精选人教版物理八年级下册期末测试题10物理知识点总结Word文档下载推荐.docx
《精选人教版物理八年级下册期末测试题10物理知识点总结Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精选人教版物理八年级下册期末测试题10物理知识点总结Word文档下载推荐.docx(33页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
105Pa,一只手掌的面积在200cm2=0.02m2左右,受到的大气压力大约为F=pS=1.0×
105Pa×
0.02m2=2000N.此选项不符合实际.
故选A.
点评:
物理学中,对各种物理量的估算能力,是我们应该加强锻炼的重要能力之一,这种能力的提高,对我们的生活同样具有很大的现实意义.
2.(3分)(2013•宜昌)如图所示的事例中,属于增大压强的是( )
书包背带做得较宽
切苹果器的刀片做得较薄
铁轨铺在枕木上
“好奇”号火星车模型轮子大而宽
增大压强的方法及其应用.
应用题;
控制变量法;
图析法.
(1)压强大小的影响因素:
压力大小和受力面积大小.
(2)增大压强的方法:
在受力面积一定时,增大压力;
在压力一定时,减小受力面积.
(3)减小压强的方法:
在受力面积一定时,减小压力;
在压力一定时,增大受力面积
A、书包带子做的宽一些,是在压力一定的情况下,通过增大受力面积,减小压强,不符合题意;
B、切苹果器的刀片做得较薄,是在压力一定的情况下,通过减小受力面积,增大压强,符合题意;
C、轨道铺在枕木上,是在压力一定的情况下,通过增大受力面积,减小压强,不符合题意;
D、好奇”号火星车模型轮子大而宽,是在压力一定的情况下,通过增大受力面积,减小压强,不符合题意.
故选B.
这是一道与生活联系非常密切的物理题,在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强,要学会学以致用,活学活用,这才是学习物理的真正意义.解答时,要注意使用控制变量法.
3.(3分)(2012•武汉模拟)如图所示,先用绳子把一个铁锁悬挂起来,然后把铁锁拿近自己的鼻子,稳定后松手,头不动,铁锁向前摆去又摆回来,直到最后停下.下列说法正确的是( )
铁锁摆回后能碰到鼻子
铁锁下降过程中,重力势能全部转化为动能
铁锁的机械能始终不变
铁锁第一次摆动到最低点时,动能最大
动能和势能的转化与守恒.
应用题.
(1)动能大小的影响因素:
质量和速度.质量越大,速度越大,动能越大.
(2)重力势能大小的影响因素:
质量和高度.质量越大,高度越高,重力势能越大.
(3)物体上升过程中动能转化为重力势能;
物体下落时重力势能转化为动能;
不计摩擦时,机械能的总量是不变的.
A、铁锁回摆后不能碰到鼻子,因为铁锁和空气摩擦,机械能转化为内能,机械能减小.不符合题意.
B、铁锁下降过程中,一部分重力势能转化为动能,并不是全部的重力势能都转化为了动能,故不符合题意.
C、锁在运动过程中,锁和空气摩擦,机械能转化为内能,机械能减小,故不符合题意;
D、铁锁第一次下降到最低点时,质量不变,高度最小,重力势能最小.质量不变,速度最大,动能最大,故正确.
故选D.
(1)掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素.
(2)掌握重力势能、动能、弹性势能之间的相互转化.
(3)掌握机械能和内能之间的转化.
4.(3分)(2013•市中区二模)“给我一个支点和一根足够长的棍,我就能翘起整个地球.”下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是( )
天平
铁锹
钓鱼竿
铡刀
杠杆的分类.
简单机械.
结合生活经验分析动力臂和阻力臂的大小关系,当动力臂大于阻力臂时,是省力杠杆;
当动力臂小于阻力臂时,是费力杠杆,费力但省距离;
当动力臂等于阻力臂时,是等臂杠杆.
阿基米德的杠杆是在宇宙中找一点,就能翘起整个支点,属于省力杠杆.
A、天平在使用过程中,动力臂等于阻力臂,是等臂杠杆;
B、铁锹在使用过程中,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆;
C、钓鱼竿在使用过程中,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆;
D、铡刀在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆.
此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种:
①省力杠杆,动力臂大于阻力臂;
②费力杠杆,动力臂小于阻力臂;
③等臂杠杆,动力臂等于阻力臂.
5.(3分)(2012•宁波)如图所示能够说明流体压强与流速关系的是( )
拦河坝设计成下宽上窄
用漏斗向下吹气乒乓球不下落
高压锅容易把食物煮熟
玻璃厂用吸盘搬运玻璃
流体压强与流速的关系.
①大气压强增大,液体的沸点升高;
②用漏斗向下吹气乒乓球不下落,漏斗上方的空气流速大,压强小;
③拦河坝设计成下宽上窄,是为了更好地保护拦河坝,与液体的压强有关;
④吸盘搬运玻璃是利用了大气压的作用.
A、因为液体的压强随深度的增大而增加,拦河坝设计成下宽上窄,更好地保护拦河坝,该选项不符合题意;
B、用漏斗向下吹气乒乓球不下落,,漏斗上方的空气流速变大,压强变小,小于外界的大气压,产生了一个向内的压强差,该选项符合题意;
C、高压锅是利用了液体的沸点随压强的增大而增大的原理制成的,该选项不符合题意;
D、玻璃厂用吸盘搬运玻璃,是因为将吸盘内的空气抽出,大气压能把吸盘紧紧地压在玻璃上,该选项不符合题意.
本题四个选项考查了多个方面的知识,此类选择题是中考题中最常见的,是能较全面的考查基础知识的综合题.
6.(3分)(2012•崇安区二模)在如图所示的各个过程中,人对物体做功的是( )
踢出去的足球在地面上滚动一段距离
运动员在举起杆铃的过程中
学生背着书包在水平地面上匀速前进
大家用力推汽车,汽车不动
力是否做功的判断.
做功的两个必要因素:
作用在物体上的力,物体在该力的方向上通过的距离.据此分析判断.
A、踢出去的足球在地面上滚动一段距离,是因为足球具有惯性的原因,水平方向上没有受到人的向前力的作用,人没有做功.不符合题意.
B、运动员在举起杠铃的过程中,运动员给杠铃一个向上的力,向上移动了距离,做了功.符合题意.
C、学生背着书包在水平地面上行走,学生给书包的力是向上的,向上没有移动距离,学生对书包没有做功.不符合题意.
D、用力推汽车,汽车没有移动距离,人对汽车没有做功.不符合题意.
明确三种情况不做功:
一是有力无距离(例如:
推而未动),二是有距离无力(靠惯性运动),三是力的方向与运动方向垂直.
7.(3分)关于以下现象,说法不正确的是:
( )
由图甲可知,原始人向后划桨船就向前进,说明力的作用是相互的
图乙中,火炬手穿着特制的服装,是因为珠穆朗玛峰顶海拔很高,所以大气压也很高
由图丙可知,火炬手在匀速水平运动时,受到平衡力的作用
图丁中,“蛟龙号”从海面潜入7000m深的海底的过程中,受到的压强逐渐变大
液体的压强的特点;
力作用的相互性;
力与运动的关系;
大气压强与高度的关系.
运动和力;
压强、液体的压强;
气体的压强、流体压强与流速的关系.
(1)力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的;
(2)大气压与高度有关,高度越高,气压越小;
(3)物体处于静止或者匀速直线运动状态时,受到的力是平衡力;
(4)液体的压强与液体的密度和深度有关,同种液体中,深度越大,产生的压强越大.
A、人向后划桨,桨对水施加向后的力,由于物体间力的作用是相互的,水就会对船桨产生向前的力,船就前进,该选项说法正确,不符合题意;
B、珠穆朗玛峰很高,大气压随高度增加而减小,因此山顶的气压很小,特制的服装是维持体内外气压平衡的,该选项说法不正确,符合题意;
C、火炬手匀速水平运动,也就是做匀速直线运动,因此受到的力是平衡力,该选项说法正确,不符合题意;
D、“蛟龙号”从海面潜入7000m深的海底的过程中,深度增加,受到海水的压强逐渐变大,该选项说法正确,不符合题意.
本题借助图象考查其中蕴含的物理知识,体现了生活中处处存在物理,要求学生多观察、多思考,将知识应用到实践中去.
8.(3分)我县是莲藕生产大县,出产的莲藕粉嫩可口,深受群众喜爱.但是把生长于水底淤泥中的莲藕挖上来可不是件容易的事.如图为农民挖莲藕的情景,以下说法错误的是( )
挖之前莲藕不能浮上来是因为没有受到浮力的作用
穿着橡皮防水服往深水处走时,衣服会贴着身体越紧
往深处走的过程中,人会感到脚底“发飘”而站不稳
挖出的莲藕漂在水面上,是因为此时的浮力大于重力
阿基米德原理;
物体的浮沉条件及其应用.
错解分析题;
浮力;
浮沉的应用.
(1)根据浮力产生的原因分析;
即;
浸没在液体或空气中的物体,液体或气体对物体向上的压强大于向下的压强,向上的压力大于向下的压力,物体受到向上和向下的压力差的作用,这个压力差是物体受到的浮力.
(2)往深水处走时,衣服所处的深度越来越深,根据液体内部压强分析即可;
(3)往深处走的过程中,人排开的水的体积越来越大,根据阿基米德原理即可分析;
(4)根据物体漂浮条件可知藕漂在水面上的物体浮力等于重力.
A、挖之前莲藕在泥里面,水没有对它产生向上的压力,即没有受到浮力作用,所以不能浮上来,故A选项正确;
B、往深水处走时,衣服所处的深度越来越深,根据液体内部压强p=ρgh可知,衣服受到的压强越来越大,所以衣服会在水压力的作用下贴着身体越紧;
故B选项正确;
C、往深处走的过程中,人排开的水的体积越来越大,根据F浮=ρ液gV排可知:
人受到的浮力越来越大,所以人会感到脚底“发飘”而站不稳.故C选项正确;
D、挖出的莲藕漂在水面上,根据物体漂浮条件可知:
浮力等于重力,故D选项错误.
本题考查压强的计算、浮力的产生和浮沉条件的应用,应从浮力产生的原因上进行分析是否产生浮力.
9.(3分)歼﹣﹣31隐身战斗机是我国研制的第二款隐形战斗机,据信将会是我国国产航空母舰的主力战斗机.如图是歼﹣﹣31从“辽宁号”航母训练舰上起飞的想像图.下列有关说法中错误的是( )
飞机起飞时,是利用空气的浮力来升空的
飞机起飞时,以航母为参照物飞机是运动的
飞机降落后,“辽宁号”排开海水体积将增加
飞机降落后,被阻拦索挂住立即停下来,说明力能改变物体的运动状态
参照物及其选择;
力的作用效果;
阿基米德原理.
长度、时间、速度;
浮力.
(1)飞机的机翼通常都做成上面凸起,下面平直的形状.这样,当飞机起飞时,流过机翼上方的空气流速大,压强小,流过机翼下方的空气流速小,压强大.机翼上下方所受到的压力差便形成向上的升力.
(2)运动和静止是相对的,判断物体的运动和静止,首先确定一个参照物,如果被研究的物体和参照物之间没有发生位置的改变,被研究的物体是静止的,否则是运动的.
(3)物体漂浮时,受到的浮力等于自身的重力.
(4)力的作用效果:
力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态.
A、飞机的机翼通常都做成上面凸起,飞机起飞时,是利用气体压强和流速的关系产生的飞机的升力,该选项说法不正确,符合题意;
B、飞机起飞时,飞机与航母的位置是变化的,因此以航母为参照物飞机是运动的,该选项说法正确,不符合题意;
C、飞机降落时,航母的重力增加,所以受到的浮力也增加,排开海水的体积也增加,该选项说法正确,不符合题意.
D、飞机降落时,被阻拦索挂住立即停下来,由运动变为静止,是因为飞机没有受到向前的推力,而是受到了摩擦力,该选项说法正确,不符合题意.
本题以国产歼﹣15舰载机首次在“辽宁号”航空母舰上成功起降的情景为载体,考查相应的物理知识,注重了物理知识和生产生活实际的结合,注重了学以致用.
二、填空与作图(共6小题,满分17分,10-13题每空1分,14题3分,15题2分)
10.(3分)学校举行爬杆比赛,八(3)班小明同学勇夺第一.质量为48kg的小明同学在匀速爬上杆顶的过程中,所受的摩擦力大小为为 480 N,方向为 竖直向上 .爬杆之前,小明要在手上涂些防滑粉,目的是 增大摩擦力 .
摩擦力的大小;
增大或减小摩擦的方法.
重力、弹力、摩擦力.
(1)知道小明的质量,根据G=mg求出小明的重力;
(2)匀速直线运动的物体和静止的物体都受到平衡力作用,根据平衡力条件进行判断;
(3)根据影子摩擦力大小的因素来分析.
G=mg=48kg×
10N/kg=480N.
小明匀速爬上直立的竿,在爬竿过程中,小明受到重力和摩擦力作用,重力和摩擦力是一对平衡力,大小相等,方向相反,重力大小是480N,竖直向下,所以摩擦力大小也是480N,方向竖直向上;
爬杆之前,小明要在手上涂些防滑粉,是为了增大接触面的粗糙程度,在压力相同时增大摩擦力.
故答案为:
480;
竖直向上;
增大摩擦力.
匀速直线运动的物体和静止的物体受到平衡力的作用,根据平衡力条件,判断力的大小和方向是一种常用的方法,一定要熟练掌握.
11.(3分)生活中我们一定要注意产品质量.劣质指甲剪用过几次后就剪不断指甲,这是因为刀口变钝,使刀口对指甲的压强 变小 (填“变大”或“变小”).劣质饮用水桶的塑料含有有毒有害物质,不符合食品级卫生标准,而且较薄较软的水桶装上饮水机使用一段时间后,桶会变瘪,这是因为外界大气压 大于 (填“大于”、“等于”、“小于”)桶内的气压.在地摊上购买的塑料吸盘挂钩沾水后挤压在光滑的瓷板上,几分钟后就掉了下来,这是因为 漏气现象 .
减小压强的方法及其应用;
大气压强的存在.
(1)减小压强的方法:
在压力一定时,增大受力面积来减小压强;
在受力面积一定时,减小压力来减小压强.
(2)大气压在生活中应用的实例.桶内的气压小于外界的大气压强,是大气压强把桶压瘪的.
(3)如果是吸盘内没有完全压成真空或吸盘与玻璃接触面粗糙,有漏气现象,导致吸盘受到了向下的压力,而使吸盘掉下.
刀口变钝,在压力一定时,增大受力面积来减小压强;
因此使刀口对指甲的压强变小,所以就剪不断指甲;
较薄较软的水桶装上饮水机使用一段时间后,外界大气压大于桶内的气压,桶会变瘪;
在地摊上购买的塑料吸盘挂钩沾水后挤压在光滑的瓷板上,几分钟后就掉了下来,这是因为漏气现象.
变小;
大于;
漏气现象.
此题主要考查的是减小压强方法及其应用,大气压强在生活中的实际应用,结合生活中的例子,考查学生应用物理知识解决实际问题的能力.体现了物理来源于生活,服务于社会的新课程理念.
12.(3分)物理课上,老师做了一个有趣的实验:
把一根弹簧压缩后用细线捆在一起,再把弹簧放到两辆无动力的模型小车中间,如图甲所示.用剪刀剪断细线,弹簧恢复原状,把小车向两侧推动,如图乙所示.分析实验现象,可知:
(1)弹簧能推动小车说明被压缩的弹簧具有 弹性势能 .
(2)弹簧对A小车的弹力 = (填“>”、“=”、“<”)弹簧对B小车的弹力.
(3)A小车被推动的距离较近,是因为A小车的质量大,所以 惯性 大,运动状态难以改变.
动能和势能的概念;
惯性.
机械能及其转化.
(1)在弹簧的弹性范围以内,形变越大,具有的弹性势能就越大;
(2)物体间力的作用是相互的;
(3)一切物体都具有惯性,质量越大,惯性越大.
(1)弹簧能推动小车说明被压缩的弹簧具有弹性势能;
(2)弹簧对A小车的弹力等于弹簧对B小车的弹力.
(3)A小车被推动的距离较近,是因为A小车的质量大,所以惯性大,运动状态难以改变.
(1)弹性势能;
(2)=;
(3)惯性.
本题考查弹性势能、物体间力的作用、惯性的影响因素等,考查的知识点比较多,主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力.
13.(3分)2013年4月20日四川省芦山县发生7.0级地震,地震造成巨大破坏说明地震具有 能量 .地震导致植被被破坏,山体松动,不少志愿者因为被飞石砸中而受伤甚至牺牲,飞石坠落时的能量转化是 重力势能转化为动能 .山上岩石裸露,遇到大雨就会产生泥石流,泥石流比洪水具有更大的破坏力.因为相同体积的泥石流比水的 质量 大,在速度相同时,泥石流的动能更大.
影响动能的因素是质量和速度,质量越大,速度越大,动能就越大;
影响重力势能的因素是质量和高度,质量越大,高度越大,重力势能就越大,动能和重力势能之间是可以相互转化的.
地震造成巨大破坏说明地震具有能量;
地震导致植被被破坏,山体松动,不少志愿者因为被飞石砸中而受伤甚至牺牲,飞石坠落时的能量转化是重力势能转化为动能;
山上岩石裸露,遇到大雨就会产生泥石流,泥石流比洪水具有更大的破坏力.因为相同体积的泥石流比水的质量大,在速度相同时,泥石流的动能更大.
能量;
重力势能转化为动能;
质量.
本题借助地震考查影响动能和重力势能的因素,体现了物理在实际生活中的应用,是今后中考的一个发展方向.
14.(3分)如图为撑杆跳高时,杆恢复原状把运动员向上甩的情景,画出此时运动员所受力的示意图.
力的示意图.
首先对运动员进行受力分析,此时运动员受重力和弹力,重力的作用点在人的重心上,方向是竖直向下的;
弹力的方向斜向上,作用点在人的两手之间.
过人的重心作竖直向下的重力;
过两手之间画斜向上的弹力.如图所示:
画力的示意图,就是用一条带箭头的线段表示力的三要素,线段的长短表示力的大小,箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点;
有时还要结合物体所处的运动状态,如果处于静止或匀速直线运动状态,受到的力是平衡力.
15.(2分)如图为伦敦奥运会女子双人单桨赛艇的照片.赛艇的桨可以理解成是一根杠杆,图中已经画出了此杠杆的支点和动力,请在图中画出阻力F2及阻力臂L2.桨这样设计的优点是 省距离 .
力臂的画法;
杠杆的应用.
①阻力的作用是阻碍杠杆的转动;
力臂是支点到力的作用线的距离,因此要先确定阻力的方向和支点,然后过支点做出力的作用线的垂线,支点到力的作用线的距离,即为所求作的阻力臂.
②杠杆分三类:
省力杠杆,但费距离;
等臂杠杆;
费力杠杆,但省距离.
由图知:
①运动员施加的动力方向是向后的,支点在O点,所以阻力方向也是向后的.从支点作垂直与阻力的线段,就是阻力臂.作图如下:
②动力臂小于阻力臂,桨是一个费力杠杆,这样设计的优点是节省距离.故答案为:
如图所示;
省距离.
本题考查了力臂的作法和杠杆的优缺点.关键是要掌握力臂的概念和三类杠杆的优缺点.
三、实验与探究(16题2分,17题4分,18题和19题各5分,共16分)
16.(2分)如图为某同学测量斜面机械效率时的情景,则斜面的高为 16.0 cm,拉力为 3.8 N.
长度的测量;
弹簧测力计的使用与读数.
基本仪器的使用专题.
①使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始,读出末端刻度值,就是物体的长度;
起始端没有从0刻度线开始的,要以某一刻度线为起点,读出末端刻度值,减去起始端所对刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
②使用弹簧测力计时,首先要明确其分度值,读数时视线与指针所在刻线相垂直.
①刻度尺上10cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是1cm,即此刻度尺的分度值为1cm;
木块底部与2.0cm对齐,上部与18cm对齐,估读为18.0cm,所以斜面的高度为h=18.0cm﹣2.0cm=16.0cm.
②弹簧测力计上1N之间有5个小格,所以一个小格代表0.2N,即此弹簧测力计的分度值为0.2N.此时指针指在“3.8”处,所以拉力为3.8N.
16.0;
3.8.
此题考查的是刻度尺和弹簧测力计的读数,初中物理学习了很多测量工具的使用,但没有特殊说明,只有刻度尺的读数要有估读值,其它只要读到准确值即可.
17.(4分)夏琛同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况,如图所示,将一挂在弹簧秤下的圆柱体金属块缓慢地浸入水中(水足够深),在圆柱体接触容器底之前,分别记下圆柱体下表面在水中的深度h和弹簧秤相应的示数F.已知圆柱体高为8cm,实验记录如下表:
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
h/cm
10
12
14
F/N
7.5
6.5
(1)分析上表的数据可知,金属块的质量为 0.82 kg.
(2)当浸入深度为4cm时,物体所受的浮力为 1 N.
(3)下面能正确反映物体所受浮力F浮与圆柱体下表面在水中深度h关系的图象是 D
(4)由以上实验,还可以计算出金属块的密度ρ= 4×
103kg/m3 .
探究浮力大小的实验.
探究型实验综合题.
(1)金属块没有浸入水中时,弹簧测力计的示数等