浙江省衢州市学年高一下学期教学质量检测语文试题Word格式文档下载.docx
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C．“晚来天欲雪，能饮一杯无？
”自然是江南日暮的雪景；
“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。
D．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；
一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经纯乎是一个乞丐了。
6．下列各句排列顺序恰当的一项是
传统的确是财富，但财富不在它的惰性；
传统也的确是包袱，但包袱也不因它的非时装。
，。
;
。
它无法随手扔掉，难以彻底决裂。
①传统是内在物，是人体本身
②传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣
③甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮
④精确点说，是人群共同体的品格和精神
A．①④②③B．②①③④C．②③①④D．①②③④
7．下列诗句中，没有运用比拟手法的一项是
A．始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
B．夜半空阶细雨声，晓寒池面绿萍生。
C．咬定青山不放松，立根原在破岩中。
D．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
8．下列文化常识的解说，有错误的一项是
A．烽火扬州路路：
宋元时行政区域名。
B．予除右丞相兼枢密使除：
授官。
意思是除去旧职，授予新职。
C．这院门上也有四五个才总角的小厮总角：
向上分开的两个发髻，代指青年时代。
D．布衣之交尚不相欺布衣：
指平民，古时老百姓只能穿麻布衣服。
9．下列各句的句式，与例句相同的一项是
例：
不能容于远近
A．句读之不知，惑之不解
B．洎牧以谗诛，邯郸为郡
C．举以予人，如弃草芥
D．求人可使报秦者，未得
10．下列句子翻译正确的一项是
A．今之众人，其下圣人也亦远矣。
——现在的很多人，他们低于圣人也很远啊。
B．君子生非异也，善假于物也。
——君子生来跟一般人没什么不同，只是善于借助外物罢了。
C．后秦击赵者再，李牧连却之。
——后来秦国再次攻打赵国，李牧连续打退了它。
D．距关，毋内诸侯。
——把守函谷关，不要放诸侯进来。
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
日前，脸书董事长扎克伯格接受了美国国会关于数据“泄密门”的问询。
在听证会上，扎克伯格承认，除了将注册用户的数据供第三方使用，脸书还收集未注册用户的数据，令数据“泄密门”进一步发酵。
非注册用户数据也会被收集？
其实，不少国内消费者也有类似遭遇。
曾有消费者反映，在手机XX上搜索吸尘器，此后几天，频繁收到XX、京东、网易新闻等APP推送的吸尘器广告。
XX利用搜索记录定向推送吸尘器广告尚可理解，为何京东、网易新闻也有此类推送呢？
他们又是如何得知该消费者关注吸尘器呢？
数据隐私状况令人担忧。
业界公认，以智能制造、人工智能为代表的新技术正开启全新变革，引领全球经济发展。
而无论是智能制造或是人工智能都离不开数据分析，大数据时代已经到来。
大数据时代，数据到底该怎么用呢？
首先需要明确的是，数据隐私是一项基本权利。
未经同意，任何人不应该将他人的搜索行为、购买行为、行程等进行变现。
就如一些互联网媒体在未经本人同意的前提下抓取消费者的搜索记录，并投放广告，这等于XX将个人隐私数据变现来赚取收入，某种程度上已侵犯了用户的数据隐私权。
同时，数据分享又是十分必要的。
以人工智能医生为例，仅在影像诊断方面，人工智能就需要学习大量的影像病例，以达到较高的准确率。
此类数据分享和汇总分析最终将给人们带来各种各样的好处，提高社会的总体福利。
除了消费者最关注的个人数据，还有工业数据、公共数据，也面临如何使用的问题。
随着工业互联网的推进，越来越多的企业将走上云端，涉及设计、制造等众多的商业机密都将汇集到云上。
与个人数据一样，工业数据涉及各企业的核心竞争力，需要得到严密的保护。
但同时，如果各制造企业能将本身的生产数据分享给设备制造商，又将有助于设备制造商改进设计，提高设备对行业的适用性。
数据隐私与数据分享，界限如何划分？
关键在于规则的建立。
脸书数据“泄密门”后，苹果、XX、腾讯等企业纷纷表示自己是绝对保护用户隐私和数据安全的。
但海量的信息收集和存储，使相关互联网公司实际上拥有了一种巨大的权力，仅仅靠企业自律是远远不够的。
这种权力如果不关进笼子，那么在网络上近乎“裸奔”的用户信息，可能随时都会被出卖到镁光灯下。
数据又是无国界的，因此我们比任何时候都需要建立数据使用的全球标准，严格规范数据采集、保存、传输和使用各环节。
比如数据分享应该是匿名的，无论是个人信息或是企业信息在此类分享中并不具有外部性，相关内容应被隐去。
正如硬币有两面一样，大数据也有两面性。
无论你是否喜欢，大数据裹挟着好与不好同时到来。
面对新技术，我们要拥抱它，不能因为存在问题就否定它。
一个行业兴起初期往往处于野蛮发展状态，企业由小变大则需要规范，行业的可持续发展也离不开规范。
没有数据的规范使用，就没有数字经济产业的健康生态。
规范不是限制，不是遏制技术发展。
相关规范滞后于技术的发展是客观的，应积极探索在创新中解决问题。
11．下列说法符合原文意思的一项是
A．数据隐私是一项基本权利，任何人都不能将他人的搜索行为、购买行为、行程等进行变现。
B．诸如影像诊断方面的数据分享和汇总分析会给人们带来各种好处，提高社会的总体福利。
C．收集并存储有海量信息的互联网公司保护用户隐私和数据安全，企业自律是最重要的。
D．没有数据的规范使用，就没有数字经济产业的健康生态，所以规范的制定应该先于技术的发展。
12．从内容出发，最适合做选文标题的一项是
A．数据“泄密门”
B．数据隐私的现状
C．数据分享的必要性
D．数据隐私和数据分享
阅读下面现代文，完成各题。
陶渊明：
那一团幽隐的光明
夏立军
“采菊东篱下，悠然见南山。
在文学史、文化史上，陶渊明形象似乎已被这两句诗定格。
陶渊明就是这两句诗,这两句诗就是陶渊明。
人们愿意相信,确实有一个彻底悠然、洒脱、静穆、无忧的陶渊明存在。
竹篱边，菊花旁，一杯酒，一张琴，一位安静无忧的诗人,没有来路的荒凉，没有前方的迷茫，没有灵魂深处的孤独挣扎。
自古以来，无数吟咏描绘陶渊明的诗文与绘画,呈现的往往就是这一意象或场景。
人们不约而同地认定诗人已经这样并始终这样。
这是不可能的。
人是不可能轻易达到静穆境界的，更不可能永远静穆。
陶渊明经常会有咬紧牙关的时刻。
这是人类中古时代，中国魏晋时期。
公元400年前后,东方中国处于一个漫长乱世的极端状态。
社会进一步趋向碎片化、丛林化。
建安风骨已是风骨无存，魏晋风度亦风光不再。
士人皆成惊弓之鸟,诗文无不热衷于浮艳藻饰,士风、文风萎靡至极。
这个时代少有伟人,陶渊明却是一个。
这位伟人以最平凡甚至是最卑微的面貌呈现自己。
众人纷纷往一个方向去了，陶渊明独自去了另一个方向。
他在田园里将人生坚持到了终点。
猛兽们在丛林里咆哮，田园之鹿卧于树荫。
人生里虽有喜悦，但更多的是荒凉、孤独。
所以，他时时需要一杯酒的支援与搭救。
他没有想到也不会想到，在他之后，他的田园竟沿着他选择的方向，进入历史,走向未来,来到我们中间。
他的田园产生了无限丰富的意义。
屈原歌哭无端苍茫无际,他把命豁出去了；
李白大喊大叫飞扬跋扈,他把心脏挂到胸膛外面了；
苏东坡喋喋不休泉源万斛,他把“满肚皮不是”化作一腔豪气了。
陶渊明呢？
他隐忍内观自言自语：
我只想过我一个人的日子。
这看上去是一个很奇怪的现象：
陶渊明完全不存赢得世人围观喝彩的愿望，实际上在其生年亦无半句喝彩声,但其自言自语却一再穿越时空，抵达一代又一代人的内心。
陶渊明堪称魏晋风度退潮后沉淀下来的一颗最有价值的珍珠，已近似一粒文化“元种”。
陶渊明给中国文化额外增加了一个灵魂——田园魂。
陶渊明之前，这个灵魂若隐若现,陶渊明把它显化了,让它成为幽灵。
只要是幽灵,就有一再现身的能力。
所以,这个幽灵来到了今天,来到了我们中间。
人充满劳绩，但还诗意地栖居于这块大地之上。
——荷尔德林《人，诗意地栖居》
“诗意地栖居”，没有比陶渊明更适合承受这句话的诗人。
忧勤一生，诗意一生，痛苦一生，亦“任真”一生。
为何，无数人会念叨陶渊明？
为何，无数人认为自己的生命里该有一个陶渊明？
得意时想到陶渊明，那是念及人生的限度；
失意时想到陶渊明，那是寻求生存的慰藉。
田园，是人类最初的诗意，也是永恒的诗意。
陶渊明站在田园里，望自己，望人类，望宇宙。
陶渊明站成了一个精神坐标。
陶渊明是一笔能够不断生发意义的遗产。
那一团幽隐的光明，能照见我们生活的另一面。
幽灵有分量有压力，以一种温柔又韧性的声音提醒着我们的生活或我们的存在。
（《散文选刊》2021年第1期）
13．文章以陶渊明的两句诗开头有什么作用？
14．理解文中加点词语的含义。
（1）一个方向：
____
（2）文化“元种”：
15．结合上下文，赏析文中划波浪线的句子。
16．“为何，无数人认为自己的生命里该有一个陶渊明？
”请结合你的生活谈谈你对这句话的理解。
三、文言文阅读
阅读下面文言文，完成各题。
（一）
遂与秦王会渑池。
秦王饮酒酣，曰：
“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。
”赵王鼓瑟。
秦御史前书曰：
“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。
”蔺相如前曰：
“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缻秦王，以相娱乐。
”秦王怒，不许。
于是相如前进缻，因跪请秦王。
秦王不肯击缻。
相如曰：
“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！
”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。
于是秦王不怿，为一击缻。
相如顾召赵御史，书曰：
“某年月日，秦王为赵王击缻。
”秦之群臣曰：
“请以赵十五城为秦王寿。
”蔺相如亦曰：
“请以秦之咸阳为赵王寿。
”秦王竟酒，终不能加胜于赵。
赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。
既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
（二）
自邯郸围解五年，而燕用栗腹之谋，曰“赵壮者尽于长平，其孤未壮”，举兵击赵。
赵使廉颇将，击，大破燕军于鄗，杀栗腹，遂围燕。
燕割五城请和，乃听之。
赵以尉文封廉颇为信平君，为假相国。
廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。
及复用为将，客又复至。
廉颇曰：
“客退矣！
”客曰：
“吁！
君何见之晚也？
夫天下以市道交君有势我则从君君无势则去此固其理也有何怨乎？
”居六年，赵使廉颇伐魏之繁阳，拔之。
赵孝成王卒，子悼襄王立，使乐乘代廉颇。
廉颇怒，攻乐乘，乐乘走。
廉颇遂奔魏之大梁。
其明年，赵乃以李牧为将而攻燕，拔武遂、方城。
廉颇居梁久之，魏不能信用。
赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。
赵王使使者视廉颇尚可用否。
廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。
赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。
赵使还报王曰：
“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。
”赵王以为老，遂不召。
楚闻廉颇在魏，阴使人迎之。
廉颇一为楚将，无功，曰：
“我思用赵人。
”廉颇卒死于寿春。
（《史记·
廉颇蔺相如列传》）
17．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是
A．于是相如前进缻前进：
走上前。
B．为假相国假：
代理。
C．被甲上马被：
穿上。
D．阴使人迎之阴：
暗中。
18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．赵乃以李牧为将而攻燕今其智乃反不能及
B．赵以数困于秦兵苟以天下之大
C．廉颇之免长平归也根不固而求木之长
D．遂与秦王会渑池臣与将军戮力而攻秦
19．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A．渑池之会上，蔺相如以其人之道还治其人之身，大长赵国志气，突出表现了蔺相如智勇双全的特点。
B．秦王不肯击缻，蔺相如以命相搏，要与秦王同归于尽，秦王尽管心里不痛快，也只得服从。
C．因为职位被取代，廉颇很生气并打击了乐乘，随后逃到魏国的大梁。
然而在大梁住了很久，魏国并不重用他。
D．廉颇为求起用，年老强饭，一饭斗米，坐谈间“三遗矢”。
使者回国后向赵王报告此事，赵王以为廉颇已经老迈不堪任用，就不再召回他了。
20．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
21．把下列句子译成现代汉语。
（1）左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。
（2）廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。
四、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下面小题。
雪诗
唐·
张孜
长安大雪天，鸟雀难相觅。
其中豪贵家，捣椒泥四壁。
到处爇①红炉，周回下罗幂。
暖手调金丝，蘸甲②斟琼液。
醉唱玉尘飞，困融香汁滴。
岂知饥寒人，手脚生皴劈。
注：
①爇（ruò
）：
烧；
②蘸甲：
古人饮宴，酒要斟满，举杯喝酒时，指甲能沾到酒，这里的“蘸甲”指斟满酒。
22．这首诗揭露了唐末贫富悬殊、阶级对立的社会现实，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫的名句“____，____”一脉相承。
23．请赏析这首诗的主要表现手法。
五、情景默写
24．情境填空。
（1）苏轼《念奴娇·
赤壁怀古》中“____，____”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
（2）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中所说的：
“____，____。
（3）韩愈在《师说》中认为老师的作用是：
“____。
六、语言表达
25．类比论证是一种通过已知事物（或事例）与跟它有某些相同特点的事物（或事例）进行比较类推从而证明论点的论证方法。
示例：
《邹忌讽齐王纳谏》中，作者把邹忌受到妻妾赞美而受蒙蔽的这一事实类推到齐王不易听到直言的道理，生动地证明了“王之蔽甚矣”这一论点。
请仿照此例从所学课文或生活中选择事例，写一个运用类比论证的文段，100字之内。
七、材料作文
26．阅读下面的文字，根据要求作文。
你现在的气质里，藏着你走过的路和读过的书。
这句台词来自美国经典电影《卡萨布兰卡》，对此你有怎样的体验或感悟？
请你就此写一篇文章。
（注意）①题目自拟。
②不少于800字。
③不得抄袭、套作。
参考答案
1．D
【解析】
【详解】
该题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
字音中容易出错的有字形相近的形声字，这些字读音可能相同也可能相近，当然也可能完全不同，如，掇，啜，缀；
菅和管。
因此做题时要格外留心，看清字形。
最重要的是平时要做个有心人，认真识记、做练习、做笔记。
A项，着陆，着读zhuó
；
B项，弄堂，弄读lò
ng；
C项，阜盛，阜读fù
。
故选D。
2．B
该题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字。
复习建议:
1.博闻强识。
①博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。
②强识，对汉字字形的识记要化大力气。
对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。
2.加强练习。
3.学会区别同音字。
4.学会以音辨形。
⒌学会以义辨形。
⒍学会根据语境辨形。
A项，“大副”，应为“大幅”；
C项，“宫庭”，应为“宫廷”；
D项，“寒喧”，应为“寒暄”。
故选B。
3．A
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
近义词辨析要从两个方面入手分析，一是辨析近义词，抓住词语的不同点。
近义词的不同，有使用对象不同，词义轻重不同，感情褒贬不同，词语语法功能不同。
二是关注语境，理解空格处侧重要表达的是什么意思。
“做客”指访问别人，自己当客人，“作客”指寄居在别处；
语境是说长久在他乡的人，因此选用“作客”。
“内涵”指内在的涵养，“内含”指内部包含。
语境是说赵孟頫书法作品内部包含风骨。
因此选用“内含”。
“烟消云散”比喻事物消失得干干净净，“涣然冰释”形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。
语境是说当我们创造的家、街道和精神消失的时侯。
因此选用“烟消云散”。
故选A。
4．B
该题考查学生辨析病句的能力。
做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。
其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。
这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。
最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。
A项，成分残缺，删除“在……中”或“使”；
C项，成分赘余，“孺”与“年幼之人”重复，去掉“年幼之人”；
D项，句式杂糅，“会遭到破坏的危险”，改成“会遭到破坏”或“有遭到破坏的危险”。
【点睛】
病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平时注重总结。
比如：
1.出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；
2.出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；
3.出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；
4.出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；
5.出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；
6.出现了代词，可能是语意不明、重复；
7.出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；
8.出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；
9.出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；
10.出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；
最后，如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。
5．D
本题考查学生标点符号的使用方法。
解答该种题型时要注意：
把握整个语句的意思；
逐一辨明每个词语、每个句子的意思与作用；
辨明句子的语气与停顿；
注意把握常见的标点错误点。
D项，“下端开了裂”后应为冒号。
6．C
解答连贯类题目时要注意把握基本内容，初步分层归纳，先在小范围排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。
上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
通读材料后，不难发现，空格前面谈论的话题是“传统”，因第一空仍是谈这个话题，综合后面提供的四句话，都是围绕“传统”分析的，其中②③是从正面谈论，先②③；
①④是从反面谈论，先①后④。
故选C项。
7．B
本题考查学生修辞手法的掌握情况。
平时考生要能准确判断各种常见的修辞手法，并能区别几种易混的修辞手法，比如，借代和借喻。
本题考查学生比拟手法。
比拟，分为拟人和拟物。
拟人，将物比做人。
拟物，将人比作物、，或将甲物化为乙物。
A项，“不改清阴待我归”中，“不改”和“待”运用拟人手法，赋予竹以人的行为，表达诗人惊喜于窗前幽竹，兀傲清劲，翠绿葱茏，摇曳多姿，迎接它久别归来的主人
B项，是写景句，没有运用比拟的修辞手法。
C项，“咬定青山不放松”中“咬定”一词，运用拟人手法，生动形象写出挺立峭拔的、牢牢把握着青山岩缝的翠竹形象。
D项，“杨花榆荚无才思”中“无才思”运用拟人手法，赋予杨花榆荚以人的特点。
8．C
该题考查学生识记文学常识的能力。
中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。
C项，“代指青年时代”陈述有误。
总角，是指儿童时代。
故选C。
识记文学常识有妙招：
1.穿针引线法。
零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等等。
例如记忆中国古代文学史，可以以内容为线索，用这条线串起各个朝代文学现象这些针，请看下面：
韵文类：
诗经——楚辞——乐府民歌——唐诗——宋词——元曲。
散文类：
尚书——先秦散文——六朝陶渊明散文——唐宋八大家——明初诗文三大家（宋濂、刘基、高启）——明中叶唐宋派（归有光）——明末公安派（三袁）——清代桐城派（姚鼐、方苞、刘大櫆）。
2.联想法。
联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。
比如记忆屈原时，由屈原想到他的作品《离骚》，又因《离骚》是中国浪漫主义文学的源头想到西方浪漫主义三大家：
雪莱、雨果、拜伦。
这样举一而反三触一而发十，能较系统地记住许多知识。
经常这样记忆，也有利于联想能力的提高。
3.积少成多法。
文学常识内容多，涉及面广，短时间内是没有办法全部记下来，因此要长期坚持。
9．B
该题考查文言特殊句式。
文言特殊句式有：
被动句，省略句，判断句，倒装句。
依据倒装的成分不同，倒装句又分为定语后置句，宾语前置句介词结构后置句（又叫状语后置句），主谓倒装句。
例句是被动句，于，表被动。
A项，是宾语前置句，不知句读，不解惑，之，是提宾标志词。
B项，洎牧以谗诛，是被动句，没有被动词。
C项，是省略句，举（之）以予人。
D项，是定语后置句，求可使报秦人，者，是定语后置的标志词。
10．D
本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。
翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。
句中关键词，要用心翻译。
翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。
A项，“众人”，是一般人，不是很多人；
B项，“生”通“性”，本性。
C项，“再”，两次。
11．B
12．D
11．该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。
要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
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