七年级历史下册教案模板Word下载.docx
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3.27
第6课探索建设社会主义道路
6
3.28
4.3
第7课文化大革命的十年
7
4.4
4.10
第8课伟大的历史转折
8
4.11
4.17
第9课改革开放第10课建设有中国特色的社会主义
9
4.18
4.24
第11课民族团结第12课香港和澳门的回归
10
4.25
5.1
期中考试
11
5.2
5.8
第13课海峡两岸的交往第14课钢铁长城
12
5.9
5.15
第15课独立自主的和平外交
13
5.16
5.22
第16课科学技术的成就
（一）
14
5.23
5.29
第17课科学技术的成就
（二）
15
5.30
6.5
第18课改革发展中的教育
16
6.6
6.12
第19课百花齐放推陈出新
17
6.13
6.19
第20课人们生活方式的变化
18
6.20
6.26
复习
19
6.27
7.3
期末考试复习
20
7.4
7.10
期末考试
2015—2016学年第二学期八年级历史授课计划
总的教学目的
教育
教养
历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。
要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国古代史发展的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。
从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。
课堂上体现因材施教，力争使每个学生各尽所能、各有所获，尽全力的开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参与教学。
充分利用现代技术教育手段，制作多媒体课件，力求知识趣味化，使学生爱学习，提高45分钟的利用效率。
向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述历史的能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力、识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
在教学过程中，不增加学生负担的前提下传授知识。
在讲授过程中，注意引导学生纵横比较，穿针引线，使整个历史发展情况显得脉络清楚，思路清晰。
同时，注意学习方法的传授，着意培养和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
并在课堂上体现新的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。
谢河镇中学电子备课教学设计
年级：
八年级科目：
历史主备人：
胡瑛羽
审核人：
审核时间：
上课时间：
课题
收心课
教学
目标
分析
知识与技能
明确学习目标，争当优秀学生。
过程与方法
让学生能尽快收心，投入到学习中来。
情感态度与价值观
让学生从舒适的寒假生活顺利地过渡到紧张忙碌的学校生活中来，对学生进行日常行为规范教育，行为习惯养成教育，安全教育。
教学重、难点
教学重点
让学生尽快收心，投入到新学期的学习生活中来。
教学难点
对学生进行日常行为规范教育，行为习惯养成教育，安全教育。
主要教学方法
讨论归纳
教
学
过
程
（一）承上启下，导入新课。
1.上学期在全体同学的努力下，我们班在学习、纪录、卫生及各项活动等方面取得了很大的进步，。
新的学期从今天开始了，大家有没有信心啊？
我们共同的目标是什么？
2.同学们有这么大的信心和热情，老师很高兴。
但在上学期，我们还存在许多问题和不足。
比如还有不戴红领巾的，放入学对说话的，进小卖铺的；
学习方面上学期我们的语文、数学夺得第一的同时，英语成绩却在名列第四；
卫生方面还有的同学干值日晚来早走，让组长催着干，卫生大扫除方面也因为有的同学责任心不强而被扣过分。
希望每位同学静下心来考虑一下自己在上学期有哪些不足，每个人快速列出自己最想改正的五条不足。
3.写完后请你默记在心，落实到行动中去。
新学期是一个新的起点，不过你过去如何，那只能代表过去，重要的是从现在做起，做好每一件事，每个人都是一个全新的自我。
（二）卫生常规要求：
1.值日生分工不变，要求每天按时到校打扫卫生。
2.每组一周轮换一次，室内上午只拖地不扫地，每天下午除打扫地面外，还要检查每位同学桌洞内卫生，
向卫生委员汇报扣分。
3.卫生小组长负责监督组内成员按时到校，对表现不认真地每天记录上报卫生委员，每周在班会上公布。
（三）纪律常规要求：
1.课间活动：
课间教室内不得喧哗、游戏，以学习和休息为主；
严禁靠扶栏杆；
上、下楼梯慢走、靠右行。
2.大课间：
体育委员负责，统一步伐，站队不拖拉，做操整齐。
3.眼操：
副班长负责，提醒老师下课，督促同学规范做操。
（四）学习常规要求：
1.本学期继续开展“语文主题学习”，要求人人养成课间预习和单元预习的良好习惯。
2.课堂要遵守纪律，认真听讲，积极思考，大胆发言。
各科课代表和班长负责纪录。
（五）确立目标，鼓舞斗志。
今年是我们七年级最后一个学期了，我们要团结奋进，一定会取得最终的成功。
板
书
设
计
反
思
七年级科目：
杨万俊
繁盛一时的隋朝
通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
通过引导学生思考与探索“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
通过本课的学习，使学生认识：
国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；
大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
大运河的开通及其作用。
对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
综合启发式教学
一、导入新课：
教师可利用“导入框”中讲述的“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，由此导入新课。
二、讲授新课：
1、“隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。
581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都长安，年号开皇，杨坚就是隋文帝。
2、讲述“隋朝的统一”，教师可制作一幅地图，展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。
589年，隋灭陈，统一南北。
3、“隋初经济的繁荣”
１）、隋文帝即位后，进行改革。
隋文帝在位期间出现了盛世，称为“开皇之治”
2）、引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?
”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：
①国家统一，社会安定；
②隋文帝励精图治，发展生产。
4、大运河的开通
利用导入框和〔活动与探究〕中提出的问题制成投影片，组织讨
论：
问题一：
隋朝开通大运河是好事还是坏事?
问题二：
大运河对我国历史发展有什么重要作用?
打出讨论题后，先引导学生做好准备，寻找“论据”：
①阅读理解教科书第4页的历史材料；
②思考〔动脑筋〕2提出的问题；
③阅读《开凿大运河想象图》，想想该图的含义；
④听听〔活动与探究〕中两个小朋友的不同意见；
⑤在“大运河的开通”一目的正文和阅读文字中找出评价大运河作用的话。
讨论时先让学生畅所欲言，自由议论，再选派小组代表发言和个人发言。
教师在引导时可提示学生注意两点：
一是提出看法要说明理由；
一是看问题要全面，要看主流。
三、教师可利用多媒体作全课小结。
四、课堂练习：
（使用投影）
五、推荐作业
制作与本课有关的自由阅读卡。
备注：
后面课附课堂拓展练习、巩固练习及课堂教学效果测试卷等。
严德贤审核时间：
第9课民族政权并的时代
通过本课的学习，让学生了解从C10初——C12中时祖国境内民族政权并立的基本史实，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络
通过自学和教师点拨，让学生了解在纷繁的史实中理清知识脉络，抓住中心进行学习的方法并参予到其过程中
通过本课的学习，使学生树立正确的民族观，正确看待历史的民族关系，不要唯“汉”独尊、独好
契丹的兴起和与北宋的关系
正确评价澶渊之盟
一、导入
1、同学们看过电视剧《天龙八部》吧？
喜欢看吗？
2、你能说出其中的乔峰是什么人吗？
（他的身份），你还记得在这部电视剧里都提到过哪些政权吗？
二、教学新课：
1、
①展示P50前言图画和苏颂诗句：
行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。
千里山川天土著，四时畋猎是生涯。
它们反映了北方契丹民族的由来、生存环境和生活习俗，你能据此想出来吗？
②学生叙述想象，师同时展示有关契丹人生活习俗的壁画、文字图片。
2、①同一时期，中原地区在唐灭亡后出现了政权混乱局面，先后经历了五个短暂的政权的统治，在第五个政权后周统治期间，统一趋势不断加强，是谁完成了中原地区的统一呢？
同学们听过陈桥兵变和杯酒释兵权的故事吗？
②请一组学生表演事先排演的片断剧：
陈桥兵变、杯酒释兵
权。
③评价学生表演，同时进一步说明（指图）北宋、赵匡胤、东京结束分裂
3、①师生：
北宋建立之后，不可避免地遭遇到对辽问题，用兵失败后，只好采取防御政策，但辽仍时有进犯，其中最厉害的要数澶州之战了，当时的情形怎样呢？
结果又如何？
4、出示图片：
西夏壁画人物、说明，同学们请看图片上的人物与中原汉人相似又不尽一致，他们是生活我国西北地区的党项族。
在C11其首领元昊建立了西夏政权，它与宋的关系怎样呢？
5、①播放反映女真人生活的场景图和片断，引导学生观看P53“骑马的女真男子”图。
对女真族形成初步印象。
6、在北宋灭亡的同年，赵构在临安建立了南宋政权。
①南宋的初年，金军几次南犯，岳飞等抗金名将率军英勇抵抗，同学们知道岳飞故事吗？
②请学生讲演故事，并发表对岳飞抗金的看法。
三、小结
第10课经济重心的南移
通过学习，使学生了解从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业、手工业、商业等，进而明确我国古代经济重心的南移最终于完成于南宋之时
通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就。
培养学生综合归纳的能力，通过思考和总结束这一时期南方经济发展的原因，提高理解分析问题的能力
使学生认识到我国农业、手工业生产取得了较大的发展，促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感
南方农业的发展；
南方手工业的兴旺；
南方商业的繁荣
南方经济的发展的原因
小组讨论、图片展示、课堂情景剧表演
一、导入：
三国以前，中国的经济中心大都在北方，从东汉末年开始到西晋后期，大量的北方人迁到江南，江南的经济迅速发展起来了，修建了许多水利工程，开垦了大片荒地，到五代和以后，江南地区有了哪些重要的变化呢？
今天，我们就来共同学习第10课，经济重心的南移。
板书课题。
二、授课
师：
讲古代的经济，主要是三大方面，即农业、手工业和商业。
这节课我们就从这三个方面共同研究探讨从五代至两宋时期南方经济的发展情况。
（一）、南方农业的发展
师发资料《宋代从越南引进优良品种占城稻》《苏湖熟，天下足》、《水稻在南宋跃居粮食产量首位》《棉花的种植，由两广、福建扩展到长江流域》《茶树的栽培也有很大的发展》《中原地区的森林因长期砍伐，遭到严重破坏》。
学生利用教材、自己收集的资料，教师分发析的资料，就南方农业发展分小组自由组合研
讨，之后，在全班交流结果，师引导学生观察《耕获图》
（二）、南方手工业的兴旺
师发资料《宋代南方丝织业的发展》、《棉纺织业南宋时已发展到东南沿海地区》、《北宋兴起的景德镇》、《福建泉州的海船》，学生阅读课文，利用自己收集的资料，教师分发的资料永南方手工业发展情况分小组自由组合研讨，之后，在全班交流结果。
师尽可能地展示收集的图片。
（三）、南方商业的繁荣
师分发资料《开封的繁荣》、《临安的繁荣》、《闻名世界的大商港广州、泉州》、《交子的出现和发行纸币的官方机构》，学生读课本，看图。
利用资料讨论以下三个问题；
1、南方商业繁荣的表现（要求自愿编课堂短剧）；
2、南方经济发展的原因（提示从经济因素、自然因素、政治因素三方面分析）；
3、南方经济发展产生的影响（提示结合现实和P60的两观点进行讨论。
）
四川地区出现世界上最早的纸币交子
三、小结
（一）、南方农业的发展
（三）、南方商业的繁荣
第11课万千气象的宋代社会
通过学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饭食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式，交通旅行的条件，文化娱乐活动，节庆风俗等
通过课前收集资料，课中利用资料，提高学生处理史料，提取相关信息的能力，并逐渐培养依据史料形成观点的方法
通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和国和力
通过了解过去的社会生活史，提高认识和改造现代社会生活的能力，了解历史上物质文化生活的条件和特点
认识我们现在的物质文化生活，提高创造性改造物质生活的能力
悬挂《清明上河图》挂图，让学生欣赏。
这是北宋画家张择端描绘的北宋东京汴河及其两岸的街景市貌。
播放或咏颂“爆竹声中一岁除……”。
这是大诗人王安石的《元日》，他在诗中描述了宋代人们的元旦（正月初一）的景象。
同学们，你想了解宋朝人的日常生活吗？
今天，我们就穿越时光隧着，回到宋代社会去了解他们的衣食住行等生活情况。
二、新授
学生阅读课文，师板书课题，师提问：
同学们，通过阅读，找一找，课文从哪几方面介绍了宋代人们的日常生活？
学生边回答教师边板书：
“衣、食、住、行、娱乐、节庆”。
下面请同学们自由组合，5-6个人一组，分六个专题，每小组选一个，先在小组内进行研究，可充分利用你们自己收集的资料，老师提供的资料，每小组内组员充分发表意见，
由1人执笔进行记录，并代表本组在全班进行交流，同学们可写文字，也可绘画，还可编短剧等多种形式。
学生分组开展探究。
师巡回各小组，把资料分发各组参与讨论或解答学生的疑问。
下面，请同学们展示你们的研究成果。
生：
进行全班交流。
师随时进行纠正、补充、并给予鼓励。
3、课外延伸
同学们进行了初步的研究，探讨，并进行了展示，在课后，仍小组为单位，把你们的成果编辑成一份有特点的小报，比如《东京瓦子见闻》，《宋人饮食》，《宋人服饰》等，全班办一期历史专刊。
《东京瓦子见闻》
《宋人饮食》
《宋人服饰》
第12课蒙古的兴起和元朝建立
通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力
通过学生自编自演历史剧目，培养学生的合作精神。
通过学生培养学生对民族关系问题的正确观念，体会民族融合对历史发展的积极作用。
使学生认训成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。
通过文天祥抗元斗争的事迹，对学生进行爱国主义思想品德教育，使其树立正确的人生观和价值观
蒙古族的兴起、元朝的建立、行省制度、民族融合
行省制度
辽阔的草原，雄健的奔马，雪白的帐篷，浓香的酥油茶。
显示《草原风情画》
请同学们看屏幕，这是一组很美丽的草原风情画，象同学们刚才说的一样，有辽阔的草原，雄健的奔马，成群的牛羊，雪白的帐篷，那么从这些画面中，大家能不能看出蒙古人过着怎样的生活？
生答：
过着游牧和狩猎的生活。
师结：
蒙古族是我国北方一个有着悠久历史的少数民族，他们生活在蒙古高原上，多数过着游牧生活，被称为“毡帐中的百姓”，是一个能歌善舞、勤劳勇敢、豪放纯朴的民族，是我们中华大家庭中的一员，它曾建立了一个强大的政权——元朝并统一全国，而且它的疆域比我国历史上任何一个朝代都要辽阔，那么，蒙古族是如何兴起、壮大统一全国的呢？
它对我国多民族统一国家的发展有什么贡献，今天，就让我
们踏上蒙古高原去看一看蒙古的兴起和元朝建立的全过程。
点击显示课题《蒙古的兴起和元朝的建立》
那么十二世纪的蒙古高原是一种什么样的局面呢？
有一部历史剧真实反映了当时的情景，请看大屏幕。
刚才同学们看到的情景蒙古史书中这样记载着。
你们能不能从史书中看出当时蒙古高原上是一种什么状况呢？
假如你是当时的一位牧民，你最大的心愿是什么？
那么由谁来实现人们的这一愿望呢？
请看P66，第一子目“一代天骄”统一蒙古。
弄清：
1.
你觉得铁木真是一个怎样的人？
2.
他最大的功绩是什么?
学生读书举手作答
现在老师把你所说的内容梳理归纳如下；
显示《元朝建立和统一全国》的线索图
蒙古建立-----灭西夏、金-----建立元朝----忽必烈继承汗位----建立元朝-----追部大部-----南宋灭亡。
第12课蒙古的兴起和元朝建立
3.蒙古建立-----灭西夏、金-----建立元朝----忽必烈继承汗位----建立元朝-----追部大部-----南宋灭亡。
第13课灿烂的宋元文化
（一）
通过本课的学习，使学生比较清楚的掌握宋元时期辉煌的科学技术成就的基本情况，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献
激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；
学习古代科学家勤于探索坚持不懈勇于创新的精神
活字印刷术的发明指南针和火药的应用及向世界的传播
充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响
教师展示雕印的“灿烂的宋元文化”提问：
这是怎么制出来的？
（雕印）师：
中国古代印刷术起源于印章和石刻，发展到隋唐时出现了什么技术？
（雕版印刷术）雕版印刷术经过五代，到了两宋时期兴旺发达。
师由此可见雕版印刷术需要改革创新了，于是到北宋时，有人发明了活字印刷术，这个人是谁？
（北宋平民毕升）
二、授新课
（一）活字印刷术的发明师：
观察毕升画像，阅读小字部分，简要归纳出活字印刷中的四道工序。
（刻制单字排版印刷拆版）学生动手体验，完成活动探究
（1）师：
今天的印刷业又有什么新的发展呢？
（激光照排电脑排版高速印刷机等）
（二）指南针的应用师：
同学们见过大海吗？
假如你是一名海员，驾驶一艘船在茫茫的大海上行驶，那么船上首先要具备什么？
（指南针）
（三）火药的应用和传播古代中国，不但有纷呈异彩的冷兵
器，而且也最先跨入火器国家行列。
火药是怎样发明的？
它有哪些作用？
中国是火药的故乡，火药在唐朝末年用于军事，宋元时期广泛用于战争。
指导学生观察“突火枪”图片，并说明其原理。
活动探究：
比较一下金元时期的火箭发射与今天的火箭发射原理是否相同？
师：
宋元时与科技成果相伴随的还出现了许多科学家，书中提出的主要是哪两位？
其主要成就是什么？
三、总结
元朝的统
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