大学生关注弱势群体实践报告Word文档格式.docx
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新一代的人口开始进入老龄化。
其独立消费的能力日益增长，越来越多的老年人不再固守“能吃饱穿暖就行”的消费观念。
他们愿意为自己的健康和娱乐支出更多的费用。
老年市场的服务需求也将随之不断的增大，可以说这个市场的开发潜力巨大。
此次回乡调查，通过走访及查阅相关资料，我发现家乡的老龄产业服务与开发远远落后于市场的要求，基本处于空白状态，以养老院的发现现状来说，就有以下几方面引起了我深深地思考。
一：
养老服务机构单一，不能满足大众需求。
一个有着20多万老龄人口的城市里，只有19家养老院，且鱼龙混杂。
民政局公布的对全市养老机构进行的年检结果显示，其中只有16家机构被认定为养老“正规军”。
公办企业两家，公办民营机构四家，其余为民办机构。
按照全国约有5%的老年人有入住养老院的愿望计算，这些养老机构远远不能满足入住的需求，有大量的老人需要不同形式的长期护理先现今都找不到合适的住所，这样的现象数见不鲜。
二：
老年公寓分布不合理，民营机构举步维艰。
这个假期，我来到了新疆民政厅老年公寓，在那里。
我看到了全院近一百多张床位几乎全部都有人住。
在这里，我从一位姓张的老人那里知道：
张爷爷已经73岁高龄了，前几年张爷爷的老伴离开了人世，而家里也什么人也没有。
所以，就入住了养老院。
可是，在住之前，光是等床位，就足足等了三个月。
随后，我向院里的负责人了解情况，童主任告诉我，现在全院的136张床位已经全部住满。
而在20xx年来报道的老人已经超过了200多人。
许多老人还在不同的地方等着入住。
与此相比的位于市郊安宁渠的一所民营老年公寓，在那里的50多个床位只住了8个老人。
经过一些资料的显示，由于历史原因，乌鲁木齐市老年公寓分布不合理，老城区养老设施需求量大，而养老公寓少。
偏远城区需求量小，而新建老年公寓多。
一些民办公寓由于建在离市中心较偏远的地方，社会认知度较差，交通不便，影响了老人入住。
而在市里，民办养老机构并不能在房屋建设、用地、征税以及天然气、煤气、暖气费等相关费用上有太多的优惠政策。
其次，在和一些老人及家属的交谈过程中，可以发现，绝大多数的人还是认为“公办养老院比较正规，收费合理，入住放心。
”对民办公寓还有戒备的心理，所以，他们宁愿在家等公办公寓的床位也不愿意入住民办的养老机构。
加之，一些民办公寓的收费并不合理，影响了老人们的入住积极性。
由于民办老年公寓入住条件低，投资大，大多负载累累，经营举步维艰。
三：
针对老人的医疗服务机构较少，护理条件令人忧。
在上网看相关资料的同时，这样的一所养老院引起了我的关注。
那就是位于我家所在区域
的爱心老年偏瘫护理中心。
它主要以生活困难、无人照顾的偏瘫老人为服务对象，整个公寓都是为老人的生活起居而精心建造，有专门的轮椅通道，由于一些原因，我没有身临其境去感知，通过媒体的相关报道，可以感受到这样的一所兼有医疗服务的机构受到了公众的青睐。
与在新疆乌鲁木齐市老年病医院做护士的小姨的聊天中，我读到了一些信息另一方面的意义。
就医难、看病贵是现在公众多普遍反映的问题。
那么，一些需要长期护理的老人的医疗费用将成为家庭的大包袱。
一个很简单的事例，现在，许多大的医院都不再使用尿布，而是改用了一次性的尿片。
这样，无疑增加了看病的成本。
因此，在我小姨所在的医院，许多病人家属都表示，对于医院这样的举措，他们不能接受，特别是一些医院里的常驻户更是有苦难言，唯有联系一些具有医疗条件的养老院。
减小家庭的经济负担。
而无奈，市里具有医疗条件的养老院少得可怜且常年爆满。
这样的状况，医院里同样有难言之隐。
护工的常年缺失，加剧了护理的难度。
而作为公共事业及健康事业的人力资本保障，国内现今的护理人员培养还处在摸索的阶段，其次，受到环境的影响，人们对于护理人员这个职位在思想认识上也存在着很大的偏差。
学历低、薪酬少，劳动量大，所以很多人都不愿意从事这方面的工作。
专业护理人员的严重缺少也阻碍了养老院构筑医疗体系的进程。
就我看来。
除了人力资本，设施、地理环境、资金等方面的因素也是其发展的重要条件。
毕竟，具有福利性质的医疗机构不是如此容易就能发展起来的。
政府意识到了这些方面的问题，先后出台了相关的政策，促进并保障着我市养老服务也的发展。
２００６年１０月，自治区人民政府下发《转发自治区老龄委办公室和自治区发改委等部门〈关于加快发展养老服务业的意见〉的通知》新政办发〔２００６〕１５７号中指出，要建立公开、平等、规范的养老服务业准入制度，积极支持公建民营、民办公助、政府补贴、购买服务等多种方式兴办养老服务业，认真落实国家对养老服务机构的有关优惠政策。
同时，要积极探索适应养老服务业发展的新思路，鼓励全社会力量发展养老服务业。
这些政策无疑对我市的养老服务业发展起到了促进的作用。
在我回家乡的前不久，在我们水磨沟区的人民代表大会上，就有了一项关于此方面的提案。
就是将位于水磨沟区七道弯路50号的新疆医科大学第二附属医院所遗留的旧址改建成为一个大型的综合性养老院。
这里原先是一所医疗、教学、科研、康复、预防为一体的省级综合医院，也是国家卫生部首批评审认定的“三级甲等医院”。
在20xx年，该院迁址。
而遗留下的原先的院址里设置病床600张，有较为优越的硬件设施。
而医科大学所培养的专业护理人员成为了未来养老服务业的后备军。
我区的人大代表在征求了民意之后，将此作为一个提案想上一级的部门进行了反映，为民众解决了一些切身的问题。
春节将至时，我在市里的有关新闻中看到了领导们走进养老院对孤寡老人嘘寒问暖的身影。
大中专院校的慰问小分队也会定期的走进老人们的身边，为他们带来歌声与欢笑。
人们在关注着这个弱势群体，在逐渐改变着他们的生活，我的家乡在变化，家乡的人民在为家乡的建设贡献着自己的一份力量。
社会在进步。
人们的生活水平在提高。
我衷心地希望我们每一个人，都不要忘记了弱势群体的存在，不要忘记保障他们的切身利益，不要忘记为了祖国的和谐、昌盛而担负的责任与使命。
相信，通过社会的关怀与帮助，家乡的老人们定会在那里找到幸福的港湾。
第三批学校领导班子学习实践科学发展观活动分析检查报告
第三批学校领导班子学习实践科学发展观活动分析检查报告
在区教工委《关于认真做好分析检查阶段各项工作的通知》精神的指导下，我们进一步认识到分析检查阶段是学习实践活动承下启下的重要阶段，它是对学习调研成果的进一步总结、检查和提升，为整改落实阶段奠定坚实基础。
为此我校党支部十分重视分析检查阶段各项工作。
努力做到“四个坚持”：
即坚持把学习讨论贯穿始终，开展了解放思想大讨论；
坚持把调研贯穿始终，校领导深入教研组分析问题；
坚持开放原则，学校党支部召开专题民主生活会，认真听取意见；
坚持把学习实践活动与当前工作有机结合，认真查找问题，分析原因，明确发展思路和对策。
同时，学校还先后召开支委会、校务会、党员群众代表参加的各类征求意见会，专题讨论分析检查报告，在充分吸纳了各方面意见和建议的基础上，不断修改完善，形成了《良乡小学领导班子学习实践科学发展观分析检查报告》。
一、用科学发展理论指导工作取得较好的成绩。
进入新世纪，人力资源已上升到第一资源的重要位置，学校教育实现了跨越式发展。
我校领导班子面对教育发展的新形势、新任务和发展面临的新机遇、新挑战，对事关学校科学发展的一系列重大问题进行了认真研究和讨论，形成了以下共识：
1.百年历史，百年精华。
学校具有160年的光辉历史，使我们拥有了经验与文化的积淀，也使我们富有了开拓与创新的底蕴。
2.目标明确，管理到位。
我校的办学目标是：
“追求精品创一流，提升社会满意度”，为实现这一目标我校坚持育人为本，务本求实，加强全方位管理，使各项工作扎扎实实，取得成效。
3.扎实教学，质量提升。
我校坚持以教学工作作为学校的中心工作，以教学质量视为学校的生命线，教学质量不断得到提升，受到社会、家长、学生的广泛认可，社会满意程度高。
4.人性化管理，两支队伍素质高。
我校具有宽松、和谐的人际关系，干部队伍形成了学校发展的内驱力，教师队伍形成了学校发展的支撑力。
5.特色办学，彰显学校品位。
我校是全国现代教育技术实验校，我们积极构建信息化的教育模式，促进现代信息技术与学科教学的整合，树立数字化的教育新观念，努力实现教育思想现代化、教育教学数字化、行政管理网络化。
6.科研兴校，课题带动课改。
我校在“九五”、“十五”、“十一五”期间都承担了国家、市、区级课题研究工作，其中“九五”、“十五”课题顺利结题，“十一五”课题正在研究的过程中。
一系列的课题研究工作促进了教师的专业化发展。
7.学校办学硬件条件逐步改善，激发了教职员工的工作积极性。
8.学校与社区及友邻单位关系融洽，构建了学校、家庭、社会德育工作网络，为学校德育家庭化、学校德育社会化的延伸搭设了桥梁。
9、可喜的成绩坚定了我校领导班子科学发展的信心。
在我校领导集体的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我校连续14年荣获房山区素质教育综合评价一等奖，连续5年荣获首都文明单位。
本学期，我校荣获全国德育科研工作先进实验学校、北京市攀登计划项目教育实践活动优秀实验学校、房山区先进集体、义务教育课程改革先进集体等集体荣誉21项，全体教师撰写的论文、讲授的录像课、制作的教学软件荣获国家、市、区级奖励57项，全体学生积极参加国家、市、区级各项竞赛活动，48人次获奖。
二、学校科学发展中查找的主要问题及原因分析学校召开了领导班子民主生活会和党员组织生活会,大家谈认识、找问题、理思路、谋发展，深入分析了学校当前教育发展形势，认真查找了班子存在的突出问题，并对学校存在的问题及原因进行了深入剖析。
（一）、学校科学发展中查找的主要问题学校领导班子共同认为:
当前的学校教育发展形势是健康向上的，但学校教育发展的水平与人民群众对学校教育需求所存在的差距是最为突出的问题。
影响学校教育较快发展的突出问题是:
学校领导班子建设和教师队建设的问题。
重点解决的问题是:
全面提升学校领导班子的整体管理能力和教师的课堂教学能力。
具体体现解决以下几个问题上:
1.学校办学硬件条件虽逐步改善，但远远达不到市办学标准。
百年老校占地面积小，24个班的容量，现达40个教学班。
没有专用教室，教师的教研活动、教学活动受到影响；
学生的实践活动，实验课活动受到制约。
2．学校教师年龄结构老化趋势明显，精力、体力跟不上当今教育发展速度；
在新课改的理念和实践中都存在一定的差距,一定程度上制约了教师的专业化发展。
3.学生的大量涌入，挤占了专用教室，在一定程度上影响了学生能力的发展。
学校处于城镇中心地区，人口大量涌入，小区建设快，居民住宅增多，学校并未扩建。
入学、转学压力大，学校始终处于超负荷状态运转。
4.学校各项管理制度需进一步完善，工作执行能
力与监督的力度还需加强。
5.学校干部队伍要不断加强理论知识的学习，不断提高专业技能、领导艺术和领导水平。
6.学校各级骨干教师的作用需要进一步发挥，培养力度要加大。
（二）学校发展中主要问题的原因分析
1.对贯彻落实科学发展观的自觉性领会得不够深刻。
党的十七大报告中明确提出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
”这对于推进学校教育事业的改革和发展具有重要的指导意义。
学校教育的发展关系到人民群众的切身利益，关系到民生问题的解决、和谐社会的建立。
我们应该更加深刻的认识到办人民满意的学校，是教育改善民生工作的重要话题。
学校领导干部要进一步转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，遵循教育发展规律，理清工作思路，明确办学目标，提升办学理念。
牢固树立全面发展、协调发展，以人为本、为学生终身发展负责的意识，自觉地运用科学发展观的立场、观点和方法去解决问题。
2.对提高干部管理水平和教师教育教学能力落实得不够到位。
提升学校整体教育质量，促进学校科学发展，解决所有问题的关键是要靠自己的发展。
提高干部管理水平和教师教育教学能力是提升学校整体教育质量，促进学校科学发展的关键之所在。
领导班子要把精力和注意力聚焦到提高干部管理水平和教师教学能力的重点工作上来，瞄准工作目标，把握发展方向,监控关键环节,跟踪重点工作过程。
创造良好的教师专业发展的生态环境，使教师具有良好的职业心态，能静下心来教书，潜下心来育人，不断提升教学能力，提高教学质量，这是教师队伍建设的最为重要任务。
3.学校党组织政治核心作用和党员先锋模范作用的发挥不够充分。
胡锦涛总书记在十七大报告中明确指出:
“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。
”以科学发展观为指导加强党的先进性建设，就要发挥好学校党组织政治核心作用和党员先锋模范作用。
学校努力做到在学习中把思想统一到学校和谐发展上来，统一到全员共促质量提升上来，统一到办人民满意教育目标上来。
三、进一步明确工作思路，集中精力办人民满意的教育。
把解决实际问题作为工作的出发点和落脚点，明确思路，突出重点，以提升教育教学质量为重要职责，深入贯彻落实科学发展观，遵循教育发展规律，坚持以人为本，聚焦队伍建设，狠抓薄弱环节，强化管理保障机制建设，不断促进学校教育的内涵发展，不断推进学校教育健康、协调、可持续发展。
（一）强化管理责任到位
1、遵规守纪，监督落实到位。
（1）完善和修订学校管理制度。
俗话说：
没有规矩不成方圆。
只有规范的制度，才能规范教职工的具体行为，才能将各项制度真正落到实处。
针对学校实际，我校将对现有的考核、职评、评优、奖励等方案进行完善和修订，强化岗位责任制的落实。
以工会小组为单位重温各项规章制度，并提出改进意见，经校务会、教代会讨论通过后执行。
建立学校规章制度监督小组，定期检查各项制度的执行情况，发现问题，及时整改。
（2）学习法律法规，依法治校。
组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》以及相关的法律法规，做到学法、知法、懂法、守法，依法执教。
（3）保护学生的合法权益，促进学生健康成长。
强化教师的职业道德教育，逐步纠正教师在教育教学中的违规行为和不良习惯。
弘扬“学为人师、行为示范”的职业道德，营造师德师风高尚、教风学风端正的校园文化氛围，全体教师要用自己的言行去感染学生，通过自身的形象、丰富的知识、高尚的师德树立起教师的威信，严禁体罚和变相体罚。
2、分工合作，强化职能管理。
（1）完善学校管理网络。
做到党、政、工、团分工明确，职责分明，在各负其职的基础上强调“互补”，团结协作，提高管理效能。
（2）实施层级管理。
分别组织中层干部、年级组长、教研组长、班主任、副班主任学习相关岗位职责，强化管理人员的到位意识、主动意识、创造意识，激发各个层面的管理活力。
（3）坚持校务会成员带组制度。
建立学校行政—教导处—教研组—学科教师的教学教研网络，学校行政—年级组—班主任教育教学管理网络。
校务会成员分管一个教研组，定期深入所带教研组，参加教研活动，随时解决出现的问题，督促整改。
（4）分析教学情况，解决存在问题。
每周一召开校务会，通报各组的情况，及时总结管理经验，查找管理漏洞，通过互相交流，不断改进工作方法，提高管理水平。
（二）强化建设提升水平
1.加强领导班子建设。
领导班子成员要强化“六种意识”，即：
政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识；
做到“三讲”：
讲团结、讲大局、讲奉献；
“三不”：
不抱怨、不赌气、不甩手；
“三勤”：
勤学习、勤观察、勤沟通，进一步增强凝聚力和向心力，形成学校发展的内驱力；
要加强人性化管理，做到尊重教师的劳动、关心教师的生活、珍惜教师的荣誉，以自身的示范行为激励教师，以高尚的人格魅力影响教师，积极营造文化氛围，努力培育学校精神。
2.加强教师队伍建设。
全体教师要强化“八大要求”：
即依法执教、廉洁从教、严谨治学、爱岗敬业、团结协作、为人师表、热爱学生、尊重家长；
做到“三学”：
学政治、学业务、学模范；
“三比”：
比思想、比工作、比奉献；
“三爱”：
爱教育、爱学校、爱学生；
“三让”：
让社会满意、让家长放心、让学生成长。
注重加强自我教育，提炼“三力”，即事业动力、教育能力和人格魅力，促进自身发展和专业成长，提高为学生、为学校、为家长服务的意识和水平，形成师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强的学习型、科研型高素质教师队伍。
3.开展校级中青年骨干教师、优秀班主任、优秀教师和师德标兵评比活动，推进师德建设和学校的教育工作，促进中青年教师更快成长。
经过五年努力，初步形成以市、区、校级骨干教师、教学能手、优秀班主任为主体的中青年骨干教师群体。
（三）强化质量服务人民1、深入开展课堂质量评价工作。
（1）以“课堂质量评价大家谈”为主题，分层开好课堂质量评价分析会，在实践的基础上进行反思；
组织全体教师认真学习贯彻落实“房山区小学学科教学过程性评价方案”，进一步增强对课程标准、教材、教法的把握；
进一步规范课堂评价反馈制度，评价小组听课后及时对教师的教案、学生作业进行检查，强调“讲课教师说设计思路——评价人员评课”的反馈流程，互动研讨，达成共识。
（2）全体教师要结合课堂质量评价标准，按照“课前备课要充分、课堂教学要认真、课后作业要科学”的要求认真开展教学活动，深入钻研教材、吃透教材、用活教材，自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，积极倡导课改的新理念、新思路，优化课堂教学，全面提高课堂教学质量。
（3）加强校本教研，提高教师的专业水平。
要不断调整教研思路，提升教研层次，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，切实做到教研活动经常化、专题化、系列化，努力开创教研工作新局面。
发挥理论研究沙龙、专题讲座和各项教研活动等载体的作用，努力把研读教育理论和开展教研活动结合起来，突出“读、省、写、用”的深化过程，达到互通有无、资源共享、共同提高。
（4）为骨干教师成长创造条件，给骨干教师压担子，鼓励骨干教师通过课题研究、上示范课、开设教育教学讲座、师徒结对等形式，总结、推广教育教学经验，发挥辐射示范作用，促进全体教师整体素质的提高。
2、促进学生全面发展。
（1）润物无声，营造德育新环境。
以北京市中小学德育大会精神为指导，狠抓德育八大领域落位，遵循管理育人、教书育人、服务育人、环境育人、活动育人的“五育人”德育体系，不断完善德育布局，拓展德育内涵，促进师生共同发展。
（2）改进德育工作布局，完善德育工作体系。
在全校范围内创设“全员育人”的氛围，继续强化全员、全过程、全方位德育的落实。
（3）开展“争星”活动，创新德育新载体。
每两月进行一次班级十星评比，即：
文明之星、守纪之星、孝悌之星、爱校之星、劳动之星、体育之星、语文之星、数学之星、英语之星、文艺之星各两名，深化学生的养成教育，激发学生主动养成良好习惯的积极性。
（4）加强德育环境建设，营造优美育人氛围。
做到“静态教育与动态教育并举”，使每一面墙都会说话，每一面墙都发挥教育功能，积极打造一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境，让高雅的校园文化环境成为了一部立体、多彩、富有吸引力和约束力的教科书。
3、推进学校信息化建设。
（1）按照“硬件要强、软件要硬、效益要高”的原则，推动学校的教育现代化建设，积极构建信息化的教育模式，树立数字化的教育新观念，拓展教育时空，实现“数字校园”、“数字管理”，努力实现教育思想现代化、教育教学数字化、行政管理网络化。
（2）继续拓展校园网在教育教学上的强大功能，为教师与学生提供全新的学习平台；
加强网站建设，使之成为了学校宣传、网络教研、家校互动等工作的基地，使网络真正成为师生信息交流的平台、教育教学资源共享的平台、学校对外宣传的平台。
（3）开展网上备课和网上教研，全体教师要积极探索信息技术环境下的教学新模式，深入进行多媒体教学和学生网络学习的研究，促进信息技术与学科教学整合，不断拓展信息技术的应用领域。
（4）每学年有计划地对教职工进行计算机操作培训，组织开展多媒体课件制作大赛，提高教师运用现代信息技术的能力和素养，不断丰富多媒体素材库、多媒体课件库、教学案例库、教育教学指导资料库。
总之,我校真实、客观、认真地分析检查了我校的优势、劣势,为学校今后的发展奠定了基础，理清了思路，明确了目标。
我们坚信，通过学习实践科学发展观活动的开展，良乡小学这所百年老校，在全面协调、可持续发展上会更上一层楼，会成为德、智、体全面发展的乐园，办成人民满意的学校。
非重点中学关于转变办学思想的实践报告
非重点中学关于转变办学思想的实践报告
近年来，xx市xx中学这所老校的发展面临着严峻挑战。
一些通过应试教育完成早期“资本原始积累”的学校积聚了丰厚的财力、师资、社会声誉而成为了大校或名校。
他们又凭借这种优势又在素质教育的比赛中扮演领跑者。
尤其是在生源大战中，我们学校作为保底学校经常处于尴尬境地。
我们招收的一般是基础差、学习差，且家庭关系贫困复杂的学生，这好像是一个永远解不开的死结紧紧地勒住了学校发展的动脉。
生源的困境造成了学校教师巨大的失落感和挫折感，由此带来优秀师资无情流失的困境。
流失的背后，是学校教育资源的严重浪费和重大损失，更可怕的是它还带来了人气的丧失和人心的涣散。
为适应全球化、信息化的发展趋势，我们必须从教育思想、教育模式到教学方法，都要迈开较大的改革步伐，为加快人才培养的速度与效应不断探索、实践。
1、确定人人能成才的办学理念
优质教育资源分配的不均衡是客观存在的，教育资源仍将在相当的时间内继续保持这种不均衡也是客观现实，学校的困难将在很长时间内延续也是我们必须面对的。
那么，解决问题的关键是什么？
关键在于我们不能用同一把尺子来丈量原本就不一样长的学生，关键还是一个培养目标和评价标准的问题。
用一句通俗化来讲，就是“换一个眼光，换一个角度，换一种心情来看世界，世界也许就不同了。
”基础教育：
高中毕业不是让每一个学生都能进入国家级的重点大学。
培养能够为社会主义和谐社会的建设贡献力量的普通劳动者的教育，也应该是成功的教育；
能发掘学生的民族艺术、美术、音乐、体育特长，也应该是成
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