上善若水演讲稿三分钟范文5篇文档格式.docx
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上善,却还需一点圆融。
圆融并非顺水推舟,欺下媚上,极尽小人之媸,而更多地意味着用诚挚笼络人心,以胸怀包容瑕疵。
“红颜弃轩冕,白首卧松云”,孟浩然小隐山林数十载,虽为求仕,却也于其诗作中写意了无限山水情怀。
垂钓坐盘石,水清心亦闲,诸多神来之笔皆昭显了名士风骨,是故而名扬天下——这是诚挚的圆融。
“精诚所至,金石为开”,正是因为这圆融中毫无虚情假意,放如实心木般禁得住风雨飘摇的考验。
宰相张英在家人与邻居争三尺宅基时,毫无以势压人意,反而包容了邻居的咄咄逼人,数落自家人“千里修书只为墙,让他三尺又何妨?
”一言促成百年鎏芳的六尺巷,不禁让人敬服于他能容下斩浪舟舸的胸怀——这是包容瑕疵的圆融。
一粒石子,将它磨成蚌珠方不会硌痛心口;
一点墨污,将它改为栩栩蝇虫方不拂了画屏本意。
当人过于方正,往往于人于己过于苛求,正所谓“水至清则无鱼,人至察则无徒”。
多一份圆融,人才可如锁有了润滑墨粉般声色清脆,难以朽坏,且让“方”能不刺痛人心的同时感化芸芸众生。
老子曰“上善若水”是因为水的不争,我看未必然。
正是因为水懂得适时控制形体的方圆才可谓之上善。
春,便化甘霖唤起生机;
夏,便作滂沱化去炎方;
秋,即成寒霜冻甜蔬果;
冬,便引霏霏兆示丰年。
——人何不能如此?
面对屡禁不止的公务员考试“橡皮擦作弊法”,不正应化骨气为清霜紫电,一斩颓风?
面对打着减负旗号将历史从中考信手拈出的教育部,难道不该横眉冷对,千夫相指?
面对武汉争创全国文明城市,政府难道不该从民意做起,体察民情,而非一味贴标语,高喊口号实无作为?
面对20XX春晚魔术穿帮,难道不该从奚落戏谑中发表更多包容艺人的言论,为艺术多留一份尊严?
上善若水,是因为任其方圆。
人生一世,莫不该修得方圆两面,一步一莲。
谢谢大家!
上善若水演讲稿三分钟篇二
亲爱的同学们,早上好!
开篇我想和你们分享日本一个大将军黑田孝高的"
水五则"
:
1、自己活动,并能推动别人的,是水。
2、经常探求自己的方向的,是水。
3、遇到障碍物时,能发挥百倍力量的,是水。
4、以自己的清洁洗净他人的污浊的,有容清納浊的宽大度量的,是水。
5、汪洋大海,能蒸发为云,变成雨、雪,或化而为雾,又或凝结成一面如晶莹明镜的冰,不论其变化如何,仍不失其本性的,也是水。
听完以上这些,是否想到了我国古代老子的"
上善若水"
不管哪一个,都说明这水的品德正是值得我们学习的人的品格。
在大学里,又如何理解呢?
首先,做一个能推动别人的人。
在校园里,我们处在各种小集体中,有寝室,班级还有社团等。
因此,我们的言谈举止常常在影响着身边的人,也许一时的鼓励与陪伴都是一种莫大的安慰与感动。
我们是新青年,都有自己的责任与使命感,不应该让自私与冷漠成为我们这一代的代名词,我们要向社会证明我们是有爱,有担当的,让身边的朋友,亲人和老师感受到我们的成长。
所以,我们在充实的自己的同时,不要忘记周围的人,要让正能量成为主流。
第二,常探求自己的方向。
带着憧憬与懵懂跨进了大学校门,也许,不同的环境让我们开始有些无所适从,我们不知道自己未来的方向和目标。
不要焦急,你们正是在寻找与摸索的时候,相信每一阶段你们都会有具体的目标,不管是学习成绩还是社团活动,只要尽力都会有所成绩,但在这过程中要学会慢慢找到属于自己的未来方向。
"
我希望自己的大学生活是什么样的,我毕业之后想成为怎样的人"
等等,让这些问题得到回答来明确自己的方向并为之努力。
第三,以百倍的力量通过障碍。
生活不是一帆风顺的,在四年生活里,我们会遇到各种各样的困难,有学习上的,工作上的,还有感情上的,这些都需要通过自己的力量去解决。
过程中,我们会烦躁,会郁闷,也可能有哭泣,但请相信自己的能力,不要得过且过,破罐破摔,让自己陷入无尽的悔恨中。
我一直相信这样一句话:
努力不一定成功,但放弃一定失败。
不一定成功不等于失败,因为生活不是只有成功和失败,就如参加一个校内比赛,也许没有名次,但坚持下来可能收获知识和友情,放弃呢,可能啥也没有,这才是真正的失败。
第四,有容清納浊的度量。
世间百态,各人各事有之。
我们都有自己的世界观与价值观,在与人相处中就会有摩擦,看不惯的人和事我们又该如何对待呢?
是冷眼旁观,还是直言快语,说不清,但这些都是我们要处理的。
我想说的是有些事,是不是只要我们退一步就会有不一样的答案呢?
当然。
不必斤斤计较,没有以牙还牙,生活是不是更舒服些呢?
不说以德报怨,一时让步也是一种肚量。
第五,永不失本性。
白岩松曾说过:
我们一直在路上,却常不知何时起,我们忘了当初为什么而出发。
的确,社会变化复杂,诱惑无处不在,我们要学会自立自律自爱。
不管现在还是将来,不管学生还是老师,我们都有自己的本性,周围环境会变化,地位财产会变化,希望唯一不变的是我们的本心,一颗勇敢的心,积极向上的心,还有诚实守信的本性。
林清玄的茶味人生中,苦涩、甘香、浓沉、清冽、清淡有之,如青涩的年少,香醇的青春,沉重的中年,回香的壮年以及愈走愈淡的老年,而我们已走过年少,正处于美好的青春。
青春没有彩排,不可能从头再来,每一次经历,每一个镜头都需要我们认真把握,不要等失去时再去纪念那逝去的青春,为时已晚。
上善若水演讲稿三分钟篇三
大家好!
我今天演讲的题目是“上善若水,大爱无痕”。
我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;
我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;
我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而,我是一名教师,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;
我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;
我要用凝重的感情,唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生,我爱我的事业,我执着着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子,曾经说过:
”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者,无私无畏,无欲无求,从不言弃,居平凡可安详,赴潮流能浩荡;
纳琐屑于胸中,化万物以时日;
先结冰而冷却,后沸腾而涌动;
遇不平则咆哮,处池塘则坦然。
是呀,“上善若水”,我们教师就是“善利万物”的水。
当其为雨露,则润物而无声;
当其为云霞,则遮天以蔽日;
当其为池塘,则包容万物;
当其为瀑流,则一泻千里;
当其为河海,则滚滚而成涛。
蜗居斗室,则平静而安详;
汇入江海,则汹涌而澎湃。
平淡是我们的本色,耕耘是我们的脚步,无悔是我们的追求,燃烧是我们的价值。
“大音希声,大爱无痕”,庄子在《逍遥游》中曾这样写道。
教师的爱,就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
教师的爱,是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;
教师的爱,是“吃的是草,挤的是奶和血”的无私的爱;
教师的爱,是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。
教师无愧于人类灵魂的工程师称号,教师的爱,是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
三年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。
漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。
两年的辛勤耕耘,两年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨,当黎明的曙光射进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;
黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送学生们安然的离去,充实一天就这样流逝。
夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:
这就是我人生最大地追求与安慰。
然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使我头疼万分,不知所措。
但身为人师的这颗心告诉我:
不要放弃!
每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。
用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。
我相信:
野百合也有美丽的春天。
背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。
一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。
大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。
(一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。
路在脚下延伸,而我刚刚起步!
路在脚下延伸,而我就在铺路!
不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布,我都一如既往,绝不退缩。
因为,我深爱教师这个平凡而又神圣的职业
早已知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;
那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利;
那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。
但是!
对教书的选择,今生我无怨无悔。
我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
耿耿园丁意,拳拳育人心;
身于幽谷处,孕育兰花香。
让我们发起青春的誓言:
任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜憔悴,我会永守心中这盏希望之灯;
树万世之师表,铸不朽之师魂!
谢谢大家!
上善若水演讲稿三分钟篇四
做事要方,做人要圆。
方是做人之本,圆是处世之道。
《红楼梦》里写道:
“世事洞明皆学问,人情练达皆*。
”只有对社会上的各种事情都透彻明白了,才算是学问;
只有处理人情事故干练而通达,才算得上是*。
为什么铜钱是内方外圆?
这就是中国辩证哲学的集中体现,做事要方,做人要圆。
人活在世上,无非是面对两大世界,即身外的大千世界和自己的内心世界。
人,一辈子无非是两件事,即做事和做人。
多少人一辈子都在哀叹做人难,难做人。
然而,人作为自然之子,自然也就有其方和圆。
概莫能外。
做事要方。
先说这方,做事要方,便是说做事就要遵循规矩,遵循法则。
人常说的“没有规矩,不成方圆”、“有所不为才可有所为”,就是“方”这个道理。
也就是若做官,就必须绝对要奉守清廉的原则;
若为商,则要做到一个“诚”字;
若做学问者,则必信奉眼睛、耳朵之亲力亲为,究的是一个“实”字。
做人要圆。
这个圆绝对不是圆滑世故,更不是平庸无能。
这种圆是圆通圆润,是一种宽厚大量、通融通达;
是大智若愚,是与人为善,是心智的高度健全和成熟。
不因洞察别人的弱点而咄咄逼人,不因自己比别人高明而盛气凌人;
不会因得理而不饶人;
任何时候也不会因坚持自己的个性和主张,而让人感到压迫和惧怕;
任何时候也不会随波逐流,随声附和。
要潜移默化别人,而又绝不会让人感到是强加于人的。
这就需要极高的素质,很高的悟性和技巧,这是做人的至高至尚境界。
如是另样,凡内心孤独的人必喜虚张声势;
内心弱小的人必好狐假虎威;
心中有鬼的人必爱玩弄伎俩;
没有自信的人必会尖酸刻薄。
试问这样的做人又从何谈圆?
当然也不乏有人为了某种利益和目的不惜敛声屏息,不惜八面讨好,不惜左右逢“圆”。
但这种圆和那种圆绝对有本质的区别,这种“圆”的后面是虚伪和丑陋,甚至肮脏与罪恶。
做人要圆,那也会有牺牲。
有时候为大我要牺牲小我;
有时候要忍辱负重,忍气吞声;
还有更多的时候要承受屈辱、误解,甚至来自至亲至爱的人的憎恶乃至伤害。
能做到“方”“圆”的,同时却没有感到那是一种牺牲、痛苦的才是大成功、大境界;
能为了“方”“圆”去承受牺牲的是小成功、小境界;
不愿牺牲也做不到“方”“圆”的是不成功。
上善若水演讲稿三分钟篇五
三年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上教师这条充满希望的阳光之旅。
三年的辛勤耕耘,三年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨,当黎明的曙光投进教室,我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;
黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送他们安然的离去,我的一天就这样结束了。
用仁爱心去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。
三年的特岗生活,我是在家乡一所乡村小学度过的,短暂的时间却使我对教师这个职业有了更深的感悟,特别是做为一名班主任,既要有严师的风范,又要有慈母的情怀。
人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。
今年的正月十五,当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻,而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛,我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余,更多的时候是对他充满着忧虑与同情。
我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢?
开学那天,他一如既往地来到学校,当我真正地面对他时,我觉得一切言语都显得那么苍白无力。
沉默了好久,我说:
“到老师跟前来好吗?
”我牵着他的手,望着他那无助的眼神,那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。
我轻轻地告诉他,你知道吗?
你不在的这几天,我们都很想你,同学们有很多知心话想对你说,你一定要坚强!
你是男子汉!
几句简单的话,使他顿时泪如雨下。
他哭着说:
“会的,老师,同学们,我一定会坚强!
”在以后的日子里,学习上我们时时关心他,生活中,我们处处照顾他。
我惊喜地发现:
久违的阳光又一次回到他的脸上。
还记得那天,我托着疲惫的身躯回到家中,这时,小峰的家长打来电话说,“我的孩子到现在还没回家”。
我心里不由一紧,这么晚了,会不会出什么事?
于是我放下电话,安顿好孩子就拎起衣服急忙下了楼。
一路我找遍了所有的台球室、打遍了所有同学的电话,最终在一间网吧里找到了脸黑的像小鬼一样的他,我当时是又气又恨。
路灯下,看着他瘦小的身体,我不由得心疼起来:
这孩子挺苦的,从小父母离异,跟着年迈的爷爷、奶奶生活,家境艰难。
再加上平时自制力差,养成了很多不良习惯,是个典型的问题学生。
送他回家的路上,我苦口婆心,他似乎爱搭不理。
快到家时,他怎么也不让我进去,但我执意要去。
进门后,他那风烛残年的爷爷奶奶不住地握着我的手向我表示感谢。
环顾四周,我不禁一阵酸楚:
这是怎样的一个家啊!
屋里没一件象样的家具,黑黑的墙壁,薄的可怜的几床被子,一张面目全非的书桌孤零零地蜷缩在暗淡无光的角落里,一切都昭示着这个家庭的贫穷和不易。
我掏出兜里仅有的一百元钱,塞到他手里意味深长地说,“鬃同学,要争气啊,别让爷爷奶奶再操心了。
”临走时,他用发颤但却认真的声音说:
“老师,我将来一定还你。
”
春风化雨,滋润心田,爱无声,但有形。
我经常问自己这样一个问题:
要做一名优秀的教师,最重要的条件是什么?
是优美的语言?
是广博的知识?
还是丰富的教学经验?
实践的过程中我发现:
作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有一颗仁爱之心。
师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;
它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。
我崇拜一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识。
我难忘大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹。
但在这平凡的工作岗位上,我向往得则是做一名简简单单的能怀踹仁爱之心,能做如水一般温良谦让的教师。
让生命在一批又一批的学生身上延续,让青春在一代又一代的青年身上闪光。
这对于一个有限的生命来说,不正是焕发着无限的生机吗?