竹叶塘小学实施方案Word文档下载推荐.docx

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我校因地制宜，科学构思，精心布局，使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。

完善教学设备，开辟设施齐全的音乐室、体育室、书画美术室；

精心打造艺术橱窗及围墙文化长廊，使它们成为民间艺术教育宣传的重要阵地。

4、以人为本，创建良好的人际环境。

（1）完善校训、校风，切实贯彻《小学生行为规范》，实施年级、班级工作量化管理，做到常规化、制度化、科学化，建立和形成良好的班风。

（2）充分发挥校训的作用，大力倡导“今日我以竹小为荣，明日竹小以我为荣”的思想，做竹小好学生。

　　（3）倡导良好的学风和教风，让智慧充盈头脑，让课堂涌动灵性，使学生在良好的教育氛围中学会交往，养成良好的道德情操。

5、交流互动，创设协调一致的社会教育环境

建立学校、家庭、社会相结合的教育网络，通过校园及校外活动，提高学生审美观。

完善家长学校，充分发挥家长学校的作用，使学校教育与家庭、社会形成合力。

6、确保艺术课程开课率，全面提高艺术课堂教学质量。

学校按照规定开齐开足艺术类课程。

认真实施艺术类课程标准，深化课堂教学改革，切实提高课堂教学质量。

7、大力开展课外艺术活动，为每一个学生的健康和谐发展搭建平台。

确保每个学生至少能够参加一项课外艺术活动，每个学生能够学会一项艺术技能。

通过开展艺术展演和艺术节等活动，推动学校的课外艺术活动，形成“班班有活动，人人都参与”的局面。

8、加强师资队伍建设

（1）配备合格的艺术师资是学校开设艺术课程，保证艺术学科教学质量的首要条件。

我校依托遂溪县文化艺术学校，通过邀请该校艺术教师到校讲座、授课等形式，提高我校广大教师的艺术造诣和授课水平。

通过多种渠道，解决学校的艺术教师缺额问题。

（2）加强对艺术师资的培训，不断提高他们的教学业务水平。

（3尊重艺术教师的劳动，在奖励、职称晋升等方面，不但要与其它教师一视同仁，而且要有所侧重。

艺术教育教师的艺术活动辅导计入教学工作量。

对在艺术教育工作中作出突出贡献者，授予各种荣誉称号或奖励。

（4）为艺术教育教师提供基本的工作条件，购置必要的器材、教具和资料，并要

妥善安排艺术教师进修、观摩、科研和创作的时间和经费。

9、优化艺术教育。

将艺术教育与课堂教学、课外活动、家庭教育进行整合

（1）民间艺术教育与课堂教学结合

让民间艺术教育渗透到学校的整个教育中去。

在开好美术、体育、音乐课的基础上，在其它学科中渗透艺术教育。

如语文教师排演课本剧；

体育教师组织太极拳等武术基本功训练，大力推进足球进校园、进课堂；

学校开设太极拳、啦啦舞、古诗词朗诵、彩画、体育（武术）等多个跨年级、班级界限的兴趣小组。

兴趣小组活动做到时间、场地、对象、教师“四落实”和计划、内容、组织、讲课、检查、考评“六到位”，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。

（2）艺术教育与课外活动相结合

　　【1】发展校园文化，建立课外活动阵地，活跃校园生活

　　为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出构筑平台。

坚持每学期举办一次书画展，每学年举行一次大型文娱汇演，为学生施展其艺术才华提供舞台；

通过活动竞赛，充分发挥学生的个性特长，培养艺术特长生。

　　【2】加强课外活动，使它成为艺术课堂的有机延伸

　　建立太极拳、啦啦操、古诗词朗诵、体育（武术）等兴趣小组，丰富学生的课余生活，提高学生的艺术才能，诗意地爱孩子，诗意地爱自然，诗意地爱艺术，诗意地爱生活，着力创设教育生活的最美境界，营造浓厚的艺术教育氛围。

　　【3】艺术教育与社会相结合。

　　带学生走出校门、走向社会，组织专场演出，开辟展室展示，向社会汇报艺术教育成果，参加地方组织的文艺活动，把学校艺术教育推向社会。

开展社会艺术实践，建立校外艺术实践基地，利用双休日组织学生到野外写生；

外聘专家来校举办师训班、短训班，广泛吸取艺术营养；

开展民间音乐美术学习活动等，大力拓宽学校民间艺术教育的舞台。

　　10、大力开发校本课程，建立有艺术特色的课程

（1）课程设置：

　　①全校所有班级，均开设必修课和必选课程。

②兴趣小组：

在完成必修和必选课课时计划的基础上，根据不同的特长类型，分别开设美术、音乐、舞蹈、体育特长课。

培养非特长学生的艺术情趣和审美鉴赏能力，发现和发展普通学生的艺术特长。

　③全校所有班级均开设活动课。

激发学生学习的兴趣，丰富学生生活，培养学生特长。

11、完善档案资料管理，建立艺术特长生档案。

在开展艺术教育活动过程中，坚持奖惩分明，考核合理，逐步形成长效的激励机制，在艺术教育活动时间和内容的具体安排、艺术教师和辅导教师的具体责任、学生参加艺术教育活动的情况记载和考核、活动场所和设施使用的维护与记录、对艺术教育成果的表扬和奖励等方面要建立相关的制度和措施。

为我校艺术教育的顺利实施提供组织保证。

通过艺术特长生档案的建立，发挥以点带面的辐射作用，让艺术特长生各方面得到均衡的发展。

12、充分开发、整合、利用地域民间艺术教育资源。

通过课堂教学、课外活动和编写地方校本教材，探索一条学校教育传承和弘扬民族民间优秀艺术传统的路子。

联络普通高校与有关专业艺术院校或艺术团体建立合作关系，实现艺术教育资源的整合与共享。

三、项目组织实施形式

艺术特色教育通过课程来实施。

课程分为必修课、选修课、活动课三部分；

活动课又分为主题活动和常规活动。

课堂教学是实施艺术教育的主阵地和重要途径。

但活动课教学在艺术教育中起着不可替代的作用，是课堂教学的重要补充。

（一）、必修课着眼课程教材，发挥“普及”功能。

课程是提高学生艺术素养，培养学生对艺术的欣赏美、鉴赏美的主渠道。

“课程设置为实现教育目标服务”是课程论的基本原理，所以评价学校艺术教育的第一条标准应该是看艺术课有没有“开齐、开足、开好”。

“开齐、开足”是前提，“开好”是关键。

我校艺术教育分音乐、美术和体育舞蹈武术三个学科。

音乐、美术在面向全体学生开齐开足所有国家课程，完成必修课与共同选修课所有学分的基础上，进行艺术特色教育的必修课与拓展性选修课课程教学。

同时根据学校的教学目标编写自主教材。

依据新课标、新理念，教师教学应依据教材并活化超越教材，可以适当增删教材内容，调整教学重点，拓展教学空间，鼓励教师注重学生个性发展。

学会倾听学生心声，实现教学相长，为每一个学生都能深入认识艺术，自主地开展艺术活动奠定物质基础。

1、音乐教学。

使用现行的音乐教材进行以音乐欣赏和鉴赏为主的音乐教学，同时在教学过程中根据学校的培养目标，依据现行教材编写自主教材进行乐理和视唱教学。

学习识简谱、乐理知识等。

通过学习，使学生在音乐学习过程中，不仅学习了音乐的欣赏、鉴赏，还学习、掌握基本的乐理知识，学会识简谱，学会唱歌，达到提高音乐素质的目的。

2、美术教学。

使用现行的美术教材进行以美术欣赏和鉴赏为主的美术教学，同时每节课还安排1-2次动手练习、训练的活动。

这两次活动分别在教师指导下进行硬笔书法练习，简笔画练习，并且使用自主编写的教材。

在教学过程中，有学习有实践，美术欣赏、鉴赏能力提高的同时，培养了动手能力。

通过教学，学生不仅学习美术欣赏、鉴赏，还能够掌握一技之长，达到提高素质的目的，为今后的发展打下基础。

3、体育舞蹈武术教学。

学校安排两位体育舞蹈专业的教师担任教学。

使用现行的全省统一的体育课教材，完成国家规定的正常的体育课教学之外，每个学生还要选修啦啦操课或太极拳课，教材由体育舞蹈老师自主编写。

学年结束后的考查方式是在每年的庆祝“六一”主题活动中，举行集体啦啦操或太极拳比赛。

（二）选修课灵活多样，注重趣味性。

学校必修课进行的是普及性、大众化的艺术教育课堂教学实施方案。

在这个基础上，根据学生的兴趣和需要，还开设了拓展性的选修课。

学校开设了器乐、民族舞蹈、体育舞蹈、健美操、书法、美术、太极拳等选修课程。

学生自主选定课程，艺术教师根据学生的兴趣进行教学。

必修课与选修课的结合，使艺术教育的课堂教学有序有效地开展下去。

（三）丰富活动课内容，体现办学特色。

丰富多彩的课外、校外艺术活动，是学生个性、特长发展的摇篮。

学校进行的是以艺术教育为主的特色教育，目的之一就是要提高学生的表演能力、实践能力等。

能力和素养的提高离不开老师的课堂教学，但还需要为学生创造机会搭建平台，让学生多活动，多展示，多实践，多表演。

在活动中、实践中、表演中、展示中提高。

要有效地开展艺术教育，必须将课堂教学与活动课教学有机地结合起来。

开展大规模、全方位、有组织、有指挥、有目的、有计划的艺术实践活动，对满足师生精神需要、陶冶情操、树立竞争进取意识、塑造良好的形象，具有积极的促进作用。

从今年开始，学校将举行《弟子规》朗诵和太极拳表演等全校性的活动。

活动课教学包括常规活动和主题活动。

在课题引领之下进行艺术活动课模式的探索。

1、常规活动。

艺术教育所安排的常规活动主要是两个活动，即课间操活动和每天下午第三节的活动。

每天课间操进行太极拳的学习和表演。

第二个常规活动就是每天下午的《弟子规》朗诵或歌曲教唱活动。

第三节课上课后，通过学校的广播系统播放《弟子规》朗诵10分钟，另外时间由教师组织学生练习。

2、主题活动。

这是学校进行艺术教育实践活动中最富于创意的一个举措。

开展富有诗意的以“六一”、“国庆”等节日为主题的活动。

这些活动将踏着春天的脚步，以新的形式和新的内容将学校的艺术教育活动推向一个新的高度。

四、项目实施期限和主要目标

（一）期限：

三年

（二）主要目标：

1、加大投入，增添硬件设备

（1）建设2个篮球场、1个足球场、2个排球场、10个兵乓球台及1个文化广场。

（2）扩建6个文化艺术橱窗，精心打造校园围墙文化长廊。

（3）完善教学设备，开辟设施齐全的音乐室、图书室、书画美术室、

电脑室、会议室。

（4）购置配备相关的音乐教学乐器和地域性民族乐器，培养声乐文化人才。

2、加强师资队伍建设

（1）通过多种渠道，解决学校的艺术教师缺额问题。

（3）尊重艺术教师的劳动，在奖励、职称晋升等方面，与其它教师一视同仁。

3．提高师生对艺术教育的认识。

4、创设高雅、优美的校园环境和良好的人际环境。

5、开展丰富多彩的课内课外艺术文化活动。

6、开发和创立有艺术特色的校本课程。

五、项目进度安排和工作要求

（一）进度安排

1、准备阶段（2014年11月）

（1）论证确定实施方案。

（2）建立实践机构，落实参与教师。

　　（3）学习实施方案，进行人员分工，落实研究任务。

　　（4）按研究专题搜集和整理资料。

　　2、前期实施阶段（2014年12月）

（1）选定民间艺术教育教学对象，建立实验对象基本情况和艺术情况档案。

（2）根据实验目标制定学生艺术情况评价表。

　　3、中期实施阶段（2015年1月至2016年7月）

（1）根据实验目标进行实验，注意实验开展资料整理。

（2）对实验对象进行观察，跟踪调查，随时记录。

　　（3）广泛开展各种形式多样的艺术教育活动。

　　（4）实验组教师撰写心得、体会。

（5）中期评估时间：

2016年7月

4、总结阶段（2017年8月至10月）

（1）汇总整理各阶段的成果资料，进行艺术性教育成果总结性汇报活动。

（2）撰写课题研究的总结报告。

（3）建立艺术特色课程，出版相关校本教材。

（4）构建具有中国特色的学校艺术教育体系

（5）迎接评估验收

（二）工作要求

1、提高对艺术教育的功能、目标以及重要性的认识。

艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分，学校艺术教育工作包括：

艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动及校园文化艺术环境建设。

学校要进一步提高对艺术教育性质和功能的认识，把学校的艺术教育工作、美育工作作为培养合格人才和传播先进文化的重要手段，落实在学校教育的各个环节，坚持以人为本的宗旨，坚持艺术教育的公平性，让每一个学生都得到艺术的熏陶，提升审美素质。

2、加强教师队伍建设。

教育部门和学校要根据有关规定配备专职或兼职艺术教师，为艺术教师提供必要的工作条件。

通过举办培训班，组织教学观摩活动等形式，多层次、多渠道培养具有较高思想素质和良好的敬业精神，一定的艺术教育理论水平和较强的艺术教育能力的专业教师队伍，以科研促进教学，以活动推普及，推动艺术教育跨上新台阶。

3、学校艺术教育要有保障。

学校要有一位校级领导主管学校艺术教育工作，明确校内艺术教育管理部门，做到艺术教育工作有计划、有措施、有总结。

在年度工作经费预算内保证艺术教育经费，设置艺术教室和艺术活动室，按照相关规定和要求配备艺术课程教学和艺术活动器材。

对于艺术新课程的实施，在没有较完善的经验现状下，很多工作都需要突破传统观念的束缚，创新性地进行探索与实践，这个过程，需要有勇气与毅力。

开展协作式备课，不同艺术专业的教师，他们各有优势，又各有局限性，提倡不同艺术门类的专业教师协作备课，营造互长的交流平台，尤其是同一个班的两位教师更应加强协作，通过协作式备课，教师打破了分科知识结构的局限，增强了综合意识，培养了合作精神，形成了工作默契，使艺术课程实验的内涵更为丰富。

2014年11月20日