人教版一年级品德与生活上册教案全册Word文件下载.docx
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播放《上学歌》）同学们跟着学唱。
小结，你们喜欢上学吗？
请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
第二课时
一，复习导入
二，学生自由发言，
谈谈来上学的感受？
三，学生上台表演
四，教师强调来上学的注意事项。
五，教唱歌曲，《我去上学校》
第三课时
活动课，带领学生参观校园，让她们熟悉校园生活。
第二课校园铃声
1、知道下课铃声响了以后该做些什么。
2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重点和难点，规则意识。
1、学生课前准备，提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。
2、教师课前准备，多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。
教学时间，3课时
教学过程，
第一课时
一、由小兔贝贝引出，下课铃响了以后，先做什么？
后做什么？
出示课间不同活动的课件和图片，小组讨论、汇报结果。
除了这四种还会做哪些活动？
老师小结，下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。
但不要等到快上课时才想起来上厕所。
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果，进行讨论，课间活动时应该注意些什么？
你认为什么样的课间好？
引导学生得到，课间活动活动要守秩序！
第二课时
一、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动。
在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。
四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和。
老师总结，真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！
让我们共同期待那愉快的十分钟吧！
老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
第三课时
一，复习
播放铃声，感受铃声
二，听到铃声后该怎么办？
第三课新朋友新伙伴
1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点和难点，与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
学生准备，
1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
教学器材，录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。
一、导入，
用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。
播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。
一、做《找朋友》的游戏。
1、任课老师做自我介绍。
（用自己的照片）并进行才艺展示。
2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。
依次往下顺延。
老师颁发“小兔贝贝奖章”，引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
二，师作自我介绍
三，学生单独做自我介绍。
如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束。
在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
第四课平安回家
1、学习有关的交通标志和交通规则。
2、了解不遵守交通规则会造成交通事故，注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
教学重点，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点，憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备，教学课件及图片。
一、引入新课
1、教师播放，放学铃声。
2、谈话，放学铃声响了，你该做什么呢？
3、学生讨论问题。
（不要求回答）
4、揭示课题，平安回家
二、学习新课
（一）、放学检查
1、谈话，刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？
现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结，放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
一，复习导入，
二，师谈话
如何防止上当？
1、播放视频（防止上当）
2、问，假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3、学生回答。
4、播放动画。
问，你认为这位小朋友做得对吗？
5、教师小结，我们不要轻信陌生人的话；
不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；
不要跟陌生人走。
活动课，组织学生表演
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！
那么注意交通安全又应该怎样做呢？
老师来考考你们！
看看哪位同学最聪明！
②过程，
师，行人横过马路应该怎么走？
生，横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
师，行人在街上走路应在哪儿走？
没有人行道应该靠哪一边走？
生，上街走人行道，没有人行道靠右边走。
③师，注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。
你还知道哪
些交通规则？
④学生回答。
⑤小结，同学们知道的真多！
看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！
三、巩固
1、判断以下行为是否正确。
（播放课件）
2、师生齐唱儿歌，
交通安全记心中
小朋友呀要知道，走路要走人行道。
红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。
不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。
交通规则记得牢，自我保护要做到。
3、教师总结，今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
第二单元祖国妈妈，我爱您
第五课我们的国庆节
1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2、用自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
教学重点难点，知道我国的国名及国庆日。
为自己是中国人而自豪。
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
2、开国大典的录像资料。
3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。
课时安排，3课时
第一课时
一、谈话引入课题
1、提问，你们喜欢过生日吗？
为什么？
自己的生日是哪一天？
你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？
2、教师引导，我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。
老师板书课题，我们的国庆节
二、介绍祖国及国庆节的由来
1、教师介绍，祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。
这个国家就是他的祖国。
我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。
2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？
指导学生观看开国大典的录像，说明，我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在诞生的，从此，就成为她的生日，我们称之为国庆节。
三，师总结谈话
一、庆祝国庆节
1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。
祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？
2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
3、观看十一庆典的录像。
讨论，为什么大家会热烈庆祝这个日子？
简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。
四、小结，我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。
我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？
今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。
一、谈话，
我们的祖国妈妈非常伟大，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？
二、我们为祖国妈妈祝贺生日
1、想一想，国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？
2、说一说，你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？
3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。
例如，做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。
4、分组来展示各组
三、小结，
在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。
第六课祖国妈妈在我心中
1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
教学重点，认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点，激发学生热爱祖国之情。
活动准备，
1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；
准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查，生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
课时安排，三课时
一、找一找、认一认
1、出示祖国的版图，提问，这是什么图？
（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。
）
2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？
国徽是什么？
首都在哪里？
3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么？
二、升旗活动
1、放学校升旗时的录像，提问，升旗时我们是怎样做的？
同学看录像谁做的对，谁做的不对？
2、升旗时应怎样做？
三、教唱儿歌，
1、五星红旗真美丽，
全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，
一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，
升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
4、小结，升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
一复习
二活动，
、模拟升旗活动。
三、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
故事《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》。
六、老师小结，同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
一、观察升国旗的主要场所
1、师，你们在哪些地方能看到我国的国旗？
2、小结，在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。
每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。
从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3、出示图片，天安门广场升旗仪式。
师，每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
4、出示图片，国际比赛领奖台上升起五星红旗。
5、小结，作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。
同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
6、出示图片，火箭上的国旗；
边防哨所有国旗。
7、小结，五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。
解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
二、认识国徽
1、出示国徽图案，国徽上有什么图案？
2、出示图片，界碑上的国徽
3、师，你们还在哪些地方看到过国徽呢？
三、小结，通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
第三单元我的一天
第七课和钟姐姐交朋友
1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。
2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
4、教育学生要珍惜时间。
教学重点和难点，
1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。
2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。
教学用具，课件、头饰、卡通闹钟、图表
1、学生课前准备，学生注意观察钟表。
了解自己的生活习惯、规律。
2、教学器材，钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40—50张43页的图表。
3、教学课件，教学光盘
一、引入，
1、屏幕出示谜语，一座小小机器房，不分日夜工作忙。
态度认真又负责，时间观念比人强。
师念生猜。
2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。
我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？
那请你说说为什么愿意跟我交朋友。
3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？
现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？
学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟。
二、新授，
1、导入，我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。
屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？
追问，明明这样会有什么后果？
2、小组讨论，我想请你们帮一个忙行吗？
如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？
3、全班汇报，小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？
想不想听听钟姐姐是怎么说的。
屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。
你认为明明该怎样做？
4、师，谢谢你们！
明明接受了大家的建议。
你们想看看他现在怎么样了吗？
屏幕演示。
一、巩固，说说你自己
1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？
出示几种情境。
（1）经常被妈妈叫起，仍感到困倦；
（2）上学路上看小摊，不抓紧时间；
（3）经常能早睡早起，起床迅速、轻松。
2、说说自己为什么会这样？
这样有什么后果，以后想怎么做？
师，红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？
你想给她哪些建议。
3、小结，为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。
不规律的生活可能会对别人造成干扰，也会对自己的生活习惯及人格发展不利。
第三课时，
一、课外延伸，
1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？
拨钟表，说你在什么时间做了什么事？
2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？
3、拍手传唱儿歌，屏幕出示，
闹钟把我叫，天天起得早。
路上不贪玩，上学不迟到。
晚上早上床，休息睡好觉。
守时不拖延，作息习惯好。
五、小结，
（1）时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。
我想让时间回到咱们上课前行吗？
（2）时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。
因此我们要珍惜时间！
你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？
（3）屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。
（4）评议班上守时守纪的标兵并说明理由。
六、作业，每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？
请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。
下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？
第八课我很整洁
1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。
教学重点，教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
教学难点，教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。
学生课前准备，
（１）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。
（２）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？
一，1、播放VCD《花仙子》，请学生看一看，比一比，VCD里的儿童整洁吗？
自己整洁吗？
仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。
学生看到VCD里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。
再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？
从哪儿看出整洁还是不整洁的？
从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。
2、怎样保持整洁的外表呢？
说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示教材４5页所示图画，教育学生要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。
经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。
（1）学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。
一，全体学生参与此活动。
（2）学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。
体验洗手的快乐。
全体学生参与此活动。
请几名学生到前面带领其他学生做。
（3）播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌！
3、游戏，爱牙乐园，寻找健康的牙齿。
播放课件。
出示“爱牙乐园”里的健康牙齿及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。
4、提问，游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？
及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。
随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎。
一、活动，你想把整洁儿童花送给谁？
意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱。
二、教学生卫生三部曲（播放磁带《梦境大审判》——小胖）让学生听故事，提问，卫生三部曲是什么？
劝诫学生不要像故事中的小胖一样。
要学习整洁的孩子，做到“常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！
”即“卫生三部曲”。
三、夸夸班里的整洁儿童，发奖章！
总结，爱整洁的人是受欢迎的人！
第九课我会好好地吃
1、初步了解有关饮食健康的常识。
2、逐步养成良好的饮食习惯，三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。
吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。
3、自己能学会营养配餐。
4、小组合作要愉快、友爱。
使学生热爱生活，培养审美情操。
1、逐步养成良好的饮食习惯，三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。
2、简单合理地搭配饮食。
1、学生课前准备，记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。
了解食物的营养知识。
2、教学器材，自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。
一、导入
伴随欢快的乐曲，出示动画，娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！
尝尝我的手艺。
再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。
师饶有兴趣地说，这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。
很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。
以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。
那我们就一起去餐厅看看吧！
二、明理
（一）联系生活懂得进餐要求
1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。
师说类别，生说食物名称。
主食类，米饭、面条、蛋糕、馒头
鱼肉蛋类，大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿
蔬菜类，芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子
水果类，草莓、苹果、葡萄、橙子
豆制品、奶类，豆腐、鲜牛奶
饮料、水、汤类，矿泉水、果汁、菜汤
2、提问，在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？
让学生回想，在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。
3、出示吃自助餐的要求
（1）吃多少取多少
（2）取过的食物不能放回原处
（3）取物要文明人多要排队
学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。
一，从身边实例中体会如何选餐
1、请一名同学选餐。
音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。
师向其他同学提出要求，认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！
2、评价
（1）取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。
学生通过已有的知识（吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求）对其评价。
（2）再请一人做榜样，再评价。
二，实例辨析中渗透教育
1、师采访，在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少？
屏幕出示49页扇形统计图，小结人体每天进食的种类及实物比例。
从而懂得每天要“吃什么”。
2、举例分析，现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样？
让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃。
3、屏幕出示50页图，想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么？
学生进行角色扮演，在表演的过程中达到自我学习的目的。
通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样营养才能均衡。
一、激情
（一）用儿歌渲染气氛，“讲卫生、不浪费，食物营养要搭配。
不挑食、不偏食，养好身体在平时。
”
（二）明确为什么“要好好吃”。
师问，有了好身体我们可以做什么？
师小结，我们就要从现在开始，从这顿午饭开始，合理均衡地搭配饮食。
四、导行
（
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