小学三年级信息技术上册教案全册教学设计Word文档下载推荐.docx
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可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。
只有这样才能适应今天这样的生活。
3．信息处理
人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；
另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……
课后反思：
第2课：
打开窗口去探究课时安排：
2课时教学重难点：
窗口的认识是学习的重点，窗口的组成是学习的难点教学设计：
一、导入新课：
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口（出示幻灯片：
教材中的窗口图片，无文字说明），窗口是由哪些部分组成的呢？
窗口的组成）（教师演示讲解窗口各部分的名称）窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称（幻灯片：
出现文字说明“标题栏”）当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；
窗口的第二行是菜单栏（幻灯片：
出现文字说明“菜单栏”），菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；
窗口的第三行是工具栏（幻灯片：
出现文字说明“工具栏”）工具栏中排列着常用的命令按钮；
最下面的是状态栏（幻灯片：
出现文字说明“状态栏”）显示窗口当前的一些信息；
窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮（当窗口已经最大化时这个位置是“还原”按钮，电脑演示），关闭按钮（幻灯片：
出现文字说明“最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮”）2．窗口的基本操作知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。
其实很简单。
下面就同老师一起学习窗口的简单操作（板书：
窗口的简单操作）。
（1）最小化窗口[教师边说边演示单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。
[操作练习打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。
（2）最大化（还原）窗口（教师边说边演示）单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；
单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
[操作练习打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。
（3）切换窗口（教师边说边演示）先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？
（学生观察回答：
一个呈深颜色，另一个呈淡颜色）；
我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。
我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：
我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。
[操作练习先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。
[试一试我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。
单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。
（4）移动窗口（教师边说边演
示）将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。
[操作练习]先后打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。
（5）改变窗口的大小、关闭窗口（教师边说边演示）我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。
我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。
（学生
练习操作，教师个别指导）打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。
再同时改变窗口的高度和宽度。
窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。
3．菜单命令（教师边说边演示）菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同？
（学生回答：
有的命令呈黑色，有的是灰色），解释：
其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。
[试一试打开查看（V）菜单命令，可以看见“查看”菜单“工具栏”命令右侧有一个“”，同学们把鼠标移动到“工具栏”命令
上我们会发现了什么？
（又弹出一个菜单），我们叫它“子菜单”“”表示这个菜单命令还有子菜单。
在“查看”菜单中，我们发现“状态栏”命令的左侧有一个黑色的“"
”，表示这个命令被选中，并正在起作用，窗口下放正显示状态栏；
同学们可以用鼠标器再次单击一下“状态栏”命令，这时我们发现这个命令左边的“"
”的消失了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随消失。
同学们在通过操作发现一下带有“…”的命令有什么特别的？
学生汇报：
会弹出一个长方形象窗口一样的东西。
师：
（打开一个“对话框”演示）这个象窗口一样的东西我们叫“对话框”。
“对话框”里有标签、下拉列表框，单选项，复选项等等。
4．窗口滚动（教师边说边演示）打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用“滚动条”来做到。
（出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称）滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。
单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。
（分别演示）［试一试逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。
单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中“最小化”命令，观察其作用和操作什么地方相同？
分别打开“我的电脑”和“回收站”窗口，观察标题栏的颜色是否相同？
三、巩固练习
（1）打开窗口“我的电脑”“回收站”“我的文档”窗口，使“我的电脑”窗口为当前窗口，在切换“我的文档”窗口为当前窗口。
（2）移动“我的电脑”窗口到“回收站”窗口上面。
（3）把“我的文档”窗口的大
小调节得比“我的电脑”窗口的大小大一倍左右。
四、小结师：
我们今天学会了哪些操作？
我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了
窗口的一些基本的操作。
从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。
课后反思：
（3）了解鼠标指针的含义。
（4）初步掌握鼠标器的五种操作方法（指向、单击、双击、右击、拖动）。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
重点：
了解Windows掌握启动、退出的方法。
难点：
鼠标器的操作，Windows桌面和“开始”菜单。
[教学过程]
、导入
同学们了解了计算机有这么多的功能和用途，现在应该再也坐不住了，大家都想打开计算机去看够究竟。
今天啊，老师就带领大家去瞧瞧！
（板书：
第4课初识Windows）
1.Windows的启动
我们首先来学习怎样打开计算机，打开计算机的步骤是：
打开显示器—打开主机电源”（板书：
先打开显示器，再打开主机电源）
学生试一试打开计算机，向学生说明显示器和主机电源的位置。
2.Windows是什么
（1）Windows的作用
打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows98，那么
Windows98是什么呢？
Windows98是美国微软（Microsoft）公司于
1998年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。
Window是“窗
口”的意思，98是版本号。
（板书：
Windows98是系统软件）计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Windows98计算机才能为我们所用，Windows98是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。
管理硬件和软件，提供环境）。
（教师广播边说边演示）
Windows98的操作界面直观图形化。
精美的绘图；
音乐和VCD的播放；
运行多媒体辅助教学软件；
……功能。
（2）认识桌面现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面（板书：
桌面）。
同学们一同来看看桌面上有那些东西？
桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。
打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标（按钮），单击按钮可以切换窗口。
利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。
桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。
指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。
指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。
桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。
指针可以在桌面上移动。
3．鼠标器的操作
（板书“鼠标器的操作”）
（1）认识鼠标器
常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。
指导学生观察鼠标
KB
器。
使用鼠标器时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器。
当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。
[试一试]
右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。
我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形状。
同学们可以查看课本中相关内容做一定的了解。
（2）鼠标器的5种操作
（板书鼠标器的操作）
我们怎样使用鼠标器呢？
鼠标器的基本操作有5种（板书：
指向、单击、拖动、双击、右击）
（讲解，学生动手试一试）
指向：
移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。
将鼠标指针移动到我的文档上。
单击：
指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。
将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。
双击：
指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。
学生反复练习双击；
指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。
右击：
指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。
学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。
拖动：
指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放（强调按住不放），移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。
练习拖动“我的电脑”，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。
4.Windows的关闭
（板书：
Windows的关闭）
（1）认识开始菜单
移动鼠标指向“开始”按钮，单击“开始”按钮，打开了“开
始”菜单。
“开始”中有“程序（P）”“收藏夹（A）”“文档（D）”“设置（S）”“帮助（H）”和“关闭系统（U）”等命令，这样的命令我们叫它菜单命令。
（2）学习关闭Windows
单击“开始”按钮打开“开始”菜单，单击“开始”菜单中的
“关闭系统（U）”命令，弹出“关闭Windows对话框。
再单击对话框中的“关闭计算机（U）”命令（这时左边的小圈子中便出现小黑点），然后单击“是（Y）”按钮，计算机开始关闭Windows系统。
关闭Windows（老师指导口述步骤）
三、巩固练习
[练一练]
（1）Windows，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。
（2）用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边，再拖到桌面的下边。
（3）移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期。
（4）依次单击“开始”按钮和“关闭系统（U）”命令，弹出“关闭WindowS'
对话框。
单击对话框中的“重新启动计算机（R）”命令,再单击“是（Y）”按钮，计算机重新启动Windows98系统。
（5）依次单击“开始”按钮和“关闭系统（U）”命令，弹出“关闭WindowS'
单击对话框中的“关闭计算机（U）”命令，再单击“是（Y）”按钮，关闭Windows98系统。
四、小结
同学们今天学会了做什么啊？
（学生回答自我总
1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识
2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
3、培养学生动手动脑能力。
增强学计算机的兴趣。
教学重点：
1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
2、掌握纸牌的规则。
教学难点：
掌握纸牌的规则。
对策：
加强操作练习。
教学准备：
计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
一、引言导入我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。
二、新课教学
1、启动纸牌游戏师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：
（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。
（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。
2、纸牌游戏的规则师（讲解）：
开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。
暂存区摆
着7叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。
在窗口目标区中有的四个目标
空位。
游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从A开始、按从小到大
顺序放到这四个目标空位上。
为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。
纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。
移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。
只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。
当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。
新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。
当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。
3、用鼠标玩纸牌游戏的方法
移动牌：
正面朝上的牌通常是可以移动的。
移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。
可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。
翻牌：
用鼠标单击要翻开牌的背面。
一张背面朝上的牌就会翻
发牌：
就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。
将纸牌快速移动到目标位上：
用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。
例如：
双击A,就可以使A快速移动到目标空位上。
4、重新开始
师（演示）：
将牌局重新开始的方法是：
单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。
再将鼠标移动，单击“发牌”选项。
纸牌游戏重新开始。
5、退出游戏
师（讲解并演示）：
通常退出纸牌游戏，有两种方法。
可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。
也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选
单打开，再选择“退出”命令
练习：
使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。
全课总结
你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？
〔教后记〕
我们许多同学家里有许多好听好看CD和VCD,可是却不会播放,今天我们就来学习播放CD和VCD勺方法。
第5课播放CD和VCD）
1.用“CD播放器”播放CD
（师边讲解边演示）单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序
（P）”“附件”“娱乐”“CD播放器”再单击，打开“CD播放器”窗口
1。
用“CD播放器”播放CD）
（师边讲解边演示）“CD播放器”窗口设有“播放”按钮、“停止”按钮、“快进”按钮、“快退”按钮、“上一曲目”按钮、“下一曲目”按钮等。
如果将指针指向其中任一按钮，即可显示该按钮的名称。
我们在光盘驱动器中插入一张CD音乐盘，单击“CD播放器”窗口中的“播放”按钮，即可听到CD音乐。
[读一读]
（师边讲解边操作）CD播放器播放曲目的顺序有“连续播放”和
“随机播放”两种。
如果选中“选项（0）”菜单中的“连续播放（C）”命令，则CD播放器按CD盘上曲目的顺序“连续播放”曲目；
如果选中“选项（0）”菜单中的“随机顺序（R）”命令，则CD播放器先将CD盘上的曲目重新排列后，再按新的顺序来播放曲目。
也可以在“曲目（K）”框中指定将要播放的曲目。
2．用“媒体播放机”播放VCD
（演示）“开始”—“程序”—“附件”—“娱乐”—“WindowsMediaPlay”
用“媒体播放机”播放VCD）
（师边讲解边操作）在光盘驱动器中放入一张VCD盘，单击”WindowsMediaPlay”窗口。
“文件（F）”菜单中的“打开（O）”命令，弹出一个“打开”对话框。
单击“打开”对话框中的“浏览（B）…”按钮，弹出一个新的“打开”对话框。
在对话框的“搜寻（I）”框中依次打开光盘驱动器、“MpegaV'
文件夹；
在“文件类型（T）”框中选择“所有文件（*.*）”;
在文件列表框中选定一个文件，如Avseq02.dat，再依次单击“打开（0）”“确定”按钮，媒体播放机便开始播放选定的VCD节目。
“多媒体播放机”可以播放VCD影碟，还可以播放多媒体文件，如：
“.avi”影视文件、“.wav”声音文件、“.mid”和“.mp3”tbprr.竺电子音乐等。
三、小结
怎样用计算机去播放家里的CD和VCD
将CD或VCD盘放入光驱中，打开“CD播放器”或“媒体播放机”，如果是播放CD单击CD播放机上的播放按钮即可；
如果播放VCD单击“打开”命令，找到“Mperav”文件夹，将“文件类型”选择为“所有文件”，找扩展名为.dat的文件，打开就行了。
四、作业
利用今天学习用计算机播放CD和VCD的知识，回家后播放给爸爸或妈妈欣赏。
课后反思
计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！
许多同学想使用Windows98中的“录音机”程序播放和录制声音。
、新授
第23课声音的播放与录制）
1．播放声音
（P）”“附件”“娱乐”，单击“录音机”命令，打开“录音机”窗口。
打开录音机：
“开始”—
“程序”—
“附件”—
“娱乐”
录音机”）
（师边讲解边操作）在该窗口单击“文件（F）”菜单中的“打开（0）”
命令，弹出“打开”对话框。
我们打开的文件类型是声音文件，它的
扩展名是“.wav”，在“搜寻⑴”框右侧的小箭头，再依次打开C盘、“Windows和“Media”文件夹；
单击“Media”文件夹中的声音文件“Logoff.wav”，再单击”打开（0）”按钮。
单击“录音机”窗口中的“播放”按钮，可听到一段声音。
用
同样的方法可以播放其他的声音文件。
这时就能听到声音了
播放声音：
“文件”—“打开”—选定声音文件—“播放”按钮）
打开“C：
\Windows\Media\Logoff.wav”文件。
2．录制声音
（师边讲解边操作）先单击“文件（F）”菜单中的“新建（N）”命令，再单击“录音”按钮，停止录音。
单击“播放”按钮，就可听到刚刚录近几年来声音了。
单击“文件（F）”菜单中的“另存为（A）”命令，弹出“另存为”对话框。
在“另存为”对话框中确定保存文件的位置、文件名，再单击“保存（S）”按钮，保存录制的声音文件。
“文件”—“新建”—“录音”按钮—“停止”按钮—
“另存为”）
我们还可以对录制的声音进行加工，在“效果（S）”菜单中
的“提高音量（按25%）
（1）”、“降低音量（D）”、“加速（按100%）（N）”、
“减速（E）”、“添加回音（A）”、“反向（R）”对所录制的声音进行修饰。
（演示）将刚才录制的声音进行效果处理，并播放。
说一说用“录音机”录制声音的过程。
打开“录音机”程序，单击“录音”按钮，进行录音，结束单击“停止”按钮。
点击“播放”按钮，即可听到录制的声音了。
利用录音机程序录一段话，并播放、保存，对声音进行效果处理
（2）掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
（3）学会几个常用的控制键。
（4）能在“写字板”中输入字符。
主键盘区的四个控制键；
Enter、Backpace、Shift和CapsLock。
双字符键、Shift和Backpace键。
同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外键盘也是我们控制使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。
我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。
第7课认识键盘）
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