小学阅读中年级下册答案学段版一语文阅读答案Word文档格式.docx
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白梅有五片花瓣，洁白无瑕
△春寒料峭，渐暖还寒…… △公园大门前的小山坡上……
△超山千姿百态、傲霜怒放…… ５。
略
第１１单元 《家乡的茶园》
热闹；
装点
２。
比喻句：
远看，像一条蜿蜒盘旋的长龙。
拟人句：
在微风中，在阳光下，茶叶轻轻地摇着小手，招来了辛勤的采茶人，静寂的茶园顿时热闹起来。
外形、颜色和味道 ４。
老奶奶；
姑娘们；
孩子们
第一段：
（１—３）中心句：
茶园四季景色迷人，但更可爱的还是春季。
第二段：
（４—８）中心句：
《爱因斯坦的故事》
启示；
荣耀；
简单 ２。
痛苦；
渺小；
冷清
图：
谋取；
不图虚名：
不谋取虚假的名声。
（１—２）中心句：
他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。
（３—９）中心句：
爱因斯坦在物理学上取得了伟大成就以后，虽然在世界上获得了很高的荣誉，但是他从来不图虚名，不爱金钱，生活一直很简朴。
（１）爱因斯坦从梯子上摔下来，对相对论的研究有了很大启发。
（２）王后隆重地迎接他，他却步行到王宫。
《坚持写作 一丝不苟》
ｌì
；
ｐō ２。
神志不清，只想睡觉。
果戈理对自己的作品要求十分严格。
４。
③
《梅园的花》
万紫千红、姹紫嫣红、婀娜多姿、争奇斗艳
， —— 。
：
， ；
， 、 、 、 ， 。
“我”爱花，更爱梅园的花。
看到梅园的花，便想起梅园的主人——周恩来同志。
第三段：
梅园的花，永远开在亿万人民的心中。
梅园的花，春夏秋冬不凋零，一年四季开不败。
梅园的花；
为祖国为人民鞠躬尽瘁；
无限怀念、敬爱他
《救救我吧，人类》
， ， ， 、 、 。
第１自然段。
第二段：
第２—６自然段。
第７自然段。
（１）陆地污染；
水源污染；
空气污染；
声音污染
（２）我十分健壮，山清水秀。
（３）人类；
地球
小学阅读中年级下册答案（学段版）（三）
第１２单元 《只有一个地球》
需；
滥 ２。
不是；
而是；
以至
写了两层意思：
地球所拥有的自然资源是有限的。
‖拿矿产资源来说，……
主要围绕这句话写的：
第３自然段：
第４自然段：
由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，使得一些可以再生的资源不但不能再生，而且还造成了一系列生态灾难。
②
《鲁迅爱惜时间》
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。
无缘无故耗费别人的时间，和图财害命没什么两样。
鲁迅爱惜自己的时间。
３。
① ② ③ ④ ⑤ ⑦
鲁迅也爱惜别人的时间。
５。
《 》
迅雷不及掩耳之势；
眉飞色舞 ２。
首尾呼应；
总分总
“我”游泳回来时没有买车票，爸爸知道后打了“我”。
第２—８自然段。
第三段：
第９自然段。
有一次，“我”坐车没买票，爸爸教育了“我”，使“我”认识了错误。
一记耳光 《西部地区》
详细介绍西部地区的整体情况
①（√） ②（×
） ③（√） ④（√） ⑤（√）
西部地区的水能资源可以开发利用的潜力、空间很大。
①；
使表达更详细、确切 ５。
西部的矿产资源十分丰富。
煤炭、天然气、石棉、稀有金属等。
《闲谈“读书法”》
③ ２。
第２自然段：
介绍了鲁迅的“跳读法”。
第３自然段：
介绍了爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法。
介绍了毛姆的“乐趣”读书法。
第二段：
无论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。
小学阅读中年级下册答案（学段版）（四）
１０―１２单元阶段检测 《引路人》
（１）引导走路；
（２）学习做人
， ：
“ ， ！
（。
） ” ， 。
“ ， ！
” 。
略 ４。
Ｃ ５。
Ｃ 《做一个终身读者》
蕴涵；
遗漏 ２。
略 ３。
第２、３、４自然段的第１句话。
第１；
第２—４自然段；
５；
总—分—总 ５。
并列 《一只贝》
“ ？
” “ ！
（，） ，（！
） ！
” “ ？
（，） ？
”
拟人；
批注略 ３。
事情发展先后 ４。
略
《夏夜听雨（节选）》
起伏；
连绵不断；
时紧时慢；
滂沱大作；
疏滴稀声；
绝妙；
圆润轻滑
④
提示：
可以从对自然的热爱、对生命的热爱、积极调解心情等方面谈一谈。
《蝉的一生》
四年；
五个星期
出来时，它并无别的工具，只是把体中的水洒在土中，再用力挨挤，使四周湿泥成为墙，最终隧道便渐渐成功，体中的水用完时，就回到树根再去吸取，直至顺利到达地面。
蝉的生长发育先后过程 ４。
②
略（鼓励学生发挥想象或者查找相关资料）
小学阅读中年级下册答案（学段版）（五）
第１３单元 《保住大堤》
第一层：
凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。
第二层：
官兵闻讯赶到，他们肩扛沉重的沙包，保护大堤。
第三层：
战士们跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
第四层：
经过几个小时的奋战，大堤保住了。
段落大意：
当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到。
他们扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。
《今天我值日》
“我”听到教室后面有人说话，想把他们的名字记在“不认真”栏里。
当“我”知道说话的人是我最好的朋友时，感到很为难。
后来，“我”还是狠着心把她的名字记在了黑板上。
好朋友不但不生气，还感谢“我”的提醒，并认真读起书来，“我”把她的名字从“不认真”栏里擦掉，记到“认真”栏里。
《一场象棋比赛》
近义词：
镇定—沉着；
反义词：
慌乱—镇定
海海与文文比赛下棋， 几个回合后，海海乱了阵脚，心里有些慌乱。
海海镇定下来，随机应变、把握战机，将“车”直插对方“老将”身旁。
文文的“车”、“马”无法回救，被海海“将”死了。
只有临阵不乱、沉着应战、随机应变，才能够获得胜利。
临阵不乱：
这里指面对棋阵不慌乱。
随机应变：
跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
《春天的雨点》
严肃；
认真；
细细；
沙哑；
发干；
蓬勃 ２。
③
乌汉娜老师叫上课走神的达丽玛放学后到办公室补课。
乌汉娜老师认真给达丽玛补课。
达丽玛听得很专心，连雷声都没影响她。
乌汉娜老师冒雨送达丽玛回家，达丽玛很感动。
《小泽征尔夺魁》
全神贯注：
把全部注意力集中起来。
小泽征尔正在参加指挥家大赛的决赛。
小泽征尔果敢地指出乐谱中的错误，在大赛中夺魁。
在指挥家大赛的决赛中，小泽征尔果敢地指出乐谱中的错误，夺得桂冠。
小学阅读中年级下册答案（学段版）（六）
第１４单元 《离群的大雁》
费力、费劲；
和气、温和；
温暖
为什么离开了队伍，就飞不动了呢？
大家排队飞行，把周围的空气扇动起一股向上向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。
你离开队伍没法利用气流帮忙，所以很快就累了。
年轻的大雁离开队伍时想：
我为什么一定要排着队呢？
多不自由呀！
它追赶队伍时想：
我不能离开集体呀！
大雁排队飞行的原因。
或：
只有跟着队伍才能省力。
①
《渔王的儿子》
寻常、凡庸，不高明 ２。
因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸。
③ ４。
没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。
这则故事不仅仅是在批评渔王，还在批评跟渔王采取同样教育方法的家长和老师。
《一根项链》
ｆè
ｉ；
ｗù
ｂǒ；
ｌｉǎ ２。
（３）；
中年妇女和小男孩。
他们并没有血缘关系，却能相依为命地生活在一起，挺让人敬佩的。
“我”看到了丢失的珍贵项链（谢意）
“我”曾经看不起他们（歉意）
他们的高尚行为让“我”敬佩（敬意）
答案不唯一，围绕人物的高尚品质回答即可。
《生命的价值》 １。
①③②④⑥⑤
常常；
说明男孩儿对自己的命运极其悲观。
“卖”是用钱换东西。
前两次说“卖”，因为可以用金钱来衡量石头的价值。
到宝石市场上的时候，这块石头已经是“稀世珍宝”，已经不能用金钱来衡量它的价值，所以叫“展示”。
只要自己珍惜自己，生命就有价值。
《 》
眼中放光；
贪财 支吾了半天，没看见里面有什么；
开锁很专心。
①
不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是这一行，要有更高的职业道德。
老锁匠收徒弟是要培养一个技艺高超的锁匠，必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。
否则，心有私念，稍有贪心登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。
不能有贪财的念头。
锁匠的徒弟、老锁匠收徒（答案不唯一）
小学阅读中年级下册答案（学段版）（七）
第１５单元 《朋友》
意大利 ２。
皮斯阿司 ３。
死刑 ４。
母亲
坐牢 ６。
达蒙 ７。
没有 ８。
雨
９。
优秀的子民 １０。
赦免 《真实的谎言》
妈妈班上的两位叔叔 ２。
老师的 ３。
很难过
１１岁 ５。
沉沉的 ６。
给李平常过生日
７。
李平常 ８。
表面快乐 ９。
事情的真相
１０。
那个生日
《风雨中的菊花》
因为天气不好还出差 ２。
在站前广场上漫步 ３。
一位贵妇人
三天 ５。
难过 ６。
蒸笼 ７。
一束万寿菊
８。
２０美元 ９。
公墓 １０。
冲击
《埃及金字塔》
四五千年 ２。
差不多 ３。
西郊 ４。
矗立
四 ６。
２３０ ７。
１６ ８。
不禁
两 １０。
巨大
《刺猬》
矮树丛下 ２。
靴尖 ３。
小猪 ４。
小棒
地板上 ６。
四面 ７。
树林里 ８。
逃跑
刺着 １０。
每逢
小学阅读中年级下册答案（学段版）（八）
１３－１５单元阶段检测 《一件连衣裙》
” ， “ ！
）” ， 。
事情发展；
当女士明白了小女孩妈妈已经死去，小女孩擦干眼泪唱妈妈让她唱的歌，连裙子上都印满了妈妈的亲吻。
③ ５。
《黄果树瀑布》
略（建议围绕“大自然的杰作”提问）
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
④ ５。
《孩子的眼睛》
我们的教育工作者应该从小女孩蒂莉的行为中吸取教训：
我们不仅要相信孩子的眼睛，而且在教育中，要加强生命教育的内容。
④ ３。
略（可以从“知识”和“敬畏”两方面谈）
略（可以从“掌握知识”、“诚实助人”、“敏于观察”等角度谈）
《 》
这也会过去 ２。
３ ３。
这句至理名言涵盖了人类的所有智慧：
能使他得意的时候不会趾高气扬，忘乎所以；
失意的时候能够百折不挠，奋发图强，始终保持勤勤恳恳、兢兢业业的状态。
《坚持“一件事原则”—一封父亲写给孩子的信》
①精力；
②目标；
③林肯
当一名演说家；
专注于这些想象，充分相信自己的能力，付出不懈的努力。
略 ５。
附送：
2019年小学阅读五年级下册答案（I）
《精卫填海》
1．比喻极受父母疼爱的儿女，特指女儿；
炎帝十分疼爱自己的女儿女娃。
2．因为女娃十分乖巧，所以大家都很喜欢她。
大海夺去了女娃的生命，因此她痛恨大海。
精卫之所以不停地填海，是因为她不想让大海夺去更多年轻无辜的生命。
3．1-2
炎帝的女儿女娃自己驾船出海，不幸被大海吞没，炎帝伤心欲绝。
3-7 女娃死后变成了精卫鸟，因痛恨大海，所以不断地衔石子和树枝要把大海填平。
她遭到大海的嘲笑后，依然不放弃。
8
精卫的行为感动了海燕，他们结成了夫妻，其后代依旧做着填海的工作。
4．炎帝的女儿女娃自己驾船出海，不幸被大海吞没，炎帝伤心欲绝。
女娃死后变成了精卫鸟，因痛恨大海，所以不断地衔石子和树枝要把大海填平。
精卫的行为感动了海燕，他们结成了夫妻，其后代依旧做着填海的工作。
5．不畏艰难，不达目的誓不罢休的坚强意志。
《海瑞巧斗公子》
1．③。
2．②④。
3．1
海瑞定下制度，招待各路官员一律节俭，违者严惩不贷。
2-3
总督公子路过淳安县时，嫌招待不周吊打招待人员。
海瑞十分生气，想出办法严惩公子。
4-6
海瑞故意称公子是“骗子”，败坏总督美名，便查收他的赃款，把他押送到官府。
7-8
事后，海瑞给总督写信，称赞总督的清正廉洁，结果总督有苦难言，明知是海瑞的计策，但是碍于自己的名声只好忍气吞声。
4．海瑞在淳安县当县令时定下制度，招待各路官员一律节俭，违者严惩不贷。
总督公子路过淳安县时，嫌招待不周吊打招待人员。
他故意称公子是“骗子”，败坏总督美名，便查收他的赃款，把他押送到官府。
事后，海瑞给总督写信，称赞总督的清正廉洁，结果总督有苦难言，明知是海瑞的计策，但是碍于自己的名声只好忍气吞声。
5．海瑞先给总督“戴高帽”，硬说总督清正廉洁、爱民如子，以此借口说他的儿子是“骗子”。
海瑞给总督写信的时候，也是称赞总督的美名，让总督碍于面子，不得不忍气吞声，任由他惩治公子。
《邻家小妹》
1．1；
2-10；
11。
2．第一段：
我永远忘不了妹妹的笑脸。
第二段：
我和妹妹一起度过的快乐时光，她天真的笑脸、可爱的样子都深深地印在我的心田。
第三段：
至今我心中仍然十分挂念妹妹。
3．关联词“但”运用了对比法，突出了岁月流逝无法挽留，我和妹妹之间的情谊深厚，不会随时间流逝。
4．10；
我找个理由不去送妹妹，因为我知道我无法忍受离别的痛苦。
5．我永远忘不了妹妹的笑脸。
因为我们曾经一起度过一段非常快乐的时光，她天真的笑脸、可爱的样子都深深地印在我的心田。
时至今日，我心中仍然十分挂念妹妹。
《窗外》
1．雨下得很大，不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭；
为后文做铺垫。
2．3；
搬砖。
3．过渡句，总结上文，引出下文。
4．第一段：
雨下得很大，不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭。
我看到婷婷放学回家，搬砖垫在自己家的门前，踩着砖块走入家门。
我看到婷婷又出门了，原来是她把砖垫在小巷里每家门前的水潭里。
第四段：
那雨声仿佛变得动听起来，似乎在演奏着一首赞美的歌曲。
5．雨下得很大，不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭。
不一会儿她又出门了，原来是她把砖垫在小巷里每家门前的水潭里。
这时再听那雨声仿佛变得动听起来，似乎在演奏着一首赞美的歌曲。
第2单元
《汉字与中国心》
1．从汉字的形声义俱全，信息量远远大于拼音文字以及汉语整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感这两点体现出来。
2．①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
②墙角数支梅，凌寒独自开。
③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（答案不唯一）
3．汉字与中国心有什么联系？
4．汉语的信息量大，很多词语都可以表达同样的意思，普通的字词适宜于表达微妙的、诗意的情感。
5．因为古典诗词所蕴涵的情感丰富，韵律明显。
《北京老人》
1．包蕴、包含；
仁爱、慈爱、慈祥。
2．秋天给人的感觉是有些凉意，为什么作者记忆中的秋天却是温暖的？
文中记忆的火指的是什么？
3．略。
《当灾难突然降临的时候》
1．一乘客突发心脏病，众人传药，病人转危为安。
一人带领众人手牵手走出地铁，人们发现他是位盲人。
2．为什么说这个声音是恐怖的？
为什么说安静是可贵的？
3．面对灾难要镇定从容，要团结一致。
《
》
1．马修为什么要感谢钻心难忍的疼痛？
疼痛如此剧烈，为什么马修还能这样说？
2．无知觉。
3．《感激痛楚》、《生命的喜悦》或《热爱生命的马修》。
1—2单元阶段检测
《免费而珍贵的礼物》
1．
（1）主动地要求承担某项艰巨的任务。
（2）突然产生很奇怪的想法念头。
（3）微小得很，不值得一提。
2．
（1）天空永远是湛蓝的。
（2）前面总会有一片美丽的花园等待着我们。
（3）微笑是最美丽的语言。
3．没有人会死在这里；
他要用这样一句引人注目的话语唤起所有人活下去的信心。
4．第一段
（1）信差多克在送信的时候，用小纸条向人们传递快乐。
第二段（2-5）在“二战”期间，多克自告奋勇地当了志愿者，他在医院的墙壁上写下激励所有人的话语，鼓励大家坚强地生活和工作。
第三段（6）一句鼓励的话语往往能创造奇迹。
5．信差多克在送信的时候，用小纸条向人们传递快乐。
在“二战”期间，多克自告奋勇地当了志愿者，他在医院的墙壁上写下激励所有人的话语，鼓励大家坚强地生活和工作。
这告诉我们：
一句鼓励的话语往往能创造奇迹。
6．
（1）我一定不会让我的任何一个病人离开人间。
（2）我一定要打起精神，护理好每一位伤员，鼓励他们继续活下去。
（3）我一定会健康地走出医院，奔赴战场。
7．指的不是我们平时说的礼物，而是一种精神上的鼓励。
它能给人一种强大的力量，从而自信十足地继续前进。
第3单元
《悔与憾》
1．hé
、kān、sì
。
2．慈祥、治疗。
3．①，②、③！
④：
⑤。
⑥，
4．“悔”即后悔，“憾”即遗憾。
题目“悔与憾”点明了中心，我们后悔没有信守允诺，每个星期六去看老爷爷；
遗憾的是可能以后再也见不到老爷爷了。
1．因为在生死关头，人即使非常恐惧也会变得无比勇敢，这种爆发出来的勇敢能够战胜一切。
2．人间最宝贵的东西是生命，淘金者为了得到财富差点失去了生命，在生命与财富面前，他舍弃了金子，他知道比金子更贵重的是生命。
3．赞扬了这个淘金者与命运顽强抗争的精神，告诉我们每一个人都应该热爱生命，任何时候都不应放弃生的希望。
4．③。
《给每一棵草开花的时间》
1．xì
ng、jǐ、shuà
i。
2．冒出嫩嫩的、薄薄的芽尖；
蓬蓬勃勃地伸展开又薄又长的叶子；
开出形似兰花的紫色、褐红色的小花。
3．①“我”不去理会，任由它生长。
②原来的朋友在腊兰刚发芽时就把它当作杂草拔掉了。
4．与某些人或事错过了。
5．“给每一棵草以开花的时间，给每一个人以证明自己价值的机会，不要盲目地去拔掉一棵草，不要草率地去否定一个人，那么，我们将会得到多少人生的‘腊兰’啊！
答题要点：
①可以说自己“错过”某件事或别人“错过”自己的事。
②要答出对一些人或事应该保持耐心，怀着期待的心情等待结果，然后再给予评价，不能仅凭开始时的一些表现就轻易下结论。
③或答出要相信人或事会向好的方向发展。
《心田上的百合花》
1．“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执著的特点。
“默默”表现了百合不张扬、不炫耀的品质。
2．拟人。
3．作者认为百合花虽然开在峭壁上，忍受着欺凌与怀疑。
但是，它的品质却开在了作者的心里，作者从内心流露出对百合花的赞美之情。
4．百合之所以要开花，不是为了炫耀自己，而是要证明自己的价值，要向世界献出美丽。
百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。
5．因为野草嫉妒百合。
如果我是野草，我会对百合说：
“为了自己的信念，你要坚持下去，终有一天会实现你的梦想。
如果我是百合，我会对野草说：
“不要讥笑我，我通过自己的努力在实现着自己的梦想。
而你呢？
你在做什么？
第4单元
《古朗月行（节选）》
1．小时候不认识月亮，把明月叫做白玉盘。
又怀疑它是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。
2．
（1）白玉盘；
（2）瑶台镜。
3．月宫仙人，玉兔捣药。
4．通过描写儿童时期对月亮的幼稚认识，表达了作者对美好生活向往的感情。
《月夜忆舍弟》
1．由于战乱，致使我们弟兄分散在各地，连消息都极难得到；
家已不存，兄弟彼此之间都不知道是死是生。
2．当然不是。
说故乡的一切都比外面好，那是对家乡一种格外的感情，说明了作者对故乡的特别思念。
3．忧国忧民的思想感情。
4．略。
《七步诗》
1．锅、釜底抽薪。
2．豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。
3．曹植；
平缓、忧伤；
悲愤之情；
一家人
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