三年规划Word文件下载.docx
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3、具备一定的科学研究的素养;
完成课题研究。
4、力求自己由专业型向经验型教师、研究型教师转变。
四、具体发展目标:
1、德育工作:
争取成为一个合格的班主任。
第一年能比较熟悉班级的常规工作,能保证班级的稳定发展;
第二年能熟练的处理一些突发事件,摸索和学习管理班级的一些优秀经验,能使班级具有较强的竞争力;
第三年争取成为一个合格的班主任,处理事情能够得心应手,能够形成自己管理班级的一套有效的方法,在教育上能有自己的特色。
2、教学工作:
重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累,走教学与研究相结合的道路。
我认为教师在具备了一定的教育教学经历后,必须通过不断地教学反思,进行教改与教研,教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。
学习信息技术,动手制作较复杂的课件。
新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向40分钟要质量。
因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。
因而,学习和熟练信息技术,制作较难的课件是我的又一个发展规划
3、教科研工作:
积极参加课题研究,努力撰写论文、案例、教育故事、征文等,争取没篇论文都能得奖。
4、校本教研工作:
加强个人反思,努力开好公开课、研究课,多听有关教师的课,提高听课的目的性和有效性,特别是优秀教师的上课方式对于个人的影响更大,通过此不断提升备课、上课和反思的质量。
5、校本培训及继续教育工作:
学习是一个人不断进步的动力,也是教师专业化发展的保障。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师提出了新的更高的要求,促使教师必须加强学习、进修,尽快提高专业化水平,力求有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
本人打算三年里阅读相关的书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进:
6、特长展示:
7、其他方面的工作:
六、具体措施
1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动
3、承担学校及上级部门组织的课题实验课题,以课题研究带动自身的提高。
4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
5、定期参加有关的科研论文评比
6、每天有半小时以上的读书时间。
七、分年度目标:
1、第一学年(2010年—2011年)
以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。
美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为:
教师成长=经验+反思。
这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。
校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。
(1)认真读好六本书,并作好理论学习笔记。
六本书是:
(1)《教育新理念》、
(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论:
课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。
(2)制作个人专题主页。
记录整理个人成长的足迹。
(3)继续课题研究:
《新课程标准下课堂中学生评价方式的研究》
(4)争取外出学习一次,充实自己,开阔自己的思路。
2、第二学年(2011—2012)
(1)、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。
在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。
(2)、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;
将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。
3、第三学年(2012—2013)以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标。
(1)在教学中注意学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯,提高教学效率。
努力使学生基本形成会预习的好习惯,努力培养学生学会独立钻研的学习品质。
(2)培养学生独立钻研,敢于表达的好习惯。
将比较容易的知识由学生自己来讲,充分锻炼学生的综合能力。
八、结束语:
三年的时间,说长就长,因为它凝聚着长辈的关怀与爱护,凝聚着我的辛勤付出;
说短也短,匆匆间,时间便如流水般无声息地悄然滑过,了无痕迹,无论怎样,我都会按照既定目标,一步一个脚印地坚定走下去。
三年的时间足够让我学习、成长,我希望能够缩短自己的成长期,在不断的学习过程中,在教育教学上越来越完善,争取成为学校中的骨干教师。
我爱教师这个职业,我愿意为此付出,我会在这条路上越走越好。
信息技术教师三年工作规划
随着信息技术学科的普及与深入,作为一名和信息技术一起成长的教师,亲历了这个学科的创立、发展、成熟的整个过程,面对新课改对教师越来越高的要求,我重新审视自己,重新去规划自己该如何发展,如何进步,如何从一名普通的教师成长为一位博学的,经验丰富的,学生和家长爱戴的专家型优秀教师,从而最大限度地发挥自己的潜能,实现自己的人生价值。
因此,我对自己进行了如下分析,并制定了未来三年的职业规划:
一、自我分析:
首先,作为信息技术教师,在教学方面,虽然有丰富的教育教学经验,对教材比较熟悉,对每节课的重难点把握到位,但是,由于硬件、软件设备的不完善,更新的教材和具体的操作有很多不匹配,因此会有很多具体的问题难于解决。
其次,信息技术是一门专业性很强的学科,涉及的知识涵盖了网络技术、自然科学、人文社会、道德法律等诸方面知识,所以对教育理论与应用软件的学习,网络管理和电脑维护方面的知识和技能学习,一直是我的必修课。
二、三年发展目标及措施:
第一年:
快速转变自身角色,适应工作环境。
通过阅读大量书籍,扩充自己的知识面,提高自身的知识专业化水平。
根据教学大纲要求,研读教材,备好每节所讲内容,并能上好每节课,处理好教学过程中遇到的各种问题;
多和学生班主任交流,了解学生最需要的东西;
多听其他教师讲课,多向其他教师请教,不断充实自己,积累丰富的教学经验。
在网络管理方面,通过各种渠道,不断增强自身的信息技术与网络管理水平。
第二年:
完善信息技术教育教学经验,取精去粗,把握教学规律,有较强地组织驾驭课堂的能力,寻求适合学生全面发展的教学方法,并能形成一套自己独特的教学方法和管理方法,搞好网络管理与维护。
同时,我还要继续加强学习,保持一颗学习的心,用丰厚的知识来武装自己的头脑,扩充自己的知识面,提升自身的素养。
第三年:
多年的教学生涯相信自己应该成为一名优秀的教师。
具有自己独特和完善的教学方法,能够轻松自如的备好教材和学生,上好每一节课,力争每学期能够有一两节优秀展示课。
在网络方面能够有所成就。
在这一年,除了简单的教学,还应在实践中不断提升自己、积累经验、注重教学反思,使自己从一个实践型教师转变为研究型的教师。
另外,通过对教学现象针对性的研究与分析,努力撰写出较好的教育或科研论文,争取能够在核心期刊上发表。
经过三年的磨练,自己能够在信息技术课堂教学水平上再上一个新台阶,成为本学科有建树的人才。
为认真贯彻实施“全国中小学信息技术教育工作会议”精神,全面推进学校信息化建设,提高师生的信息素养,提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平,特制定2006学年-2009学年三年规划:
一、工作目标:
2006-2007学年,达到如下基本目标
(一)硬件建设
1.进一步作好校园网的改建、与扩建工作,完善网络办公系统,,电脑进办公室,方便教师使用电脑。
2.充分利用网上教育资源,构建具有我校特色的资源库,以配合我校教学工作的进行。
3.五年段实现多媒体进教室。
(二)软件建设
教师队伍建设:
学校有计划,有步骤的组织和参加信息技术教育培训。
通过培训,每个教师能熟练操作电脑和多媒体投影系统,能够根据课堂需要利用各种平台独立制作课件,切实开展信息技术与学科整合。
面向全校教师的基础培训,主要内容为计算机应用培训、Internet应用培训。
应用培训面向教学骨干和青年教师,内容为应用软件、网络基础、课件开发、网络教学、信息技术与学科整合。
1.应用信息技术,改革教育教学,实现新的教学方法。
2.转变教育观念,从以教师“教”为中心的教学向以学生“学”为中心的教育策略的根本性转变发展。
2007-2008学年,达到如下基本目标
1.改、扩建三楼电脑室,力争完成一个拥有54台电脑的电脑室的更新升级。
2.实现五六年段宽带接入。
3.建立我校自己的上页。
4.改扩建校园广播网。
1.探索信息技术与学科教学的整合。
2.实现教育教学创新,学生学习过程更加开放和活跃。
“营造宽松环境,注重个性发展,践行人格教育,培养创新精神”。
3. 加强我校人才建设,引进有电脑专业知识的人才,使我校的信息技术教育提高一个到一个新水平。
2008-2009学年,达到如下基本目标:
1.建立一个学生电子阅览室,完善电子阅览室的软、硬件设施,服务于学生。
2.进一步完善三楼电脑室的改、扩建工作,更好地服务于教学。
3.完成三四年段多媒体进教室,使我校的所有班级都有多媒体电脑。
1.认真组织申报第二批福建省现代教育技术实验学校的申报工作,进一步加快我校基础教育改革的步伐,促进订报课程改革的深入发展。
2.向数字化学习方向发展,进一步提高学校教育教学资源库的利用率;
开发在线考试和在线答疑功能。
3.利用网络进行心理咨询和辅导;
办网上家长学校。
4.建立我校的教育博客,加强老师与教师、教师与学生、教师与学生家长之间的互动联系,为教育服务。
5.进一步完善我们资源库的建设工作,使我校的现代信息技术教育走上一个新台阶。
二、工作重点
1.组织对各科室人员及教师内部无纸化办公业务培训,实现学校政务公开和校领导网上办公。
构建基于网络的教育管理和教育公共服务平台。
2.学校确定与信息技术学科整合的重点学科、重点课题、重点年级。
做到“课题落实、经费落实、人员落实、机制落实”。
3.继续推进信息化环境建设,选购一些有特色的教育资源,动员优秀骨干教师提供各种有关的教育资源,充实学校教育资源库。
4.加强制度建设,规范我校教育信息化管理。
三、组织落实
学校组建教育信息化领导小组,定期研究和部署教育信息化工作。
特别是制定学校教育信息化发展规划、推进师资培训、统筹经费投入和资源配置,以确保教育信息化工作健康发展。
四、落实步骤
本着“长远规划,分步实施,突出特色”的原则,在上级领导和专家的指导下制定分步骤实施的方案,有计划地逐步实施。
第一步,改建和新建标准化的学生机房。
第二步,完成教室多媒体系统化改造。
第三步,完成校园网和相关配套设施的建设。
第四步,重点转入信息开发和教育改革。
五、保障措施
观念先行,领导重视,资金保障,人员培训,资金建设。
计划在三年里投入四十万元资金。
资金渠道:
一是争取上级支持,二是寻求社会赞助或借贷,三是学校勤俭持家、开源节流。
制定该规划,目的是为了促进学校的教育现代化,使我校的教育现代化走在时代的前列。
未来的“一千零一夜”
——个人成长三年规划(孙兆静)
眨眼间,工作已经18个月,回顾这段匆忙而慌乱的日子,我的工作状态一直都可以保持饱满的激情,但是,缺少了规划的有序性,让我的路走得有些踉跄。
想来规划是发展进步的有效手段,要不然怎么会上到国家的发展大计,小到个人的发展规划都要详细地制定计划,并且要有目的、有秩序、有步骤地实施。
我个人的规划,想来并不重要,我怎样发展,国家都会再创新高;
我怎样进步,城市的脚步也不会因我而改变。
但再想想,我个人的规划又很重要,我怎样发展,关系到每个尊我为师的学生的发展;
我怎样进步,体现着徐泾中学新教师的面貌,想来想去间顿悟,我很重要,因为我属于集体,我属于学生。
(一)教育
一、教育发展目标:
以情感教育为核心,继续走情感教育路线,作学生最爱的老师。
二、教育发展规划:
第一年:
因为终于可以释放初为人师的热情,所以难免爱心泛滥,也许我所谓的宽容在学生那里就变成了纵容,所以,第一年工作我要求自己要注意“度”,一定要注意我是教师,处处保持教师的形象,做到恩威并施,这样,我想,我就已经在学生心里树立的为师的良好形象。
老师,可以很亲切,但是老师不能够很溺爱。
第二年:
有了第一年的切身感受,这个时候应该对学生是有爱有恨了,所以,我要求自己对学优生不偏爱,对学差生不歧视,真真正正公平对待每个学生,给每个人一个宽裕的成长空间,学习成绩不是一切,对于学生是这样,对于我来说更是这样了。
真正做到公平,我认为需要教师有一种很专业的精神,从关注学生的成绩转到关注学生个体的身心发展。
第三年:
能够及时自主地捕捉学生心理成长过程中的细小问题,这样可以将问题尽早及时有效地解决,不至于扩大,为学生心理的成长奠定基石,从而,成为学生真正的良师益友。
(二)教学
作为语文教师,我是骄傲的,因为我每日接触的都是老祖宗留下来的宝贵的文化财富。
教学中,我常常对学生这样说:
“横平竖直写字,堂堂正正做人”,前者是关于教学的,后者就是教育了。
都说新教师的成熟期是三——五年,我想,做一名优秀的语文教师,这个“心灵的工作”,远远不止这几年就可以完善的。
十六所学的积淀,已经让我习惯于打学生的“高处不胜寒”,大学里的大部头作品已经让我们远离了初中的教材,而刚刚工作的热情,往往又使得我们一吐为快,甚至是倾其所有。
于是,我发现当我在课堂上高谈阔论的时候,学生们却并不理会的的自认为很精彩的演讲,因为他们不懂我的高论。
学生的理解能力还不能跟上我的速度,我的意识流他们还不能理解,所以,教学上的成熟对我来所更为重要。
一、教学发展目标:
能够独立处理教材,能够在常规教学任务之外,创建自己的特色。
二、教学发展规划:
能够游离大学思维,针对教学对象设计自己的教学任务,将教材的精髓以学生可以接受的形式和语言传授给学生。
在教材处理好的基础上,对于课内、课外的筛选就尤显智慧了。
和盘托出和保守不前都是不对的,教师的教授,应该是面向全体学生的,使各个层次的学生都能有所收获,不能饱的咽不下,饿的吃不饱。
这样,教学中,在这一年,我期望自己在教材普遍熟悉的基础上,在教学套路熟悉的情况下,教法有所提高,也就是对于教材的取舍有所提高。
在保障正常教学有序、稳定的情况下,争取创设自己的特色,走有自己的特色的语文教学之路。
针对目前学生的“作文苦,苦作文,”的普遍情况,准备走一条“作文乐,乐作文”的路,逐步有意识地将作文意识变成诉说意识,进而又书写意识,最终完成“不得不说——说了再说——永远要说”的转变,让作文变成一件乐事。
在教学成熟的情况下,还期望自己在朗读教学方面有所长进。
三年的时间,说长就长,因为它凝聚着长辈的关怀与爱护,凝聚着我的辛勤付出;
个人成长计划
徐泾中学(林丽珍)
工作了一年多,我觉得我已经比较成功的渡过了适应期,由刚开始角色的突变带来的初为人师的愉悦感,以及由接触新环境而产生的拘束感,渐渐的变成了对工作的适应,能比较得心应手的处理工作当中的问题。
教育学研究得出,在工作3~5年时间内,是教师的稳定期。
经过适应期的过渡,我逐步适应了学校的生活节奏,在之后的工作中,我给自己定下了一些目标。
在稳定期内,我希望自己能在常规备课、教学的基础上,做一些学科业务的钻研,比如现在,在课堂教学上,我一般都是以课本为主,只要本堂课的教学能完成任务,就觉得可以了,这样不太好的地方在于学生提不起学习得兴趣,觉得学习就是一个痛苦的任务,不得不完成。
这样的学习很被动,年级越高,存在的问题也会越多,甚至会产生厌学的情绪。
希望接下来的工作中在这方面能多下点苦功夫,多对每节课的内容做些研究,将其中的重要内容做个系统的整理,使得学生的学习能更轻松,但成效更明显,这样学生不必每天都埋在数学题堆里,老师的批改任务也能减轻。
这也就是我们平时说的“精讲精练”。
要做好这项工作,老师就必须先跳题海,所以在下一阶段的工作中,我的侧重点应该是在资料的整理,和练习的精选上。
希望在这方面的工作中,能有较明显的成效。
另一方面,在学生的管理上,我也有需要不断努力的方面。
针对我自身的特点,我觉得最重要的是在学生心目中树立我的威信,使学生不但喜欢我,而且也要感受到我作为教师的威严,只有做到让学生又爱又敬,才能在工作中做到得心应手,游刃有余。
最后,我对自己在今后的工作有这样的原则要求,也希望是自己作为教师的一贯宗旨,即:
踏实工作,尽自己的职责,真心爱学生。
实践反思激情
——我的三年发展规划(王群)
时光飞逝,转眼之间踏上工作岗位已经快有两个年头。
回首来时路,我的心情难以言表。
从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安,一切仿佛就发生在昨天仍然历历在目。
而今天,经过一年多的实践与锻炼,我已经体验到了教师这一职业的诸多滋味:
有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰,有求索的痛苦,也有成长的快乐,这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。
而我也清楚地知道,这些还仅仅是一个序曲。
为了更好地完成后面的乐章,我要做的还有很多,很多。
作为一名新教师,为了缩短自己的成熟期,不仅要有勤于反思的习惯,还要有勇于确立成才目标的意识。
教育教学道路上的成长也要有明确的目标和合理的规划。
为此,我对自己今后三年的成长作了一个规划。
一、努力做一个智慧的实践者。
有人说“实践者是最指挥的”。
的确,任何真理只有在实践中才能得以检验。
所以,我们的成长首先得立足课堂。
虽然是短短的40分钟,但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。
没有日积月累的实践,是无论如何也谈不上“智慧”的,那就更别说“艺术”了。
作为驾驭课堂尚且稚嫩的新教师,我们更需要在不断的实践中提升自己,丰富自己。
对次,我对自己提出了三个方面的要求:
首先,夯实基础,稳扎稳打,抓好自然常态下的每堂课。
记得有人曾经说过“要给学生一杯水,自己先要有一桶水”。
而我认为在二期课改的今天,教师应有“一泓流淌不息的泉水”,只有这样,我们才能自如地驾驭课堂,让课堂真正成为学生成长的乐园。
要上好每一堂课,教师就得有对教材的深入钻研,有对教案的精心设计,有对学生的全面了解,有对课堂的灵活掌控,把每一个40分钟都当作提升自己的机会;
其次,虚心学习,借鉴经验,提高专业修养。
当苹果砸到头上时,牛顿发现了万有引力定律,但他说是因为他站在了巨人的肩膀上。
在我们的教育教学领域,已经有无数前辈做了大量有益的探索和实践,并影响着一代又一代教育者。
今天的我们,又何尝不要借助“巨人的肩膀”成长呢?
当然,除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外,我也要虚心向身边有经验的老教师请教,学习他们的敬业精神,也学习他们长期积累下来的好的经验和方法,以便缩短自己的成熟期;
第三,要善于抓住每一次机会展示自己。
展示并不等于出风头。
一次展示,重要的不是展示的那节课,而是准备的过程。
在专家和同行的指导和帮助下,通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程,你的课堂的理解,对教学的认识也会随之升华。
而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。
二、以反思促发展。
随着二期课改的逐步深入,教师越来越需要随时更新自己的观念,以适应新事物、新变化。
因为“变化总是在发生,他们总是不断地拿走你的奶酪”。
而在实际教学过程中,我们往往容易忽略对自己教学行为的反思,拿老眼光和经验来对待一切问题,恰好犯了经验主义和教条主义的错误。
就象斯宾塞•约翰逊在他的《谁动了我的奶酪》中所说的:
“预见变化,随时做好奶酪被拿走的准备,追踪变化,经常闻一闻你的奶酪,以便知道它们什么时候开始变质”,只有这样,我们才能“尽快适应变化,越早放弃旧的奶酪,你就会越早享用到新的奶酪,改变,随着奶酪的变化而变化,享受变化,尝试冒险,去享受新奶酪的美味”。
因此,要尽快跟上新课改的步伐,加快自己成长的速度,教师应该善于反思,善于开展批评与自我批评。
对于一个参加工作不久的新教师,我们更应该随时更新自己的观念,对于自己的每一次实践进行深入的反思,通过不断总结形成良好的思维习惯,从而在解决矛盾中促进发展。
三、始终保持专业的情怀——激情
教育是一项需要献身的职业,也是一个充满爱心的职业。
人们都把教师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”,这无上的荣誉承载着多少人对我们教师的嘱托,同时也意味着我们的责任之重大。
那么要挑起这份重担,我们就需要有为之献身的激情。
因为,热爱是最好的老师。
只有对这份职业始终怀着一种激情,我们才能正视一切困难与挫折,才能承受一切委屈与压力,才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚定和从容。
作为一名新教师,我们今后的道路依然漫长。
前方也许荆棘密布,但当你享受学生成长的喜悦时,一切都是微不足道的。
在这个日渐浮躁的年代,我们既要敢于冒尖,又要甘于寂寞。
也许我们是清贫的,但我们也是富有的,因为我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命,难道不是吗?
没有教师生命质量的的提升,就很难有高的教育质量;
没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;
没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;
没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。
要享受新奶酪的美味,我们就应该享受变化,尝试冒险。
在教育教学的道路上,我们只有始终怀着激情地去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐,做一名新时期的教育工作者。
三年发展规划
——徐泾中学(沈兰)
时光飞逝,转眼新学期又过了一小半,在这一个多学期的工作中我的收获很多,刚开始时对教学工作的认识很肤浅——认为只是将