实习班主任明信片寄语Word文件下载.docx
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与指导教师见面并进行了沟通交流，与所代班级的学会见面，了解班级与学生的基本情况；
批改学生的作业，进一步了解学情；
跟江老师听课，了解和熟悉指导教师的授课风格和方式以及学生的基本情况；
在高一、初一两个年级之间广泛的听课。
（2）完成情况
实习第一周我们努力的与班主任老师沟通交流，详细的了解班上的各种情况，仅用三天时间就记住了班上六十名学生，在第一周结束前基本上融入了自己所在的班级中，所以说第一周与班主任以及学生的交流非常成功。
在教学工作方面，我积极的协助江老师完成一些教学辅助任务如批改作业、监考等。
在认真听取老师课程的同时，也认真听取了初一、高一两个年级的各位数学老师的课，并且在听课前写了简案在课堂上认真作好听课记录，同时在对比不同老师、不同学情、不同风格的教学的过程中我学到了许多上课的技巧。
两周的时间让我们渐渐的适应了快节奏的生活，并把它当作一种乐趣，我也在这种生活之中渐渐的把自己定位为一名光荣的数学老师而且是班主任老师。
（二）教学实践
（1）实践内容
实习第三周至今。
主要工作：
备课，进行课堂教学，听同学的课并进行集体评议，课后个别同学的辅导，作业批改与讲评，监考与进行阅卷工作，考试分析，进行学习总结以及一些临时性工作，总结各省份的高考试卷。
在这一学期的时间内，我共授新课6节，试卷评奖课3节。
对于每节课短短的40分钟，我明白了“台上三分钟，台下三年功”这句话的深刻涵义了。
40分钟，我需要很长的时间去准备。
这课堂上的每一分钟都是认真思考，认真规划，参考各种资料，精心准备出来的。
我严格按照备课——交由指导老师审核——修改教案——试讲——请指导老师听试讲课（依据指导老师安排）——在试讲过程中不断修改——正式上课的程序，保证课堂首先是让自己满意的课堂。
实习过程中江老师的悉心指导和帮助下我认真的进行着我的试教学习。
在具体的教学实践中，我根据教材和教案的要求，努力贯彻教学原则，结合学生的年龄和实际水平，上好每一节课。
在课后，我主动，虚心地征求江老师的意见和建议，并重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析，评议和总结，对指导教师提出的意见进行改进，为下一节课做好准备。
实习队为我们每个人录制了自己“第一课”的视频以及后续上课的视频，在讲课结束后我鼓着很大的勇气，“偷偷”看了自己的视频，反思自己在课堂上的一些表现。
观察、体验，我总结了一下在进行一次教学活动过程中我的收获：
1、课前一定要扎实的备课和精心的准备，这样上课才会得心应手有条有理。
同时，上课之前要在教室先把多媒体播放一遍，以确保教室的电视、投影仪以及音响能够正常的工作，保证上课能够正常的进行。
2、课堂上要注意教学秩序和教学效率。
如果课堂纪律很乱，将会直接导致学生接受效率不成，影响最重的教学成绩。
3、上课时，态度要从容大方镇静，采用恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂的气氛，使学生在快乐的轻松的氛围中学习。
4、注意关注学生，在教学的过程中，只有关注学生才能够全方位的了解到学生是否真正的学到知识，理解你所讲授的内容，才能够完美的把握住自己的课堂节奏。
同时，对与班上的一些“后进生”，在课后重点关注他们，帮助他们在数学
上能够有更大的收获，有时候，看到他们的一点点进步，自己也是开心的。
三、试做工作
在学校的试做实习，我与队员。
一起师从优秀班主任夏老师，实习班级为班级为高一1。
在三个月的时间，我忙并快乐着在学习。
（1）工作内容
从接到班主任实习班级之后，每天就都很忙碌，每天都要跟班，起早贪黑。
从早上7：
20到晚上22：
30，必须时刻注意着班级的情况。
一天中的基本任务：
检查班级出勤情况督促学生广播操做到集队快、静、齐，做操动作规范、准确，关心学生上课纪律、完成作业、课代表收交作业等情况，认真组织好早读、自习课、课外活动（社会实践、文体比赛....），查寝等，辅助夏老师完成各项工作。
见习期间，我以辅助班主任完成各项工作为主。
在这段时间，对于夏老师交给自己的一些班级工作，本着认真负责的态度，完成分内的各项工作，遇到难以解决或者不懂的问题，虚心跟原班主任学习，学习处理各种事情的根本宗旨和大体原则。
围绕一个原则办事，遵从学校的规章制度处理事情，但也要考虑学生的实际情况。
通过班主任工作，我与班上的同学交流越来越多，对学生的了解也越来越深，也经常发现一些问题，向班主任老师提出一些关于如何管理班级、督促学生学习、加强班级凝聚力等方面的创造性建议。
在此时实习期间，组织开展主题班会4次。
积极与其他队员相互交流讨论，查找资料并且根据本班特色设计出适合于本班的的班会。
能将自己大学生活的一些故事加入班会中，在轻松愉快的氛围中团结学生，教育学生。
活动受到学生的热烈欢迎，也得到了夏老师的大力赞扬。
在高一年级足球赛以及全校的生命教育展示周期间，我和搭档一起帮助老师统筹比赛的准备，后勤等工作，并带动所在班级的学生为参赛学生加油喝彩。
通
过这些学生活动，加强了班级的凝聚力的同时，进一步融洽了师生关系。
班主任工作是重中之重，通过这一个月的实习，我发现在开展班级工作中要注意一下几点：
1、首先要树立一个良好的班主任形象，公平、公正、个性、富有爱心，幽默而不失严厉。
2、要本着公平公正的原则处理班级事务，但是对于一些特殊情况要用特殊的方式处理。
3、善于观察学习心理动态，把握每一个机会激励学生，做学生的朋友。
4、经常联系其他科任老师，了解学生上课情况，多与学生家长进行交流，通过家庭与学校双方面的努力来引导学生，教育学生。
现在的我明白了老师们的良苦用心，充分理解到当一个老师的责任，充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。
但在实习中，我不能很好的做到“爱”和“严”的结合。
可能我对他们的爱有点过渡，以至于有时有点迁就他们。
这就警示我们在以后的工作中要对学生的爱有一个度，而且必须跟严结合。
该严的时候就严，学生才能理解我的爱。
四、实习队工作
作为本次实习队的队长，我深知自己责任重大，也时刻以严格的标准要求自己。
自己的日常工作有：
统筹整个实习队的事务，主管实习队教学、学习、纪律、宣传工作。
对于一些重大事情，我们及时根据学校的实际情况、突发情况、队员反馈及时的召开全体会议，由全体队员一同开会讨论决定，尽最大努力做到公平、公正。
我们都深知严格的纪律对于一个团队的重要性，只有在严格的纪律保证之下，我们实习队的21为队员才会有一个长远的进步。
但在严格的纪律要求之下，我们的实习队也是一个团结、温暖的大家庭，节日里的明信片、生日里大家真挚的祝福都在致力于让每个队员能够在一个暖心的状态下圆满的完成实习，能在收获知识、收获能力的同时收获到一群现在路上、将来路上的良友、益友。
篇二：
魏三林小组专业实习
.社会工作专业实习报告（四）
一、实习项目信息：
实习名称：
专业实习（四）课程编码：
100318459
开设学期：
第5学期
周数：
2周性质：
小组工作实习完成时间：
20XX年9-12月
二、学生及指导教师信息：
社工08-1学号：
20XX21002045班
社工08-2学生姓名：
魏三林班级：
学号：
20XX21002071班
指导教师姓名及职称：
陈建英老师
陈媛媛、宁武杰、李凤柱、董磊（社工07—1朋辈督导学生班级、姓名：
班）学生姓名：
李婧班级：
三、小组计划书
小组名称：
自信——通向成功的桥梁
指导老师：
陈建英老师
朋辈督导：
陈媛媛、宁武杰、李凤柱、董磊
组员：
李婧、魏三林
■理念
“大学者，囊括大典、网罗众家之学府也”。
大学拥有各类知识渊博的知识分子，他们传道、授业、解惑，给大学生们完全不一样的头脑冲击和各种指导、感染，大学拥有同样活力无限、年轻、富有思想的来自五湖四海的同学，带来不一样的学习、生活体验，汇成一部生活、风情的百科全书。
大学里的老师和同学之间的界限不像中学那么分明，他们都是我们学习的对象和伙伴，师生之间亦师亦友般的互相帮助构成大学学习和生活新的风景线。
大学的一切都是那么美好、温馨，大学更是莘莘学子梦寐以求的神圣殿堂，大家都以为进入了大学也就进入了天堂，而我们也变成了天使。
可事与愿违，许多学生在进入大学后，感到迷茫，不知所措，特别是大一新生。
高中的学习和生活，特别是进入高三以后，在老师的督促和关心下，生活虽然很辛苦，但却很充实。
大家都在为梦想的天堂而拼搏、奋斗，同学们个个都意气风发，许多人更是老师眼中的佼佼者，心里的满足感油然而生，自信也随之而来。
进入大学以后，没有了早晚自习或者是早晚自习的时间相对少了很多，更没有了堆积如山的试卷，同学们一下子摆脱了高中那种枯燥乏味的学习和生活，相反，大家自由支配的时间也大大的增多了。
可渐渐地，同学们却不适应了，感觉到大学老师再也没有高中的那种督促了，甚至很长时间也见不到一面。
心里很压抑、彷徨，情绪很失落，迷茫，不知所措，逐渐地也失去了高中那种必胜的决心和不屈的自信。
为了让大一新生更快更好地适应大学的学习和生活，首要任务便是重塑同学们的自信心，因为“自信是通向成功的桥梁”。
我们小组在专业实习的背景下，特定地招募了来自内蒙古工业大学金川校区不同学院、不同地方的大一新生，希望可以用我们的专业实习帮助他们提升自信心，提高其社会功能，尽快地、更好地适应未来的大学生活，同时也希望我们自己可以积累更多的社会工作实务经验，能够提高对小组理论的认识和应用。
我们小组使用的方法介入可以帮助面对类似问题或有共同需要的小组成员得以建立支持网络，并从组员的相互支持中，得到更大的信心去改善自身的不足，而且在组员的互动过程中，大家可以互相借鉴，可以利用其他组员的回馈或在小组过程中其他组员形成的“自信模式”作为自身改善的参考。
再一次期盼我们的小组成员能够提升自己的自信心，更好地面对大学生活，适应大学生活，为以后的工作或者踏入更高层次的学府做奠基。
■理论价值支撑及工作技巧
1、人本主义
1）对人性的看法
人的本质好的，人具有能力发展自己，并能够和谐地与别人合作逐渐变得成熟。
人具有一种自我实现的倾向，它是一种最基本的统御人的生命驱动力，推动人发挥自己内在的各种潜能、追求发展、提高自身的功能，使
人变得更加成熟。
2）组员的主观经验世界
只有组员自己才是真正了解自己的人，而小组工作员只能通过建立和谐、接纳的合作关系帮助组员更好地理解自己，在整个小组过程中，小组工作员都应以组员为中心。
3）自我概念
自我概念的形成要受到他人价值条件的影响。
在小组过程中，组员对自己的认识和评价会依据别人的价值标准，并以此确定自己的行为。
4）组员心理适应不良和心理适应失调
当组员内化其他组员的价值条件之后，有时会出现自我和经验不一致、甚至冲突的现象，而小组工作员应及时调节组员这种心理适应的不良合失调。
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人本主义在小组工作中的应用：
①以人为本，接纳小组成员，承认组员是有潜能的。
②以组员的需求为中心，制定小组目标以及开展小组计划。
③在小组过程中以支持性的技巧，鼓励组员多进行自我披露，以提高对自己的正确认识。
④在小组过程中，工作员的眼睛环顾四周，多留意组员的言行举止并做适
时的反馈和回应，以保证组员的心理适应。
2、马斯洛的需要层次理论
马斯洛把人的需要按照从低级到高级的排列分为五个等级：
◆生理需要
生理需要是个体生存的基本物质需要，指人对食物、水分、空气和睡眠等的需要，它是人的所有需要中最基本的，也是最有力量的。
安全需要。
◆安全需要
安全需要表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑的需要。
◆归属和爱的需要
归属和爱的需要是指一个人要求与他人建立感情的联系或关系的需要，如结交朋友、追求爱情、参加一个小组并在其中某种地位等。
◆尊重的需要
尊重的需要包括自尊和受到别人的尊重。
自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值，使他们在生活中变得更有能力、更富有创造力，缺乏自尊会使人感到自卑，没有足够的信心去面对问题、处理问题；
受到别人尊重的需要，是对自我价值和能力的肯定，也是自身信心的外在表现。
◆自我实现的需要
自我实现的需要是指人们追求自己能力或潜能的发挥和完善的需要，如在小组中能够协调其他组员完成某次阶段目标或小组目标。
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需要理论在小组中的应用：
①明确小组的方向；
在小组工作中，小组工作员在组建小组和推进小组的过程中，始终能够从需要的观点出发，看到一个个活生生的有需要的个体，并能把这些需要给予准确的了解，能够激发和鼓励组员学习用积极和恰当的方式去满足这些需要，尤其是发展性的需要。
这样就能够保证小组正确的发展方向，使小组沿着不断增进组员的改变和成长的方向进行。
②明确小组的目标；
满足组员的基本需要，组员才能最大限度地发挥其社会功能，小组工作目标就是恢复小组成员的社会功能，要达到这个目标就要从如何协助组员满足其需要入手。
3、社会学习理论
社会学习理论是美国社会心理学家班杜拉在行为主义理论的基础上建立的，强调人类行为的习得性、教育和环境的重要性。
行为与环境的交互作用；
观察和模仿是学习的重要过程，在学习的过程中，认知是非常重要的；
人在学习过程中具有独特的自我调节过程。
学习理论的主要内容包括以下几个方面：
◆观察学习与模仿
①通过观察别人的行为及其结果进行学习。
②个体受到他人行为的刺激，自觉或不自觉地使自己的行为与他人相仿。
◆替代强化
强调人们通过别人的某种行为受到赞赏或惩罚就可以得到强化。
◆认知在观察学习过程中的重要作用
我们把观察学习视为这样一个过程：
注意过程、保持过程、运动过程、
复现过程和动机过程五个部分，认知在这个过程中的重要性不言而喻。
◆交互决定论
人对环境中的刺激进行有选择的反应并且把选择的刺激进行组织并转化，人及其环境互相成为各自的决定因素，人的行为可以被解释为认知和环境诸多决定因素之间连续的相互作用的结果。
社会学习理论在小组工作中的应用：
①组员可以结合自己的人格特性，从其他组员的表现和互动中寻找榜样，
进行观察、模仿和学习，增加个人适应性的行为。
②小组成员分享的经历、经验乃至教训的材料，可以为每个组员提供学习
的榜样或者前车之鉴，充分发挥替代强化的作用。
③认知在小组中的重要作用，个人以自己过去的经验为基础，有选择地去
接受和回馈信息。
4、价值伦理
1）接纳小组成员承认其存在的价值；
2）应以尊重、礼貌、诚恳的态度对待小组成员；
3）尊重组员的隐私权，对在专业关系中获得的相关资料，要严守保密原则；
4）以组员的最佳利益为优先考量，秉持爱心、耐心以及专业的知识和能力
为组员服务。
5、小组工作相关技巧
1）支持性技巧
支持性技巧是指小组工作员通过身体及口头语言的表达，令组员感到被尊重、被理解、被接纳，从而建立信心的一系列技术。
①表达专注
小组工作员坐在椅子上，上身略微前倾；
开放的姿势；
良好的视线接触等等。
②主动请听
工作员主动积极地运用视听觉器官去搜集组员的信息。
比如鼓励组员多说话，自己多倾听；
观察组员的肢体语言等等。
③同理心
工作员试图了解组员的主观内心世界，并将这种信息反馈给组员。
④鼓励支持
篇三：
寄出灵魂的明信片
明天是我该出嫁的日子。
所有的嫁妆都已经整理完毕，父母的教诲，亲人朋友的祝福还在耳边盈盈不绝。
连续忙碌了几天的我，虽然一脸疲容，但满眼看到的深情祝愿和真心的笑脸还是让我打起了精神。
看着门上的，床头的，家具上的红色喜子，看着墙上挂着的大幅结婚照上紧紧拥抱我的满脸幸福的他，我不禁有一丝忐忑不安。
明天，我将成为他的新娘，我准备好了吗，我真的会幸福吗，我会适应新的角色吗，他真的是我生命里注定的归宿吗？
我对他是了解的。
这两年里，他每天清晨必定按时到我家楼下接送我上班，必定按时备好早餐，然后敦促我狼吞虎咽的吞下。
他知道我的一切喜好，知道我喜欢抹茶味的蛋糕和原味的奶茶，他会默默地看着我吃完然后轻轻的帮我擦去嘴角的残屑。
他每周都会在周末陪我逛街，陪我无休止的进出街边林立的店铺，然后吃一顿温馨的晚餐，看一场电影。
我知道他很乏味，他是一个缺乏情趣的人，但是我知道他很乐意，因为他深爱着我，因为他一直面露微笑的陪着我。
遇到好的天气，我们也会和朋友们一起聚会，相约爬山或者郊游。
日子过得如此安宁似水，直到一个多月前，他向我求婚。
父母不经思索便同意了他的求婚。
在他们看来，这个小伙子诚恳，稳重，认真，有孝心。
对女人来说，这样的男人就是一辈子的依靠。
虽然他不懂得浪漫，不懂得取悦，甚至有点木讷，但是，婚姻要的不就是平淡和融洽吗？
恋爱时候的激情是无法保证婚后的相处的，这样不愠不火的男人虽说不能给你惊喜，但是也不至于给你带来伤害。
我还在犹豫不决，或许这是女人的通病吧，越是关系人生大事，越是犹犹豫豫，思前顾后。
最后终于父母和亲人的轮番轰炸和软硬皆施下，接受了他的求婚。
既然决定了走入婚姻的殿堂，我也终于放下女人那最后一丝的防备和娇涩，安心做他的新娘。
大学的挚友薇和伟也从千里之外赶来参加我的婚礼，这是我们当初的约定。
无论多远，多久，我们一定要出现在彼此的婚礼上，做他（她）最忠诚美丽的伴郎（娘）。
多年未见的我们自然少不了寒暄，薇和伟的祝福是我听到的最让我感动的，因为他们的出现让我回到了那些年代久远的记忆深处。
那个属于我们的青春年代，属于我们的懵懂悸动，属于我们的相遇和分离，属于我们的奔放和任性。
只是我们的话题不自觉的绕开了你。
在晚上即将分开的时候，薇偷偷的塞给了我一张粉红色的明信片。
我看了一下信封上的日期，三年前的祝福。
我并未有太多留意，因为薇调皮的个性是我所熟知的，精明古怪，总是让人捉摸不透但是总会让人惊喜。
我以为只是一张简单的贺卡，就像现在堆压在书桌上的一样。
终于送走了众多前来贺喜的亲友，屋里顿时安静下来。
我累得瘫坐在床边，轻轻的揉着麻木的双脚。
结婚的过程，真的是这样累吗？
我无奈的摇摇头，突然看到了桌上那一封红色的明信片。
心中的好奇心突的升起来，这个鬼怪的挚友，又将会给我怎样的惊喜呢？
轻轻的撕开了信封，我看到了一副自己描绘的贺卡，那是几座青青巍峨的高山和缠绕山间的白云。
阳光明媚，就如同我现在脸上的笑容。
当我翻开贺卡的背面，无比熟悉的字体牟的让我浑身一颤，全身的血液在这一刻突然沸腾了起来，我无法再平静，大脑里就像缺氧一样一片空白。
我的双手颤抖着，泪水开始模糊了我的眼睛，我已经不能呼吸。
那背面是你写的一句歌词：
下辈子如果我们在一起，我们死也要在一起。
这句话像一句魔咒，将我的灵魂带入了往昔的轮回里，无法自拔。
那是1999年的夏天，我，你，薇和伟，在这座北方城市的某个大学校园里突然相遇，就像不同命运曲线的一次交汇，合奏出了青春的乐章。
我是这个城市土生土长的本地人，你来自于江南水乡，薇和伟来自于重庆。
自然熟的我理所当然担起了向导的重任，而你江南男孩特有的温婉个性，不费吹灰之力成了我的跟班，而薇和伟，火热的性格自然更易打成一片。
于是我们四人，迎来了属于自己璀璨的大学时光。
对于刚从充满了约束和压抑的中学时代脱离出来的我们，对一切都那么好奇和热情。
于是，我们都报名参加了学校的各种社团。
我因为本地人热情洋溢的个性所以很轻易的加入了学生会的外联部。
薇和伟，则加入了科技协会。
而你，出人意料的被学校最有名的文学社招致麾下，这让我对你的过去产生了一丝的好奇。
因为我懂得，内向的你，从不善于表达自己的内心世界，那么安静，就像一座冰冷的荒岛。
但是你的文字却透露着沉重的情感，厚重的超出了这个年纪的成熟。
你，是否有和别人不同的过往呢？
大一的课程，总是比较密集的。
但是丝毫影响不了我们对这个社会初次的探索。
我们四个人，在下午下完最后一节课后，我坐在你的自行车后座，薇呢则和伟在一起。
骑着自行车，唱着当时流行的音乐，从学校出发，经过雍和宫，国子监，穿过二环路北京的老胡同，途径东单，王府井，径直来到了天安门城楼。
我的头偶尔不经意的靠在你宽阔的肩膀，突得让我的心跳加速，那一霎那，竟然让我产生了一股莫名的安全感。
当把车停靠在城墙边上，你注视天安门城楼时专注庄严的神情，和从西边逐渐没落的鲜红夕阳一起，在我脑海里定格成了一副永久的画卷。
到了下半学期，你开始四处联系工作。
我只是奇怪，虽然对你的家世一无所知，但是从你的衣着和行为，你应该不属于家境特别贫困的孩子。
你的衣服总是干净而且整洁，指甲总是修的工整。
这在那个浮夸和追求潮流的年代里，足够算得上是一个异类了。
我也从伟那里侧面打听过一些关于你的家庭情况，原来你的父亲过世很早，你也需要自己的双手来养活自己。
知道这点，我不禁从心里开始疼惜你，这样的遭遇，会对一个未走上社会的孩子造成多大的心理阴影，或许我会逐渐的明白你的老成和你偶尔流露出来的忧郁。
老天总是悲天悯人，因为你成绩出众，学校推荐你到科学院实习。
好消息的到来，让我们都为你开心了好一阵，更好的消息是，这个城市申奥成功了。
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