小学语文教学设计黄果树瀑布 1.docx
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小学语文教学设计黄果树瀑布1
维扬区小学语文“书香课堂”教学设计
年级
五年级
主备人
谈俊
所在学校
西湖中心小学
单元
第五单元
课题
17.黄果树瀑布
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成词语。
3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重难点
指导有感情得朗读课文。
感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备
布置学生搜集有关瀑布的诗词和关于黄果树瀑布的资料
教学时间
两课时
教学流程
通用设计
设计意图
解读或修改
第一课时
教学内容：
初读课文，理清脉络。
教学过程：
一、新课导入。
1、谈话。
师：
同学们，读万卷书，行万里路，大家都到过哪些地方呢？
和我们分享一下你的快乐吧。
（指名回答）
师：
（景点）留给你最深的印象是什么？
或者说它的最突出特点是什么？
（指名回答）
师：
要是让你用一个词说说置身其中的感受，你会说什么？
（指名回答）
师：
听了同学们的介绍，老师也想身临如画的美景之中，也非常想被“沉醉”。
可惜，此时还不能实现这个愿望。
但是，有一个人要比老师幸运多了，他亲历了这里（板书：
黄果树瀑布），完全被“沉醉”，他是谁？
2、了解徐霞客
师：
徐霞客是什么人？
了解的同学来介绍一下。
（指名回答）
师：
这样一个游历了名山大川的人，见过了各式奇景，为什么会为黄果树瀑布“沉醉”呢？
现在，就让我们走进黄果树瀑布。
二、检查预习。
1、检查字词。
师：
要想能够读顺、读通、读懂一篇文章，首先必须能够准确读书文中的生字词，同学们可以读准它们吗？
出示：
哗哗 人喧马嘶 喧嚣 缝隙
三叠 撩过来 隔着 胸膛
沉醉 雷声轰鸣 訇然作响
自读指名读齐读
2、检查句子。
师：
文中有许多长句子，要想读通顺不容易，谁来试试？
出示：
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就象张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
3、指名读通课文,评价纠正。
三、阅读分层
1、轻声读课文，想想课文主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？
2、交流：
瀑布的声音、样子、水花散落在小镇上的情景；人们的感受：
下到谷地时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
（指名回答）
3、分小组讨论，课文按游览顺序可分为哪几段？
（指名回答）
四、指导写字：
1、出示生字，读一读。
2、师：
这些生词不仅要会读，还要能够正确书写，请大家注意“隙、隔”，你想提醒大家什么？
3、用钢笔描红、临写。
五、作业：
有感情地朗读课文。
第二课时
教学内容：
精读课文
教学过程：
一、复习导入
1、通过上节课的学习，黄果树瀑布给你留下了什么样的印象？
（师根据生的回答，板书“听”、“看”。
）
2、多么壮观的景象啊！
那此刻，你想说些什么呢？
二、激情朗读，建构体验的基础
1、大家所熟知的大诗人李白曾写下千古传诵的《望庐山瀑布》，（齐背），啊，大自然多么神奇，多么壮观！
今天，我们一起听一听黄果树瀑布对我们深情地呼唤，看一看黄果树瀑布给我们激情的震撼，好吗？
2、2、大家的回答声让我觉得，瀑布似乎就在我的血脉中奔流。
那我们现在就来读一读这优美的文章，比一比，看谁读得最投入、最动情。
注意，读到你感觉上来了，就举手。
3、自由朗读，师巡视指导朗读能力较弱的学生。
4、知名读：
想读哪儿就读哪儿。
师感性评价，激发学生阅读的热情。
三、入情品读，内化体验的过程
（一）学生默读自学。
1、方才我们在激情中，与黄果树瀑布一起体验飞流直下的豪情；此刻，让我们来个深呼吸，静心思索，在“宁静致远”中去感受黄果树瀑布给人无限遐想的魅力！
2、准备好了吗？
（师生一起做深呼吸）现在我们就来比一比默读课文，看看谁能听到黄果树瀑布的声音，看到黄果树瀑布壮观的景象。
3、师边说边给“听”、“看”上加引号
唯有善于联想的人，才会从一个个方块字中听出瀑布的豪情，看出瀑布的壮观。
4、生默读，标出自己“听”到的和“看”到的。
（二）汇报交流“瀑布的声响”
1、你“听”出什么来了？
师引导：
细心的同学会发现，在不同的位置，所听到的效果也是不同的。
2、师播放瀑布声响。
听了刚才的瀑布声，你对文中哪些词句感受更深了？
指名朗读课文，读出瀑布给你留下的深刻印象，抓住“微风拂过树梢”“像潮水般涌上来”“人喧马嘶”“喧嚣”进行朗读指导，感受瀑布那“‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏”。
3、多美的句子啊！
谁想再读一读？
你想怎么读？
（三）汇报交流“瀑布的形态”
1、你“看”出什么来了？
师点拨：
善于联想的同学是不会满足于书上一两句打比方的，还有与众不同的体验吗？
2、理解瀑布“好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”感受到瀑布形态宽的特点。
3、想象“银雨洒金街”的奇妙的情景，理解“如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游”这些词句。
抓住这些词句，进行评读、赏读、赛读来充分感悟瀑布的壮美。
4、教师小结过渡：
黄果树瀑布如此雄伟壮丽，真是大自然的杰作。
（四）学习5-7自然段
1、指名读第5自然段，思考：
黄果树瀑布泻落在什么地方？
我们来到谷地有什么感受？
2、讨论、交流。
着重体会“群山环抱”的意境，为下文“圆形的乐池”、“四周乐声奏鸣”的理解作铺垫。
感受是“那道瀑布”离我们“近得很”。
“仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。
”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。
“瀑布泻入谷地溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
”
板书：
感受：
舒服
3、轻声读课文6—7自然段，说说哪些句子自己读懂了，哪些句子还读不懂，需要别人帮助。
4、出示句子，着重理解这两句话：
（1）“四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
”灌：
浇，灌注。
乐声奏鸣、声浪各指什么？
指瀑布的声响大。
（2）“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机。
”挟：
夹在胳膊下，然后理解整个句子的意思。
5、反复练读，让学生体会自然景观对游人心情的影响,使其察觉大自然的勃勃生机与人的生命活力的联系,对人的身心的陶冶。
（五）、导读第八自然段：
1、齐读后，简介徐霞客的生平，说说“沉醉”的意思。
2、根据学生回答，理解本段中两个沉醉的意思。
3、指导读好句子“他遥对着瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。
他完全沉醉了。
此时此刻的我们，也完全沉醉了。
”
四、赏读全文：
1、有感情的齐读全文，说说作者为什么把黄果树瀑布称为一部大自然的杰作？
2、填空：
这是一篇（），写了“我们”在（），描绘了（），讴歌了（）。
五、课后拓展练习。
1、画一幅《黄果树瀑布图》，配上有关文字，制作成书签。
2、仿写一处景物，注意写出自己的感受。
板书
形态————宽
声响————大
黄果树瀑布感受 舒服极了
灌满 活力
挟来 生机
让学生在生活的情境中自主地表达，激发学生学习的热情，引领学生走进文本。
扫清阅读障碍，为下面读好课文，理解课文打好基础。
指导学生通过阅读和交流学会概括文章大意，理清文章层次。
激发学生阅读的热情，使学生与文本零距离。
凭借具体的语言材料，感受黄果树瀑布的壮美，引导学生抓住关键词句来朗读，促进学习目标的顺利实现。
作者用优美的语言，真实细腻而又具体生动地描绘出黄果树瀑布的壮美，特别引导学生抓住准确传神的动词和形象生动的比喻句。
激发学生民族自豪感和对祖国大好河山的热爱之情。
XX文库-让每个人平等地提升自我
读写结合，学以致用。
教后反思
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黄果树瀑布简介
以当地的一种常见的植物，“黄果树”而得名。
以其雄奇壮阔的大瀑布、连环密布的瀑布群而闻名于海内外，十分壮丽。
并享有“中华第一瀑”之盛誉。
黄果树风景名胜区位于贵州西线旅游中心安顺市西南45公里处，镇宁布依族苗族自治县境内，东北距贵州省会贵阳市150公里，有滇黔铁路、株六复线铁路、黄果树机场、320国道、贵（阳）黄（果树）高等级公路贯通全境，新建的清（镇）黄（果树）高速路直达景区。
景区以黄果树瀑布为中心，以瀑布、溶洞、地下湖为主体。
著名的黄果树大瀑布，是贵州第一胜景，中国第一大瀑布，也是世界最阔大壮观的瀑布之一。
景区内以黄果树大瀑布（高77.8米，宽101.0米）为中心，采用全球卫星定位系统（GPS）等科学手段，测得亚洲最大的瀑布———黄果树大瀑布的实际高度为77.8米，其中主瀑高67米;瀑布宽101米，其中主瀑顶宽83.3米。
分布着雄、奇、险、秀风格各异的大小18个瀑布，形成一个庞大的瀑布“家族”，被大世界基尼斯总部评为世界上最大的瀑布群，列入世界基尼斯记录。
黄果树大瀑布是黄果树瀑布群中最为壮观的瀑布，是世界上唯一可以从上、下、前、后、左、右六个方位观赏的瀑布，也是世界上有水帘洞自然贯通且能从洞内外听、观、摸的瀑布。
明代伟大的旅行家徐霞客考察大瀑布赞叹道：
“捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟；所谓‘珠帘钩不卷，匹练挂遥峰’，俱不足以拟其壮也，高峻数倍者有之，而从无此阔而大者”。
徐霞客简介
徐霞客（1586—1641），名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。
明地理学家、旅行家和文学家。
他经30年考察撰成的60万字《徐霞客游记》，开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新方向；既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华厦风景资源的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外具有深远的影响。
近年，视徐霞客为游圣，步徐霞客足迹，游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。
受耕读世家的文化熏陶，徐霞客，幼年好学，博览群书，尤钟情于地经图志。
少年即立下了“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的旅行大志。
徐霞客的旅游生涯，大致可分为三个阶段：
第一阶段为28岁以前的纪游准备阶段。
重点放在研读祖国的地理文化遗产，并凭兴趣游览太湖、泰山等地，没有留下游记。
第二阶段为28岁（1613）至48岁（1633）的纪游前段，历时20年，游览了浙、闽、黄山和北方的嵩山、五台、华山、恒山诸名山。
但游记仅写了一卷，约占全书的十分之一。
第三阶段为51岁（1636）至54岁（1639）为纪游后段，历时4年，游览了浙江、江苏、湖广、云贵等江南大山巨川，写下了9卷游记。
徐霞客的足迹遍及今19个省、市、自治区。
他不畏艰险，曾三次遇盗，数次绝粮，仍勇往直前，严谨地记下了观察的结果。
直至进入云南丽江，因足疾无法行走时，仍坚持编写《游记》和《山志》，基本完成了60万字的《徐霞客游记》。
55岁（1640）云南地方官用车船送徐霞客回江阴。
56岁（1641）正月病逝于家中。
遗作经季会明等整理成书，广泛流传。
讴歌名篇
《题黄果树瀑布观瀑亭联》——佚名
白水如棉，不用弓弹花自散；
红霞似锦，何须梭织天生成。
《黄果树瀑布》——翟培基
白水浩荡群山中，骤止断崖跌九重。
声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。
万里晴空抛碧纱，飞雪喷珠耀彩虹。
水帘洞内观日落，云蒸霞蔚沐苍生。
《黄果树瀑布》——浩瀚秋水
总觉沾衣细雨浓
珍珠溅落百花丛
悟空不见黄果落
水帘洞里赞吴公
《黄果树瀑布》——岁月如歌
势如万马奔腾阵，
声似千山雷劈崩。
天上银河白虎踏，
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