苏教版小学语文四年级上册《虎门销烟》教案文档格式.docx

上传人:b****6 文档编号:19689504 上传时间:2023-01-08 格式:DOCX 页数:13 大小:20.64KB
下载 相关 举报
苏教版小学语文四年级上册《虎门销烟》教案文档格式.docx_第1页
第1页 / 共13页
苏教版小学语文四年级上册《虎门销烟》教案文档格式.docx_第2页
第2页 / 共13页
苏教版小学语文四年级上册《虎门销烟》教案文档格式.docx_第3页
第3页 / 共13页
苏教版小学语文四年级上册《虎门销烟》教案文档格式.docx_第4页
第4页 / 共13页
苏教版小学语文四年级上册《虎门销烟》教案文档格式.docx_第5页
第5页 / 共13页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

苏教版小学语文四年级上册《虎门销烟》教案文档格式.docx

《苏教版小学语文四年级上册《虎门销烟》教案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版小学语文四年级上册《虎门销烟》教案文档格式.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

苏教版小学语文四年级上册《虎门销烟》教案文档格式.docx

通过朗读思考,理清销烟的经过;

通过朗读感悟,体会虎门销烟的伟大意义。

三、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,注意积累词汇。

3、用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

4、认识虎门销烟的伟大意义,培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

三、教学时间:

3课时

四、教学过程:

第一课时

教 

 

师 

活 

学生活动

备注

课前准备

谈话导入

组织观看影片《鸦片战争》

这是一部老电影了,但我却看了一遍一遍了,因为作为一名中国人,这段历史是永远不能忘却的。

你们看完了以后,想说些什么呢?

影片中谁给你留下了深刻的印象,为什么?

简介林则徐

他曾经做过一件什么了不起的事呢?

板书课题

观看《鸦片战争》

学生自由谈论

学生介绍林则徐

设计意图:

文章是时代的回音壁。

但由于学生年龄小,受知识、生活阅历的限制,对课文反映的时代背景不熟悉,影响了他们对课文的认知、理解。

教学中,教师为学生搭建合适的平台,通过影片提供了生动可感的背景知识,缩短了学生与课文之间的距离,帮助学生深入理解课文。

解题

理解课题:

虎门的位置销烟是什么意思?

鸦片是一种强烈的麻醉剂,毒性很大,上瘾就不易戒除,使人体力日衰,意志萎靡,当兵的失去战斗力,做工种地的丧失劳动力,最后摧残人命。

齐读课题

自由说说对题目的理解

初步感知课文

再读课文

概括内容

出示自读要求:

(1)借助拼音读准生字。

(2)画出由生字组成的词语,想象它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方。

出示生词:

历史销毁欺侮盐巴收缴咆哮虎门寨嚣张应邀水泄不通震惊中外

检查读书情况

思考故事发生的时间、地点、人物、大体经过、结果等,然后将课题扩写成一句话,概括文章内容

小组自读课文

指名交流概括

自读课文

指名读生词,齐读

交流自读所得及疑惑

指名逐段朗读,师生评议

指名交流

题目是文章的眼睛。

本文标题看起来只有四个字,但却是全文内容的高度概括。

基于标题的内容概括,相当于给了学生一根拐棍,使学生概括时有章可循。

指导

书写

教师巡视检查

学生描红

作业

1朗读课文

2成语积累。

写出几个形容人多热闹的成语。

第二课时

复习

检查

出示:

销毁咆哮欺侮收缴应邀盐巴水泄不通

开火车读

问题导入

自学课文

读中感悟

虎门销烟是个怎样的事件?

从课文中找出一两个词语来说明。

(理解“值得纪念”是不同寻常的意思。

“伟大壮举”是指伟大的举动。

过渡:

课文中说虎门销烟是“伟大壮举”,在“壮”下加“”,“壮”在这个词中是什么意思呢?

你还可以用“壮”组成哪些词?

(雄壮、壮观、壮丽、壮志……)读读全文,找一找哪些句子能表现“壮”,将这些地方画出来,读一读,是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。

根据学生在自学中画出的句子,边指导朗读边理解感悟。

1、场面壮观、隆重。

前来观看的人多而广,“男男女女”,“老老少少”,宽阔的海滩挤得“水泄不通”;

还有文武官员、外国商人。

“隆重”体现在虎门寨装点得“分外壮丽”“彩旗林立”,官员“身着朝服”

指导朗读这一段,读出场面的壮观隆重,特别要把描写人多、场面隆重的词语读好。

2、经过堪称壮举

用简洁的话概括3—5段的主要内容。

从虎门销烟的经过中,哪里看出“壮”,从中体会到什么?

抓住“群情沸腾”“礼炮轰响”“一声令下”理解

指导朗读

指名读描写销烟方法的句子,边听边想,是分几步销烟的?

课文用什么词表示这三步的先后顺序的?

“先……再……然后……”

引读:

随着林则徐一声令下,震惊中外的虎门销烟开始了。

只见……,先向……,再把……,然后把……。

顿时……。

老百姓的反映怎么样呢?

读时你想到了什么?

3、战果之大

自由读全文

指名回答并说说词语的意思。

指名答

自读全文,画出有关句子,品一品,写写自己的感想

读后指名交流

师生相互补充

学生自读指读评议齐读

指名复述这一段

指名答

指名读评议

指名读思考

自由读

复述工人销烟的经过

自渎第四自然段

交流

指名读评议齐读

齐读第五节

以“壮”字为突破口,前顾后注,激活了全篇教学,又奠定了全文的情感基调。

朗读是一种极具个性,融理解与表达于一体的综合性活动,通过读、品、悟、说、读等活动使学生在读中感悟、带着感悟读,以达到诵文字,心入其境之效。

拓展练说

教师引导看图:

看看咆哮的大海,看看林则徐指挥销烟的场景,再看看林则徐的塑像,你想说些什么?

1、引读第一、第六自然段

虎门销烟大快人心,震惊中外,这件事被称为---伟大的壮举;

他沉重的打击了---外国侵略者的嚣张气焰;

它向全世界表明---中国人民是不可欺侮的。

这件事意义重大,而它发生在1839年的6月3日,因此我们说这一天是---中国历史上值得纪念的日子。

2、课件出示禁毒宣传图片

回忆过去,看看今天,你有什么要说的吗?

一百六十年过去了,现在仍有人在造毒、贩毒、吸毒,你想对这些人说些什么呢?

课后可以做个调查,收集一些资料,搞一次禁毒宣传主题中队会。

指名说

学生跟读

学生畅所欲言

从生活中来,到生活中去,教学打通学生书本世界和生活世界的界限,积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德发展,使学科知识增长的过程同时也成为人格健全发展的过程。

朗读课文,准备复述

调查,收集一些资料,搞一次禁毒宣传主题中队会。

第三课时

复习检查

听写词语:

销毁历史咆哮嚣张欺侮盐巴收缴应邀水泄不通震惊中外

默写

复述课文

课文有几个自然段,每个自然段告诉我们什么?

板书:

值得纪念的日子

海滩轰动的场面

销烟开始

销烟经过百姓欢呼

销烟结果

伟大意义

指导复述

尽可能用书上的有关词语。

通读全文讨论交流

小组练习复述

指名复述

练习说话写话

出示:

只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人,先向灌了水的销烟池里撒下盐巴,再把收缴来的鸦片抛入池内,然后又把一担担生石灰倒下去。

讨论:

销烟时,工人们做了哪几件事?

课文中用什么词把三件事连起来的?

板书:

先……再……然后……

小结:

有时候我们要完成一件事,必须分几步来做,为了表明这几步的先后顺序,我们可以用上“先、再、然后”来连接。

1、种树时,我们()挖坑,()种下小树苗,()踩土浇水。

2、体育课上,同学们要练习“跳山羊”,大家()做准备动作,()看老师示范,()自己练习。

3、轮到第二组出黑板报了,大家一起先(),再(),然后()。

4、大扫除开始了,()。

5、()

1、用“先……再……然后……”写一段话。

2、将《虎门销烟》讲给爸爸妈妈听。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿教育 > 少儿英语

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1