根河市得耳布尔中学迎检解说词Word文件下载.docx
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（进入教学楼）介绍大厅：
校徽，服务宗旨。
（大厅）我们学校的校徽是根河市得耳布尔中学首拼字母的缩写，中间字母D就由书的图形组成，大G盘旋而上印证了“书籍是人类进步阶梯”这句名言，校徽色彩分明，造型独特，校徽的设计，在全校师生当中广泛征集，共有50余枚入选，全校师生投票产生，这枚校徽，独居榜首，是由我们得中校长贾乃山亲自设计，“信仰真理、追求知识”，二者合而为一营造了独特良好的教育氛围，就像润物无声的春雨，能使孩子在潜移默化中得到熏陶和浸润。
以贾乃山校长为核心的得耳布尔中学人，就十分重视良好书香氛围的营造与创设。
“教学的追求不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”侧墙主题“万马奔腾”誉为精神抖擞、豪气勃发的得耳布尔莘莘学子，，奔腾驰骋，自由奔放，欢快振奋，观之令人惊心动魄，相信得耳布尔中学的明天也会像这奔腾的骏马意气风发。
（一楼主题）一楼主题文化“家乡美”，走廊两侧是得耳布尔青山秀水的缩影，还有乡土特色的根雕和树皮画，这充分展现了得耳布尔秀美的山川，使我们生活在这片土地的孩子更加自豪，更加激励他们奋发向上的信心。
孩子们从得中走出去，也会怀念养育他们的热土，会热爱着养育他们的家乡，更会把家乡建设得更美好。
（教师艺术品展示）这张展板是我们学校教师的艺术作品，我们得中校长说：
“书画艺术是我们的国粹，弘扬民族文化是我们的责任和义务。
我们注重师生的互动与交往，在各项活动中，教师都要率先垂范。
这展现了我校良好的艺术氛围，师生业余文化生活丰富起来了，我们的素质教育也得到提升，学校特色也逐步形成。
我们还将一如既往的努力,坚持普及与提高相结合。
”
（音乐教室）音乐成就梦想，这里是艺术的摇篮，是学生才能发展的空间，我们学校每周合唱团练习、舞蹈队排练、音乐课都在这里进行。
我校合唱团的演唱曲目《太行山上》在2007年就曾获得“大兴安岭中学生合唱比赛第一名”；
舞蹈《中国娃》在林区艺术节上获优秀创意奖；
我校开展丰富多彩的文艺活动，在2012年母亲节来临之际，由王峰老师和董珍老师合作的舞蹈剧《儿行千里》在师生当中引起了极大反响，受到了一致好评。
音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以通过手、脚、脑、口的配合，更好地发挥学生的想象力、创造力，现在我们会更好的利用这些设备增强学生对音乐的兴趣、爱好，掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生在轻松愉悦中提高音乐水平。
（楼道文化解说词）
在学校的管理中，我校领导注重文化环境的建设，校园文化氛围浓厚，我们发掘利用校园环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木，一墙一板都能说话，每一个楼道都贴上了温馨、励志的话语，发人深省、言浅义深，让学生们感受到知识的重要性。
学校的所有教师都制作艺术作品，让学校的艺术人文气氛更加浓厚，更为学生作出表率。
相信各位领导在进入校园时，就己感受到了这浓郁的人文气氛。
我们的口号是“让每面墙都讲话，让每寸土都育人。
（一楼到二楼楼道）
接下来我们到达的是二楼，二楼七年级共有三个教学班，我们的主题文化为“国学教育”
走在走廊两侧，有《论语》中的经典章句，有对孔子思想的诠注等，各种儒学经典名句都“上了墙”。
“我们不仅要把‘孔子’请进学校，更要把孔子思想注入学生们的心田。
”，宋代开国宰相赵普曾经标榜自己以半部《论语》治天下，今天，我们提出的理念是“半部论语学做人”，我们希望在“读论语、学论语”的过程中，让一则则语录都能成为一粒种子，教会学生生活的态度、生活的智慧和做人的道理。
（阳光班级）我们学校特别注重班级的文化建设。
热情阳光、快乐健康。
体现了阳光班级学生的个性特点。
我们一起走进阳光班级看一看。
这是王莉老师正在进行多媒体教学展示，我校所有班级全部安装了多媒体教学设备（包括投影仪、数字视频展台、中控设备、计算机、电视等），以促成集视听为一体的多媒体教学手段，信息网络覆盖全校，实现了“班班通”，让学生的学习过程更加轻松，学习生活更加丰富多彩。
得耳布尔中学人深知，创设浓厚的书香氛围仅是书香校园建设的第一步，也只是一个外显形式。
怎样让学生真正领略读书之妙，并受益其中呢？
学校在做好“表面文章”的基础上，开始苦练“内功”，深入开展了国学校本课程的建设和实施工作，让孩子们在优秀传统文化的浸润下，提升综合素养，获得前行力量。
同时配合我们学校的大量藏书，使学生将传统文化与现代文化有机结合，更好的丰富自身素质，提升道德品位。
（图书室）这里是我们的图书室。
学校设有专职图书管理员，藏书18036册。
这里是教师心灵驿站，根据每个教师的知识需求不同，学校每年还要购进新书。
学校的教师可以利用课余时间，选取自己喜爱的图书在这里阅读。
每个班级也有班级的图书管理员，我们每周都按时将部分图书分发到班级，并按时调换。
（爱心班级）创设团结友爱、文明礼让的班风是爱心班级打造的特点。
通过图片展示，教师与学生心与心的交流，营造出一种温暖的氛围。
（图书阅览交流平台）接下来我介绍一下我们学校的特色，为了给师生营造一个舒适、富有书香氛围的环境，我校在每一个楼层设置了开放式阅读架，由师生推荐并提供一些具有教育意义、先进思想的图书，为学生打造一个良好的学习平台，我们所说的“为学生的终身学习奠基”，绝不仅仅是一个口号，拓宽知识视野，积淀人文底蕴。
我们的目的在于吸引更多师生参与到文化交流当中来，以充实自己的思想，促进自己的进步，达到发展的目的。
班与班之间，图书可以进行互换，这也培养了孩子们信息资源交流共享的理念。
这一举措收到了广大师生的一致好评。
（国学文化）《论语》《劝学》《弟子规》《励志成语故事》《文明警示标语》。
结合青少年思想道德教育，在学校各个年级全面开展学习践行《弟子规》活动。
积极组织开展“学《弟子规》，做文明人”主题教育活动。
通过这些学习和活动，倡导孩子们能悟出许多有中国传统特色的修身之方、学习之道和处世之礼，对整个人生观价值观的形成有很好的引导作用。
营造健康向上的人文环境，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义少年，同时也为打造“高品质学校”提供良好的文化环境。
（和谐班级）手牵手，我们一起走。
共同学习，共同成长，不仅收获学习的快乐，更要为未来的成长打下坚实的基础。
我们可以在七年三班阅读交流平台上看到还有学生们养的金鱼。
每当下课的时候，我们就会看到学生们三五成群、呼朋引伴的来到这里进行阅读和分享。
党建工作室
党性筑魂，书香励志，这里是党员们学习交流的园地。
图书阅览室
配合图书室大量藏书，可以完全满足教师们汲取知识、奠基文化基础的要求，这里环境优雅、书香宜人，老师们在这里可以品茗、备课、书海畅游。
不仅可以在精神上得到满足，同时放松身心，缓解我们教师辛勤工作所带来的疲惫。
为了开展“书香文化教育”，保证每个孩子的有效阅读时间，学校还把阅读课纳入课堂，实行规范化管理。
学校要求教师在教授课文时，要重视作者相关情况的介绍，并适时、适量地推荐相关作品，扩大学生的阅读量。
每天课前两分钟，由学生展示所搜集的警句格言或诗词名句，随时展示学生的阅读成果，激励、督促他们不断进步。
学校注重开发校本课程，涵盖了艺术、体育、科学、外语、国学等多个领域、十几门课程，其中国学和艺术是学校重点打造的特色课程。
每周五下午14：
00至14：
30分，各班级同时进行国学课程的学习，从七年级开始由班主任负责指导分别进行《弟子规》《三字经》《千字文》《千家诗》《诗经》《论语》的诵读活动。
孩子们稚嫩但却有板有眼的诵读声令人感动。
国学的种子，就这样深植在了孩子的心田；
文化的神韵，就这样代代相传……
（二楼到三楼楼道）为了配合国学文化的开展和推广，我校先后开展了一系列活动——每年春季，中华经典诵读大赛掀起了同学们学习经典、诵读经典的极大热情；
冬季，129作文大赛、辩论赛让学生们学以致用，使传统文化在学生们修身、处世方面起到了至关重要的作用。
（三楼楼口）三楼共有八年级四个教学班，三楼的主题文化是：
艺纳百川、德容万物。
来到三楼我们首先可以看到我校优秀的美术教师郝静利用废旧的报纸设计制作的作品“鱼“脸谱”，这一作品既美观又体现了节能环保的时尚理念，对学生有极好的引导作用。
（理想班级）理想引领人生，理想源于自信，八年级的孩子们不同于七年级孩子们的天真烂漫，更多是他们如火的青春、澎湃的激情。
（美术教室）在楼道的西侧就是学生们开展美术创作的美术教室。
我校的美术教室在上级教育主管部门和校领导的大力支持下，先后添置了写生灯、画板、静物台、石膏像类、静物等美术器材，为美术课教学打下了坚实的基础。
在这里，美术老师通过讲解、示范指导等教学方法和手段，使学生能够发现美、鉴赏美、创造美。
现在你们看到的这些绘画作品，都出自我们师生之手。
今后我们将进一步开展好美术活动，给学生搭建一个展示，发挥自己特长的平台，通过美术教师的辛勤努力，提高学生的审美能力，培养出更多的美术特长的人才。
（剪纸展板）我们学生心灵又手巧。
“人人有剪刀，人人会剪纸，人人有作品”是我校在剪纸活动上的具体做法。
结合学校的综合实践活动课，以培养学生自主探究能力为重点，以兴趣小组的形式开展剪纸活动。
最初是学生自主参与，内容主要是以以简单的团花等为主，要求每一个学生会制作窗花等装饰品等，培养学生的剪纸兴趣。
然后是以简单的图案剪纸为主，能用剪纸作品装饰教室、房间等，培养对我国剪纸艺术的热爱。
最后鼓励学生大胆想象，制作有创意的剪纸，培养学生动手实践能力，陶冶学生的艺术情操。
学生在剪纸的实践活动中，掌握了剪、刻的技能技巧。
小小的彩纸在学生的剪刀下变成了一件件精美的艺术品，各班的剪纸展示栏上，有每个学生的作品。
为把剪纸特色推向深入，我校进行了“剪纸我最棒”等一系列剪纸比赛活动，对优秀的学生作品，学校在报廊进行展示，“剪纸专刊”成了学生展示自我的舞台。
通过剪纸培养了学生创新精神和实践的能力。
（学生活动展板）校园艺术节是学生精神文化的大餐、是学生展示才能的舞台，借校园艺术节的平台，让高雅艺术播洒校园，滋润学生的心田，学校举办了“得耳布尔校园科技文化艺术节”活动，通过开展红歌演唱、才艺展示、演讲比赛、体育活动、书法绘画、手工制作、手抄报、电脑小报等富有创意的活动，展示了学生的才艺，激发了学生的潜能，丰富了校园文化生活，营造了浓郁的校园文化氛围。
为落实“我运动、我快乐，我参与、我健康”的师生运动理念，学校相继开展了系列“阳光体育”活动如：
秋季运动会、精彩大课间、校园足球、排球、体操比赛等活动，全员参与，丰富了师生的业余文化生活，锻炼了大家的身体素质，培养了学生的集体荣誉感和责任心。
绘画展板区：
这里悬挂了我校学生的版画、素描、水粉等绘画作品，这两幅作品是八年一班任丽丽和刘颖同学在美术教师精心指导下通过制版利用吹塑纸、卡纸进行印刷，的作品，宁静之花、《》分别荣获呼伦贝尔市师生绘画创意作品展二、三等奖。
在这里，学生们用双手创造美的奇迹，获得美的享受
（书香班级）读书好，读好书，好读书是我们书香班级的学风，这也正契合了我们学校书香校园的设计理念。
在八年二班，郭玉国老师正在演示多媒体教学，所有班级全部安装了多媒体教学设备（包括投影仪、数字视频展台、中控设备、计算机、电视等），以促成集视听为一体的多媒体教学手段，信息网络覆盖全校，实现了“班班通”，让学生的学习过程更加轻松，学习生活更加丰富多彩。
（博学班级）：
学中进，博中胜。
团结友爱，永不言败是八年一班全体师生对班级文化建设的一个诠释。
（阅读交流平台）在这里，还有一副别具特色的树皮画《双鹿》，是我校八年一班刘颖同学的优秀作品，这幅作品在2011年呼伦贝尔师生绘画创意作品展中荣获了二等奖。
（办公室文化建设——三楼到四楼楼道）建设现代办公室文化是每所学校都在思考的话题，为了建设和谐美好的校园文化，我们在校长的带领下，始终如一的坚持别开生面的办公室美化评比活动。
教师们群策群力，发挥他们的聪明才智，将办公室妆扮得美观大方、书香环绕、清新怡人，充分体现了“人文性、高雅性、艺术性、学术性”。
为了提高老师的办公条件，为了更进一步的丰富办公室文化，我们增添了新桌椅，装上了新电脑，开通了光纤网络，学校过硬的硬件设施，一直在鼓舞着每个教师不断努力进取，教好书，育好人。
良好的办公文化也对学生了产生潜移默化的影响，浓厚的校园文化为学生成长、教师发展提供了广阔的空间，实现了“个性化的组室、人文化的情怀”。
教师们也纷纷表示，我们的“家”变美了，在这样的环境里工作，我们心情舒畅。
（教师风采）四楼共有九年级四个教学班，
学校有一支勤奋上进的教师队伍，其中具有高级职称的教师27人，中级职称的教师14人，自治区骨干教师1人，大兴安岭林区教学能手3人，大兴安岭林区学术骨干5人，根河市教学能手2人。
我校教师在各级各类评比中获得各种奖励三十余人。
我们现在看到的正是我们得耳布尔中学的教师风采。
他们教学经验丰富、业务精湛，工作兢兢业业、一丝不苟。
在他们的带领下，我校一批朝气蓬勃、肯于钻研、善于学习的青年教师脱颖而出，正在逐步成为学校的生力军。
为了更好的加快素质教育步伐，我校加大师资力量建设步伐，着力加强教师的教学能力建设，拓展教师能力培训，制定了独具特色的教改教学模式，。
把更多的时间还给学生，真正做到学生主体。
（学生风采）青出于蓝而胜于蓝，我们学校的学生品学兼优、刻苦上进曾多次在各种比赛中取得优异的成绩。
（徐岩昊）
（奋斗班级）我们可以看到这块展板，九年一班同学倾力打造，与七八年级同学不同的是，九年级同学即将离开母校，在这里生活成长了三年，字里行间都表露出对母校、对老师深深的不舍和眷恋。
（九年级图书阅读交流平台）
（主题文化）胡锦涛总书记说过：
“中学生要勤奋学习、快乐生活、全面发展。
”作为学生，仅仅有个人执着的目标还不够，“观天下风云，知人间事理”，这是学校对学生的更高要求。
学生的知识层面不能仅限于书本上的知识，四楼的主题为文化长廊。
这里有国家地理、人文自然、现代军事、高新技术、历史文化遗产、中华传统节日等各种知识。
各种文化知识综合在一起，形成一道独特的文化风景线，开阔了学生的视野和眼界，让学生成为全面发展的人才。
志当存高远，胸怀祖国，放眼未来，伟大的中华人民共和国母亲日益强盛，日臻繁荣，沐浴在和煦温暖的阳光下，我们一同见证巍巍中华之壮大。
（志存高远班和才艺班）通过这两块展板我们可以发现全面发展、德才兼备，展示了我校培养人才的目标，不仅学习知识文化，还要德智体美劳全面发展，成为高素质的综合性人才。
（班级文化）我校特别重视班级文化的创设，一路走来，我们可以发现，在各班教室门口设立班级文化宣传牌，包含“班名、班主任、班主任寄语、班风、班级心语等”，班内都有适合本班特点的班级文化主题，例如注重养成教育的七年级2班文化主题是“张扬个性，创建特色班级”；
而注重赏识教育的八年级年级1班的班级文化主题却是“理想引领人生”还有像“天道酬勤，厚积薄发”等无不体现了本班的文化特色。
这些都是当代学生精神风貌的集中展现，真切的反映了他们对课堂学习、生活价值的深刻思考，展示着新时代学生全新的人生理想追求。
学生在这样“处处有书香，处处有人文”的环境中聆听、成长、感悟。
接下来，请各位领导随我一起到实验楼进行参观。
请各位领导下楼梯时注意台阶小心慢行！
谢谢
（四楼到一楼楼道）
我校发展历史悠久，1958年建校以来进行了三次整改
1988年从得耳布尔林业中学分离出高中部
1996年得耳布尔林业中学初中部、高中部合二为一
我校在高考时期也取得了骄人的成绩：
有许多同学考入了重点大学，如西安科技大学、人民大学、北京科技大学、北京邮电大学。
2008年得耳布尔中学成为了本地区唯一一所公办中学
林管局文明单位
呼伦贝尔市红旗单位
根河市唯一一所教育资源采集基地
2012年获呼伦贝尔市优秀少先队称号
2009年获根河市乒乓球比赛团体第二名
2008年根河市运动会团体第三名
我校合唱曲目《在太行山上》获林管局合唱比赛第一名
2010年在呼伦贝尔市教学课件评比中荣获化学组一等奖、语文组二等奖
我们得耳布尔中学的广大教职工与学生，为谱写得耳布尔中学的新篇章付出了太多的努力，随之而来的是丰厚的回报。
自1998年以来，得耳布尔中学的学生连续在中考中取得骄人成绩，平均每年升入海拉尔二中、牙克石林业一中等重点高中的学生达20余人，最高超过50人，这也给得耳布尔地区的学子们奠定了更加坚实的基础，从而拓宽了他们的发展空间。
（教学楼到实验楼）
绿化美化校园，创建优美环境，是我们学校加强学校德育、美育工作的一项重要内容。
为了让校园变成“绿树成荫、花草满园，整洁优美”的和谐家园，绿化美化环境,促进学生的健康成长，我们校园内种植了多种花草、树木，让大家在校园的每个角落都能感受到亲近大自然的快乐。
整个校舍线条分明、色彩和谐、布局更合理，更趋人性化，使人一踏进学校就会产生一种温馨、舒适的感觉。
看到学校环境优美、文化氛围浓厚、又很人文的校园，学生们的仪容仪表、性情、秉性都受到了潜移默化的影响。
这些工作的开展取得了喜人的效果，在我校看不见一块碎纸，听不见一句脏话，看不见一个违反校规校纪的行为，学生各个讲文明，人人懂礼貌。
学生都能够把文明带进学校，把礼仪带进班级，把孝心带进家庭，把谦让带给社会，把仁爱带给他人，把美德留在心里。
受到了家长以及社会各界的好评。
实验楼（建成于2007年）主题：
探索科学奥秘，以科学家精神为榜样。
这里是科学的启蒙，创新的殿堂，凝聚的是智慧，引发的是探求欲望。
在上级领导的关怀下，我校实验室的仪器配备达到了自治区二类标准。
本着紧跟现代教育步伐、教师思想到位、实验操作得心应手、管理规范的教学要求。
实验室按照“崇尚科学，探索文化”的要求，一直坚持把实验开足开全。
每次实验课，孩子们在此亲自动手，亲自实验，真正做到了“爱科学，学科学，用科学”。
（一楼实验室）现在我们来到的是物理实验室和化学实验室。
我校实验室管理规范，2006年全林区中小学校长曾到我校学习参观。
这也更加促进了我校在实验室管理上的精益求精，更加明确了实验室管理制度上的各项要求。
实验室（仪器室、准备室）要专人管理。
注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。
实验室（仪器室、准备室）要科学管理。
仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。
实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致。
室内定期打扫，保持环境整洁美观。
我们在教学过程中注重仪器的使用，使教学仪器充分发挥其应有的作用。
学校成立了科学实验小组，让学生们通过自己观察，自己动手，亲历实验过程，加深对所学知识的认识和理解，激发了学生们爱科学、学科学的兴趣和强烈的求知欲，为学生实践创新提供了更广阔的思维空间和发展空间，使学生的个性得到充分张扬。
二楼主要是生物实验室、力学实验室、远程教育接收和微机室。
首先我们来到的是生物实验室。
杨红霞老师正在指导学生进行生物实验。
我校生物实验室现有仪器室、准备室、学生实验室各一个。
这里是学生实验室。
共配备实验台X组，可容纳X名学生进行分组实验。
同时，这里也是生物兴趣小组活动的场地，每周两次，在这里，学生们可以大胆探索自然的奥秘，尽情体验成功的乐趣。
我校实验室仪器配备达到国家规定的基本要求，能满足实验教学的需要。
仪器利用率为100%，演示实验完成率为100%。
学生分组演示实验完成率为100%。
仪器管理规范，摆放科学有序，请看，这是人体模型，这是动物浸制标本，这是动物模型，这是植物模型，这些标本大部分是兴趣小组的学生亲手制作的，曾在科技制作大赛中荣获一等奖。
（有昆虫标本和动物浸制标本和干制的动植物标本）。
这些标本的制作不仅为生物教学提供了直观教具，同时也极大地激发了学生的生物兴趣，培养了学生的动手能力和创新能力。
微机室
我们的微机网络教室共有电脑24台。
在这个信息大爆炸的时代，学生需要接受的不仅仅是课本上的知识，网络对于学生也是一种必不可少的汲取知识的手段，每节微机课，学生们都在微机老师的指导下学习各种电脑方面的知识，浏览有价值的信息内容，拓宽自己的知识层面。
每班每周都有一节微机课。
今后，我们会让这些计算机最大限度的发挥它们的作用，更好的为学校师生服务。
请各位领导多提宝贵意见。
（实验二楼到一楼）21世纪是富有挑战性的世纪。
在新世纪，我国决定实施“科教兴国战略”，意义十分重大。
这一战略的实施，将使古老而文明的中华民族，在21世纪再次腾飞，站在世界科技强国之林。
实施科教兴国战略是我国的一项跨世纪的重大战略决策，是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。
我们深入探索领会这一战略决策的理论内涵、运行机制和实践特点，具有重要的理论和实际意义。
在这一伟大理论的指导下，我校多年以来一直高度重视实验教学，始终保证将实验教学工作开展的有声有色。
（实验楼到风雨教室）
因为地区天气原因，每到雨季和冬季，学生无法在操场上开展活动。
在上级领导的大力支持下，我们学校建成了这座风雨教室。
“风雨教室”的投入使用，完全解决了我校之后在特殊天气里学生上体育课活动的场所问题，对我校教育工作的发展有了很大的促进作用。
（风雨教室）风雨教室建成于2006年，面积710平米，是根河市最大的一所风雨教室，地板是塑胶材质，学校还特意配备了专门的运动鞋，体现了学校对于学生德智体全面发展所寄许的希望以及对传统体育运动发展的重视。
我校风雨教室经过多年的补充完善，其规模已具备乡镇初中的较高标准，体育器材比较齐全。
室内配备主要有田径类器材、体操类器材、球类器材、举重、绳类及其它项目的器材。
风雨教室有专人管理，定时开放。
在学校领导的关心下，我校的风雨教室建立建全了完整的器材管理制度和借用制度，也建立了详细的财产登记帐。
利用较充实的体育器材，在全体体育教师的精心策划下，开展了丰富多彩、形式多样的体育活动，组建了校级各项体育兴趣活动小组。
风雨教室为我校的体育教学工作
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