六年级下语文期末试题 人教新课标Word下载.docx
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”这句话没有语病。
（3）“不要让小同学先上车”与“不，要让小同学先上车”意思相反。
【答案】错错对【解析】本题考查的是基础知识。
4.按要求写句子。
（1）改成双重否定句。
爸妈都不在家，自己动手丰衣足食。
【答案】爸妈都不在家，（我）不得不自己动手丰衣足食。
（2）用上合适的关联词将两句话合并成一句。
太阳离我们这么远。
太阳和我们的关系非常密切。
【答案】太阳虽然离我们这么远，但是和我们的关系非常密切。
【解析】本题考查的是句子。
（3）我同桌会弹钢琴。
1）改为疑问句：
2）改为反问句：
3）改为设问句：
（4）小树在微风中轻轻摇晃。
1）改为拟人句：
2）改为比喻句：
（5）这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。
（修改病句）
（6）能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。
（7）小芳对我说：
“那是我的铅笔，请还给我。
”（改为转述句）
（8）不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。
（改为双重否定句）
（9）夏天的天气热得像个蒸笼。
（缩句）
（10）雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。
5.下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（）
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
③待到重阳日，还来就菊花。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
A、①③⑤B、②③④C、③④⑤D、①②④
【答案】D
【解析】本题考查的是文学常识。
6.按要求写出相关人物
（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是__________。
（3）《红楼梦》中的“葬花”的人物是__________。
7.“文房四宝”指：
8.写出关于“多”的成语
观众多（）人很多（）
人才多（）兵马多（）
9.下面语句排列正确的一项是（ ）
①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。
③所谓读书，不只是读教科书。
④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。
⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤①B、③②⑤④①C、⑤③②④①D、③①②④⑤
2、积累运用。
1.补充诗句。
（1）千磨万击还坚劲。
。
（2），青春作伴好还乡。
（3）留连戏蝶时时舞，。
（4），不拘一格降人才。
【答案】任尔东西南北风；
白日放歌须纵酒；
自在娇莺恰恰啼；
我劝天公重抖擞
【解析】本题考查的是古诗默写。
2.把诗人的名字写下来。
诗仙---（）诗圣---（）诗佛---（）
诗鬼---（）大杜---（）小杜---（）
【答案】李白杜甫王维李贺杜甫杜牧
3、阅读。
阅读
（一）
家乡的红枣
“十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。
可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。
父母亲都是十几岁参加革命离家的，转战南北，直到转业才回到老家所在地工作。
乡下的老家已经没什么亲人了，只有一个近80岁的老姨，是母亲唯一的牵挂。
父母说：
还是想念那个地方，那里的草草木木、山山水水。
汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。
这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：
几十年如一日啊……看路边的山坡上，却是秋日的灿烂景色。
山菊花一丛丛、一片片点缀在山坡沟畔，在阳光下喜笑颜开；
叫不上名字的树木，这里一树火红，那里一树金黄、苍绿，让这山地充满了生机；
水塘边的芦苇，已是洁白一片，汽车驶过，惊得鸟儿从芦苇中一掠而起，扇起的苇絮在水塘的上空，如雪纷飞。
到了藏在深山中的那个小山村，老姨正坐在家门口剥花生。
小小的院落，堆满了一年的收成：
金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；
屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，是不是对农家渴望好日子的祝福?
我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。
几年没见了，看着这树的枝干，写满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。
春天会开一树不起眼的小小花儿，清香四溢，引得蜂儿忙。
酿成的花蜜，营养丰富又滋补养颜，当是所有蜂蜜中的珍品了；
夏日这枣树笼一方绿荫，让小院在炎热的夏季，蕴满了清凉；
秋天是枣树奉献给人们最丰厚的典礼，一颗颗晶莹饱满的红枣，缀满了树的枝枝杈杈，在翠绿的叶子衬托下，满树的光彩夺目。
老姨说：
树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。
树上这些枣儿，是专门给我留的。
说着话，老姨吩咐孙子拿来长杆，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。
我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。
再看那枣树，在长杆的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。
我心疼得大叫：
“快住手，别打了!
你们看把这树折磨成什么样子了?
”老姨和父母在一旁哈哈大笑：
“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。
”我奇怪道：
“这是为什么?
”老姨说：
“这树贱。
”我的心就有了撼动的感觉。
这树贱吗?
是贱哦。
它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。
你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。
无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜！
这树“贱”吗?
我看到的却是枣树坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神!
这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”，几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。
春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子……
我和父母告别了这个小山村。
带回家一篮红枣，让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；
采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。
1.“我”回到了阔别多年的家乡是因为____________________________；
“我”心疼地阻止老姨的孙子敲击枣树，是因为________________________；
老姨说枣树贱，是因为_______________________________作者却从枣树身上看到了________________________________。
所以，在“是贱哦”这句话中，“贱”应该理解为______________________。
【答案】1.“我”回到了阔别多年的家乡，是因为重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。
我心疼地阻止老姨的孙子敲击枣树，是因为那枣树在长杆的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。
老姨说枣树贱，是因为在秋天把她折打得越狠，到来年春天她萌生得也就越旺盛。
作者却从枣树身上看到了枣树坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神。
所以在“是贱哦”这句话中“贱”应理解为坚强，容忍一切，默默奉献。
【解析】本题考查的是文本信息的提取与筛选。
2.根据文中内容填空。
（4分）带回家一捧红枣，让__________、______营养着这我的心田；
采__________，摘___________，让我，把山山水水的灵气带回家。
这句话写出了作者对家乡____________的情感，也揭示了这篇文章的中心：
_____________________________。
【答案】果实的香甜枣树的品质一把野菊花一捧芦苇絮。
这句话写出了作者对家乡眷恋与热爱的情感，也揭示了这篇文章的中心：
赞美家乡人坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神。
3.这篇文章借物喻人，写物抒情。
借枣树的____________，比喻________________；
写的是_____________，抒发的是__________________。
【答案】这篇文章借物喻人，写物抒情。
借枣树的坚强的本性、容忍一切的心胸、默默奉献的精神，比喻家乡人坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神；
写的是枣树，抒发的是对家乡的眷恋与热爱....。
【解析】本题考查的是文本信息的理解。
3.父亲说的“几十年如一日”，“我”开始是怎么理解的？
后来又有了哪些理解？
【答案】开始觉得家乡几十年没有变化。
后来，从枣树身上看到了乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。
春天的耕耘，夏天挥洒下的汗水，秋天收获的果实，踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子。
【解析】本题考查的是对文本的理解与感悟。
阅读
（二）
神奇的电子书包
提起书包，没有一个人会不动心，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。
令人遗憾的是，眼下孩子对书包有一种畏惧感。
据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。
沉重的书包压弯了学生的背脊，也压痛了父母的心。
有没有解决的办法？
别急，在E时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。
据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。
这种书包相当于16开书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克，内存1MB。
第一批准备试用的200台电子书包，分4个班，将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。
这些书包如果做得秀气些，它完全可以放在口袋里。
虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，读研、读博都可以用，一用就是几十年。
所有的作业都可以在这本书里完成。
这样，课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连铅笔、钢笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。
在新加坡，电子书包的发展要更快一些。
它实际上是一个储存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有入干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。
显然，电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命。
但是要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。
严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，并非什么高尖产品。
它唯一的缺点是价格还太贵，现在的售价到1500至1600元，相当于一个学生高中三年的学费，还难以在全国普及，要把它的价格降到1000元以下，也并非什么难事。
手机刚出来不也是一二万元吗？
现在也不过千把元了。
另一方面，传统的纸张教材不利于环保。
我国在校的学生超过3.2亿，如果平均每个学生的课本为20本，每年达到128亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6本计算，将达到240亿册，可课本和作业本加起来将达到360亿册。
这是一个多么惊人的数字啊！
为此，每年将砍掉多少森林。
显然电子书包的出现，将改变这种状况，为我们多留下几片森林，为子孙多留下一些绿色。
称砣虽小压千斤。
别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。
它不仅给中国的教育方式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产生巨大的影响。
1．第
（1）段在文中起到了什么作用？
【答案】巧秒地引出了说明对象，也暗示了本文将采用的主要说明方法——作比较。
【解析】本题考查的是段落的作用。
2．选文说明的对象是什么？
其神奇的特点具体体现在哪些方面？
【答案】电子书包体积小重量轻容量大。
3．请分析第
（2）段中“重量仅700克”中“仅”的表达作用。
（2分）
【答案】强调了电子书包的重量之轻，使说明文语言更加准确。
【解析】本题考查的是词语的作用。
4．第（4）段中说“电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命”的原因是什么？
（请用文中话回答）
【答案】电子书包还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上的任何一个地区的学生交流学习心得。
5．从第（5）段看，电子书包的普及不是一朝一夕的事的原因是________________，电子书包必将被普及的原因是_______________。
【答案】现在的价格还很贵它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品
6．第（6）段中加线句子运用的说明方法是什么？
有何作用？
【答案】列数字具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保
【解析】本题考查的是对文本内容的理解。
4、习作。
题目：
夸夸我的________
要求：
把题目补充完整，填上你要夸的人。
写一件真实的事，通过语言、动作描写来反映人物的某方面品质。
课后作业
挪树
院子里那株腊梅奄奄一息了。
它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。
我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。
院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
“人挪活，树挪死。
”有人说。
“腊梅会挪死吗？
”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。
他铲开了！
刨开了！
瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！
它的根须长长的在地下漫延。
老花匠用铲子把四周的根须全产断了！
他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。
锄落之处，铮铮有声。
发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动：
“它会死吗？
”“死不了！
”老花匠漫不经心地回答。
“可不能把它的主根砍断！
”“不砍断怎么挪呀！
”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。
然而这株腊梅的根更深更大。
要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。
谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
“嚓！
嚓！
”一铲，一铲，一铲……“喀！
喀！
”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。
我仿佛听到了腊梅的呻吟。
腊梅在阵痛中出土了！
独立了！
老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
腊梅的根须仍带着一团老土。
那老土依然沉重。
独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
腊梅瘦骨嶙峋地立着。
它会死吗？
晚上，雷电大作，大雨下了个透！
翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。
又过了几天，叶子还是绿的。
又长出了几片新叶。
又抽出了几条新枝……腊梅新生了！
尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
人挪活！
树也挪活！
会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。
这里的风物一定会：
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”
1.把下面的词语补充完整。
________一息风姿飘__________有声丰_____秀美
2.【答案】奄奄逸铮铮满
【解析】本题考查的是词语补充。
3.文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________
【答案】漫——蔓产——铲
4.诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。
【答案】卜算子•咏梅陆游
5.没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加粗词的意思。
①像断裂的骨骼，白得骇人。
②晚上，雷电大作，大雨下了个透。
【答案】①使人害怕②达到饱满、充分的程度
【解析】本题考查的是词语释义。
6.最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思？
把你的体会写下来。
【答案】作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。
解析：
此题考查对句子含义的理解，“这里的风物一定会：
‘疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏’”的含义应为“作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。
”【解析】本题考查的是文本的理解与感悟。
7.按要求概括。
（1）从第3段到第9段，这一部分主要写的是：
（2）你认为本文作者在文中赞美了什么？
表达了怎样的感情？
【答案】①老花匠把腊梅移栽到新的地方。
②本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。
【解析】本题考查的是文本信息的概括。
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