六年级语文阅读练习题文档格式.docx

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第二次世界大战期间,多克因为年龄太大而没有入伍,但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者,协助医院救死扶伤.

有一天,他突发奇想,在医院的墙上写了一句话：

“没有人会死在这里.”他的行为引起了大家的注意,医院的人说他疯了,也有人认为这句话无伤大雅,不必擦掉.

那句话一直没有人去管,就一直留在了那面墙上.后来,不但伤员,就连医生、护士包括院长,都渐渐地记住了这句话.

伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着,医生和护士为了这句话,尽力地给予病人最精心的医治和护理.这个医院变成了一个坚强的医院,每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情.||

有时候,创造奇迹的不是巨人,也许只是一句普通的话语.而一句鼓励的话语,就是给对方一个免费却珍贵的礼物.它在我们的生命里,微不足道,却往往重如千钧.

1、写出下面词语的意思.

（1）自告奋勇：

_____________________________________________________________________

（2）突发奇想：

2、短文已经用“||”分为三段,请概括段落大意.

3、从短文中你体会到什么道理?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

石头做汤

许多年以前,有三个士兵从战场上归来.他们又累又饿,来到了一个村庄.由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来,然后,到广场上去看那三个士兵.他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿.

士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:

“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:

我们有一个诀窍,能用石头做汤.”

村民们感到非常好奇.不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅.士兵们往锅里放上了三块光滑的石头.“这个,一会儿就能煮成美味的汤.”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美.”一听这话,一位村妇说:

“太巧了!

我正好想起来什么地方还剩下了一点呢.”村民们一个个想起了什么东西.不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里.在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒.

村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜.第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪.“你们给了我们最宝贵的礼物:

用石头做汤的诀窍,”一位长者说,“我们会永远牢记在心间的.”

第三个士兵对众人说:

“其实也没有什么诀窍.不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会.” 

1、按要求写词语.

近义词：

珍贵（　　　）　　　诀窍（　　　）

反义词：

肯定（　　　）　　　缺衣少食（　　　　　）

2、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同?

3、引起村民态度变化的原因是什么?

4、村民们给三个士兵吃的、喝的,为什么还要感谢他们?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、你从短文得到什么启示?

往事

①如烟的往事有许多,大都被我淡忘了,然而,独有那件雨天里发生的小事,却长久地印在我的心中,时时撞击着我的心,使我清醒,催我奋进.

②三年前的一个夏日,刚才还是蓝天,却忽然哗哗地下起雨来了.我赶忙去给妈妈送伞,真不巧,她没在,我又扫兴地往回跑.路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑.我虽然打着伞,可风夹着雨点还是往脸上扫,雨不小呢!

我慌忙地跑到单元门口时,不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上.我忙一抬头,哟,这小小单元门边的房檐下,竟站着好几个人呢,里头还有那个往日管扫地的老妈妈,她好像以一种异样的热切的眼光在看我,我什么也没顾,就从她身边一擦而过,上了楼.

③我感到身上一阵冷,急忙换下被淋湿的衣服.雨越下越大,我赶忙去关窗户.透过雾气蒙蒙的雨帘,我漫不经心地朝下一望,突然,我的目光惊呆了,我又看到了那几个在房檐下的避雨人：

那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步,她的旁边站着一位抱小孩的母亲,孩子正在蹬着腿脚,不用说他在大哭,母亲已经脱下了外衣包在孩子身上,还有…….我不敢再往下看了,我觉得他们会向我投来锋利的目光,那是热切的目光的落空.我颓然地向后退,窗户关上了,窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点,我的思绪纷繁.

④很小的时候,母亲就教育我要学会助人；

戴上了红领巾,我意识到助人为乐是一种美德；

佩戴金色团徽的那天晚上,我抄录了高尔基给他儿子信中的话：

“……给永远比拿快乐……”,一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了.我这是怎么了?

我不是发誓,无论走到哪里,都要给人留下鲜花和思想?

我责问自己.透过窗外的雨帘,我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞,冲出了家门.

⑤然而,在雨的世界里什么都没有了;

他们不知在谁的帮助下走了.我转回身,呆立着,任凭雨点猛烈地砸在伞上,砸在我心上……

⑥三年过去了,这件小事却并没有过去,它总是闪现在我的眼前.让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧!

1.文章第1段主要运用了_______的表达方式,其作用是_________________________

2.第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”,联系下文,说说这眼光中包含着怎样的希望.

答：

_____________________________________________________________________

3.第3段写“我不敢再往下看了”,这是为什么?

下面理解得正确的一项是（）

A.因为下面的场面太令人害怕了,那些人会看不起“我”,责骂“我”.

B.因为下边有热切期望而又失望的目光,使“我”无地自容,使“我”自责.

C.因为下边有人会批评“我”,指责“我”,令“我”难堪,使“我”抬不起头.

4.从第4段在文中有什么作用?

____________________________________________________________________

5.第4段中加线的句子是通过______________、______________描写表现人物思想感情的.

6.对第4段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是（）

A.表现了“我”的悔悟,以及改正缺点的行动和决心.

B.表现了“我”的动作十分迅速、利落.

C.表现了“我”恍然大悟,突然想起了这件事、赶快去做的样子.

探望

我们班里的男同学很封建,一向认为“男女奶别”,老不愿意搭理我们女生,连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远.我常想找个机会让我们的思想来个chè

dǐ（）的转变.||

机会终于来了,有位“封建”的小队长生病了.这回我可要去破破他的规矩.

那天下午,我收拾起书包、拔腿就向医院跑去.可到病房前我yó

uyù

（）了,一个女同学去探望男同学,真有些不好意呀!

但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēngtiān（）了力量,我迈上一大步,推开了房门.

他的神情真使我好笑：

只见他抬起头看见了我,嘴巴张得老大老大的,眼睛瞪得滚圆滚圆的.我笑着上前,说：

“怎么?

为欢迎我来吗?

”他半晌才醒悟过来,低着脑袋,像蚊子叫似的低声说：

“啊,欢迎欢迎,请坐请坐.”

我笑着问了他的病情,告诉他学校里的一些情况,谈得还挺投机呢.最后对他说：

“你一定感到奇怪,我怎么会来看你呢?

我就是想破破你们不理女同学的规矩,今天我们的谈话不是很好吗?

”

他摸了摸脑袋瓜,不好意思地笑了.||

第二天,老师用激动的语气向大家讲述了这件事,末了说：

“沈敏这件事做得真有意义,你们说对不对?

同学们的眼光向我射来,这眼光不再包含着嘲笑、惊异,而是包含着赞赏和钦佩.||

1、在文中拼音后面的括号里写上词语.

2、按分好的段落,写出段落大意.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义.

（l）只见他抬头看见了我,嘴巴张得老大老大的,眼睛瞪得滚圆滚圆的.

（2）他半晌才醒悟过来,低着脑袋,像蚊子叫似的低声说：

4、改变句子：

（1）今天我们的谈话不是很好吗?

（不带问号的句子）.

（2）沈敏这件事做得真有意义.（有问句的句子）.

7、这篇文章主要写了的事,反映了_____________________________________________________________________

汉字与中国心

1998年春在美国纽约,一位美国青年问我：

“为什么中国人的凝聚力那么强?

我戏答曰：

“第一,我们都吃中餐；

第二,我们都讲中文,用汉字.”

汉字,确实是人类一绝.其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字.汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴：

例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难己,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的.

最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了.过年时吟“爆竹声中一岁除”；

春雨时吟“清明时节雨纷纷”；

中秋时吟“明月几时有”；

送别时吟“劝君更进一杯酒”；

喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；

慷慨时吟“大江东去”；

激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构.

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度.现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了.

1、根据上下文理解词语：

戏答：

___________________铸就：

________________________

心潮难己：

______________________________________

2、仔细阅读课文,回答问题：

（1）汉字中文的特点是什么?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的?

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4、根据你对课文的理解,说一说为什么中国人的凝聚力会那么强?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、选做题（以下两题中共有8个填空,任选其中的4个填空做即可）

（1）文中提到的“大地”、“海内”、“天涯”“知己”等词语分别指什么?

“大地”指：

________________“海内”指：

____________________

“天涯”指：

_______________“知己”指：

（2）写出文中下列几句诗词的后半句：

清明时节雨纷纷,____________明月几时有,___________

劝君更进一杯酒,____________大江东去,_____________

风的故事

冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zà

o（zo），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。

人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……

那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。

他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。

重新获得了生机的人们虔诚地感激他。

春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得huà

n（hun）然一新。

夏季来临，烈日炎炎。

人们烦闷焦虑，见面就打听：

“咦？

风到哪里去了呢？

风来了！

他推来了云，云里吸了水，沉得要命。

风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。

雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。

他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。

风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。

秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。

秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！

冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。

人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。

孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。

人们装聋作哑，置之不理。

风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。

终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……

1、根据拼音写汉字，给加点字注音。

（4分）

暴zà

o（） 

huà

n（ 

）然一新 

攥（ 

） 

瑟瑟颤抖（ 

）

2、本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了