4．极少出门，不喜欢接触陌生人
“宅男宅女”认为“宅居”在寝室可以避免一些不必要的麻烦。
比如说不用出门，就不用花费心思打扮自己。
甚至可以穿着睡衣在寝室呆一天，既方便又舒适。
仅仅生活在自己的小圈子中，跟陌生人很少有接触。
4、“宅居”对大学生造成的影响
1．影响身体健康
越来越多的年轻人喜欢“宅”，喜欢将自我封闭起来。
不规律的饮食、睡眠以及缺乏运动，让“宅男宅女”们也感到自己身体状况已趋向于亚健康。
在宿舍呆久了，无法呼吸到大自然的新鲜空气，长时间不能感受阳光，对身心都有一定的损害，比如视力下降、颈椎酸痛、腰椎病等。
2．影响心理健康
由于人是社会性的，只有处于社会之中才能正常成长，如果长期独处，对其心理必然有一定影响，甚至会导致心理障碍和精神疾患。
比如抑郁症、孤僻症等。
3．影响学业
有些同学经常“宅宿舍”而不去上课．这就会影响他们正常的学习时间，从而耽误他们的学业。
4．影响人际交往
据了解，“宅男宅女”们几乎很少参加社团活动，也很少同以前的朋友联系。
即便是上了QQ等聊天软件，他们也是处于“隐身”状态。
长此以往，“宅”人群便逐渐不喜欢与人际交往。
长此以往，出现交际能力下降等现象。
5、对“宅宿舍”现象的对策分析与建议
1、个人方面
搞好个人卫生和宿舍卫生，良好的宿舍卫生和整洁的床铺能洗涤人的心灵。
明确自己的生活目标，合理使用电脑，参加实践活动。
在遇到压力与挫折时，要以积极的态度去应对，以乐观的心态去解决，决不可选择避世的方式。
大学生作为社会的生力军要树立远大的理想与积极的人生观，并脚踏实地的向着目标去努力，不能以消极懒惰的态度得过且过，更不能让别人的生活方式影响自己，要培养自律的意识和能力。
2、学校方面
学校的职责不仅在教书，更在育人，帮助大学生树立正确的人生观，明确人生目标是相当重要的。
为此，要进一步落实大学生生涯设计，不能流于形式，可以开办相关讲座，使大学生发自内心的认识到人生规划的重要性，并把大目标转化成小目标，制定切实可行的生活学习计划，逐个落实。
要加强大学生闲暇时间的规划教育，教育他们可以利闲暇时间做一些有意义的事；
还可以通过建设体育设施与场馆、提高大学生社团质量、举办有新意的集体活动等方式，使大学生主动参与到体育锻炼、人际交往中。
学校的思政教育要注重点面结合，不仅要宏观把握，还要关注到重点人群，对于那些人际交往上存在障碍和宅居状况严重的同学，要给予积极的帮助，还可以进行个别的心理辅导，帮助他们早日走出困境。
3、家庭方面
虽然大学生已经离开父母独立生活，但家庭的影响仍无处不在。
家长应时刻关注大学生的心理与行为，建立良好的亲子沟通，虽不在身边，也可通过电话、信件等方式与孩子交流，帮助他们培养积极的生活态度。
尤其要注意寒暑假，这段时期是大学生宅居高发期，也是父母与孩子增进亲子关系的一个契机，需要父母们好好把握，可以通过旅游、运动等方式，既可以带领孩子走出“宅”，又可以增进感情。
4、社会方面
社会要给大学生“宅一族”以客观的评价和定位，切勿把它当作一种流行趋势加以渲染，造成“宅一族”是时尚典范的假象，使得大学生跟风效仿，毕竟大学生与其他“宅一族”们所处的环境和人生阶段不一样；
也不能对大学生“宅一族”一味的进行批判，并认为他们都是有心理疾病的不良青年，作为公众和媒体要去了解、理解他们，并帮助他们。
大学是一个云集高素质人才的地方。
大学生应是朝气蓬勃、热爱生活、乐于参加社会活动的积极分子，大学阶段也是一个人发展自我的黄金时期。
所以希望通过各方面的努力，让大学生群体中“宅宿舍”现象减少，让“宅”对大学生影响减小。
中科院心理研究所博士生导师罗非曾经说过，“作为大学生，把自己‘宅’起来是不合适的。
当然，我这里并不是说‘宅’的行为不好。
各种行为方式，只要不影响他人，又不损害自己的身心健康，都是无可厚非的。
但人的心理、性格、能力的养成，有一部分是在青年到中年时期完成的。
大学生如果过早把自己‘宅’了起来。
那么，他很可能就永远地丧失了利用大学这种当代中国青年可以进行群体社交活动的重大场合的机遇，这对于他心理和性格的发展都是很不利的。
”
总而言之，我们希望通过此次的调查分析及得出的相关结论，能够引起有关部门及部分学生的注意，重新审视自己的生活，从而采取相应的措施，帮助我们的同学拥有更为积极健康的生活方式。
当然在得到帮助的同时，有这种倾向的学生更应学会自我调整，自我改善。
调查问卷及数据见附件
附件一：
我校“宅宿舍”现象的调查问卷
您好，我们是未来学院的学员，现在正在做关于我校“宅现象”的调查研究，希望得到您的支持与协助，本调查是匿名的，调查结果只用于研究。
题目中的选项没有对错之分，请根据自己的真实情况放心作答。
以下题目除了注明多选其他都为单选，如果选择“其他”请写明理由。
完成这份问卷大约需要几分钟的时间，谢谢您的合作！
发放问卷：
400份有效问卷：
375份
1、您的性别。
A、男生B、女生
题号\选项
A
B
1
33.43%
66.57%
2、您所在的年级。
A、大一B、大二C、大三
C
2
23.26%
46.80%
29.94%
3、您所学的专业。
A、文科B、理工科C、艺术
3
50.29%
16.28%
4、您是学生干部或社团干部吗？
A、是B、不是
4
35.76%
64.24%
5、除了上课或晚上睡觉外，您经常呆的场所。
A、图书馆B、自习室C、宿舍D、校外E、其他____
D
E
5
15.47%
18.51%
60.22%
3.87%
1.93%
6、您在宿舍一般有什么活动？
A、看书B、上网聊天看电影C、玩游戏
D、上网查资料E、其他________
6
26.55%
38.21%
6.70%
20.60%
7.94%
7、您平均每天上网的时间。
周一至周五：
A、0~1小时B、1~2小时C、2~5小时
D、5~8小时E、8小时以上
周末：
A、0~1小时B、1~2小时C、2~5小时
周一至周五
33.24%
37.61%
24.78%
3.21%
1.17%
周末
15.59%
27.35%
42.94%
11.76%
2.35%
8、您认为您现在的校园生活状况是属于。
A、丰富多彩，学习娱乐并兼且兼顾很好；
B、学习至重，专注学习；
C、在宿舍里做什么都舒服；
D、无聊，没什么消遣，经常上网打发时间。
8
37.75%
21.90%
22.19%
18.16%
9、您觉得我校“宅现象”严重吗？
A、普遍B、一般C、少见
9
26.82%
70.55%
2.62%
10、您认为大学生“宅现象”出现的最主要原因是什么？
A、个人性格因素B、学校因素C、外部因素。
10
61.49%
27.87%
10.63%
11、您认为大学里“宅男宅女”的性格特点。
A、自闭、害羞、性格内向；
B、懒惰，不愿出门；
C、悲观的生活态度，逃避现实；
D、对生活没有计划，盲目从众；
E、其他________
11
11.02%
36.29%
6.45%
39.25%
6.99%
12、您觉得宅生活主要会带来好处或危害。
带来好处：
A、生活方便，省去了出门的诸多麻烦；
B、节省时间，用于自我学习；
C、可以自由掌控时间，自由安排时间；
D、生活随意，心态轻松，没有压力；
E、其他________
带来危害：
A、身体健康问题；
B、交际能力低，交际圈子狭窄；
C、因缺少与人交际而导致的心理健康问题；
D、虚度光阴，没有用知识好好充实自己。
好处
18.88%
16.40%
29.89%
33.26%
1.57%
危害
16.45%
34.62%
16.88%
29.91%
2.14%
13、关于宅的几个不同观点，你赞成哪个？
A、宅代表了一种文化，一种精神；
B、宅不健康，会让大学生失去活力和动力，甚至社交能力下降；
C、宅只是想躲起来，逃避现实；
D、宅带来了简单，快乐和自由；
13
11.72%
52.34%
12.24%
20.31%
3.39%
14、如果您是名宅男宅女，您是否想改变现状？
A、想B、不想C、不知道
14
47.62%
24.65%
27.73%
15、您觉得什么可以帮您改变现状？
（多选）
A、学校的活动更加多样，更加吸引人；
B、学校开设免费或廉价的兴趣培训班；
C、家人同学老师的帮助；
D、学校开设关于人生理想、未来规划的讲座，帮助同学们更早
地确定人生目标；
E、心理老师的辅导，帮助解决心理健康问题；
F、社会的正确看待，既不加强渲染，也不用有色眼镜来看待。
G、其他________
F
G
15
21.13%
27.39%
9.39%
16.74%
8.29%
15.65%
1.41%
16、对于“宅现象”，您还有什么看法？
答：
见附件二
附件二：
主观题（16、对于“宅现象”，您还有什么看法？
）
1、宅是一种选择，但不一定都是负面的。
2、我觉得宅现象属于个人喜好问题，谈不上好与坏，正常的宅
生活并不影响什么。
3、只要个人感觉生活丰富充实，给社会和个人一样可以带来精
神和物质上的财富，我认为宅现象没什么不好。
4、个人性格因素，不能强求，一切随意。
5、偶尔宅一下挺好，不过，该学习的时候还是不要呆在宿舍。
6、把握住一个度就好，因人而异，不分好坏。
7、宅是一种正常现象，需要大家社会的正常看待。
8、心态和自制力的体现。
9、宅的生活轻松无压力。
10、社会的发展必然产生宅现象，例如网络的发展。
11、宅出品位，宅出个性。
12、宅不健康。
13、不想宅，但没有办法，不知道去哪想摆脱，不喜欢宅，但又
无可奈何，除了宅，不知还能干什么。
14、坏处大于好处。
15、不健康的生活态度。
16、宅”会让我们的心理和身体受到一定的影响，应逐渐丰富自
己，使自己充实起来多了解外面的世界。
17、要多与外界交流，扩大生活圈，让生活多姿多彩。
18、学校硬件设施再丰富一点，多一些休闲场所。
19、应有相应措施让学生有更多的时间在校外实践。
20、加强室友沟通，多外出活动。
21、组织有吸引力的活动。
22、、适当充实自己。
23、使自己在浮躁中沉静下来。
24、通过精神引导，塑造积极的价值观。
25、宅的根源在于对学习兴趣的缺失，明确目标的缺失。
26、活动无实际意义，应当走出校园，贴近生活。
27、社会环境的影响，人与人之间的不信任。
28、人的惰性所致，对学习的影响不大，但是可能对人性格的影
响很大。
29、网络时代的必然。
30、适当的宅可以在紧张的生活之余得到放松，学校扩招导致生
源太多，自习教室不足，学生无处可去。
31、大学课程设置枯燥，学习周期短以及学习环境的不适，是造
成此种现象的外部因素。
自习教室不足，学生无处可去。
32、宅现象可以使生活更简单、舒适，但不利于个人素质的提升。
33、宅不是坏事，但不能脱离社会，是个人生活，健康快乐地生
活更重要。
34、大学生的堕落大多是从宅开始的。
35、宅，因人而异，有些人宅能把各方面知识都吸收促进自己的
成长，所以宅对自律要求很高。
36、需要学校、老师、家长的正确引导。
37、弊大于利是大学生失去活力与交际能力。
38、需要一分为二的看待这个现象。
39、与个人有关，是个人对外的开放的迟缓或是后知后觉需要正
确引导。
40、是一种普遍的流行的现象，对身心健康没有好处，时间久了
对自己的学业、心态以及社会能力都会带来严重后果。
41、正常现象，可以理解，但也应鼓励同学多多参加活动，学校、
社会也应为大家提供良好的活动空间。
42、越来越普遍，与个人因素及社会科技水平还有生活方式都有
密切的联系，有利有弊，辩证对待。
43、宅文化是共同创造出来的，但只要朝着正常的方向发展就好。
44、是社会进步的副产品，是人们适应社会变化的方式，因人而
异，只要自己过的快乐、充实、也能变成潮流。
45、学校应多开设一些讲座进行必要的疏导。
46、宅不一定是坏事，大学生都会对自己的行为负责，能很好的
安排自己的行为和时间就是好现象，不要虚度光阴，浪费在
不必要的东西上。
47、宅有时并不是宅男宅女的自身意愿，更多的是外部因素导致
的，例如学校活动千篇一律，年复一年，周而复始，班级活
动单调乏味，更多的是班委的个人想法。
48、如果自制力比较强，能合理安排好自己的计划，执行，宅也
不失为一种学习的好途径，如果没有目标，整日沉溺在宿舍，
逃避现实，还是多出去转转吧。
49、适度的宅有利于独善其身，有更多可支配的时间做自己想做
的事，修身养性，淡定一生。
50、宅现象在一定程度上反映了学生面对未来的前景的困惑，究
其原因一方面是受了外部媒介的影响，另一方面是自幼受父
母和学校教育缺陷的影响。
51、宅现象不能说是一种好的现象，如果在宿舍里学习网络知
识，做一些科研活动，阅读名著写作，那当然是好的，如果
不是那就是一种恶现象，不利于社会人才的培养，这不仅是
他们个人的遗憾，也是咱们这个社会输送精英的教育机构的
遗憾，培养学生正确的人生观，让他们对未来充满希望是学
校可以采取的做法学校啊，多给我们几个自习室吧，其实俺
们都不想宅，只是实在又找不到自习教室，不得不宅了，说
实话，我们大部分都是被宅的。
52、宅是一柄双刃剑，我们每个人都应该理性看待，宅的利弊把
握在自己手中，慎独可以理解为宅，如果你适合宅，宅起来
提高自己更快，那么可以，但更多的人还是走出小屋，让阳
光照在脸庞上。
升级会员 