学年辽宁省大连市高一下学期期末考试语文试题Word文档下载推荐.docx
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（17分）
铁厨子
徐国平
早先，老家办婚宴，大都请来三五乡厨，在自家搭棚筑灶，将桌椅当院摆开。
宾客围桌而坐，乡厨操锅挥勺，帮工穿梭上菜。
酒菜飘香四溢，满院人声鼎沸。
酒过三巡，菜过五味之后，宾客们咂嘴剔牙，谈论最多的是乡厨的厨艺。
当时，大多人家的日子，本就过得窘迫，再办喜宴，往往捉襟见肘。
加上菜样单一，能在有限的荤腥中，做出丰盛可口的宴席，确实要看厨子的手段。
其中，对铁厨子的赞誉最多。
铁厨子不是本地人，左腿有残疾。
据说，两三岁时，患了幼儿瘫，遭家人遗弃。
幸好，被铁厨师发现，见其可怜抱回家中。
铁厨师是省城一家大酒店的大厨，镂月裁云，厨艺绝伦。
只是，夫人一直没有生育。
见铁厨子身有残疾，夫人嫌弃无比，铁厨师却视如己出，细心抚养。
后来，铁厨师告老返乡，在我们老家落户。
铁厨师是个热心肠，老家谁办喜宴，一请就到，毫无身价。
铁厨子年过十五，铁厨师开始传授铁厨子手艺了。
铁厨师说，一个厨师首先离不开一手好刀法。
铁厨子自知身残，立志苦练，很快，操刀娴熟自如，萝卜或土豆切过后，均细如发丝，竟能穿针而过。
铁厨师言传身教，每道菜的泡制，作料，火候等工序，铁厨子都心领神会。
一次，铁厨师偶染
风寒，卧床在家。
村前一户办婚宴，铁厨师去不了，主家焦急万分。
铁厨子一旁，闷声说了句，爹，你若放心，俺去！
铁厨子到了主家，问清几桌宴席，备好菜和作料，然后，不慌不忙地吩咐几个帮厨，切剁蒸炸。
婚宴开席，菜肴一一上桌，宾客吃得津津有味，赞不绝口。
正在这时，主家慌慌张张跑来，说新媳妇的娘家人要留下闹洞房，晚上又多添了两桌酒席。
主家事先没有准备。
铁厨子先稳下主家，问，家中有啥多余的菜？
主家一脸无奈地说，只有萝卜。
铁厨子沉思片刻，慢条斯理地说，把萝卜准备好。
主家疑惑不安。
到了晚上，铁厨子还真就鼓捣出两桌花样不一，清香扑鼻的菜肴。
满桌宾客，风卷残云，吃罢，竟没品出满桌的菜料全是萝卜。
事后，主家感激万分。
铁厨子一宴成名。
铁厨师病逝后，养母赶铁厨子空身出门。
铁厨子四处漂荡做起乡厨。
其间，他推陈出新，精心搭配，那些平常不过的菜肴，一经他妙手偶得，花样奇出，余香满口。
后来，各色酒店如雨后春笋。
老家的婚宴开始到酒店举办了。
铁厨子的养母也开了一家铁家酒店，并费番周折找来铁厨子做主厨。
养母说，我这把年纪，酒店干好了，将来还不是你的？
等攒下钱，为娘再给你挑个漂亮的服务员做媳妇。
铁厨子不再推辞，尽心帮养母经营酒店。
很快，生意火爆，吃客如云。
只是养母为了降低成本，贪图小利，竟偷偷使用起地沟油。
铁厨子掌勺时，一瞟油的颜色，撩
起一闻，把炒锅一扔，喊来养母，这油不地道！
养母却满不在乎，管它啥油，能做菜就中。
铁厨子一脸不悦，吼道，菜是俺做的，这样做会砸了俺的招牌，俺不干！
养母气急败坏，指着铁厨子骂道，你个白眼狼，要不是老娘当初养你，你早饿死街头了。
铁厨子没再言语，一摔围裙，离开酒店。
铁厨子去了一家小酒馆，虽薪水少些，可铁厨子有个条件，必须货真价实。
一次，有人在小酒馆设宴。
正巧，席间有一位省城大饭店的董事长，品味后连声称赞，没想到这么小的酒馆，能吃到这么上乘的美味。
非让老板唤来铁厨子，说几日后是其家母的寿辰，重金请他去做主厨。
铁厨子连声推辞，都是一些乡野粗菜，上不了大席。
董事长遂道出实情，说其家母胃口不好，佳肴吃遍无数，总提不起食欲。
铁厨子最终应允，说，冲您这份孝心，俺不妨一试。
寿宴那日，铁厨子精心烹制，菜肴油而不腻，清爽可口。
董事长的母亲果然胃口大开，连声说这么些年，这是吃得最可口的一顿饭。
董事长欲出高薪欲聘铁厨子为私家厨师。
铁厨子婉言谢绝，说，你有老母孝敬，俺也有老娘需人伺候。
原来，铁厨子养母的酒店，终因偷用地沟油被查封。
养母惊恐之下，中风偏瘫。
铁厨子默默地来到养母身边，端屎端尿，昼夜伺奉。
养母羞愧难当，呜呜落泪。
铁厨子一边擦泪，一边劝慰，生恩不如养恩重，俺就是你的亲儿子。
（有删改）
3.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）
A．小说开头提到老家办喜宴时因窘迫和菜样单一，要做出丰盛的宴席须看厨子手段，说明老家人爱慕虚荣。
B．铁厨师夫妻待铁厨子视如己出，细心抚养，这表现了铁厨师夫妻各自的性格特点，也强化了铁厨子的形象。
C．小说中两次详写了铁厨子谢绝董事长的重金聘请，这既为下文写铁厨子孝顺养母做铺垫，也突出了小说主题。
D．小说中运用的描写和插叙等手法，一方面使小说情节完整，人物形象丰满，另一方面也使小说内容丰富精彩。
4.请概括小说的故事情节。
（6分）
5.铁厨子具有怎样的性格特点？
请结合文本内容加以分析。
（8分）
二、古代诗文阅读（46分）
（一）文言文阅读（28分）
阅读下面的文言语段，完成6～8题。
（9分）
嗟乎！
师道之不传也久矣！
欲人之无惑也难矣！
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；
今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之；
于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：
“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！
师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.师道之不传也久矣道：
道理。
B.于其身也，则耻师焉，惑矣惑：
糊涂。
C.巫医乐师百工之人，不耻相师耻：
以……为耻。
D.君子不齿齿：
并列，排列。
7.下列各句中加点词的意义都相同的一项是（3分）
A.犹且从师而问焉吾尝终日而思矣
B.圣人之所以为圣臣所以去亲戚而事君者
C.其皆出于此乎因厚赂单于，答其善意
D.今其智乃反不能及见犯乃死，重负国
8.下列各项对文中语句的翻译，正确的一项是（3分）
A.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
译文：
现在的一般人，他们低于圣人也很远了，却以向老师学习为羞耻。
B.彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
那孩子的老师，教给他书而且（帮助他）学习书中的语句，并不是我所说的给人传授道理，给人解释疑惑的老师。
C.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
文句不理解，疑惑得不到解决，有时从师，有时不从师，小学的知识学习，大的方面却放弃了，我看不出他们有什么明智的地方。
D.彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
那个人与某人年龄相近，修养和学业也差不多，地位低的人就感到羞耻，官位高的人就近于谄媚。
阅读下面的文言语段，完成9～11题。
（14分）
初，武与李陵俱为侍中。
武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。
久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。
因谓武曰：
“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。
终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。
孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。
来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。
子卿妇年少，闻已更嫁矣。
独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。
人生如朝露，何久自苦如此！
陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。
子卿不欲降，何以过陵？
且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？
愿听陵计，勿复有云。
”武曰：
“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。
今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。
臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！
”
陵与武饮数日，复曰：
“子卿壹听陵言！
“自分已死久矣！
王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！
”陵见其至诚，喟然叹曰：
“嗟乎，义士！
陵与卫律之罪上通于天！
”因泣下霑衿，与武决去。
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.扶辇下除，触柱折辕除：
殿阶。
B.忽忽如狂，自痛负汉负：
对不起。
C.皆为陛下所成就成就：
功成名就。
D.陵与卫律之罪上通于天通：
达。
10.下列对文中相关内容的解说,正确的一项是（3分）
A.“侍中”指汉时在其本官职外的加衔。
“武与李陵俱为侍中”的“侍中”是指一种闲职的小官。
B.“黄
门驸马”指宫中掌管车辆马匹的官。
“宦骑与黄门驸马争船”中的“黄门驸马”是指皇帝的女婿。
C.“通侯”指爵位名，汉沿习秦制，置爵位二十级。
“爵通侯”中的“通侯”指二十级爵位的最高一级。
D.“斧钺汤镬”中
的“斧钺”“汤镬”是指古代军法用以杀人的斧子等兵器，也泛指古代各种刑戮。
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？
（4分）
（2）武曰：
”（4分）
12.对下列各句的断句，正确的一项是（5分）
A.生乎吾前/其闻道/也固先乎吾/吾从/而师之/生乎吾后/其闻道/也亦先乎吾/吾从而师之/
B.人死/则曰/非我也/岁也/是何/异于刺人而杀之/曰非我也/兵也/王无罪岁/斯天下之民至焉/
C.后月余/单于出猎/独阏氏子弟在/虞常等七十余人/欲发其一人/夜亡告之/单于子弟发兵与战/
D.衡少善属文/游于三辅/因入京师/观太学/遂通五经/贯六艺/虽才高于世/而无骄尚之情/
（二）古代诗歌阅读（12分）
阅读下面这首诗歌，完成13～14题。
螺川①早发
清•王猷定
月落秋山晓，城头鼓角停。
长江流远梦，短棹②拨残星。
露湿鸥衣白，天光雁字青。
苍茫回首望，海岳一孤亭③。
【注】①螺川：
螺山，委婉如螺，在江西境内，南临赣江，风景秀丽。
②棹（zhà
o）：
船桨。
③孤亭：
这里指螺山。
13.请概述这首诗每联所描绘的图景。
14.本诗中间两联炼字历来为人称道，请简要赏析（8分）
（三）名篇名句默写（6分）
15.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（任选3小题作答）
（1）《荀子·
劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，”，是用心专一的缘故。
（2）柳永在《雨霖铃》中表达古今不变的离别之愁的一句是“，”。
（3）杜甫在《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势，又抒发时光易逝、壮志难酬的句子是：
“，”。
（4）李白《蜀道难》中“，”两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
三、语言文字运用（19分）
16.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）
①《老人与海》这部脍炙人口的中篇小说是一曲打不败的失败者的赞歌，从表面看老人虽然失败了，但在精神上他并不屈服。
②中国古代的称谓语丰富多彩，名目繁杂，有谦称、敬称、雅称、俗称、婉称、绰号等等，可谓洋洋洒洒。
③《琵琶行》中白居易借“枫叶荻花秋瑟瑟”抒写惜别之情，借“绕船月明江水寒”抒写琵琶女的孤单与寂寞，都是诗中画龙点睛之笔。
④幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。
⑤《过秦论》兼及辞赋的文采辉耀、语势腾纵和政论的见解精辟、雄辩有力，以望洋兴叹之文表拯世救民之意，成为别具一格的辞赋家的政论。
⑥《廉颇蔺相如列传》一文中，廉颇对蔺相如前后态度的对比，蔺相如的大智大勇和秦王的色厉内荏的对比，给读者留下了深刻的印象。
A.①④⑥B.②③⑤C.①③⑥D.②⑤④
17.下列各句中，有语病的一句是（3分）
A.从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的波浪上，这些光须就是星系。
B.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
C.我们在阅读随笔、杂文时不妨从文章结构入手，沿着作者的思路，看作者怎样提出问题、分析问题和解决问题。
D.概念与概念之间的关系，主要有“全同关系”“包含关系”“交叉关系”“矛盾关系”和“反对关系”这么几种关系组成。
18.下列各句中，表达得体的一句是（３分）
A．那汉子又呵呵笑道：
“小姐能否告知家父何人？
贵乡何处？
B．旧中国
的知识分子分别后相见时，往往以“久仰！
久仰！
”作为招呼语。
C．电视剧《关公》诸葛瑾向刘备讨荆州时，提出“想见乃弟（指诸葛亮）”。
D．送别客人时，主人常以“慢走”“请慢走”“有空请来玩”之类的话告别。
19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
许多大城市居民若拥有一套核心地区的学区房，则心中大安，反之则①。
优质公共教育资源本就稀缺，而大部分处于核心城区的房子本就价格不菲，②，更是让其市场价格飙升，在类似北上广深这种全国最优质教育资源的集中城市，学区房成为相当部分人的一道鸿沟。
而在房地产市场，学区房往往成为一个
城市的房价风向标。
20.请从蜀道、雨巷、赤壁、赏心亭等词语中，选择一个作为开头，仿照划线的句子另写两句话，要求体现景点和意象的特征，句式一致。
康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，唤醒了我沉睡的柔情。
四、作文（60分）
21．阅读下面
的材料，根据要求写作。
（60分）
在一项调查中发现，眼下青少年偶像崇拜之风愈演愈烈。
有人指出，偶像脱胎于原始社会的图腾
，偶像崇拜就是“返祖”，是历史的倒退，绝不可取；
也有人说，人们总是从偶像中汲取力量来充实自己，塑造自己，问题在于崇拜什么样的偶像，怎样崇拜。
你怎么看待这个问题？
试从一个侧面、一个角度立论，写作一篇议论文。
自主确定立意，确定标题。
不少于800字。
2016～2017学年度第二学期期末考试
高一语文参考答案
一、现代文阅读
（一）科普文阅读
1.D无中生有。
2.根据：
河马玩浮叶，渡鸦滑雪梯。
结论：
通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。
（必修三教参P110）
（二）小说阅读
3.D（A“说明老家人爱慕虚荣”表述错误；
B“铁厨师夫妻待铁厨子视如己出”与原文表述不一致；
C“两次详写了铁厨子谢绝董事长的重金聘请”表述错误。
）
4.
由老家办喜宴引出对铁厨子的赞誉及铁厨子的身世。
铁厨师传授铁厨子厨艺，铁厨子悉心领会。
铁厨子替铁厨师主厨一宴成名。
④铁厨师病逝后铁橱子被养母赶出家门后；
后被养母找回帮厨；
因养母使用地沟油，铁厨子愤然离开。
⑤铁厨子谢绝董事长重金聘请，回去伺候偏瘫养母。
（意思对即可，答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得5分，答出四点得6分。
5.
聪慧善学。
虽身残，但其立志苦练，得铁厨师厨艺真传。
厨艺精湛。
替父做喜宴主厨，赢得主家和宾客好评；
做铁家酒店主厨，吃客如云；
为董事长胃口不好的母亲烹
制寿辰菜肴，博得称赞。
诚信正直。
做养母酒店主厨时拒绝使用地沟油。
④知恩图报。
昼夜伺奉中风偏瘫养母，报答养育之恩。
（每点2分，答出三点即得8分，意思对即可。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
6．A
7.B
8.A
9.C
10.C
11.
（1）再说皇帝现在年事已高，法令无常，大臣们无罪全家被杀的有几十家，即便回国也是吉凶难测，你又为谁守节呢？
（“春秋”1分，“亡”1分，“大臣亡罪夷灭者数十家”1分，“子卿尚复谁为乎”1分。
（2）苏武说：
“我料定自己应该已经死很久了！
您（如果）一定要逼迫我投降，那就请结束今天的欢聚，在您面前死去。
”（“分”1分，“降”1分，“必”1分，“效”1分。
12.D
（二）古代诗歌阅读
13.①欲发未发时的恬静自然的螺川风光图；
②江上划棹行舟的星光倒影图；
③舟上远望赣江的秋晓水彩图；
④船行回首螺川的苍茫远景图。
（每点1分，意思对即可。
14.颔联“流”“拨”用得好。
①“流”，“流入”之意，长流不断的赣江水仿佛要将诗人带入流动的梦乡里。
“拨”，“拨动”之意，划动的短棹仿佛是在拨动水中的星光倒影。
②“流”、“拨”将实体的江水、木桨与空幻、浮动的梦境、星影组合在一起，虚实相辅，富有动感，意境深远。
颈联“湿”“光”用得好。
①“湿”，“潮湿”
之意，秋露潮湿，鸥鸟的羽毛上沾满了露珠；
“光”，晨光、天亮之意，晨光见晓，可见天边的雁飞。
②“湿”“光”点明特定环境和特定时间，写出了秋江早晨空气的清新爽朗，也蕴藏了一种惜别之情。
（答出其中任意两个字并结合诗句分析，意思对即可得8分。
（三）名篇名句默写
15.（任选3小题作答，每空1分）
（1）上食埃土下饮黄泉
（2）多情自古伤离别更那堪冷落清秋节
（3）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来
（4）黄鹤之飞尚不得猿猱欲度愁攀援
16.C（
必修三教参P31下；
必修三教材P89上；
必修三教参P64上；
④必修四教材P48中；
必修三教参P97下；
必修四教参P111下）
17.D句式杂糅（A必修三教材P63中；
B必修三教材P70下；
C必修四教材P43；
，D必修四教材P86中。
18.D（A必修三教参P166上；
B必修三教参P170下；
C必修三教参P166上；
D必修三教参P174上。
19.①焦虑不安②加上学区这一因素（每空2分，意思对即可。
20.参考示例：
蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，激发起我凌云的壮志；
赤壁，你的雄起伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，激荡起我心中的豪情；
雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的冷漠凄情，点燃了我追慕的火焰。
（意思对即可）
四、
作文（60分）
21.（必修四教材P79）
作文赋分字数要求：
成文文章，600字以上的，字数每少50个字，扣1分；
不足600字的，最高赋分35分。
未成文文章，600字以上的，按等级评分标准评分之后，酌情扣5-10分；
不足600字的，最高赋分30分，每少50字扣2分。
具体评分标准请参照2017年高考语文作文评分细则。
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