李龙教授课程教学设计模板Word文件下载.docx

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联系电话：

电子邮箱：

设计时间：

中国教育技术协会

课程名称

授课年级

总学时数

讲授

活动

练习

其他

设计者

所属学校

教科书

书名

编著者

出版社

版别

参考材料

参考材料名称

依据标准

课程标准：

教育技术标准：

SETC·

S

本课程教学目标阐述

知识和技能：

过程与方法：

（认知、技能、情感）

情感态度和价值观：

对学习者的要求（学习者特征分析）

一般特征：

初始能力：

信息素养：

学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图）

这里只需画出课程和单元之间的知识和能力结构框架即可，各个单元的知识和能力结构框架在后面的单元教学设计表中体现。

对所选用教材的分析

本教材的优点与不足；

与课程标准相比较，符合程度；

需要补充或删减的内容：

教师自我分析

由任课教师对自己的教学能力、教育技术素养进行分析，找出自己的优势和不足之处，为选择合适的教学策略提供依据。

第一单元（章）教学设计表

单元名称

本单元依据的课程标准

本单元内容简介

本单元教学目标阐述

本单元对学习者的要求（学习者特征分析）

只分析和填写学生需要具备的与学习本单元教学内容相关的基本知识、基本技能和相应的能力。

本单元学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图）

本单元教学目标体系

章节顺序

知识点

学习目标层次

教学

建议

微型学习建议

计划学时

编号

内容

重

点

难点

现有（或需要）的教学媒体（资源）列表

知识点或知识单元

媒体

类型

媒体名称

（内容要点）

占用

时间

来源

检索号（网址）

与本单元相关的学习网站

网站名称

网址

资源类型

备注

对学生自主学习活动的建议

知识单元

活动主题

学习模式（策略）

资源（情境）

第二单元（章）教学设计表

第三单元（章）教学设计表

第四单元（章）教学设计表

重点

第五单元（章）教学设计表