仁爱版七年级上册英语单词默写表docWord文档下载推荐.docx
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谁___________
古巴___________
她___________
他___________
看，看起来___________
电话___________
号码，数量___________
很,非常___________
那,那个___________
零___________
一___________
二___________
三___________
四___________
五
六___________
七___________
八___________
九___________
十___________
她的___________
家族;
家庭___________
Topic3
十二___________
年___________
岁的，老的，旧的___________
班级，课___________
在…里，用___________
年级___________
十一___________
十三___________
十四___________
十五___________
十六___________
十七___________
十八___________
十九___________
二十___________
英语，英国的，___________
橡皮擦，黑板擦___________
地图___________
钢笔，笔___________
铅笔___________
书桌___________
一（个，件…）___________
拼写___________
能；
会___________
苹果___________
呀；
哇___________
玩具___________
试图，努力___________
再一次___________
那些___________
书；
本子___________
这些___________
让___________
帮助___________
尺子___________
小汽车，轿车___________
蛋___________
橘子，橙子，橙色的___________
公共汽车___________
盒子,箱子___________
现在___________
学校___________
北京国际学校___________
他的___________
相同的___________
但是，可是___________
朋友___________
初级的___________
高的，在高处___________
初中___________
女孩___________
我们___________
学生___________
讲；
说；
谈话___________
Unit2
猜___________
有，吃，喝___________
小的___________
鼻子___________
有（三人称单）___________
大的___________
眼睛___________
知道，认识___________
正确的，右边的___________
耳朵___________
头发___________
头，___________
脸___________
脖子___________
嘴___________
圆形的___________
长的___________
宽的___________
最喜爱的；
特别喜欢的（人或物）___________
演员___________
中国的，汉语，中国人___________
do的第三人称单数___________
胳膊；
___________
手___________
腿___________
脚，英尺___________
短的，矮的___________
男孩___________
来；
来到___________
出生于；
来自___________
姐妹___________
不同的___________
小刀__________
黑色的；
黑色___________
金黄色的___________
蓝色的；
蓝色___________
颜色；
给…着色；
涂色___________
粉色；
粉红色的___________
红色；
红色的___________
紫色；
紫色的___________
棕色；
棕色（的）___________
灰色（的）灰白色___________
黄色（的）___________
绿色（的）；
白色；
白色的___________
给…___________
信，字母___________
对不起；
抱歉的___________
像；
跟…一样；
喜欢___________
高的___________
会；
将___________
给;
因为------___________
年轻的___________
男人___________
妇女___________
雪人___________
想要；
需要___________
买___________
T恤___________
便帽___________
一对,一双___________
--------的___________
鞋___________
外套；
大衣___________
连衣裙___________
短裙___________
裤子___________
手套___________
在；
在（某处）___________
看着___________
照片__________
强壮的___________
幸福的,快乐的___________
下一个的___________
在……近旁；
邻近___________
衬衫___________
酷的；
凉爽的___________
另外;
其他___________
谁的___________
那么；
那时；
然后___________
我们的___________
她/他/它们的___________
自行车___________
猫___________
香蕉___________
夹克衫，短上衣___________
想；
认为，思考___________
书包___________
婴儿；
动物幼崽___________
新的___________
同班同学___________
衣服___________
找到___________
警察___________
Unit3
可以…；
能___________
告诉___________
当然，的确___________
笔友___________
一些___________
关于；
有；
带有；
问题；
难题___________
很好地;
充分地___________
经常___________
许多___________
关于,大约___________
居住,生活___________
讲___________
参观；
拜访___________
许多的；
许多人或物___________
一点儿；
稍许；
一点儿___________
因此；
所以；
如此；
这么___________
她/他/它们（宾格）___________
各个,每个___________
互相；
彼此___________
所有,全部___________
一点也不；
根本不___________
读,朗读___________
人,人们___________
每一个___________
一天,白天___________
家；
到家；
回家___________
小孩子；
开玩笑___________
高兴的；
愉快的___________
母亲___________
父亲___________
医生___________
父亲（或母亲）（复数）___________
办公室___________
工人___________
司机___________
农民___________
厨师；
烹调；
煮饭___________
护士___________
给-------看___________
工作；
运转___________
医院___________
餐馆___________
在…上；
关于___________
农场；
农庄___________
教___________
扮演,表演___________
驾驶；
开（车）___________
姨母；
伯母；
舅母；
姑母___________
叔；
伯；
舅；
姨夫；
姑父___________
兄；
弟___________
长沙发___________
祖父（母）；
外祖父（母）___________
堂（表）姐妹；
堂（表）兄___________
女儿___________
树___________
家谱___________
儿子___________
可爱的；
机灵的___________
玩耍；
演奏___________
他的；
它的；
爱；
喜爱___________
你自己___________
打算，想要（will的过去式）___________
鱼；
鱼肉；
钓鱼；
捕鱼___________
鸡肉，鸡___________
大米；
稻米___________
喝；
饮料___________
果汁___________
牛奶___________
主意___________
水___________
蔬菜___________
面包___________
汉堡包___________
通常地___________
早餐___________
午餐___________
晚餐；
正餐___________
食物___________
可以；
可能___________
拿；
拿走；
乘坐；
花费___________
命令；
顺序；
点菜___________
先生___________某事（物）；
某东西___________
（玻璃）杯___________
嗯___________
吃___________
在（到）外面___________
为什么___________
亲爱的,昂贵的___________
友好的；
种类___________
在那里；
往那里___________
去,走___________
得到,到达___________
动物园___________
星期日___________
狗___________
盼望________________________
Unit4
购物；
商店___________
夫人；
试穿___________
七十___________
三十___________
四十___________
五十___________
六十___________
八十___________
九十___________
百___________
仅仅；
只是___________
认为；
想起___________
考虑___________
任何东西___________
意思是___________
千克___________
袋子___________
一条（面包）___________
条,块,酒吧___________
瓶子___________
听、罐___________
节省；
攒钱,挽救___________
巧克力___________
可乐___________
购物___________
任何的___________
重的___________
哦,嗯___________
空闲的；
免费的___________
发生；
向上___________
西山___________
野餐___________
给…打电话；
称呼___________
什么时候___________
（在）明天；
明天___________
唱；
唱歌___________
歌；
歌曲，歌谣___________
不得不___________
放（风筝、飞机模型等）___________
风筝___________
时间；
次；
回___________
狗汪汪叫声___________
请求；
要求；
邀请___________
往后；
背；
背后___________
傍晚；
晚上___________
道路,方式___________
家庭作业___________
Topic3
熊猫___________
猴子___________
狮子___________
老虎___________
象；
大象___________
…钟点___________
经过；
过去；
昔日___________
一刻钟；
四分之一___________
半；
一半___________
上午,午前___________
聪明的；
聪颖的___________
动物___________
小时___________
以后,后来___________
今天___________
起床___________
肉类___________
兔___________
如果,是否___________
电子邮件___________
下午,午后___________
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；
90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；
连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？
对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。
答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题，则一要检查审题;
二要检查思路是否完整;
三要检查数据代入是否正确;
四要检查计算过程;
五要看答案是否合题意;
六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。
此时不要紧张，不妨尝试如下方式：
首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。
比如：
我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。
第四，分析内容，查找相关要点。
借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。
二、考试中途应饮葡萄糖水
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活
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