部编版五年级语文下册第六单元全套每课课后作业题及答案汇编含四套题Word文件下载.docx
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（）爸爸把梯子立起来。
陈洁立志长大后当一名宇航员。
四、猜一猜，写出加点字词的含义，再写出句子的大致意思。
1.吾盾之坚，物莫能陷（）也。
___________________________________________________________
2.以子之矛，陷子之盾，何如（）？
3.其人弗（）能应也。
五、课内阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：
“以子之矛，陷子之盾，何如？
”其人弗能应也。
1.以下句子的朗读节奏，划分正确的是（）
A.夫不/可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。
B.夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。
C.夫/不可陷之盾与/无不陷之矛，不可同/世而立。
D.夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
2.以下名言中，与本文蕴含的道理相似的一句是（）
A.知之为知之，不知为不知，是知也。
——《论语·
为政》
B.君子耻其言而过其行。
宪问》
C.谨于言而慎于行。
——《礼记·
缁衣》
D.誉人不增其美。
——《论衡·
艺增篇》
3.“其人弗能应也”的原因是__________________________________
___________________________________________________________。
4.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？
5.卖矛和盾的人，听了别人的话后，会有怎样的表现？
请你发挥想象写一写。
六、课外阅读。
郑①人买履②
郑人有欲买履者，先自度③其足，而置④之其坐⑤。
至之市，而忘操⑥之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度！
”反归取之。
及反，市罢⑦，遂⑧不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”
曰：
“宁信度，无自信⑨也。
【注】①郑：
郑国。
②履：
名词，鞋子，革履。
③度（duó
）：
衡量。
动词，用尺子度量的意思。
④置：
动词，放，搁在。
⑤坐：
同“座”，座位。
⑥操：
动词，拿、携带。
⑦罢：
结束。
⑧遂：
于是。
⑨自信：
相信自己。
1.猜一猜下列加点字的含义。
郑人有欲（）买履者及反（），市罢
2.“何不试之以足？
”的意思是_______________________________________。
3.买履的人说：
“宁信度，无自信也。
”你怎样看待他的这种观点？
4.与“郑人买履”蕴含的道理相同的成语还有________________、________________。
七、读下面小古文，写出故事的名称。
1.范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；
以锤毁之，钟况然有声。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
恶人闻之，可也；
恶己自闻之，悖也！
2.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：
“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
参考答案
一、吾吾身荣誉矛盾
二、1.陷阱2.局限（限制）3.馅饼4.羡慕
三、1.BAC2.DABC
四、1.穿透我的盾很坚固，任何武器都无法穿透。
2.怎么样如果拿你的矛去刺你的盾，会怎么样？
3.不那人不能回答了。
五、1.D
2.D
3.他把“矛”和“盾”的功用都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答
4.示例：
卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以对比出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。
5.示例：
卖矛和盾的人哑口无言，羞得脸都红了，收拾了自己的矛和盾，灰溜溜地离开了集市。
六、1.打算同“返”，返回
2.你为什么不用自己的脚去试试鞋子？
3.示例：
这个人认死理，不懂得随机应变。
墨守成规因循守旧
七、1.掩耳盗铃2.刻舟求剑
部编版五年级语文下册第六单元第16课
《田忌赛马》》课后作业题及答案
一、下列每组词语中各有一个错别字，请用“○”圈出并在后面的括号里改正。
A.轻篾夸耀（）B.输羸等级（）
C.肩膀萝鼓（）D.饥讽挖苦（）
二、把下列句子中的画线部分换成恰当的四字词语。
1.还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以扭转危败局势，获得胜利。
2.这下，齐威王瞪着眼睛说不出话来了。
3.齐威王正在十分得意地夸耀自己的马。
三、请为下列课本剧的台词选择恰当的说话语气，填在后面的括号里。
生气疑惑讥讽不服气自信
1.孙膑：
我有办法让你取胜。
2.田忌：
想不到你也来挖苦我！
3.田忌：
咱们再赛一次！
4.田忌：
你是说另换几匹马？
5.齐威王：
怎么，难道你还不服气？
四、读句子，按要求完成练习。
1.由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。
（给句子换一种说法，不改变原意）
2.齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马。
想象一下，齐威王会怎样夸耀自己的马呢？
他可能会说：
“______
___________________________________________________________”
3.田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
（1）从这句话中的“________________”和“________________”两个词，我们可以体会到田忌已经失去了比赛的信心。
（2）你一定也有过像田忌这样的心情吧，请试着写一写当时的情形。
五、根据课文内容判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×
”。
1.第一次比赛时，田忌失败的主要原因是没有孙膑的帮忙。
2.本文是根据汉代司马迁的《史记·
孙子吴起列传》相关内容改写的。
3.从“得意扬扬”“轻蔑”可以看出齐威王骄傲轻敌，这也使得孙膑的计谋得以顺利实施。
4.孙膑通过仔细观察，发现“齐威王每个等级的马都比田忌的强”，同时发现“齐威王的马比田忌的马快不了多少”，所以做出了调换马的出场顺序便可以转败为胜的准确判断。
六、阅读课内文段，完成练习。
一声锣响，赛马又开始了。
这一次，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。
接着进行第二场比赛。
孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
齐威王有点儿心慌了。
第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
这下，齐威王目瞪口呆了。
比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
1.请你把下面齐威王和田忌第二次赛马的对阵图补充完整。
2.孙膑的主意妙在___________________________________________，这么好的办法，田忌想不出，齐威王想不到，孙膑却想到了，由此可见孙膑是一个_______________________________________________的人。
3.田忌转败为胜的原因是什么？
4.这个故事给我们的启示是（）
A.想要成功，就要多动脑筋，进行科学分析，选择最佳方案，合理使用力量。
B.想要成功，就要多听别人的意见。
C.失败后不能灰心丧气，要愈挫愈勇。
D.想要成功，就不要怕失败，失败了继续干，才能够赢得最终的胜利。
七、综合实践。
小林第一次帮妈妈做饭，她想蒸米饭，炒个西红柿鸡蛋，煮米酒汤。
洗米需要1分钟，蒸米饭需要35分钟，打鸡蛋需要1分钟，洗、切西红柿需要2分钟，炒菜需要5分钟，煮米酒汤需要6分钟。
小林想在最短的时间内做好饭，请你帮她合理规划流程，在下面的方框中画出流程图。
一、圈出“篾”改为“蔑”圈出“羸”改为“赢”圈出“萝”改为“锣”圈出“饥”改为“讥”
二、1.转败为胜2.目瞪口呆3.得意扬扬
三、1.自信2.生气3.不服气4.疑惑5.讥讽
四、1.示例：
因为齐威王每个等级的马都比田忌的强，所以三场比赛下来，田忌都失败了。
2.示例：
我的马超级厉害，天下无敌，谁跟我比赛谁输！
3.
（1）扫兴垂头丧气
（2）示例：
有一次，我和周侠约定进行一次乒乓球比赛，结果三场比赛下来，我都失败了。
我觉得很扫兴，垂头丧气地离开了操场。
五、1.×
2.√3.√4.√
六、1.上等马中等马下等马
下等马上等马中等马
发挥优势、合理安排、扬长避短善于观察分析、足智多谋
3.田忌听取了孙膑的意见，改变了马的出场顺序。
4.A
七、示例：
部编版五年级语文下册第六单元第17课
《跳水》课后作业题及答案
一、看拼音，写词语。
miá
ozhǔn（）hǎiōu（）dò
uhà
o（）
há
nɡxí
nɡ（）fà
nɡsì
（）xià
hu（）
二、用“”给下面加点的字选择正确的读音。
咧嘴（liěliè
）钩住（ɡōudià
o）
桅杆（wé
iwěi）一艘船（shōusōu）
龇牙（zīcī）模仿（mó
mú
）
三、比一比，再组词。
艘（）钩（）嘶（）描（）
搜（）钓（）撕（）瞄（）
四、读下面两组句子，然后回答问题。
1.①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
②这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
③孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。
④即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
这四句话描写了孩子所面临的危险境地，分别是从什么角度来描写的？
（填序号）
句①：
_____句②：
_____句③、句④：
_____
A.反面说出结果。
B.正面描写动作。
C.没有经验的水手都吓呆了，侧面烘托。
2.①水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。
②水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
③等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
（1）句①和句②都写到了水手的“笑”，有什么作用？
（2）句③中的“立刻”一词能删去吗？
为什么？
五、读课文，完成下面的题目。
1.梳理出故事发生的时间、地点、人物。
（提示：
人物不要填漏了）
时间
风平浪静的“这一天”
地点
人物
2.想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整。
水手拿猴子取乐→___________________________________________→__________________________________________
六、阅读下面的文段，回答问题。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄（miá
o）准儿子，喊道：
“向海里跳！
快！
不跳我就开枪了！
”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。
船长又喊：
不然我就开枪了！
一！
二！
”刚喊出“三！
”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
①扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。
②二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：
四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.说说文中加点词的意思。
心惊胆战：
__________________________________________________
2.文中画横线的句①是一个________句（填修辞手法）。
作者把孩子比作_________，这样写的好处是_______________________________。
3.句②中，大家为什么觉得四十秒钟时间太长了？
4.在那个危急时刻，船长为什么用枪逼自己的儿子跳水？
___________________________________________________________参考答案
一、瞄准海鸥逗号航行放肆吓唬
二、liěɡōuwé
isōuzīmó
三、一艘船铁钩嘶鸣描绘
搜索钓鱼撕扯瞄准
四、1.BCA
2.
（1）推动情节发展。
水手们的笑声使孩子有些恼怒，孩子感觉丢失了颜面，一心想追回帽子。
（2）不能删，“立刻”表现了孩子情况的危急和水手们救援的迅速，孩子从掉进海里到浮上水面有一段时间，必须争分夺秒救上来进行医疗护理。
五、1.帆船的甲板上水手们、船长的儿子、猴子、船长
2.猴子逗孩子，孩子追猴子遇险船长逼孩子跳水，水手救孩子
六、1.形容十分害怕。
2.比喻一颗炮弹表现孩子爬得高，很危险
3.四十秒钟非常短，可是时间宝贵，大家由于担心、害怕、紧张、救人心切，所以觉得时间太长了。
4.因为如果孩子犹豫不定，或者惊慌失措、筋疲力尽，掉下来摔在甲板上都可能有生命危险，只有当机立断跳进海里才是最好的办法。
部编版五年级语文下册第六单元《语文园地六》
课后作业题及答案
一、在括号里写出下列句中加点字的意思，并完成后面的练习。
群儿戏于庭（《司马光》）（）吾矛之利（《自相矛盾》）（）
胤恭勤不倦（《囊萤夜读》）（）诲人不倦（《论语》）（）
足跌没水中（《司马光》）（）不可同世而立（《自相矛盾》）（）
我发现：
文言文中的一些单音节词往往相当于现代汉语中的________。
二、下列说法中，表述有误的一项是（）
A.孙膑调整了马出场的先后顺序，实现了资源的合理分配和优化利用，才使田忌三局两胜，获得整体的胜利。
由此，我们可以感受到孙膑高超的智慧。
B.横木上的孩子已经进退两难了，让孩子跳进风平浪静的海里，反倒安全一些，毕竟水手们可以马上把他救起来。
C.在生活中遇到问题，应该具体分析当时的情况，选择恰当的方法解决问题。
D.卖矛和盾的人错在了在同一个地方卖两种东西，他应该在不同的地方分别卖这两种东西。
三、读一读下面的句子，按要求完成练习。
时间过得真快，小学生活一转眼就过去了，现在我就要离开亲爱的老师和同学们了，离开美丽可爱的校园了，心中满是不舍。
（某小学生在毕业留言册上的留言）
1.这里的“时间过得真快”是________________________，并不是时间真的过得快，从中我可以感受到该小学生______________________
________________的感情。
2.写一写你觉得时间过得慢的体验吧。
四、下面是小明习作的片段，其中有一些错误，请你用修改符号帮他修改一下。
这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。
我们阅读了“童年”“鲁滨逊漂流记”等……课外书，这些书的内容和中心都很丰富。
通过大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。
我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”的荣誉称号。
五、先把下列句子补充完整，再根据语境选一选（填序号）。
A.莫道君行早，___________________。
B.近水知________，近山识________。
C.路遥知________，日久见________。
D.读书须用意，____________________。
E.____________________，胜读十年书。
1.今天跟你交谈很愉快，之前的困惑和迷茫都没有了，真是“____”
2.“____”亲近大自然能让我们感受到大千世界的神奇。
一、左列：
庭院疲倦淹没
右列：
锋利教诲立足
双音节词
拓展文言文中以单音节词为主，也就是一个音节表达一个完整的意思。
而现代汉语多是用双音节词来表达意思。
二、D
解析卖矛和盾的人错在盲目夸大矛和盾的功用，而没有考虑到自己的话前后矛盾。
三、1.示例：
主观感受对小学生活留恋不舍
我上课的时候没有认真听讲，老师突然叫我回答问题，可是我连问题都没听清，就支支吾吾的。
站起来的那一分钟，好像有一年那么长，想要时间赶快过去，可时间就是像蜗牛一样慢，真是窘迫极了。
四、
也可删去“通过大量的阅读使我们……”中的“通过”）
五、更有早行人鱼性鸟音马力人心一字值千金听君一席话
1.E2.B
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