学生用文言文阅读Word文档格式.docx

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译文：

②惟读书是务。

3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：

4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是

（四）王冕僧寺夜读《宋学士文集》

王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；

听已，辄默记。

暮归，忘其牛，父怒挞之。

已而复如初。

母曰：

“儿痴如此，曷不听其所为？

”冕因去，依僧寺以居。

夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖，；

冕小儿，恬若不知。

1．结合文意，解释下列句中加点的词。

①窃入学舍（）②辄默记（）

③儿痴如此（）④恬若不见（）

2．与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（）

A．只有剩骨B．满坐寂然C．坐佛膝上D．可爱者甚蕃

3．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（）

A．或以为死，或以为亡B．必以分人

C．属予作文以记之D．以刀劈狼首

5．从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是

（五）师旷论学

晋平公问于师旷曰：

“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：

“何不炳烛乎？

平公曰：

“安有为人臣而戏其君乎？

师旷曰：

“盲臣安敢戏其君？

臣闻之：

少而好学，如日出之阳；

壮而好学，如日中之光；

老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？

“善哉！

1．解释下列句中加点的词。

①晋平公问于师旷曰（）②臣安敢戏其君（）

③孰与昧行乎（）④何不炳烛乎（）

2．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？

（六）凿壁借光《西京杂记》

匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。

邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

主人怪问衡，衡曰：

“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

①邻居有烛而不逮（）②衡乃与其佣作（）

③资给以书（）④遂成大学（）

2．翻译下面的句子。

①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之

译文：

②衡乃与其佣作而不求偿

3．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（）

A．以俟夫观人风者得焉B．不以物喜，不以己悲

C．何以战D．必以分人

4．出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是现在用这个成语形容

（七）七录《明史·

张溥传》

溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。

右手握管处，指掌成茧。

冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：

“七录”。

①所读书必手钞（）②如是者六七始已（）

③日沃汤数次（）④后名读书之斋曰……（）

2．与“如是者六七始已”中的“已”意义相同的有（）

A，可以已大风挛瘘疠B．钞已朗诵一过

C．情不能自已D．扁鹊已逃秦矣

3．翻译句子。

①如是者六七始已

②后名读书这斋曰“七录”

4．对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（）

①后名读书之斋曰：

“七录”②名之者谁

③不能名其一处也④山不在高，有仙则名

A．①与②相同，③与④也相同B．①与②不相同，③与④也不相同

C．①与②相同，③与④不相同D．①与②不相同，③与④相同

5．张溥。

之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就

（填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“”（用一句名言回答）

（八）学弈

弈秋，通国之善弈也。

使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？

吾曰：

非然也。

①使弈秋诲二人弈（）②非然也（）

③思援弓缴而射之（）④为是其智弗若与（）

2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）

A．夫战，勇气也B．此则岳阳楼之大观也

C．甚矣，汝之不惠D．莲，花之君子者也

3．翻译：

惟弈秋之为听

4．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？

（九）问说《孟涂文集》

君子之学必好问。

问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。

好学而不勤问，非真能好学者也。

理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？

①非学无以致疑（）②而或不达于事（）

③非问无以广识（）④舍问，其奚决焉（）

2．下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是（）

A．得之心而寓之酒也B．然得而腊之以为饵

C．人不知而不愠D．面山而居

“问与学，相辅而行者也。

4．用自己的话概括本文的中心论点。

（不超过10个字）

（十）教学相长（节选）《札记》

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；

虽有至道，弗学不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；

知困，然后自强也。

故曰：

教学相长也。

1．给下列句中加点的字在（）中注音，在横线上释义。

①弗食不知其旨（）②教学相长（）

③虽有至道（）④知困，然后能自强也（）

①学然后知不足，教然后知困

教学相长也

②译文：

3．《教学相长》集中论述了与的关系问题，说明了的道理。

4．（用原文填空）本文在论述时先以“”作比继而引入“

”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“”这个结论。

（十一）邴原泣学《初潭集》

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：

“童子何泣？

”原曰：

“孤者易伤，贫者易感。

夫书者，凡得学者，有亲也。

一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。

”师恻然曰：

“欲书可耳！

“无钱资。

”师曰：

“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。

1．解释下面句中加点的词。

①凡得学者（）②然得而腊之以为饵（）

③吾徒相教（）④徒以有先生也（）

①孤者易伤，贫者易感。

②一则愿其不孤，二则羡其得学

③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

3．书塾中的老师值得我们敬佩的是

4．我们应该向邴原学什么？

（十二）推敲《诗话总龟》

贾岛初赴举，在京师。

一日于驴上得句云：

“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。

时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。

俄为左右拥止尹前。

岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。

退之立马久之，谓岛曰：

“‘敲’字佳。

”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。

1．下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是（）

A．退之立马久之B．何陋之有C．久之，目似瞑D．怅恨久之

2．解释下列句中加点的词。

①一日于驴上得句云……（）②炼之未定（）

③观者讶之（）④岛具对所得诗句云云（）

3．这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神？

（十三）勤训《恒斋文集》

治生之道，莫尚乎勤。

故邵子云：

“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。

”言虽近，而旨则远矣！

大禹之圣，且惜寸阴；

陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？

1．文中表明观点的句子是

2．与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是（）

A．愚公者，年且九十。

B．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

C．存者且偷生，死者长已矣。

D．且壮士不死即已，死即举大名耳。

3．作者举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？

（十四）管宁割席（岳阳市）

管宁、华歆（xīn）共园中锄菜，见地有片金。

管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。

又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。

宁割席分坐，曰：

“予非吾友也。

[注释]席：

坐具、坐垫。

轩冕：

轩，大马车；

冕，大礼帽。

1．解释下列句中加点的字。

A．又尝同席：

B．宁读如故：

2用“/”给文中画线文字断句。

（不要求加标点符号）

又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观

3．翻译“宁割席分坐，曰：

‘子非吾友也’。

”一句。

4．故事中管宁、华歆两个人物能给我们很多的启示，请任选一个角度讲讲你从中得到的体会。

（十四）乘隙

濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。

有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：

“见必与之决生死。

”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。

观者如堵墙。

久之，各未能进。

弓手者忽谓偷曰：

“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？

”偷曰：

“诺。

”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。

（选自沈括《梦溪笔谈》）

【注释】①濠州定远县：

地名,今属安徽。

②弓手：

又称弓兵,宋代地方治安军之一。

③村步：

村埠头。

步，通“埠”，码头。

④尉：

指县尉，维持本县治安。

1.下列句子中加点的词解释错误的一项是（）（２分）

A．善（善于、擅长）用矛　B．一举而毙（杀死）

C．适值（刚好）偷在市饮酒　D．弓手者忽谓（对……说）偷曰

2.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（）（２分）

A．皆服其能空乏其身

B．弓手者因事至村步　　　　　罔不因势象形

C．遂曳矛而斗遂许先帝以驱驰

D．见必与之决生死　　　　时人莫之许也

3.用现代汉语写出下面文言句子的意思。

（２分）

汝敢与我尉马前决生死乎？

4.根据选文，用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。

（十五）公孙仪相鲁而嗜鱼

公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。

公孙仪不受。

其弟子谏曰：

“夫子嗜鱼而不受者，何也？

”对曰：

“夫唯嗜鱼，故不受也。

夫即②受鱼，必有下人③之色；

有下人之色，将枉于法；

枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；

即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。

”此明夫恃人不如自恃也。

注释：

①公孙仪：

《史记•循吏列传》作公仪休，春秋时鲁穆公的相。

③下人：

迁就他人。

1下列句子中加点词语解释有误的一项是（）

A．枉于法，则免于相免：

避免。

B．一国尽争买鱼而献之尽：

都。

C．其弟子谏日……谏：

规劝。

D．夫唯嗜鱼，故不受也。

唯：

正因为。

2翻译文中画线的句子。

译文：

3．公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起?

这表现了他什么样的思想性格?

（十六）终不知车

越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。

然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。

观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。

他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。

及寇兵侵其境，越率敝车御之。

车坏，大败，终不知其车也。

注：

①越：

越国。

②“辐（fú

）”与下文的“輗（ní

）”、“辕（yuá

n）”均是古代大车上的部件。

③诸：

相当于“之于”。

④相属：

—个接着一个。

⑤绐：

dà

i，欺骗。

1.解释下列句子加点词语的意义。

（4分）

①辐腐而轮败败：

②以为车固若是固：

③效而为之者相属效：

④越人以为绐己，不顾顾：

2．翻译下列句子。

（6分）

①舟载以归而夸诸人

②及寇兵侵其境

3、读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?

（5分）

②

（十七）南歧之见明·

刘元卿

南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿①者。

及见外方人至，则群小②妇人聚观而笑之曰：

“异哉人之颈也焦③而不吾类!

”外方人曰：

“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?

”笑者曰：

“吾乡之人皆然，焉用去乎哉!

”终莫知其为丑。

（选自《贤奕编·

警喻》）

[注释]①瘿：

（yīng）颈瘤病。

即颈上生囊状瘤子。

②群小：

贬称见识浅陋的人。

③焦：

细瘦。

1．选出下列各组中加点的词意思不相同的一组。

（3分）（）

A．凡饮之者辄病瘿——西施病心而颦其里

B．其水甘而不良——出淤泥而不染

C．故其地之民无一人无瘿者——彼竭我盈，故克之

D．吾乡之人皆然——然得而腊之以为饵

2．用“／”为下面的句子断句，断两处。

（2分）

异哉人之颈也焦而不吾类!

3．用现代汉语翻译文中加横线的句子。

（3分）

不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?

4．南歧人为什么会笑外方人?

（十八）李存审出于寒微

李存审①出于寒微,常戒诸子曰：

“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。

其间出万死获一生者非一，破骨出镞②者凡百馀。

”因授以所出镞，命藏之，曰：

“尔曹③生于膏梁④,当知尔父起家如此也。

①李存审：

五代时后唐的大将。

②镞（zú

）：

箭头。

③尔曹：

你们。

④膏梁：

膏，肥肉。

梁，精米。

表示精美的膳食。

1.解释下列句中加点的词语在文中的意思：

（2分）

少提一剑去乡里（）位极将相（）

2.李存审“位极将相”之前有怎样的经历？

请用自己的话简要概括。

3.有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。

他这样做的目的是什么？

（十八）窃糟刘基

客有好佛者，每与人论道理①，必以其说驾②之，欣欣然自以为有独得焉。

郁离子③谓之曰：

“昔者鲁人不能为酒唯中山之人善酿千日之酒鲁人求其方④弗得。

有仕⑤于中山者，主酒家，取其糟粕以鲁酒渍之，谓人曰“中山之酒也。

”鲁人饮之，皆以为中山之酒也。

一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：

“是余之糟粕也。

”今子以佛夸予，可也；

恐真佛之笑子窃其糟也。

”（选自《郁离子》）

【注释】①道理：

这里指宋元道学、理学。

②驾：

驾驭、统摄。

③郁离子：

原为刘基所著的书名，这里借为作者自称。

④方：

酒方。

⑤仕：

做官。

1.用“/”给下面的文字断句（断3处）。

（3分）

昔者鲁人不能为酒唯中山之人善酿千日之酒鲁人求其方弗得

2.选出下列句中加点词的解释不正确的一项。

（2分）（）

A.主酒家（主持，掌管）B.以鲁酒渍之（浸泡）

C.索而饮之（索取）D.今子以佛夸予（夸奖）

3.用现代汉语写出文中画线句的意思。

欣欣然自以为有独得焉。

4.本文讽刺了怎样一类人？

（十八）王右军诈睡

王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。

大将军尝先出，右军犹未起。

须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。

右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。

敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：

“不得不除之！

”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。

（选自《世说新语》，有删减）

【注释】①王右军：

王羲之。

②减：

不足。

③大将军：

王敦。

④钱凤：

人名，字世仪。

⑤孰：

熟。

⑥从：

纵。

1．根据《辞海》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。

⑴屏人论事（）

A．当门的小墙B．忍住C．退避D．除去

⑵乃阳吐污头面被褥（）

A．山的南面或水的北面B．与“阴”相对C．外露的D．通“佯”

2．下列句中加点词“之”的用法和例句相同的一项是（　　）（2分）

例句：

大将军甚爱之

A．怅恨久之B．河曲智叟笑而止之C．小大之狱D．宋何罪之有

3．文中大将军和钱凤为什么“大惊”？

用自己的话回答。

4．文中的王右军是一个怎样的孩子？

（十九）唐太宗论止盗

上与群臣论止盗。

或请重法以禁之。

上哂①之曰:

”民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。

朕当去奢省费,轻摇薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪!

”自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿②焉。

【注释】①[哂（shěn）]微笑。

②[野宿]在郊外露宿。

一、解释下列加粗的字

1.请重法以禁之（） 

2.民之所以为盗者（） 

3.故不暇顾廉耻耳（） 

4.安用重法邪（） 

二、翻译下列句子

1.上与群臣论止盗。

2.当去奢省费,轻摇薄赋,选用廉吏,使民衣食有余。

三、根据课文内容填空

1.对于如何“止盗”，大臣的观点是：

“上”的看法是：

，理由是：

。

（用文中的话回答）

（二十）林道人诣谢公

林道人①诣谢公②。

东阳③时始总角④，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。

母王夫人在壁后听之，再遣信⑤令还，而太傅留之。

王夫人因自出，云：

“新妇少遭家难一生所寄唯在此儿。

”因流涕抱儿以归。

谢公语同坐曰：

“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨不使朝士⑥见！

”（选自《世说新语》）

【注释】①林道人：

指晋代和尚支遁，世称林道人、林公。

②谢公：

谢安，东晋名相，死后追封太傅，世称谢太傅、谢公。

③东阳：

谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。

其父谢据早亡，下文“家难”即指此事。

④总角：

儿童头结发成小髻，常用以指代儿童。

⑤信：

传信的人。

⑥朝士：

朝廷官员。

22.解释下列加点的词。

（4分）

（1）东阳时始总角（）

（2）再遣信令还（）

（3）而太傅留之（）（4）谢公语同坐曰（）

23.根据文意，用“/”把文中画线部分断成三个短句。

新妇少遭家难一生所寄唯在此儿

24.王夫人为什么坚持要“流涕抱儿以归”？

（二十一）眇者识日

生而眇{1}者不识日，问之有目者。

或告之曰：

“日之状如铜槃。

”扣②槃而得其声。

他日闻钟，以为日也。

“日之光如烛。

”扪③烛而得其形。

他日揣龠④，以为日也。

日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。

　　（选自《东坡小品•日喻》）

①眇（miǎo）：

目盲。

②扣：

敲打。

③扪（mé

n）：

用手摸。

④龠（yuè

古代一种乐器，形状像笛子，但比笛子短。

⒈“问之有目者”省略了什么？

请从文中找出原词补充出来。

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⒉“眇者”为什么会把“钟”和“龠”当作“日”？

请用原文回答。

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⒊“盲人识日”的错误在哪里？

4读了这篇文章，你明白了那些道理？

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（二十二）魏武将见匈奴使

魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季（王圭）代，帝自捉刀立床头。

既毕，令间谍问曰：

“魏王何如？

”匈奴使答曰：

“魏王雅望非常；

然床头捉刀人，此乃英雄也。

”魏武闻之，追杀此使。

（选自《世说新语》）

1．解释一词多义。

　使：

魏武将见匈奴使_______________使崔季（王圭）代__________________

　使至塞上___________________常蹲其身，使与台齐________________

　以：

自以形陋____________以天下事为己任_______________

　温故而知新，可以为师矣___________何不试之以足____________

2．与“魏武闻之”的“之”用法相同的一项是（）。

　A．是吾剑之所从坠B．鸣之而不能通其意

　C．观之正浓D．密使其妻见喻皓之妻

（１）自以形陋，不足雄远国。

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（２）魏武闻之，追杀此使。

4．你觉得曹操为何“使崔季（王圭）代”，又“自捉刀立床头”呢？

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5．曹操追杀匈奴使的原因是什么？

你从中能看出曹操的什么性格？

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