基于单片机的GPRS无线通信系统设计附表Word格式文档下载.docx
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学院名称
设计题目
题目来源
实习实践（）教师科研（）教师拟定（√）其它（）
一、基本任务与要求
基本任务
MSC1210控制GPRS模块接收和发送信息，通过标准RS232串口和外部控制器（比如数据采集端）进行数据通信。
要求
1.用软件实现中断，完成数据的转发。
2.GPRS无线模块作为终端的无线收发模块，把从单片机发送过来的IP包或基站传来的分组数据进行相应的处理后再转发。
二、工作内容及时间安排
1．选题：
2010年12月30日前
2．开题报告：
2011年3月10日前
3．收集资料及实施研究：
2011年4月10日前
4．完成初稿：
2011年5月1日前
5．完成修改稿：
2011年5月10日前
6．完成定稿：
2011年5月15日前
7．答辩：
2011年5月20日前
三、需要提供有关材料
1．四川师范大学毕业设计任务书；
2．四川师范大学毕业设计开题报告；
3.四川师范大学毕业设计实施过程记录表；
4.四川师范大学毕业设计［严格按照四川师范大学毕业设计工作手册要求撰写］；
5.四川师范大学毕业设计评审表（指导教师用）；
6.四川师范大学毕业设计评审表（评阅人用）；
7.四川师范大学毕业设计答辩记录表。
附表2
四川师范大学毕业设计开题报告
姓名
专业
题目
1、选题背景（含国内外相关研究综述及评价）与意义。
选题背景:
近年来,通信技术和网络技术的迅速发展,特别是无线通信技术的发展,使得电力系统的自动化程度进一步提高。
GSM网络出现后，技术人员很快把GSM模块嵌入到各种仪表仪器中，如多功能电能表、故障测录仪、抄表系统和用电负荷监控等，从而使这些仪表仪器具有远程通信功能。
GPRS网不但具有覆盖范围广、数据传输速度快、通信质量高、永远在线和按流量计费等优点，而且其本身就是一个分组型数据网，支持TCP/IP协议，可以直接与Internet互通。
因此，CPRS在无线上网、环境监测便携型、交通监控、移动办公等行业中具有无可比拟的性价比优势。
意义：
通过四年的大学学习，学到了一些专业知识，但是这些还远远不够，我们在邻近毕业的这个学期制作了毕业设计，大大增加了我们的知识面，提高了我们实践的能力，以及增强了我们独立思考和解决问题的能力。
2、选题研究的方法与主要内容。
研究方法：
根据国内外的最新发展状况，并且结合实际应用情况，文章从嵌入式GPRS无线通信模块主要由嵌入TCP/IP的单片机（MSC1210Y5）、GPRS模块、SIM卡座、外部接口和扩展数据存储器等几个部分组成入手，结合所学知识进行理论研究和实践探讨。
主要内容：
用软件实现中断，完成数据的转发。
通过AT指令初始化GPRS无线模块，使之附着在GPSR网络上，获得网络运营商动态分配的GPRS终端IP地址，并与目的终端建立连接。
通过串口0扩展MAX232标准串口和外部控制器（例如数据采集端）连接，外部控制器端接出标准串口，按照约好的协议可很容易利用本设计的控制器进行通信。
复用P1.2和P1.3，也就是串口1分别和GPRS模块的TXD0和RXD0连接，P1口的其他6个端口分别接到GPRS模块对应的剩余RS232通信口，通过软件置位完成对MC35的初始化和控制GPRS模块的收发数据。
3、研究条件和可能存在的问题。
研究的条件：
单片机MSC1210Y5GPRS模块
可能存在的问题：
串行通信时要设置串口数据，如：
串口号（Com1、Com2或者其他串口）、波特率、数据位数、停止位、校验位等等。
而且单片机与PC机的串口数据必须一一对等，否则不能传输。
4、拟解决的主要问题和预期的结果。
实际应用系统往往需要进行高精度的测量，同时还必须进行实时快速控制，提高其开发效率。
为此人们常采用高精度A/D芯片加带ISP开发功能的单片机系统来实现。
对于单片机，串口（UART）是最常用的端口，尤其对于存在两个或多个串口的单片机来说，充分利用串口进行通信是非常重要的。
预期的结果：
5.指导教师意见。
蒋涛同学较好地理解了题目，认真学习了单片机的重要知识点、单片机的特点及应用、多媒体课件制作等相关知识，收集了部分多媒体课件制作的实用资料，在此基础上确定了以单片机中串口、GPRS模块以及测试程序三部分内容为研究对象。
深入学习了基于单片机环境的编程及仿真及相关内容。
目前，该同学较好地把握了课题的任务和要求，对单片机和GPRS无线通信作了积极认真的熟悉和实践。
同意开题。
指导教师签名：
20年月日
6、教学单位意见。
教学单位负责人签名（公章）：
20年月日
附表3
四川师范大学毕业设计实施过程记录表
开题阶段
进展情况记录：
我于2010年12月30号参加了论文选题，我选择的题目是《基于单片机的GPRS无线通信系统设计》，经过一段时间的摸索和请教于2011年3月10号之前完成了论文的开题报告，并交给我的指导老师何巍老师审阅，经过老师的指点我重新进行了修改，并于2011年3月18号之前再次交给何老师审批，开题报告得以通过。
指导教师意见：
资料收集和课题研究阶段
在2011年3月20号开始，通过开题报告阶段后，我开始投入到论文的资料及实施研究当中。
我到图书馆借阅大量和论文相关的资料和文献，还查阅了大量的英文文献，从中得到大量信息，为了得到最新的文献书刊，我还抽空不惜花钱到书店购买最期刊，以丰富在论文方面的知识，我的论文涉及面最多的是单片机和GPRS通信相关的知识，我运用自己在课堂所学和课外阅读知识对论文进行编写，经过10天左右的艰苦奋战，最终于2011年5月1号之前完成了论文的初稿，并交给何老师审批，毕竟是第一次做这样的任务，所以还有很多地方不合格，在老师的细心指点后，我重新拿回初稿进行修改。
撰写初稿阶段
通过上次初稿老师的指点，我的问题最大的是格式问题，字体，字号，换行，甚至还有标点符号等问题，所以这次我主要对以上问题进行修改，严格按照老师的要求，经过几天的时间，我反复的仔细检查和修改，最终于2011年5月10号完成修改稿，并在老师的耐心查看下指出新的问题和要求，这一次没有了上次格式之类的问题了，但是还有内容上的不足，比如有些没必要写那么多，有些又没有写到位，所以在老师的建议下我重新拿回来进行最后的修改。
修改完善和定稿阶段
通过上次老师的指点，我又重新翻阅了大量的书籍和期刊，查看相关的知识和内容，在论文重点内容不足的地方进行补充，在内容过于繁琐的地方进行删减，突出重点，使文章更加清晰明了，我还在各个方面进行仔细检查并作稍微的修改，经过几天的努力最终于5月15号完成了定稿。
在此非常感谢何老师的耐心审阅和细心指点，使本论文顺利完成。
附表4
四川师范大学毕业设计评审表（指导教师用）
评价项目
具体要求
权重
A
B
C
D
E
调查论证
能独立查阅文献和从事其他调研；
能正确翻译外文资料；
能提出并较好地论述课题的实施方案；
有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
0.1
研究方案的设计能力
设计的整体思路清晰，结构完整、研究方案完整有序。
0.2
分析与解决问题的能力
能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；
能正确处理实验数据；
能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。
工作量及
工作态度
按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；
工作努力，遵守纪律；
工作作风严谨务实。
质量
综述简练完整，有见解；
立论正确，论述充分，结论严谨合理；
试验正确，分析处理科学；
文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；
设计（论文）结果有应用价值。
创新
工作中有创新意识；
对前人工作有改进、突破或独特见解。
评定成绩（优、良、中、及格、不及格）
说明：
在“A、B、C、D、E”对应的栏目下划“√”
附表5
四川师范大学毕业设计评审表（评阅人用）
选题质量
01
选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求
02
题目难易度
03
题目工作量
04
题目与生产、科研、实验室建设等实际的结合程度
毕业设计质量
05
综合运用知识的能力（论文、设计涉及学科范围，内容深广度及问题难易度）
06
应用文献资料的能力
07
实验或设计能力
08
计算能力或数据运算与处理能力等
09
外文应用能力
10
计算机应用能力
11
对实验结果的分析能力或综合分析能力、技术经济分析能力
12
插图或图纸质量
13
论文或设计说明书撰写水平
14
论文或设计的实用性与科学性
15
论文或设计规范化程度
16
创见性（只分“有”或“无”）
有（）无（）
评阅人评语（如不够填写，可另附纸）
评阅人签名：
附表6
四川师范大学毕业设计答辩记录表
答辩地点
答辩日期
答辩情况记录：
答辩成绩（优、良、中、及格、不及格）：
答辩记录人签名：
答辩委员会意见：
综合成绩（优、良、中、及格、不及格）：
答辩委员会主席签名：
1、优对应90分、良对应80分、中对应70分、及格对应60分、不及格对应50分；
2、综合成绩=指导教师成绩×
40%+评阅人1×
20%+评阅人2×
20%+答辩成绩×
20%。
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