一年级科技课教案Word格式文档下载.docx
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1、初步了解6月5日是世界环境日，知道其简单寓意。
2、通过活动树立小小的环境保护意识，知道不乱扔垃圾，并且能主动拣拾看到的垃圾。
3、知道绿色代表着洁净，产生保护绿色的情感。
教学过程：
一、教师谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、请你猜猜今天是什么日子？
2、教师简单介绍：
每一个有意义的特殊的日子，我们都会用节日的方式来纪念它，今天就是个非常特别的日子——世界环境日，在这一天它告诉所有的人们，要爱惜、保护身边的环境，这样我们以后的生活才会更美好！
二、出示ppt——白色垃圾
1、请幼儿仔细观看图片。
2、教师提问：
请你猜猜这些白色的都是什么？
你在哪儿见过，你们家里什么时候也用过它呢？
第二课我爱绿色
3、教师小结白色垃圾的危害：
生活中一次性发泡塑料饭盒和塑料袋，使用起来的确很方便，可是它的危害确很大，首先，用一次性次性发泡塑料饭盒盛装食物餐具中的有害物质将渗入到食物中，危害我们的身体健康。
其次，由于它们都无法处理掉，而人们又乱丢乱扔，就会影响周围的环境。
4、想办法：
用啥装东西更好！
引导幼儿根据生活经验，提出使用竹篮、布袋等环保用品。
三、师生讨论周围的环境：
1、你居住的小区楼道里干净吗？
2、你喜欢周围的菜市场吗？
为什么？
3、在小区里看到的垃圾有哪些呢？
它又是从哪里来的？
你喜欢这样的环境吗？
4、比一比：
你喜欢我们的幼儿园吗？
它为什么这么干净？
5、教师小结：
原来脏兮兮的环境都是我们不注意而造成的，这样的环境大家都不喜欢，所以我们要动员所有的人都来学着保护干净的环境，让美丽的绿色留在我们的眼中，赶走讨厌的白色垃圾。
四、畅谈：
怎样让周围的绿色更美
1、说一说：
怎样保护幼儿园美丽的环境？
如在幼儿园要珍惜阿姨的辛苦劳动，不乱扔杂物。
2、谈一谈，怎样让家里人也学会保护环境？
鼓励幼儿宣传、督促家人不随手扔东西，少用一次性塑料袋等。
3、教师小结：
看到干净的，充满绿色的环境我们都喜欢，这样让人感觉很舒服，所以在日常生活中都要养成不乱扔垃圾的好习惯，而且要提醒家里人同样的做到，只要大家都认真去做，我们周围的环境才会越来越美好。
1、培养学生初步的节约用水意识，教育学生爱护和保护水资源。
2、引导学生了解人们的生活离不开水。
活动准备：
脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活动过程：
一：
开始部分
1、学生随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
2、师：
“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？
它是干什么的？
”
二：
基本部分
一、娃娃变干净了
1、师：
“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！
在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！
原来水
的作用还真不小呢！
“对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！
怎样才能变干净呢？
3、教师洗娃娃：
将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？
二、神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害第三课关紧水笼头
1、水的用处
水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水
2、水的危害
a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。
如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等
三、欣赏故事《我强的梦》
1、教师有感情的讲述故事。
2、引导学生根据故事内容讨论：
a、水龙头的作用是什么？
为什么要关好水龙头？
b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？
c、学习儿歌《关好水龙头》
自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，
踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，
用力关好水龙头，节约用水记心头。
三、结束部分
“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；
水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水
资源，不能浪费！
“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！
四、活动延伸
1、教师鼓励学生保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察科学区内植物的生长，通过学生自己管理，了解植物的生长离不开水。
3、提醒学生多喝水，保持身体健康。
（注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成学生体内的盐分过稀，导致出现全身无力等
水中毒现象）
第四课了解空气
教学目标
1、发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性。
2、知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的。
3、知道空气的质量比水轻，能浮上来。
4、知道空气是有压力的。
教学过程
一、导入新课
1、今天，我们要一起研究一个人最不能缺少的东西——空气。
空气大家每天都在接触，你了解空气么？
2、
3、空气每时每刻都存在我们的身边，你有什么方法证明空气的存在?
先不急着讨论，先来看看一个纸团的秘密。
二、学习新课
1、认识空气占据空间的秘密。
（1）实验一
①果我把纸团放在杯子里，再把杯子反扣进水槽，你认为杯子里的纸团会湿吗？
说说看为什么？
②有的同学说纸团会湿掉，有的同学说不会，究竟结果是什么呢？
下面请一位同学证明给大家看，看看哪种说法是对的？
（学生演示）
（2）实验二
①班上哪个同学肺活量大？
我请他来吹一个气球。
②这里有一个塑料瓶，还是那个气球，把它放在瓶子里，再让他吹看看。
③你发现了什么问题？
④既然发现了问题，就要想办法解决，你们小组能解释吗？
（3）做了两个实验了，你发现了空气的什么性质？
（4）关于空气你还知道些什么？
还有哪些问题？
把它们记在活动记录上。
2、指导学生认识空气有质量。
（1）把两只吹了气的气球吊在小棒上，保持平衡，刺破一个，你认为会发生什么变化？
（2）说明了空气还有什么？
（3）这个实验还可以怎么做？
3、空气所占据的空间不能随意压缩。
①大家都玩过气垫的玩具，你玩的时候是什么样子的？
②用手轻轻压一下模拟小气垫，你发现了什么？
怎么解释呢？
（2）自我设计实验
①我们的实验对吗？
用橡皮和针筒设计个实验，再来验证一次，看看我们的实验结果对不对。
（3）我们又发现了一个空气的新性质：
空气可以压缩，压缩空气有弹性。
4、空气与其它物体的性质对比。
（1）还记得我们三年级时了解过的固体和液体么？
（2）谁来说说固体、液体和空气在性质上有什么区别？
（3）书上的表格请你们讨论以后填写。
（4）学生汇报与补充。
【篇二：
一年级上册科学教案】
一年级科学上册教案
第一单元、我们爱科学1课时
1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后
的科学课打好兴趣的基础
2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿
童要从小爱科学、学科学、用科学。
3、初步了解怎样学科学教学重点：
1、发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的
科学课打好兴趣的基础教学难点：
1、学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童
要从小爱科学、学科学、用科学。
讲解
1
板书设计：
我们的生活与科技
我们的生活处处离不开科学和技术
教学小结：
第一次上科学课，学生们非常的喜欢，通过讲述，观察和实验，使他们体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
激发了热爱科学、学习科学的浓厚兴趣。
2
第二单元、学科学的好帮手第1课我的五个好帮手
目的：
1激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。
2使学生知道人体有五个重要器官重点：
2使学生知道人体有五个重要器官难点：
使学生知道人体有五个重要器官教法：
操作法课前准备：
1花坛图片、铃铛、闹钟、口琴等，水果糖、醋、酱油，各种质地玩具。
2口袋、蒙眼布、定时器、香蕉、书、教学过程：
活动一：
1观察花的颜色（小组讨论：
用什么发现答案）2听声游戏（小组讨论：
用什么发现答案）3尝糖的味道（小组讨论：
用什么发现答案）
4闻瓶中液体的气味（小组讨论：
用什么发现答案）5用手或脸布皮肤感觉，辨认毛绒玩具。
（小组讨论：
用什么发现答案）活动二：
猜猜盒子里有什么？
小组进行小结：
人体有五个重要器官------感觉器官，它们是人认识物体的好帮手。
板书：
1我的五个好帮手
眼、耳、鼻、舌、手教学小结：
3
第2课观察物体
1用五种感官观察物体的活动，激发学生学习科学的兴趣；
在活动中能认真仔细去感受。
2初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。
3了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。
重点：
初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。
了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。
难点：
教法：
实验法课前准备：
活动1：
笔；
实物投影仪，七巧板，拼图活动2：
各种声音的录象带活动3：
各种杯子、各种水果活动4：
各种水果教学流程：
活动1比眼力拼图游戏抛接球
活动2比听力讨论声音传达的信息安全教育活动3摸一摸感受盲文思考身体
活动4用尝和闻的方法辨认物体教学过程：
活动1比眼力：
1学生练习搜索图例1（教师不指导）2学生交流科学的观察方法
3学生尝试用科学的方法搜索图例24比赛：
搜索图例3
4
拼图游戏抛接球游戏活动2
1组织学生到校园听各种声音2讨论：
声音能告诉我们什么？
活动3：
1小组活动：
摸各种材料有什么不同？
2制作盲文3猜字游戏活动4：
辨别水果的味道游戏板书设计：
观察物体
5
【篇三：
1、自画像
一、学习目标
通过学习知道每个人都有相同的身体结构；
二、学习重、难点：
1、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。
2、学会观察的基本方法：
由点到面、由远到近、由外到内；
三、情感态度价值观：
认识同学之间要平等待人。
四、学习准备
绘画纸彩笔、课件
五、学习过程
师：
那位同学来向大家介绍一下自己
生：
回答
1、教师出示课件：
看一看这位同学是怎样介绍自己的。
老师念一下他的自我介绍。
我叫居小龙
体重二十六公斤；
我的眼睛长的一个大一个小,眉毛弯弯的,我的头非常大,鼻子也很大.哦我的舌头非常的灵活可以立起来还有?
?
我还有没说到的你能帮我说说好吗？
你会像他这样介绍自己吗？
今天我们来学习“我的自画像”这一课。
师：
我们每个人都是由身体的各个身体器官组成一起认认。
边看课件边认。
2、观察同桌，看看他是否有以下身体结构，手、脚、腿、躯干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵?
3、学生边看课件边指出位置。
你们是按照什么顺序观察的？
按照从上到下的顺序进行观察。
教师：
通过以上观察你有什么发现？
学生回答。
（我们每个人都是一样的）
对，我们在身体结构上是一样的。
所以同学之间要平等待人。
4、出示自画像。
（课件）
依照自己的模样来画的人物画像就是自画像，你能给自己画个像吗？
学生思考：
怎样来画自画像。
每人给自己画一幅自画像，要画出自己的特征，最好能从画上认出是谁。
5、学生进行绘画活动，（上课时没有完成的可作为家庭作业来完成。
）
2.我们各不相同
1、知道每个人都有不同之处，即使是双胞胎也存在着差异；
2、了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。
学会仔细观察一个事物的方法，分辨出相同和异同；
三、.情感态度价值观：
通过我们各不相同这一课的学习，使同学们知道团结同学．我们新疆是个多民族的地方，要和少数民族同学和睦相处．爱护班集体，爱护我们美丽的学校．
水彩笔，图画纸。
课件
1．复习
上节课我们学习了《自画像》这一课谁来说一说人体的外形有哪些构造组成的？
学生回答：
2．学习新课
（1）、教师：
每个人都长的是一样的吗？
学生回答
（2）、教师：
今天我们就来学习《我们各不相同》这一课下面我们来看一看照片吧。
观察后举手回答。
他们肤色各不相同
总结；
不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异，同一种族的人之间长得也不完全一样，有高有矮、有胖有瘦、有
的头发长有的头发短、有的脚大有的脚小，等等；
就像世界上没有两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的人。
就连双胞胎也有不同的地方。
请看看照片
下面这幅图这些双胞胎有什么不同？
生；
观察后进行回答。
（3）、活动：
要求学生仔细观察教师选择的不同的学生（两人为一组，3到4组），比较他们的不同之处。
学生总结观察到的不同之处。
（身材、体型、衣服、性格等等）、教师：
同学们观察的仔细，总结全面。
现在，你们能和自己的同桌比一比，看都有哪些不同之处吗？
看谁找的最多。
学生活动。
学生汇报。
（4）、布置作业：
回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。
比一比。
3、鼻子的功能
知道自己的鼻子都有哪些功能，在科学学习中鼻子的作用是什么。
二、学习重难点
1、掌握正确地嗅闻气味的方法
2、了解鼻子是人体重要的感觉器官。
养成良好的卫生习惯，保护好自己的感官。
四、学习准备
课件、一些灌入醋、酒精、油等液体的瓶子。
（一）、导课
1、教师：
同学们，你们喜欢做游戏吗？
我们来做一个小游戏，看谁的耳朵听得清、看谁的脑子反应快、看谁的手最灵活。
先把手放在这。
（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子、鼻子、鼻子）
这就是我们的鼻子（出示鼻子贴画）今天我们就来学习《鼻子的功能》这一课。
2、教师：
功能是什么意思？
功:
功夫能：
能耐、技能、能力
（二）、认识鼻子
我们每个人都长着一个鼻子，关于鼻子你知道些什么？
之后教师给与评价（你真是一个生活中的有心人。
你们知
道的还不少呢.你是怎么知道的？
2、学生活动
（1）仔细摸一下自己的鼻子。
从下往上摸你有什么感觉？
说一说。
（课件）鼻子的外面覆盖着一层皮肤，从上而下分为、最上部为鼻根，最下向前突起为鼻尖，两者之间为鼻梁，鼻梁两侧为鼻背。
鼻尖两侧为鼻翼。
鼻翼围成了两个圈叫鼻孔。
这就是鼻子的外形。
（2）同桌互相摸一下对方的鼻梁。
同桌的鼻梁和你的鼻梁一样吗?
鼻梁的高低每个人都是不一样的，有的高、有的低。
欧洲人高鼻梁多，亚洲人鼻梁低的多。
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