中班美术主题活动方案Word文档格式.docx

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小白兔每次看见太阳它都很想知道：

“太阳是什么颜色?

”小白兔去问小鸟。

小鸟说：

“太阳是绿色的。

您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。

”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：

“太阳是红色的。

您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。

”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：

“太阳是黄色的。

您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。

小白兔想：

小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。

（提问：

刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?

）那太阳到底是什么颜色的呢?

小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。

彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

啊!

共七种颜色。

”小白兔说。

于是，彩虹阿姨就说：

“对啦!

我身上的七种颜色全是太阳公公给的。

”小白兔快活地说：

“我明白了!

我明白了!

”。

（评析：

此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜欢听故事。

因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象，更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。

活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：

“他明白了，那你们明白了么?

”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。

又让幼儿带着问题去思考、去倾听，更能培养幼儿的倾听能力。

）

2.讨论：

让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。

提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?

那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?

（幼儿自由回答。

嗯!

你们可真聪明。

（哎呀，原来太阳有这么多美丽的颜色啊!

）那请你们再想一想，如果没有太阳会怎么样呢?

幼：

没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。

没有太阳我们也会生病。

小结：

嗯，你们说的真好!

如果没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也容易生病。

原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。

那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳啊?

【评析：

此环节主要是为幼儿创造一个自由讨论的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的认识，愿意在集体面前大胆的说出自己的想法。

不仅培养了幼儿的语言表达能力，更能锻炼幼儿的胆量。

让幼儿在说的过程中，理解如果没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。

】

3.教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。

引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。

这两个小朋友画的都漂亮，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?

此环节为活动的难点。

这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。

让幼儿来当老师，把机会留给幼儿，给幼儿一个自由表现的机会。

这样幼儿的自信心和胆量都得到了提高。

教师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的认识为接下来的绘画活动作了铺垫。

4.幼儿作画，教师指导。

提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。

幼儿的绘画水平能力是在不断的练习过程中逐渐发展起来的，教师应为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆、勇敢的表现自己的情感，和对美术的理解和想象。

活动中放手让幼儿去画，教师只是充当一个引导者，帮助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，及时给与帮助，提升幼儿的艺术创造能力。

5.引导评价、互相欣赏。

（1）展示作品互相欣赏。

可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看，互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。

（2）教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。

此环节为幼儿创设了互相展示作品、交流的机会，即使有的幼儿还没有完成。

但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为教师，应当尊重幼儿在发展水平、能力、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成功感，从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。

活动反思：

《纲要》中明确指出：

“教育方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童教育过程的主体原则。

”活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经验，大胆说出不同形态的太阳形象。

在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。

紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?

这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。

接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。

在美术活动中感受色彩美为下文的绘画作铺垫。

整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。

从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。

中班美术主题活动方案2

1.自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。

2.透过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。

1.利用散步活动，采集和捡拾落叶。

2.自制两棵树。

3.创设必须的环境，让幼儿感受深秋的凉意。

4.粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）

一、情景创设一：

叶子宝宝离开了妈妈

1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.教师提问：

叶子宝宝会飘到哪里去呢?

它们离开了妈妈会去干什么呢?

（幼儿交流、表述）

二、情景创设二：

教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察

1.师幼讨论：

怎样和树叶宝宝打招呼呢?

叶子宝宝变成了什么?

你们会不会用树叶贴画呢?

三、情景创设三：

认识常见的树叶宝宝

1.相互交流分享叶子宝宝的名称。

2.想象描述叶子宝宝的外形特征。

四、情景创设四：

送叶子宝宝回家

1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。

2.把粘贴好的画挂到树上。

五、老师和小朋友们围着大树歌舞。

中班美术主题活动方案3

1、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

2、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。

1、收集展示有特色的帽子

2、空白的帽子底图每人各一张

3、手偶：

米奇（头上带顶帽子）

4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份

一、出示手偶，导入主题

导入语：

（1）“小朋友看看米奇头上带的是什么?

漂亮吗?

”

（2）“那里还有很多帽子，你最喜欢哪一个?

二、欣赏帽子，Ji发装饰帽子的兴趣

1、引导语：

（1）你为什么喜欢这顶帽子?

（2）上面有什么图案?

（3）它的颜色怎样样?

重点：

有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。

2、出示空白的帽子底图

引导语：

（1）小朋友把它装饰一下这顶帽子好吗?

（2）我们看看这顶帽子好看吗?

为什么?

三、展示作品进行正面评价

1、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。

2、重点评价：

建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。

中班美术主题活动方案4

1、初步认识深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。

2、愿意动手绘画出自己想象中的怪鱼。

3、体验与同伴一起探索的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

海底世界（课件），各种各样的怪鱼卡片，彩色笔、白纸。

一、激发兴趣

1、教师出示一条怪鱼，引发兴趣。

2、引导幼儿说出这条怪鱼怪在哪里。

二、交流讨论

1、带领幼儿到海底世界寻找出各种各样的怪鱼。

（观看课件）

2、幼儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪?

3、教师注意引导幼儿观察怪鱼的外型特征。

4、激发幼儿大胆想象，说出自己想象的怪鱼。

三、大胆表现

1、鼓励幼儿幼儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。

2、幼儿可以把自己想象中的怪鱼名称、告诉老师，一起把怪鱼画出来。

四、体验成功

1、找同伴或老师说说自己想象中的怪鱼。

2、表扬大胆想象的幼儿。

中班美术主题活动方案5

活动目标

1、引导幼儿观察树叶。

能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

2、掌握树叶贴画的基本方法。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

教学难点

1.培养幼儿的动手能力。

2.能够完成树叶贴画作品。

活动准备

1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。

老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。

2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。

3、白纸、剪刀、乳胶各4;

几种彩色卡纸若干。

活动过程

一、谈话引入

老师：

小朋友，大家知道现在是什么季节吗?

（秋季）

出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。

叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。

一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。

你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?

（幼儿由发言、表述）

二、欣赏树叶贴画作品

老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。

你们想看吗?

出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画）

问：

我们来看看，叶子变成了什么?

（金鱼和葡萄）

这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?

（想）

三、认识几种常见的树叶。

出示枫叶。

请幼儿观察它的特征。

小朋友，这是什么叶子?

（枫树叶）

枫树叶是怎么样的?

谁来说说?

引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。

出示柳叶。

请幼儿说说它的特征。

（柳叶）

柳叶又是怎么样的呢?

引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。

用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

老师小结：

这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。

小朋友们能做到吗?

四、分组制作树叶贴画。

1、老师演示小鸭子的制作过程：

用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。

每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品（金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画）。

老师巡视指导。

五、总结

今天，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗?

其实，美就在身边。

生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。